Roteiro de Estudo de Desenvolvimento Biológico

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Pró-Reitoria de Ensino Superior 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Uberaba - MG 
2011 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 
UNIVERSIDADE DE UBERABA 
PRO-REITORIA DE ENSINO SUPERIOR 
 
 
MATERIAL DIDÁTICO DOS CURSOS SUPERIORES PRESENCIAIS 
ROTEIRO DE ESTUDO NÃO PRESENCIAL 
DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO 
 
ELABORADO POR ANA CRISTINA ROMANO MARQUEZ SOUZA1 
 
2ª EDIÇÃO/2010 
 
Curso: Período: 1º Ano: 2011 Semestre: 1º 
Componente curricular: DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO Código: 90345 
Carga horária: 35h Presencial:20h Não presencial: 15h 
Professor (a): 
Aluno (a): 
 
 
Dinâmica do Estudo a Distância 
 
Prezado (a) Aluno (a), 
Este roteiro tem como objetivo orientar seus estudos a distância neste componente 
curricular. Serão desenvolvidas atividades relacionadas à 15h. É necessário que 
você siga as orientações dadas no decorrer deste estudo, desenvolvendo as leituras 
e atividades aqui solicitadas. As orientações acontecerão por meio deste roteiro, e 
se necessário, você poderá tirar dúvidas em sala de aula e também pela página do 
aluno. 
Para que você desenvolva as atividades propostas e vivencie, com proveito, o 
processo de ensino-aprendizagem, você encontrará, neste roteiro, os seguintes 
recursos: 
 
 
 
2 
 Explicação sobre a proposta de estudo. 
 Indicação dos temas e unidades de estudo e seus objetivos; 
 Indicação de textos para leitura obrigatória, selecionados para que você, 
lendo-os, tenha conhecimento das discussões e reflexões atuais do tema em 
estudo. 
 Indicação de textos para leituras complementares, para você ampliar a 
visão do tema, conhecendo o ponto de vista de outros autores. 
 Um conjunto de atividades de aprendizagem, propostas para que você 
desenvolva habilidades de leitura analítica e crítica, de seleção e análise de 
dados, de comparação de idéias e sistematização de conhecimentos. 
 Um referencial de respostas para as atividades solicitadas, no qual você 
poderá verificar se realmente está compreendendo os assuntos estudados, 
conferindo suas reflexões, análises e ponderações com as do(a) 
professor(a). Este é o momento importante do seu processo de 
aprendizagem: avaliar se ainda há dúvidas e procurar esclarecê-las com o(a) 
professor(a), para prosseguir nos estudos. 
 Atividades de avaliação a distância, com questões para o exercício de 
reflexão e sistematização dos seus conhecimentos. É por meio dessas 
atividades que o(a) professor(a) avaliará, processualmente, a sua 
aprendizagem. Você deverá desenvolvê-las e entregá-las, nas datas 
estabelecidas em cronograma. 
 Importante! Fique atento para os prazos! As atividades de avaliação a 
distância deverão ser entregues ao professor, na sala de aula, em dia de aula 
presencial, seguindo o cronograma estabelecido. Preencha, antes, o 
protocolo de entrega. Peça para seu professor assinar o recebimento. As 
atividades serão corrigidas pelo professor e devolvidas a você no prazo 
estabelecido. 
 
1
 Licenciada em Educação Física, Graduada em Fisioterapia, Especialista em Técnicas Fisioterápicas, Docente 
dos cursos de Biomedicina, Educação Física, Enfermagem, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Nutrição, Odontologia 
 
 
3 
 Ferramenta de comunicação e interatividade: será utilizado o Mural de 
Recados, na página do aluno- SGA. O professor, a cada três dias, 
contados da data estipulada em cronograma, vai acessar o Mural e tomará 
conhecimento dos questionamentos, dúvidas, comentários ou sugestões 
anexados por você e seus colegas. 
Atenção! Ao entregar as atividades de avaliação a distância, não se esqueça de: 
 preencher o protocolo de entrega, constante no final deste roteiro; 
 verificar se seus dados estão corretos e legíveis; 
 solicitar a(o) professor(a) a assinatura no comprovante de entrega da 
atividade. 
Os conhecimentos construídos, a partir das orientações de estudo contidas 
neste roteiro, serão requeridos também nas avaliações presenciais. 
 
