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MATERIAL DE AULA 
CURSO DE PORTUGUÊS APLICADO 
PROF. EDUARDO SABBAG 
REDE LFG 
 
 
1. BIBLIOGRAFIA: 
 
1. GRAMÁTICA E DICIONÁRIO 
 
1. a) Uma Gramática da Língua Portuguesa; 
(A escolher: Cegalla; Celso Cunha; Evanildo Bechara; Faraco &Moura) 
 
1. b) AURÉLIO ou HOUIAISS (grandes) 
VOLP – Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (www.academia.org.br) 
 
2. Um "Dicionário de Dificuldades"; 
Sugestão: DICIONÁRIO DE DIFICULDADES DA LÍNGUA PORTUGUESA, Domingos Paschoal Cegalla, Edição de Bolso, Editora 
L&PM Pocket. 
 
 
3. LIVROS ESPECÍFICOS PARA REDAÇÃO: 
 
 
3. a) REDAÇÃO LINHA A LINHA, Thaís Nicoleti de Camargo, Editora Publifolha; 
 
 3. b) TÉCNICA DE REDAÇÃO - O que é preciso saber para escrever bem, Lucília H. do Carmo Garcez, Editora Martins Fontes; 
 
3. c) CURSO DE REDAÇÃO, Antônio Suárez Abreu, Editora Ática; 
 
3. d) Enciclopédia do Estudante vendida pelo Estadão. VOLUME 8 - REDAÇÃO E COMUNICAÇÃO. 
 
3. e) A ARTE DE ESCREVER BEM - Um guia para jornalistas e profissionais do texto - Dad Squarisi e Arlete Salvador. Editora 
Contexto. 
 
3. f) Revista Língua Portuguesa Especial - REDAÇÃO - O seu futuro em 30 linhas. Editora Segmento. 
 
 
4. Bibliografia Avançada (APRIMORAR ESCRITA): 
 
4. a) COMUNICAÇÃO EM PROSA MODERNA. Othon M. Garcia. Editora FGV, 520 páginas. 
 
 
 
 
 
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5. COLEÇÃO PRIMEIROS PASSOS 
 
1. O que é ALIENAÇÃO; 
2. O que é CAPITALISMO; 
3. O que é CONTRACULTURA (esgotado) 
4. O que é CULTURA; 
5. O que é DIALÉTICA; 
6. O que é FILOSOFIA; 
7. O que é IDEOLOGIA; 
8. O que é INDÚSTRIA CULTURAL; 
9. O que é MATERIALISMO DIALÉTICO (esgotado) 
10. O que é PODER; 
11. O que é VIOLÊNCIA; 
12. O que é VIOLÊNCIA URBANA; 
13. O que é REALIDADE; 
14. O que é PROPAGANDA IDEOLÓGICA (esgotado) 
15. O que é PENA DE MORTE; 
16. O que é MITO; 
17. O que é MARXISMO; 
18. O que é MAIS-VALIA; 
 
 
CONTATO: WWW. EDITORABRASILIENSE.COM.BR 
 
 
6. Material / Indicação do Professor: 
 
6.a) Redação Forense e Elementos da Gramática 
Eduardo de Moraes Sabbag 
3ª edição (prevista para fim de janeiro) 
(Ênfase no capítulo 3, pp. 41 a 80) 
 
 
6.b) A Redação em Concursos 
Eduardo de Moraes Sabbag 
Lançamento (fim de fevereiro) 
 
 
6.c) Material de Apoio (artigos, dicas, instruções extras...) 
www.professorsabbag.com.br 
(Ícone com o nome “TURMA DE PORTUGUÊS APLICADO”; acessar a página, cadastrar-se, gratuitamente, e acessar) 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PARA ATIVIDADES EM SALA: 
 
 
- FRASES QUE INDICAM A FALTA DE CORREÇÃO GRAMATICAL: 
 
1. Haviam inúmeras pessoas que queriam obedecer a regra. 
Correção: Havia inúmeras pessoas que queriam obedecer à regra. 
 
 
- FRASES QUE INDICAM A FALTA DE CLAREZA: 
 
1. O presidente receberá o cardeal fortalecido. 
Correção: Fortalecido, o presidente receberá o cardeal. 
 
2. Mando-lhe um cão pelo meu motorista que tem as orelhas cortadas e marcas nas patas 
Correção: Pelo meu motorista, mando-lhe um cão que tem orelhas cortadas e marcas nas patas. 
 
