Análise Textual - AVS

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Avaliação: CEL0465_AVS_201309012466 » ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AVS 
Aluno: 201309012466 - MARCELO MOREIRA PINTO 
Professor: 
FATIMA PINTO GOMES 
HOSANA DO NASCIMENTO Turma: 9122/BQ 
Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: 0 Data: 10/12/2013 15:03:20 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201309037161) Pontos: 0,8 / 0,8 
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um tipo textual. 
 
 
Exposição 
 Gênero 
 
Argumentativo 
 
Narração 
 
Descrição 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201309026148) Pontos: 0,8 / 0,8 
Os estudos sobre TEXTO nos apresentam algumas possibilidades de comunicar as informações. Quando temos, 
por exemplo, uma ideia que é defendida pelo autor e pretende persuadir o leitor a pensar como ele, temos um 
texto predominantemente: 
 
 
Descritivo 
 
Narrativo e descritivo 
 
Narrativo 
 Dissertativo/ argumentativo 
 
Texto de informação 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201309192713) DESCARTADA 
Na frase: "O lanche comeu o menino ontem" há um problema de entendimento que podemos atribuir a: 
 
 
Problema de concordância entre os termos 
 
Problema com o nível sintático 
 Problema de coerência semântica 
 
Problema de ortografia 
 Problema com a posição dos elementos 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201309022576) Pontos: 0,8 / 0,8 
Leia o texto a seguir. 
Todo mundo precisa ler, MAS os escritores devem ler. Sobretudo os livros certos. Se um livro é 
muito chato, e você pena para ultrapassar o primeiro e o segundo capítulo, deixe-o de lado e comece 
outro, sem a menor culpa. 
(Extraído de As lições de outros escritores, Geraldo Galvão Ferraz. Disponível em 
http://www.revistalingua.uol.com.br) 
 
No texto apresentado, o operador argumentativo MAS introduz uma: 
 
 
 
causa. 
 oposição. 
 
conclusão. 
 
instrução. 
 
soma de argumentos. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201309188498) Pontos: 0,0 / 0,8 
Em relação à Coesão referencial lexical é correto afirmar que: 
 
 
( ) Permite o entrelaçamento do texto pelo emprego de pronome, conjunções e numerais, dentre outros. 
 
( ) Auxilia na compreensão do texto como um todo. Pode ser vista por meio dos operadores do tipo lógico 
e operadores discursivos, dentre outros. 
 ( ) Permite a progressão da informação pela ordenação linear dos elementos, pela utilização de partículas 
temporais e pela correlação dos tempos verbais. 
 ( )Permite o entrelaçamento do texto pela substituição/omissão de palavras; 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201309188459) Pontos: 0,8 / 0,8 
Em relação ao conceito de variação de linguagem é correto afirmar que: 
 
 
( ) Permite o uso apenas a variedade formal. 
 
( ) Permite que os animais se comuniquem em ambientes distintos 
 
( ) É considerada como um amontoado de palavras. 
 ( ) Pode variar de acordo com o contexto em que está sendo falada. 
 
( ) Todos devem dominar a mesma variação. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201309022624) Pontos: 0,8 / 0,8 
Leia o trecho a seguir. 
"Por depoimentos colhidos de transeuntes, percebeu-se que a polícia carioca atuou de forma 
intrépida e eficiente no combate aos traficantes da Rocinha. Lamentavelmente, o êxito na repreensão 
ao ataque dos bandidos não representa promessa de paz duradoura na região. Não é excesso de 
pessimismo concluir que a paz e a ordem foram devidamente estabelecidas - mas ambas são 
provisórias." 
(Adaptado do Jornal O Globo, 27/03/2009, Luiz Garcia Faz falta uma velhinha). 
 
A partir da análise dos argumentos utilizados pelo autor, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
 Consideram-se otimistas aqueles que desacreditam na possibilidade de paz e ordem 
permanentes. 
 Ainda que a polícia tenha agido com coragem e eficiência, isso não é garantia de que a onda 
de violência seja contida. 
 Pessoas que passavam pelo local atestaram a coragem da polícia no enfrentamento com os 
traficantes. 
 O êxito na operação realizada deve-se à atuação da polícia que, segundo o autor, foi intrépida 
e eficiente. 
 
