av3 libras 2014.2

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	Avaliação: CEL0101_AV3_201301989509 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV3
	Aluno: 201301989509 - BRUNO BRAGA MEDEIROS NARCISO
	Professor:
	FABIANO GUIMARAES DA ROCHA
	Turma: 9004/BW
	Nota da Prova: 6,0 de 10,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0        Data: 08/12/2014 09:12:18
	
	 1a Questão (Ref.: 201302220817)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
		
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-espacial.
	
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral-auditivo também.
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
	
	A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302261455)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A SEESP/MEC, ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita o papel do professor, tanto para aprendizagem desta língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Neste contexto é possível afirmar que(QUESTÃO 50 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP)
		
	
	o professor especializado não necessita de formação específica em LIBRAS.
	 
	o professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos.
	
	a intermediação do conhecimento será feita exclusivamente pelo tradutor.
	
	o tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS.
	
	o professor de português é o mais habilitado a ministrar aulas de LIBRAS.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302220829)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos contextos socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-se em:
		
	
	instrumentos de transformação social.
	
	Expressão das reivindicações das minorias.
	
	Objetos de compreensão dos sujeitos com deficiência.
	
	Objetos de reflexão e discussão
	 
	Estratégia de manutenção do preconceito.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302220814)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O intérprete não ¿empresta¿ apenas os ouvidos e as mãos aos surdos. Para desempenhar bem sua tarefa, ele coloca à disposição muitas outras habilidades e competências (intelectuais, corporais, etc.). Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma das competências exigidas de um intérprete de LIBRAS:
		
	
	Boa memória e rapidez de raciocínio.
	 
	Capacidade de suprimir ou adicionar informações ao conteúdo interpretado.
	
	Conhecimento das especificidades linguísticas e culturais próprias das comunidades de surdos e de ouvintes.
	
	Capacidade de interpretação nas duas modalidades de tradução, de LIBRAS para português e de português para LIBRAS.
	
	Conhecimento da língua de partida e da língua alvo.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302221285)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Segundo o que foi estudado sobre políticas linguísticas e educacionais que tipos de reflexões as políticas linguísticas e políticas de línguas expressas em leis podem suscitar:
		
	
	Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto norte-americano.
	 
	Socio-históricas e sobre educação infantil.
	 
	Sócio-históricas e discussões sobre o preconceito no contexto brasileiro.
	
	Socioeconômicas e imediatistas.
	
	Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto municipal.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302323015)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A marcação Pronominal que apresenta indicação, de inclusão da pessoa que fala na LIBRAS ou a inclusão de uma determinada quantidade de pessoas pode ser chamada de :
		
	 
	Quirologia-Fonética- fonologia
	 
	Dual - Trial- Quadrial
	
	Classificador- Expressão facial e corporal
	
	Dêixis- Sintaxe- Concordância de pronome possessivo
	
	Orientação- Pronome possessivo - Pronome demonstrativo
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302221322)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Marque a alternativa em que o verbo indicado é direcional:
		
	
	Estudar.
	
	Comer.
	
	Beber.
	 
	Trabalhar.
	 
	Perguntar.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302221304)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a ordem frasal na LIBRAS, NÃO é correto afirmar que:
		
	
	A LIBRAS admita a ordem SVO.
	
	A LIBRAS possua uma ordem flexível.
	 
	A LIBRAS possua uma única ordem fixa.
	
	A LIBRAS admita a ordem OSV.
	
	A LIBRAS admita a ordem SOV.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201302222726)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São considerados aspectos dos Classificadores (CL) na LIBRAS, exceto: (Concurso público do Triângulo Mineiro para UFTG, questão 52)
		
	
	O Classificador é um morfema afixado a um item lexical.
	
	O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS.
	 
	O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar motivação icônica.
	
	O Classificador é um mecanismo completamente espacial e muito usado na LIBRAS.
	
	O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201302658626)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Leia a seguinte definição: A capacidade que o homem e alguns animais possuem de se comunicar, expressar seus pensamentos. A linguagem é tudo o que envolve significação; pode ser humana (pintura, música, cinema), animal (abelhas, golfinhos, formigas) ou artificial (linguagens de computador, código Morse, código internacional de bandeiras). Para definirmos a LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais - podemos dizer que essa definição está:
		
	
	Totalmente Inadequada, pois a LIBRAS é uma linguagem criada para a educação dos Deficientes Auditivos.
	 
	Totalmente Adequada, pois a LIBRAS é a linguagem dos Sinais utilizada pelos surdos brasileiros;
	
	Parcialmente adequada, pois a LIBRAS é um código assim como os apresentados como exemplo na definição;
	 
	Totalmente Inadequada, pois a LIBRAS não é uma linguagem, logo em desacordo com os exemplos citados;
	
	Totalmente adequada, pois a LIBRAS pode ser vista como um código dos surdos, ou seja, uma linguagem de comunicação dos surdos.