Cronograma de entrega das atividades da avaliação a distância 
Atividade de avaliação 
a distância 
Período previsto para o 
estudo 
Data limite de 
entrega da 
atividade 
Data limite de 
devolução da 
atividade 
corrigida 
1a 
Identificando 
anormalidades 
placentárias 
 
2a 
Questões 
problematizadoras 
 
3a 
Atividade prática - 
placenta 
 
4a 
Atividade prática – 
membranas fetais 
 
 
 
e Terapia Ocupacional na Universidade de Uberaba. 
 
 
4 
Proposta de estudo 
 Neste roteiro, estudaremos a placenta e membranas fetais (anexos 
embrionários), que fazem parte do desenvolvimento do ser humano, estudado em 
embriologia. 
Embriologia é a ciência que estuda todas as modificações que acontecem 
desde o encontro dos gametas, na fertilização, até o nascimento do indivíduo 
(ALVES e CRUZ, 2002). O desenvolvimento humano inicia quando um ovócito é 
fertilizado pelo espermatozóide. O resultado desta união dará origem ao zigoto que é 
o começo de um novo ser (SADLER, 2001). 
Várias transformações ocorrem durante o desenvolvimento pré-natal. Entre 
estas transformações, estão as alterações da placenta e membranas fetais. Essas 
são estruturas que surgem a partir dos folhetos embrionários e dão suporte vital ao 
embrião até que este possa fazê-lo. 
 A placenta possui uma porção fetal e uma porção materna. A parte fetal e as 
membranas fetais separam o feto do endométrio. É através da placenta que se dão 
as trocas de substâncias, como nutrientes e oxigênio (MOORE e PERSAUD, 2000). 
 As membranas fetais são constituídas pelo córion, âmnio, saco vitelino e 
alantóide. Elas se originam do zigoto, mas não participam da formação do embrião 
ou do feto, exceto de partes do saco vitelino e da alantóide (MOORE e PERSAUD, 
2000). 
 Esperamos que o estudo dos referenciais indicados possam contribuir para a 
identificação das atividades placentárias e das membranas fetais para a 
manutenção da gravidez e a promoção do desenvolvimento normal do feto. 
Conseqüentemente, uma possível ampliação de sua compreensão sobre os 
diferentes aspectos do desenvolvimento embrionário. 
 
 
 
 
 
5 
 Unidades de estudo – conteúdo e carga horária de estudo 
No quadro, a seguir, estão indicadas as unidades de estudo a que este roteiro se 
relaciona e a carga horária prevista para a realização do estudo. A indicação da 
carga horária serve para você dimensionar a quantidade mínima de horas que 
devem ser dedicadas a cada item do conteúdo. 
 
Unidades de estudo 
Carga horária prevista para 
estudo 
 
1 Placenta e cordão umbilical 
 
1.1 Desenvolvimento da placenta 
 
 1.2 Circulação e função da placenta 
 
 1.3 Cordão umbilical 
7 h 
2 h 
3 h 
2 h 
 
2 Membranas embrionárias 
 
2.1 Âmnio, fluído amniótico e córion 
 
 2.2 Saco vitelino e alantóide 
8 h 
4 h 
4 h 
 
 O tempo real que você deverá disponibilizar para este estudo dependerá do 
seu ritmo de aprendizagem. Para o melhor desempenho, muitos fatores 
contribuem: organização do material necessário com antecedência; planejamento 
de tempo específico para este estudo ao longo da semana; horários, locais e 
ambiente adequados. 
 Identifique os objetivos de cada momento doestudo. Ao fazer seu 
planejamento atente-se para o cronograma de atividades! É muito importante 
cumprir os prazos estabelecidos. 
 
 
 
6 
 Objetivos 
Ao concluir os estudos orientados por meio deste roteiro você deverá estar apto a: 
 Compreender o processo de desenvolvimento da placenta; 
 Identificar, as estruturas anatômicas da placenta e membranas fetais. 
 Conhecer a circulação e funções placentárias; 
 Assimilar a importância das membranas fetais; 
 Relacionar a placenta e as membranas fetais com a promoção do 
desenvolvimento normal do feto; 
 Ao vivenciar todos os passos do estudo aqui indicados, você deverá alcançar 
os objetivos propostos. 
 