3. “Apesar da irritação com a exclusão do ministério das discussões, o conteúdo da medida não foi mal recebida no Ministério.” 
(JB, 30-03-19950) 
Correção: Apesar da irritação das discussões com a exclusão do Ministério, o conteúdo da medida não foi mal recebidO no 
Ministério. 
 
4. “O ministro da Fazenda, Ciro Gomes, qualificou os compradores de carros que pagavam ágio aos revendedores de ignorantes.” 
(JB, 13-02-1996) 
Correção: O ministro da Fazenda, Ciro Gomes, qualificou de ignorantes os compradores de carros que pagavam ágio aos 
revendedores. 
 
 
- FRASES QUE INDICAM A FALTA DE PRECISÃO: 
 
1. O relevante fundamento do pedido apresenta-se cristalino, devendo ser concedida a liminar, que virá retificar a pujança da 
argumentação expendida nos autos. 
Correção: troque retificar por ratificar. 
 
2. Nossas idéias são afins: seus pensamentos vêm de encontro aos meus. 
Correção: troque “de encontro aos” por “ao encontro dos”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CLICHÊS QUE INDICAM A FALTA DE NOBREZA NO TEXTO: 
 
Segue, abaixo, uma lista de lugares-comuns ou clichês que retiram a robustez argumentativa da idéia a ser transmitida: 
 
 
A cada dia que passa 
A todo vapor 
A toque de caixa 
Antes de mais nada 
Ao apagar das luzes 
Cair como uma luva 
Chover no molhado 
De mão beijada 
Do Oiapoque ao Chuí 
Divisor de águas 
Erro gritante 
Efeito dominó 
Em sã consciência 
Estar no páreo 
Faca de dois gumes 
Fazer das tripas coração 
Fez por merecer 
Fugir da raia 
Gerar polêmica 
Hora da verdade 
Lavar a alma 
Leque de opções 
Lugar ao sol 
Luz no fim do túnel 
Menina-dos-olhos 
Na ordem do dia 
No fundo do poço 
Ovelha-negra 
Isto é óbvio e ululante 
Pelo andar da carruagem 
Em petição de miséria 
Requinte de crueldade 
Saraivada de golpes 
Sentir na pele 
Separar o joio do trigo 
Trazer à tona 
Trocar farpas 
Via de regra¹ 
Voltar à estaca zero 
Parece que foi ontem 
A vida é uma luta 
A escalada da violência 
A ciranda de preços 
A corrida armamentista 
Apostar todas as fichas 
Tecer comentários 
A nível de 
Administrar a vantagem 
Reverter a situação 
Agradar a gregos e troianos 
Página virada 
A pressa é inimiga da perfeição 
Passar em brancas nuvens 
Botar a boca no trombone 
Pode tirar o cavalo da chuva 
Deu o tiro de misericórdia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROBLEMAS GERAIS DA LÍNGUA CULTA: Erros mais comuns 
 
I. Julgue as frases abaixo com “C” (Certo) e E (Errado) : 
 
1. ( C ) Estas são as reivindicações por que estamos lutando. 
 
2. ( C ) Creio que os verdadeiros porquês não vieram à luz. 
 
3. ( C ) É importante manter-se a par das decisões parlamentares. 
 
4. ( C ) As chuvas, a par dos ventos, prejudicam as plantações. 
 
5. ( C ) Suas opiniões sempre vieram de encontro às minhas: pertencemos a mundos diferentes. 
 
6. ( C ) Tais fatos aconteceram há dez anos. 
 
7. ( C ) Trouxe algumas flores a fim de nos agradar. 
 
8. ( C ) Na medida em que os projetos foram abandonados, a população carente ficou entregue à própria sorte. 
 
9. ( C ) A ansiedade aumentava à medida que o prazo ia chegando ao fim. 
 
10. ( C ) Em princípio, toda decisão precipitada é maléfica. 
 
11. ( C ) O excesso de dinheiro é, a princípio, excitante. Todavia, parafraseando o mestre Paulinho da Viola, como o 
“dinheiro na mão é vendaval”, tudo se esvai com rapidez. 
 
12. ( C ) “Por que vens, pois, pedir-me adorações quando entre mim e ti está a cruz ensangüentada do Calvário?” (Alexandre 
Herculano) 
 
13. ( C ) Pode seguir a tua estrela / O teu brinquedo de star / Fantasiando em segredos / O ponto aonde quer chegar 
(...) (Canção “Bete Balanço”, de Cazuza e Frejat) 
 
 
II. Analise seu conhecimento global de Língua Portuguesa, assinalando entre as frases abaixo, quais delas têm erro de 
escrita e justifique-os: 
 
1 - As razões de apelação foram deixadas a apreciação de Vossa Excelência. 
 
