CCJ0060-WL-Criminologia-Simulado-Aula-03-Prova 11

Prévia do material em texto

CRIMINOLOGIA
Exercício: CCJ0060_EX_A3_201201454999 Voltar
Aluno(a): VANNUZA ROCHELLE DE FREITAS BARBOSA Matrícula: 201201454999
Data: 06/09/2014 12:07:08 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201201640405)
No final do século XIX, Ferri foi um dos fundadores do positivismo criminológico e foi dele a "teoria dos
substitutivos penais". Assim, marque a opção que melhor explica esta teoria:
 Ela defende a punição apenas dos crimes mais graves, devendo a sociedade resolver os demais
conflitos
semelhante à teoria do criminoso nato de Lombroso, defendia a substituição da pena por medida de
segurança
distinguia a punição dos ricos, que pagavam multas, dos pobres, que sofriam penas corporais
Ela defende a aplicação de penas alternativas
 Ela defende a punição de condutas menos graves para prevenir crimes mais graves
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201201640427)
"Ferri ampliava em uma completa e equilibradda síntese o quadro dos fatores do delito, dispondo-os em 3
classes: fatores antropológicos, físicos e sociais" (Baratta, Alessandro. Criminologia crítica e crítica ao direito
penal. Ed. Freitas Bastos). Ferri, mesmo sendo um autor positivista, inovou e ampliou os conceitos trabalhados
por Lombroso. Considerando que o projeto do novo CP pretende definir como crime a atual contravenção do
jogo do bicho, amoldando-se numa política de tolerância zero, que outra teoria, além da assertiva acima, foi
desenvolvida por Ferri e que se coaduna com o fato narrado?
Ele defendeu o fim das penas e a aplicação exclusiva de medidas de segurança
A teoria Ecológica, onde deveria ser feito o mapeamento das áreas de delinquencia, o que é necessário
para ocmbater os pontos de jogo
 Os substitutivos penais, que consistiam na punição de condutas menos graves para previnir crimes mais
graves
Deve se punir com rigor os crimes mais graves, como é o caso do jogo do bicho
Ele defendeu os delitos naturais, os quais seriam praticados pelos criminosos natos
 3a Questão (Ref.: 201202073028)
Tendo em vista que a marginalização de grandes contingentes populacionais que se vêem privados dos bens de
vida disponíveis à parcela mais abastada da população, além da "tentadora¿ proximidade às áreas comerciais e
industriais onde se acumula a riqueza, o enfraquecimento do controle social cria um meio desorganizado e
criminógeno. Comparando este raciocínio com a teoria ecológica da escola de Chicago, aponte o principal
fundamento para a prática do delito:
 a mobilidade social torna todos estranhos, o que facilita o crime;
 a necessidade de sobreviver numa cidade grande;
o desejo de agredir todos aqueles que o ignoraram;
tendo em vista o determinismo biológico o agente é levado a praticar o crime, mesmo que já tenha
trabalhado lá;
a notável diferença social entre o agente e os moradores;
 4a Questão (Ref.: 201201640434)
Analise as assertivas abaixo e considerando as principais características da escola positivista, marque a opção
correta:
Para Lombroso, criador da escola positivista, o criminoso é levado a cometer o crime puramente por
fatores sociais
 O positivismo é considerado como a primeira escola da criminologia, surgida a partir do
desenvolvimento das ciências naturais
Além do criminoso, também estudava sua relação com o ambiente em que morava e as influência de
um sobre o outro
Para o positivismo todo criminoso possuia livre arbítrio, defendendo a liberdade e as garantias
individuais
Apartir de um método abstrato - filosófico definia o crime como um fato jurídico
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201201640444)
Na criação da escola positivista, Lombroso criou teorias e defendeu ideias contrárias as que vinham sendo
utilizadas na escola clássica, denominação dada pelos próprios positivistas num cunho pejorativo. Dentre essas
ideias NÃO podemos citar:
a ausência de livre arbítrio no criminoso
a perpetuidade das penas para os incorrigíveis
 a indeterminação das penas para os corrigíveis
a teoria do criminoso nato
 o delito como fato jurídico
 6a Questão (Ref.: 201201742135)
Acerca da Escola de Chicago, podemos afirmar que esta:
É uma teoria que traduz a ideia de que os espaços de exclusão não existem nas cidades brasileiras.
 Abre espaço para uma ideia preconceituosa sobre os ¿guetos¿ das cidades;
Não dialoga com a ideia de ¿melhora¿ do ambiente das periferias;
Operacionaliza a ideia de que o crime está em todas as áreas das cidades;
 Voltar