1 Placenta e cordão umbilical 
 
1.1 Desenvolvimento da placenta 
 
É na placenta que ocorrem as trocas de nutrientes e gases entre a mãe e 
feto. Ela é constituída por dois componentes: 
 Porção fetal, originária do saco coriônico; 
 Porção materna, derivada do endométrio. 
A placenta e o cordão umbilical atuam no transporte de nutrientes e oxigênio 
que passam do sangue materno para o sangue fetal, enquanto excretas e dióxido de 
carbono passam do sangue fetal para o sangue materno, também através da 
placenta (MOORE E PERSAUD, 2000). 
O desenvolvimento da placenta ocorre durante o terceiro mês de gestação; é 
formada pelo córion, do embrião e parte do endométrio materno. Quando totalmente 
desenvolvida, possui formato de um disco. Além de permitira passagem de 
 
 
7 
nutrientes e oxigênio do sangue materno para o sangue fetal, a placenta funciona 
como uma barreira protetora, impedindo que microorganismos atravessem-na. 
Entretanto, alguns vírus como os que causam a rubéola, catapora, sarampo, AIDS, 
encefalite e poliomielite, podem atravessar a placenta (TORTORA, 2008). 
Quando ocorre a implantação, parte do endométrio é modificada, conhecida 
como decídua. A decídua basal é a porção do endométrio entre o córion e o estrato 
basal do útero; forma a parte materna da placenta. A decídua capsular é a porção do 
endométrio localizada entre o embrião e a cavidade uterina. A decídua parietal é o 
restante modificado do endométrio, que reveste as áreas não envolvidas do restante 
do útero (TORTORA, 2008). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: SOBOTTA, J. Sobotta: Atlas de anatomia humana. Rio de Janeiro (RJ): Guanabara Koogan, 
1984-2006. 
 
 
A. Porção fetal da placenta e cordão umbilical 
B. Porção materna da placenta e cordão umbilical 
A 
B 
placenta 
 
 
8 
1.2 Cordão umbilical 
 O cordão umbilical consiste de duas artérias e uma veia, que são envolvidas 
por tecido conjuntivo mucóide (geléia de Wharton). Ele possui aproximadamente de 
1 a 2 cm de diâmetro e 30 a 90 cm de comprimento. Como os vasos são mais 
compridos que o cordão, é comum sua torção ou flexão. Usualmente, o cordão 
umbilical prende-se à superfície fetal e seu epitélio é contínuo com o âmnio aderido 
à superfície fetal da placenta (MOORE E PERSAUD, 2000). 
 
1.3 Leituras obrigatórias 
SADLER, T.W. Langman Embriologia médica. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2001. Cap. 7, p. 87-94. 
Comentário: 
O autor introduz a obra apresentando as mudanças que ocorrem ao trofoblasto no 
segundo mês de gestação. A seguir, descreve a estrutura da placenta, explica a 
circulação e função placentária; relata sobre as trocas ocorridas na placenta e 
finaliza conceituando o líquido amniótico. Sempre que possível são feitas 
correlações clínicas, enriquecendo o conteúdo. Apresenta também ilustrações 
demonstrando cada tema descrito, facilitando o entendimento do leitor. 
 
MOORE, Keith L.; PERSAUD, T.V.N. Embriologia Clínica. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2000. cap. 7, p. 124-142. 
Comentário: 
Nesse capítulo, o autor inicia com um resumo básico sobre a placenta, descrevendo 
em seguida o seu desenvolvimento; relata sobre a junção fetomaterna, espaço 
interviloso, circulação placentária fetal e materna; e encerra detalhando as funções 
placentárias. O autor apresenta alguns quadros exemplificando algumas alterações 
patológicas que podem ocorrer durante a gestação. A obra possui muitas ilustrações 
demonstrando cada transformação ocorrida pelas estruturas descritas. 
 
 
 
 
9 
As atividades de aprendizagem além de contribuírem com a construção da 
aprendizagem/conhecimento, elas também possibilitam que você (aluno) faça um 
diagnóstico de seus aprendizados, possibilitando que reveja os pontos que 
precisam ser reestudados. Elas também preparam você, aluno, para as atividades 
de avaliação a distância. Os Exercícios de Aprendizagem não são pontuados e não 
precisam ser entregues. 
 