2 - Essas razões devem ser quase idênticas aquelas que você redigiu na semana passada. 
 
3 - Redigi todos os prazos hoje afim de que possa viajar tranqüilo no feriado. 
 
4 - Com essa alegação, o réu pretende criar nova figura jurídica. 
 
 
 
 
 
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5 - Esse acórdão não tem nada haver com o caso em tela. 
 
6 - Prefiro ter de trabalhar hoje do que perder o prazo.7 - Sei que o procurador de justiça não quis dar parecer, mas por que? 
 
8 - No seu dia a dia, a apelante tinha de lidar com transporte de dinheiro, por isso andava armada. 
 
9 - Faça recurso adesivo ao invés de apelação. 
 
10 - Na sentença, rechaçou-se todos os nossos argumentos. 
 
11 - Para aquela construção, precisam-se de mais tijolos. 
 
12 - Você não respondeu tudo o que perguntei. 
 
13 - Devemos protocolar a contestação hoje, independente da intimação do co-réu. 
 
14 - O ato onde foi cerceada a defesa do seu cliente foi declarado nulo pelo Tribunal. 
 
15 - O recurso que o Tribunal negou provimento merece ser levado adiante. 
 
16 - Há bastante advogados nesta causa. 
 
17 - Se assim for, cometerá-se um novo crime. 
 
18 - Vão anexo as cópias dos documentos citados. 
 
19 – A teor do dispositivo tal, obtido através de testemunhas, entendeu-se que a empresa estava sediada à Rua das Palmeiras. 
 
 
GABARITO 
 
1- As razões de apelação foram deixadas à apreciação de Vossa Excelência. 
2 - Essas razões devem ser quase idênticas àquelas que você redigiu na semana passada. 
3 - Redigi todos os prazos hoje a fim de que possa viajar tranqüilo no feriado. 
4 - Com essa alegação, o réu pretende criar figura jurídica. 
5 - Esse acórdão não tem nada a ver com o caso em tela. 
6 - Prefiro ter de trabalhar hoje a perder o prazo. 
7 - Sei que o procurador de justiça não quis dar parecer, mas por quê? 
8 - No seu dia-a-dia, a apelante tinha de lidar com transporte de dinheiro, por isso andava armada. 
9 - Faça recurso adesivo em vez de apelação. 
10 - Na sentença, rechaçaram-se todos os nossos argumentos. 
11 - Para aquela construção, precisa- se de mais tijolos. 
12 - Você não respondeu a tudo o que perguntei. 
 
 
 
 
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13 - Devemos protocolizar / protocolar a contestação hoje, independentemente da intimação do co-réu. 
14 - O ato em que foi cerceada a defesa do seu cliente foi declarado nulo pelo Tribunal. 
15 - O recurso a que o Tribunal negou provimento merece ser levado adiante. 
16 - Há bastantes advogados nesta causa. 
17 - Se assim for, cometer-se-á um novo crime. 
18 - Vão anexas / em anexo as cópias dos documentos citados. 
19 – Conforme o dispositivo tal, obtido por meio de testemunhas, entendeu-se que a empresa estava sediada na Rua das 
Palmeiras. 
 
 
III. Reestruture os períodos abaixo para que possam ter uma redação clara e precisa: 
 
1. Os homens modernos nesta situação de incerteza, gerada pela inflação altíssima, salários sem o devido reajuste e uma 
indefinição política. Faz com que gere nas pessoas uma certa angústia e insegurança. (texto extraído de uma redação feita em 
concurso público) 
 
Correção: Esta situação de incerteza dos homens modernos, gerada pela inflação altíssima, salários sem o devido reajuste e 
uma indefinição política, cria/provoca nas pessoas uma certa angústia e insegurança. 
 
 
2. Os países subdesenvolvidos por se basearem numa economia praticamete agrária e sendo eles o palco da fome, uma reforma 
agrária seria imprescindível para diminuir a fome nesses países. (texto extraído de uma redação feita em concurso público) 
 
Correção: Os países subdesenvolvidos, por se basearem numa economia praticamete agrícola, são o palco da fome. Uma 
reforma agrária seria imprescindível para diminuí-la. 
 
