CEL0014-WL-AV2-Análise Textual-Prova-064

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Avaliação: ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV2 
Professor: ERNANI MACHADO GARRAO NETO 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201307325614) Pontos: 0,0 / 0,5 
 Leia o texto e responda à questão. 
 Não é exagero! Com poucos minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura traz. Nem é preciso ler textos 
complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: ajuda muito. Regina Case é amiga dos livros: ¿Sempre leio algo 
relativo ao trabalho, a uma viagem, à entrevista que farei. Às vezes invento um programa só para estudar um assunto interessante¿. 
Revista Ana Maria 
Identifique o enunciado abaixo que corresponde às características do texto: 
 
 O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia através da argumentação 
 
É um texto poético escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoção. 
 
O objetivo do texto é a divulgação de resultados de pesquisa para a comunidade científica. 
 
O objetivo do texto é a informação objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista. 
 O autor criou imagens, usou uma linguagem metafórica para chamar a atenção do interlocutor para a própria mensagem com o 
objetivo de persuadi-lo. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201307320461) Pontos: 0,5 / 0,5 
Observe a estrutura do parágrafo que se segue: 
 
"Fotografar é colocar na mesma linha de mira a cabeça, o olho e o coração", bem definiu o francês Henri Cartier-Bresson (1908-2004), 
um dos profissionais dessa arte mais célebres do século XX. Porém, não era isso o que ocorria no pátio da EEEF Ismael Chaves 
Barcelos, em Caxias do Sul, município de Porto Alegre. Lá, embora os jovens costumassem clicar durante o intervalo das aulas para 
passar o tempo, não tinham um olhar apurado para reconhecer os elementos que compõem a linguagem fotográfica e são 
fundamentais para garantir boas imagens. 
 
Assinale a alternativa que classifica adequadamente: 
 
 
Tópico Frasal por interrogação 
 
 Tópico Frasal por divisão 
 
 Tópico Frasal por definição 
 Tópico Frasal por alusão histórica/citação 
 
 Tópico Frasal por declaração inicial 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201307320963) Pontos: 0,5 / 0,5 
Leia o texto abaixo. 
Extra, extra! Notícia quente para quem está chegando agora da lua: nossos namorados, maridos e esposas são outras pessoas. 
Eles dizem que nos amam, e tudo indica que é verdade, mas isso não significa que o amor possua o dom de fundir o casal. Este ser 
com quem você divide o teto e as contas continua tendo amigos próprios, clientes próprios, vida própria. Você não vai acreditar: até 
pensamentos próprios! Pois é, criatura. Seu grande amor nasceu de uma família que não tem nada a ver com a sua, teve uma 
infância muito diferente da que você teve e viveu muito bem sem sonhar que você iria atravessar o destino dele - claro que, se ele 
for romântico, vai negar esta última parte e dizer que simplesmente não existiu antes de você aparecer. 
(Extraído de Outra pessoa, Martha Medeiros. Disponível em http://www.pensador.info/p/cronica_mulherao_martha_medeiros/1/) 
 
Uma das características desse gênero textual é abordar fatos da vida cotidiana. O exemplo apresentado é um gênero textual do 
tipo: 
 
 
fábula. 
 
e-mail. 
 
blog. 
 crônica. 
 
carta. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201307491074) Pontos: 0,0 / 0,5 
Leia o texto a seguir: 
À medida que a Era tecnológica desumaniza o homem, desenvolve-se o gosto por atividades que liberem tensões, como o esporte de 
maneira geral. Pode-se afirmar que este período é introduzido por uma ideia de: 
 
 
Adversidade 
 Proporcionalidade 
 Temporalidade 
 
Finalidade 
 
Concessão 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201307320442) Pontos: 0,0 / 0,5 
SORRISO AMARELO FAZ MAL À SAÚDE 
 
"Pesquisadores dos EUA avaliaram fotos de 230 jogadores de beisebol, tiradas na década de 1950, e descobriram que aqueles 
cujo sorriso era falso ou fechado viveram em média 7 anos a menos que os jogadores de sorriso franco. Isso supostamente 
ocorreu porque o mau humor tem consequências sobre o organismo." (Superinteressante, Ed. 278, maio/2010, Abril, p. 26) 
 
A coesão é uma propriedade que confere textualidade a um corpo formado por palavras. Sua função é estabelecer a ligação entre 
os elementos do texto, fazendo evoluir a mensagem. 
Nesse sentido, das alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta a palavra e o termo que ela substitui. 
 