 
 
 
 
 Caso você queira compreender mais sobre o assunto, ou percebê-lo pela 
abordagem de outro autor, recomendamos a leitura complementar, a seguir. 
1.4 Leitura complementar 
ALVES, M.S.D.; CRUZ, V.L.B. Embriologia. Belo Horizonte: Imprensa Universitária 
da UFMG, 2002. Cap 9, p.101-106. 
Comentário: 
Esta obra descreve a estrutura e funções da placenta, a circulação fetal e neonatal. 
 Atente-se para as condições necessárias para a realização das atividades. 
 Reservou o tempo necessário para o estudo? 
 Está em mão com os textos indicados como leituras obrigatórias? 
 Está com todo o material de consulta disponível? 
 O local onde vai estudar é calmo, a iluminação e a ventilação estão 
adequadas? 
 Você está bem acomodado na mesa e na cadeira? 
 
 
1.5 Atividades de aprendizagem 
Atividade 01 
Faça uma leitura na íntegra dos dois textos indicados, objetivando 
compreender todos os aspectos que envolvem o desenvolvimento da placenta, 
funções, circulação fetal e materna. 
 
 
 
10 
Atividade 02 
Conforme estudo realizado, você pode observar que a placenta consiste de 
dois componentes, uma porção fetal e uma porção materna. De que estruturas são 
derivadas a porção materna e fetal da placenta? 
Atividade 03 
Descreva a circulação placentária fetal e materna. 
 
 2. Membranas Embrionárias 
As membranas embrionárias são estruturas anexas ao corpo embrionário e, 
realizam funções necessárias para seu desenvolvimento. Essas membranas situam-
se do lado de fora do embrião, fornecendo-lhe proteção e alimentação, e mais tarde 
também ao feto. As membranas são o âmnio (que é preenchido pelo fluído 
amniótico), córion, saco vitelino e alantóide. 
2.1 Âmnio 
O âmnio é uma membrana protetora fina que se forma por volta do oitavo dia 
após a fertilização, onde inicialmente sobrepõe-se ao disco embrionário. À medida 
que o embrião cresce, o âmnio envolve-o completamente, formando uma cavidade 
preenchida pelo líquido amniótico (TORTORA, 2008). 
2.2 Fluído amniótico 
Inicialmente o fluído amniótico é secretado pelas células amnióticas, mas 
grande parte deste fluído origina-se do fluído tecidual (intersticial) materno por 
difusão através da membrana amniocoriônica da decídua parietal. Posteriormente, o 
fluído provém do sangue presente nos espaços intervilosos da placenta, por difusão. 
O fluído amniótico desempenha importante papel no crescimento e desenvolvimento 
do embrião (MOORE E PERSAUD, 2000). 
 
 
 