 
3. O camponês nordestino vive num regime no qual ele é altamente explorado e sua produção agrícola é mínima, devido a isto 
urge uma modernização na estrutura agrária. Que só poderá ser feito através da Reforma Agrária. Na qual deverá haver 
distribuição de terras a camponeses e condições de fixar o homem ao campo e destes produzirem adequadamente. (texto 
extraído de trabalho universitário) 
 
Correção: O camponês nordestino vive num regime no qual ele é altamente explorado, e sua produção agrícola é mínima. Daí a 
necessidade de uma Reforma Agrária, que trará a modernização na estrutura agrícola, permitindo a distribuição de terras a 
camponeses e a fixação do homem ao campo, a fim de que possa produzir adequadamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
 
HABEAS CORPUS 
Orestes Barbosa e Noel Rosa 
 
No tribunal da minha consciência, (1) 
O teu crime não tem apelação. 
Debalde tu alegas inocência, 
E não terás minha absolvição.(4) 
 
Os autos do processo da agonia, 
Que me causaste em troca ao bem que eu te fiz, 
Chegaram lá daquela pretoria (7) 
Na qual o coração foi o juiz. 
 
Tu tens as agravantes da surpresa 
E também as da premeditação.(10) 
Mas na minh’alma tu não ficas presa 
Porque o teu caso é caso de expulsão. 
 
Tu vais ser deportada do meu peito (13) 
Porque o teu crime encheu-me de pavor. 
Talvez o habeas corpus da saudade 
Consinta o teu regresso ao meu amor. (16) 
 
 
1. Com relação à estrutura e às idéias do texto, julgue os itens abaixo: 
 
1. O texto constitui uma paráfrase poética de um julgamento. 
2. O texto caracteriza-se pelo uso predominante da linguagem figurada. 
3. Infere-se do texto que os dois autores contam uma história real acontecida com eles. 
4. No texto, um dos autores é o juiz, e o outro é o advogado de defesa. 
5. No final do poema, os autores descriminam a ré, isentando-a de culpa por meio do habeas corpus. 
 
2. Acerca da compreensão e da interpretação das idéias do texto, julgue os itens a seguir: 
 
1. Pelo uso dos pronomes "eu" e "tu", infere-se que o texto foi estruturado a partir de diálogo ocorrido entre namorados. 
2. Alega-se que a ré agia premeditada e surpreendentemente; por isso, seu castigo será a prisão. 
3. O habeas corpus é apresentado, no final, como possibilidade de reconciliação. 
4. No poema, a consciência representa, metaforicamente, o tribunal, e o coração, o juiz da causa. 
5. No poema, não está explícito que foi o "crime" praticado. 
 
 
 
 
 
 
 
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3. Quanto aos aspectos coesivos de referência no texto, julgue os itens que se seguem. 
 
1. A conjunção "E" (linha 4) pode ser corretamente substituída por "MAS" sem prejuízo da coesão textual. 
2. O pronome relativo "Que" (linha 6) tem como referente semântico "autos do processo" (linha 5). 
3. Na expressão "as da premeditação" (linha 10), o pronome demonstrativo na forma plural "as" exerce a mesma função sintática 
que no verso da linha 9. 
4. Nos versos 12 e 14, o sentido de causalidade expresso pelo termo "Porque" vem explícito nas respectivas frases. 
5. O advérbio "Talvez" (linha 15) admite que a forma verbal "Consinta" (linha 16) seja alterada para "Consente", no modo 
indicativo. 
 
4. Considerando a hipótese de se alterar a forma de tratamento no texto, de "tu" para "você", sem prejuízo do sentido 
original, julgue os itens seguintes. 
 
1. No verso 3, a forma verbal passaria a ser "alega". 
2. O verso 4 assim seria reescrito: "E não terá sua absolvição." 
3. O verso 6 poderia assim ser reescrito: "Que me causaram em troca do bem que eu lhe fiz." 
4. Os versos 11 e 12 seriam assim reescritos: "Mas na minha alma você não fica presa / Porque o seu caso é caso de expulsão." 
5. O verso 14 poderia ser alterado para: "Porque o crime dela encheu-me de pavor. 
 
 
 
1) 1. C 
2. C 
3. E 
4. E 
5. E 
 
2) 1. E 
2. E 
3. C 
4. C 
5. C 
 
3) 1. C 
2. E 
3. E 
4. C 
5. E 
 
4) 1. C 
2. E 
3. E 
4. C 
5. E