MODELO PORTFÓLIO B1 nota 9.1

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Centro Universitário Internacional - UNINTER
Juliana Queiroz Ishizaka Takahashi – RU1567173 – TURMA 2016
PORTFÓLIO
UTA – INTERDISCIPLINARIDADE NAS ARTES – MÓDULO A - FASE II
Atibaia
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Centro Universitário Internacional - UNINTER
Juliana Queiroz Ishizaka Takahashi – RU1567173 – TURMA 2016
PORTFÓLIO
UTA – INTERDISCIPLINARIDADE NAS ARTES – MÓDULO A - FASE II
Relatório de Portfólio da UTA Interdisciplinaridade nas Artes – Módulo A Fase II. Apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes Visuais do Centro Universitário Internacional UNINTER. 
Tutor Local: Lucilene F.S.Cruz 
Centro Associado: Uninter Atibaia
 
 Atibaia
2018
CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS
NOME COMPLETO: Juliana Q. Ishizaka Takahashi.
RU: 1567173
POLO: Atibaia
TEMA GERAL: ARTE SEQUENCIAL
SUBTEMA ESPECÍFICO: STORYBOARD COMO FERRAMENTA DE MEDIAÇÃO DE CONTEÚDO
TEXTO NARRATIVO:
Enquanto a bela menina dormia a vida passava sem ela ver, os dias ,as noites,o sol ás estrelas ,amanheceu mais uma vez e então ela veio á despertar ,e logo ao abrir seu olhos pegou o celular ,rolando pelas paginas da internet mais uma vez ela foi deixando tudo de belo lá fora mais uma vez passar.
DIAGRAMAÇÃO DA FOLHA DO STORYBOARD
QUADROS USADO 
material usado
STORYBOARD PRONTO:
PROCESSO DE ELABORAÇÃO DO STORYBOARD: 
Foi elaborado a partir de buscas de referencia do mesmo, realizei primeiramente a narrativa, após com os lápis HB, 6B, caneta esferográfica preta, lápis, borracha e papel sulfite A4 foi criado esse storyboar.
IDENTIFICAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE ARTE NO TRABALHO
Aos (elementos da linguagem visual: Ponto (dimensão, forma), Linha (diferentes tipos de linhas), de linhas) - Textura (tátil, gráfica), Dimensão/plano/espaço/volume.
Às diferentes formas nas artes visuais: quanto à representação figurativa
À cor e seus usos: monocrômica
Ao espaço: representação do espaço bidimensional (largura e altura)
PLANO DE AULA PARA A DISCIPLINAD E ARTE
Tema da aula: Á era digital e seus malefícios
Conteúdos: 
Será realizada a técnica de storyboard, como surgiu, para que serve neste campo, como usar a narrativa e construir com suas técnicas fazendo quadros que obtenha uma das 12 técnicas da animação que foram criadas pelo estúdio Disney. 
Objetivo geral:
Mostrar ao aluno como os quadrinhos podem ser algo muito divertido, demonstrando as técnicas de embasamento, visando ás linhas, os pontos, a dimensão e todos os aspectos. 
Objetivos específicos:
Avaliar a evolução dos alunos e seus conhecimentos adquiridos em sala:
Utilizar a narrativa para expressar a criatividade do aluno
Procedimento metodológico:
Será usada a técnica de pontos e linhas, será preciso à construção de um texto, será necessário o estudo das técnicas de animação e o conhecimento da Disney á quem criou.
Serão instigados os alunos a pesquisas e perguntas sobre o assunto. Coletar dados sobre a técnica e como fazer a produção
Recursos:
Usarei em sala a lousa, o data show, folha de sulfite A4, lápis, caneta esferográfica. Além de livros e outras obras das quais usam das mesmas técnicas
Avaliação:
Os alunos serão avaliados por suas obras finais, onde será feita uma exposição de todas as obras e suas inspirações.
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