11 
Fonte: http://www.forp.usp.br/mef/embriologia/ 
 
2.3 Córion 
É derivado do trofoblasto do blastocisto e do mesoderma, que reveste o 
trofoblasto. Envolve o embrião e, mais tarde, o feto. A parte embrionária da 
placenta, onde ocorre troca de materiais entre a mãe e o feto, é formada pelo 
córion. Ele também produz a gonadotropina coriônica humana (hCG) (TORTORA, 
2008). 
2.4 Saco vitelino 
Inicialmente acontece a formação do saco vitelino primitivo e, posteriormente, 
com a formaçãodo celoma extra-embrionário, o saco vitelino primitivo diminui de 
tamanho e forma-se o saco vitelino secundário (definitivo). O saco vitelino contém 
fluído, mas não contém vitelo. Ele desempenha papel no transporte seletivo de 
materiais nutritivos para o disco embrionário. O trofoblasto absorve fluido nutritivo 
das redes de lacunas do sincíciotrofoblasto, que é transferido para o embrião. O 
saco vitelino pode ser observado no ultra-som no início da quinta semana de 
gestação, após vinte semanas, usualmente, ele não é visível (MOORE E 
PERSAUD, 2000). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 
2.5 Alantóide 
A alantóide aparece como um divertículo em forma de salsicha, por volta 
do16º dia de gestação, o mesmo penetra no pedículo do embrião. No embrião 
humano, a alantóide está envolvida na formação inicial do sangue, associada ao 
desenvolvimento inicial da bexiga. Os vasos sanguíneos da alantóide tornam-se as 
artérias e veias umbilicais (MOORE E PERSAUD, 2000). 
2.6 Leituras obrigatórias 
SADLER, T.W. Langman Embriologia médica. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2001. Cap. 7, p. 87-100. 
Comentário: 
O autor descreve brevemente as membranas fetais, enfatizando mais sobre a 
placenta. Como mencionado anteriormente, faz correlações clínicas sobre o 
conteúdo referido. Apresenta ilustrações demonstrando os temas descritos, 
auxiliando o entendimento do leitor. 
MOORE, Keith L.; PERSAUD, T.V.N. Embriologia Clínica. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2000. Cap. 3, p. 44 – 47; Cap. 4, p. 67; Cap. 7, p. 142-148. 
Comentário: 
O autor descreve as membranas fetais, citando suas características, origens, 
composições e funções. São apresentados quadros exemplificando algumas 
alterações patológicas que podem ocorrer durante a gestação. O aluno poderá 
observar ilustrações demonstrando cada transformação ocorrida pelas estruturas 
descritas. 
 
 Se você achar necessário consultar outro autor, visando compreender mais sobre o 
assunto, recomendamos a leitura complementar, a seguir. 
 
 
 
 
 
13 
 2.7 Leitura complementar 
ALVES, M.S.D.; CRUZ, V.L.B. Embriologia. Belo Horizonte: Imprensa Universitária 
da UFMG, 2002. Cap. 3, p. 48 – 52. 
Comentário: 
Esta obra descreve a formação dos anexos embrionários (âmnio, saco vitelino e 
córion). Apresenta ilustrações demonstrando as estruturas descritas. 
 
2.8 Atividades de aprendizagem 
Atividade 04 
A partir dos estudos realizados utilizando texto de apresentação e leituras 
sugeridas, sistematize seus conhecimentos conceituando: 
a) Âmnio 
b) Fluído amniótico 
c) Córion 
d) Saco vitelino 
e) Alantóide 
 
Atividade 05 
Embora a alantóide não seja funcional para os humanos, ela apresenta 
quatro fatores importantes para o desenvolvimento embrionário. Cite-os. 
 
 
 
 
 
 
 
14 
3 Referências: 
ALVES, M. S. D; CRUZ, V. L. B. & Silva, A. B. S. Embriologia prática Vol II. 8 ed. 
Belo Horizonte: Imprensa Universitária da UFMG, 2002. 
ALVES, M.S.D.; CRUZ, V.L.B. Embriologia. Belo Horizonte: Imprensa Universitária 
da UFMG, 2002. 
GRABOWSKI, T. Princípios de Anatomia e Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2008. 
MOORE, Keith L.; PERSAUD, T.V.N. Embriologia Clínica. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2000. 
SADLER, T.W. Langman Embriologia médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 
2001. 
 
4. Referencial de respostas das Atividades de Aprendizagem 
 
 
Unidade de estudo: Placenta e cordão umbilical 
 
Atividade 01 
Esta atividade será considerada cumprida. 
 
Atividade 02 
A porção fetal é originada do saco coriônico e a porção materna é derivada do 
endométrio. 
 
Atividade 03 
Circulação placentária fetal: O sangue pouco oxigenado deixa o feto e vai para 
placenta, passando pelas artérias umbilicais. Estas artérias se dividem em várias 
artérias coriônicas na região onde o cordão umbilical se une à placenta e, antes de 
penetrarem nas vilosidades coriônicas elas se ramificam. Forma-se uma superfície 
muito extensa para trocas de produtos metabólicos e gasosos entre as correntes 
sanguíneas materna e fetal. 
 
Circulação placentária materna: O sangue chega ao espaço interviloso através de 
80 a 100 artérias espiraladas endometriais da decídua basal. Através de uma 
 
 
15 
pressão consideravelmente alta, o sangue é lançado em atos para a placa coriônica. 
Cessada esta pressão, o sangue flui lentamente nas vilosidades ramificadas, 
permitindo a troca de produtos metabólicos e gasosos com o sangue fetal. O 
sangue retorna para a circulação materna através das veias endometriais. 
 