 
 Isso/sorriso 
 Isso/mau humor 
 
 Isso/ fotos 
 
 Aqueles / pesquisadores 
 Aqueles/ jogadores 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201307335461) Pontos: 0,0 / 0,5 
"Quem não tem cão caça com gato". Este é um velho provérbio que vem transmitindo sua mensagem através dos séculos. Indique qual 
das opções abaixo apresenta a ideia central do provérbio. 
 
 
egoísmo 
 adaptação 
 
solidão 
 consequência 
 
dissimulação 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201307486861) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em relação à Coesão referencial lexical é correto afirmar que: 
 
 ( )Permite o entrelaçamento do texto pela substituição/omissão de palavras; 
 
( ) Auxilia na compreensão do texto como um todo. Pode ser vista por meio dos operadores do tipo lógico e operadores 
discursivos, dentre outros. 
 
( ) Permite a progressão da informação pela ordenação linear dos elementos, pela utilização de partículas temporais e pela 
correlação dos tempos verbais. 
 
( ) Permite o entrelaçamento do texto pelo emprego de pronome, conjunções e numerais, dentre outros. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201307486926) Pontos: 0,0 / 1,0 
Pesquisas científicas já catalogaram, em chimpanzés, cerca de 100 sinais diferentes para expressar medo, fome, alegria etc. 
Mas são formas pontuais, limitadas, específicas. 
Depois de ler sobre as pesquisas científicas, marque a opção que condiz com o que estudamos: 
 
 
Os animais selvagens e os domésticos possuem a capacidade de ordenar o pensamento 
 Os seres humanos racionais possuem a capacidade da linguagem 
 
Os animais selvagens possuem a capacidade da linguagem 
 Os seres humanos racionais e os irracionais possuem a capacidade de ordenar o pensamento 
 
Os animais domésticos possuem a capacidade da linguagem 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201307483167) Pontos: 0,0 / 1,5 
Muitas vezes os sentidos de uma comunicação não estão necessariamente presentes no texto, pois podem exigir um acionamento do 
conhecimento de mundo para que possam ser interpretados. Analisando a frase "O cadáver foi encontrado perto do banco" responda 
aos questionamentos a seguir: 
a) Qual é o nome do fenômeno semântico que ocorreu pelo uso da palavra 'banco'? 
b) Que sentidos podem ser encontrados? 
c) Reescreva a frase de modo a deixar claro o sentido que você deseje expressar. 
 
 
Resposta: A- Estilistico. B-Sentidos de ambiguidade,polissemia, duplo sentido. Pode ser um banco de se assentar,pode ser um 
banco(agencia bancaria). C- O cadáver foi encontrado perto do banco de uma praça. 
 
 
Gabarito: 
a) Podemos considerar que temos ambiguidade motivada pela polissemia da palavra banco¿. 
b) Ao dizemos "O cadáver foi encontrado perto do banco" poderemos pensar em 'banco' como lugar para sentar ou como 
instituição financeira. Isso porque 'banco' é uma palavra com mais de um significado - ou seja, é uma palavra polissêmica - e 
isso gerou a ambiguidade que chamamos de lexical, ou seja, a ambiguidade causada pelo uso de uma palavra que confunde 
a compreensão. 
c) Livre. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201307353975) Pontos: 1,0 / 1,5 
Se considerarmos os estudos sobre o conceito de texto, podemos afirmar que o enunciado"SOCORRO!" constitui um texto, apesar de 
ser constituído por somente uma palavra. Explique como é possível admitir que uma única palavra configure texto. 
 
 
Resposta: É uma linguagem verbal,e a linguagem verbal pode ser compreendida com uma só palavra,seu sentido é expressado. 
 
 
Gabarito: A Linguística textual esclarece que o texto é constituído de comunicação de uma ideia completa, sem levar em conta o 
número de palavras. "Socorro" é encarado como texto porque comunica uma ideia completa: "alguém está em perigo e precisa de 
ajuda", e toda essa mensagem é entendida apenas com uma palavra. Logo, o que importa , para ser um texto, é a ideia comunicada e 
não a quantidade de palavras. O professor pode considerar em sua correção: - abordagem do tema - coesão e coerência - aspectos 
gramaticais: pontuação, concordância, ortografia - vocabulário