Avaliação On Line 3 (AOL 3) Questionário Met. Ciências

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Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Espalha-se entre os professores de ciências, especialmente nos anos finais do ensino fundamental e médio, uma crescente sensação de desassossego, de frustração ao comprovar o limitado sucesso de seus esforços docentes. Essa “crise da educação” é atribuída por muitos a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Mudanças educacionais introduzidas nos últimos anos nos currículos de ciências.
	Respostas:
	a. 
Comportamento psicológico dos professores.
	
	b. 
Deficiências cognitivas dos alunos.
	
	c. 
Mudanças educacionais introduzidas nos últimos anos nos currículos de ciências.
	
	d. 
Ausência dos pais nas escolas.
	
	e. 
Precárias condições de saúde.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Dentre as alternativas a seguir, assinale a que NÃO corresponde às dificuldades conceituais na aprendizagem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Compreendem e interpretam sem a menor dificuldade em realizar as atividades.
	Respostas:
	a. 
Saber fazer as coisas, mas não entendem o que estão fazendo.
	
	b. 
Dificuldade na solução de problemas próprios do trabalho científico.
	
	c. 
Dificuldade em adquirir habilidades necessárias para elaborar gráficos a partir de dados.
	
	d. 
Problemas de uso de estratégias de raciocínio.
	
	e. 
Compreendem e interpretam sem a menor dificuldade em realizar as atividades.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quanto aos conteúdos procedimentais, verifique dentre as alternativas a seguir àquela que NÃO é contemplada: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Estratégias de gestão.
	Respostas:
	a. 
Análise da informação e realização de inferências.
	
	b. 
Compreensão e organização conceitual da informação.
	
	c. 
Aquisição da informação.
	
	d. 
Estratégias de gestão.
	
	e. 
Interpretação da informação.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Alexandre e Sanmartí (1997) estabeleceram cinco metas ou finalidades que parecem claramente possíveis de assumir quando falamos nos fins da educação. Assinale a alternativa que NÃO CORRESPONDE a essas metas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A aprendizagem de regras e a construção de valores.
	Respostas:
	a. 
O desenvolvimento de habilidades experimentais e de resolução de problemas.
	
	b. 
O desenvolvimento de atitudes e valores.
	
	c. 
A aprendizagem de regras e a construção de valores.
	
	d. 
A construção de uma imagem da ciência.
	
	e. 
O desenvolvimento de habilidades cognitivas e de raciocínio científico.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Um sistema educacional, mediante o estabelecimento dos conteúdos das diferentes disciplinas que compõem o currículo tem como função formativa essencial, EXCETO:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Que os alunos não estudem a cultura e a sociedade atual.
	Respostas:
	a. 
Fazer com que os futuros cidadãos interiorizem, assimilem acultura em que vivem.
	
	b. 
Que os alunos compartilhem as produções artísticas, científicas, técnicas próprias de sua cultura.
	
	c. 
Que os alunos desenvolvam capacidades necessárias para acessar produtos culturais e desfrutar deles.
	
	d. 
Que os alunos não estudem a cultura e a sociedade atual.
	
	e. 
Que os alunos compreendam o sentido histórico de suas produções.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Existem muitos tipos de organização possíveis para o ensino de ciências, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma organização da aprendizagem:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Suas habilidades de trabalho individual e egocêntrico.
	Respostas:
	a. 
Suas habilidades de trabalho individual e egocêntrico.
	
	b. 
Implicações para a saúde e para a segurança.
	
	c. 
O tipo e a quantidade dos equipamentos disponíveis.
	
	d. 
A experiência dos alunos com o aspecto da ciência em questão.
	
	e. 
O tempo programado.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Complete a frase:
As estratégias devem ser ensinadas de modo específico em cada domínio ou disciplina, em vez de como capacidades ou habilidades gerais. Um componente importante são as ________________ que se caracterizam por serem focadas nos processos auxiliares que apoiam o aprendizado, melhorando as condições materiais e psicológicas em que ele ocorre. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Estratégias de apoio
	Respostas:
	a. 
Estratégias de governança
	
	b. 
Estratégias políticas
	
	c. 
Estratégias de apoio
	
	d. 
Estratégias de gestão
	
	e. 
Estratégias de ensino
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	O currículo de ciências praticamente não mudou, enquanto a sociedade à qual vai dirigindo esse ensino da ciência e as demandas formativas dos alunos mudaram. O desajuste entre a ciência que é ensinada e os alunos reflete uma autêntica crise na:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Cultura educacional
	Respostas:
	a. 
Postura correta dos alunos.
	
	b. 
Gestão democrática
	
	c. 
Política
	
	d. 
Diretoria 
	
	e. 
Cultura educacional
	
	
	
Pergunta 9
0 em 1 pontos
	
	
	
	A ciência é uma coleção de fatos objetivos governados por leis que podem ser extraídas diretamente observando esses fatos com uma metodologia adequada. A que concepção se refere a definição acima:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Construtivista
	Respostas:
	a. 
Democrática
	
	b. 
Positivista
	
	c. 
Sistêmica
	
	d. 
Construtivista
	
	e. 
Epistemológica
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	A administração dos recursos difere de escola para escola e as decisões tomadas dependem do:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Orçamento, número de classes e do status da ciência como disciplina.
	Respostas:
	a. 
Auditoria, número de classes e do status da ciência como disciplina.
	
	b. 
Auditoria, número de classes e da gestão participativa.
	
	c. 
Orçamento, número de classes e do status da ciência como disciplina.
	
	d. 
Auditoria, número de escolas e do status da ciência como disciplina.
	
	e. 
Orçamento, número de classes e da gestão participativa.