Atividade 04 
Estas estruturas foram conceituadas no texto de apresentação. 
 
Atividade 05 
Ocorre formação do sangue em sua parede; Seus vasos sanguíneos persistem 
como veias e artérias umbilicais; Permite a transferência do fluído amniótico para o 
sangue materno; Está associada ao desenvolvimento inicial da bexiga. 
 
 
 
5 Atividades de avaliação a distância 
 
 
 1ª Unidade de estudo: Placenta e cordão umbilical 
 
Atividade 5.1 
O desenvolvimento da placenta ocorre durante o terceiro mês de gestação. Ela 
apresenta funções importantes para o feto. Cite as principais funções e atividades 
placentárias. 
 
Atividade 5.2 
Com o crescimento do feto, o útero, o saco coriônico e a placenta aumentam de 
tamanho. A placenta continua a crescer em tamanho e espessura até o feto ter 
cerca de 18 semanas. A placenta apresenta duas partes: o componente fetal e o 
componente materno. Descreva a constituição de cada componente. 
Atividade 5.3 
Utilizando precursores provenientes do feto e/ou da mãe, a placenta sintetiza vários 
hormônios protéicos. Responda a seguir. 
As atividades de avaliação a distância a seguir são pontuadas e devem ser 
entregues ao professor na data estipulada. 
 
 
16 
 
a. Cite os hormônios sintetizados. 
b. Como é denominada a glicoproteína semelhante ao hormônio luteinizante 
secretada durante a segunda semana gestacional? 
c. Quem secreta esta glicoproteína? 
d. Qual a função desta glicoproteína no sangue materno e na urina? 
 
2ª Unidade de estudo: Membranas Embrionárias 
Conforme estudo realizado, você pode observar que as membranas embrionárias 
são estruturas anexas ao corpo embrionário e que realizam funções importantes 
para o seu desenvolvimento. Leia as afirmativas abaixo e responda o que se pede: 
 
Atividade 5.4 
A presença do âmnio e saco vitelino permite o reconhecimento precoce e a medida 
do embrião durante um exame de ultra-som. 
a. A partir de que data é possível visualizar o saco vitelino durante este exame, e 
quando o mesmo, não é mais visível? 
b. Cite as funções do saco vitelino. 
 
Atividade 5.5 
O âmnio é um saco grande contendo líquido amniótico no qual o feto fica 
mergulhado. 
a. Cite as funções do líquido amniótico. 
a. Defina hidrâmnio e oligoidrâmnio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
17 
 
 
 
 
 
Protocolo de entrega – Atividades de avaliação a distância 
 
NOME DO ROTEIRO:_______________________________________ 
 
Curso: _________Etapa: _______________Vigência: ____________________Professor(a): ________________ 
Atividade: 
Ra: Nome do aluno: 
Data: Recebido por: 
 
 
 
 
 
Protocolo de entrega – Atividades de avaliação a distância 
 
NOME DO ROTEIRO:_______________________________________ 
 
Curso: _________Etapa: _______________Vigência: ____________________Professor(a): ________________ 
Atividade: 
Ra: Nome do aluno: 
Data: Recebido por: 
 
 
 
 
 
Protocolo de entrega - Atividades de avaliação a distância 
 
NOME DO ROTEIRO:_______________________________________ 
 
Curso:_________Etapa: _______________Vigência: ____________________Professor(a): ________________ 
Atividade: 
Ra: Nome do aluno: 
Data: Recebido por: 
 
 
 
 
 
Protocolo de entrega - Atividades de avaliação a distância 
 
NOME DO ROTEIRO:_______________________________________ 
 
Curso: _________Etapa: _______________Vigência: ____________________Professor(a): ________________ 
Atividade: 
Ra: Nome do aluno: 
Data: Recebido por: 
____________________________________ _______________________________ 
 
 
18 
 
 
 
 
 
 
Formulário de respostas - Atividades de avaliação a distância 
 
NOME DO ROTEIRO:_______________________________________ 
 
Curso: _________Etapa: _______________Vigência: ____________________ 
Atividade: 
Ra: Nome do aluno: 
Data: Professor (a):