O uso da palavra "lamentavelmente" traz para o texto a ideia de fracasso. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201309036832) Pontos: 0,8 / 0,8 
Leia o texto: 
ISSO É QUE DÁ QUERER SER O CERTINHO 
 Inversão de valores é a expressão que se usa para descrever a sensação de que está errado quando se faz o 
que é certo. Hoje em dia, o aluno aplicado é "CAXIAS", o funcionário leal é "PUXA-SACO", quem respeita filas é 
"TROUXA". E existem pessoas que até se constrangem em devolver um troco recebido a mais. Estamos 
perdendo o controle sobre o certo e o errado. Ser "CERTINHO" é uma acusação depreciativa. Quando tudo 
parece dizer "SEJA ERRADO VOCÊ TAMBÉM", "VOCÊ ESTÁ QUERENDO SER O JOÃOZINHO-DO-PASSO-CERTO?", 
"DEIXE DISSO!", só podemos afirmar uma coisa: Não existirá dignidade - nem qualidade de vida - num mundo 
em que a honestidade seja motivo de vergonha (propaganda da RBS/TV, Zero Hora, 16/08/92). 
Compreender um texto implica apreender os valores que são defendidos por quem o redige. Assinale a opção 
que apresenta a afirmativa valorizada pelo anunciante. 
 
 
o mundo é dos espertos e dos oportunistas, que são os legítimos vencedores. 
 é necessário que as pessoas ajam de maneira correta, mesmo que aos olhos dos outros isso pareça 
ingenuidade. 
 
o melhor procedimento é tirar partido das situações, mesmo quando tudo está parecendo desfavorável. 
 
a honestidade e a dignidade esgotaram-se no passado, por isso hoje são desvalorizadas. 
 
ser "certinho" (linha 6) é elogio compatível com os dias atuais, em que tudo está erradinho. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201309037776) Pontos: 0,8 / 0,8 
Na seguinte oração: "ASSISTINDO dormir meu filho". O sinônimo da palavra destacada é: 
 
 
constatando 
 
nenhuma das opções acima 
 
sonhando 
 
ajudando 
 vendo 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201309184801) Pontos: 0,8 / 0,8 
Leia a afirmativa a seguir. 
"Quando falamos que um texto se caracteriza por apresentar uma ideia completa, queremos dizer 
que as informações estão conectadas umas às outras coerentemente." 
A partir dessa afirmativa, analise o período a seguir: "O aluno sentou na cadeira, pegou a caneta e 
começou a prova." Qual é o tipo de coesão que temos? Por quê? 
 
 
Resposta: O período apresenta coesão sequêncial. Isto porque podemos ler a sequência de eventos - sentar na 
cadeira, pegar a caneta e começar a prova - justamente como eles aconteceram e devidamente conectados pelo 
uso da vírgula e do conectivo "e". 
 
 
Gabarito: 
Na frase "O aluno sentou na cadeira, pegou a caneta e começou a prova" temos coesão 
sequencial. Nesse caso, a coesão sequencial representa um tipo de coesão que permite a 
progressão da informação pela ordenação linear dos elementos. 
 
 
 
 11a Questão (Ref.: 201309060790) Pontos: 0,6 / 0,8 
Leia atentamente o texto a seguir: 
 "Sei lá o que te dizer sobre esse negócio de ser feliz, mas acho que, pra todo mundo 
encontrar a felicidade, a gente tem que dizer um 'não' bem grande pras coisas ruins que 
acontecem pra gente na vida". 
 a) Considerando que o texto lido é parte de uma mensagem eletrônica enviada a uma 
amiga, podemos dizer que ele está adequado. Por quê? 
b) Reescreva-o no padrão escrito culto. 
 
 
Resposta: b) Não sei o que dizer sobre o que é ser feliz. Contudo, acho que para que todos nós encontremos a 
felicidade, nós temos que dizer um "não" bem grande para as coisas ruins que nos acontecem na vida. a) A 
frase não está adequada. Usando a frase reescrita como parâmetro de comparação, podemos perceber que a 
frase original contém, na sua escrita, vários vícios de linguagem, erros de pontuação e falta de concordância. 
 
 
Gabarito: A - Sim, pois trata-se de uma comunicação informal.B - O aluno deve redigir um parágrafo coeso e 
coerente, adequado à proposta. 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 29/11/2013 até 15/12/2013.