ATIVIDADE 1 GABARITADA PRATICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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28/08/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE DE ESTUDO 1 - PED - PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2016C1
Período:08/09/2016 22:30 a 15/09/2016 23:59 (Horário de Brasília)
Data Final:26/09/2016 23:59 valendo 50% data nota!
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 27/09/2016 00:00 (Horário de Brasília)
Nota ob�da:0,45
1ª QUESTÃO
A  Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional promulgada em 1971 foi instituída em um contexto
político ditatorial. Conforme estudamos, o contexto social, político e econômico delimitava a função da
escola. Analisando esse contexto, considere as asserções que seguem:
 
O aumento de quatro anos na duração do ensino fundamental, gerou um aumento na necessidade de
professores, mas isso não significou melhorias e/ou avanços na formação docente.
 
PORQUE
 
A perspectiva da formação docente expressava o ideal de que conhecendo a teoria, o professor poderia
resolver todos os problemas encontrados na prática docente.
 
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições falsas.
2ª QUESTÃO
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A utilização da reflexão e das teorias e sua relação com a prática deve ser um exercício contínuo nos atos
educativos dos professores na construção de novos saberes, nesse sentido, podemos inferir que:
 
I - Reconhecer a vinculação entre teoria e prática contribui para o desenvolvimento da autonomia intelectual
do professor, qualidade necessária durante toda a sua vida profissional.
 
II – É importante vivenciar limites e possibilidades de um fazer pedagógico que tenha sentido, pois
proporciona oportunidades educativas que articulam teoria e prática, levando-o à reflexão de sua ação
profissional e de sua intencionalidade.
  
 III - A teoria e prática não se complementam e, nelas, o professor não encontra suportes para a sustentação
da sua formação docente, a construção de uma atitude crítica e reflexiva acontece apenas por meio dos
saberes docentes.
 
IV - A prática se restringe ao fazer e se constitui em uma atividade que não enriquece a teoria que lhe deu
suporte.
 
Assinale a alternativa correta:
 
 
 
ALTERNATIVAS
Somente I e II estão corretas.
Somente II e III estão corretas.
Somente I, II e IV estão corretas.
Somente I, III e IV estão corretas.
Todas estão corretas.
3ª QUESTÃO
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Na década de 1990, as estratégias das políticas da educação estavam voltadas para o preparo dos indivíduos
para as exigências do novo século, objetivando responder a crise política e social que não só o Brasil estava
enfrentando naquele momento. Desse modo, era fundamental haver uma mudança na educação do país.
Leia as afirmações e assinale a alternativa correta sobre essas mudanças.
  
 I - A escola deveria, juntamente com o professor, desenvolver no aluno uma formação com valores éticos,
humanistas e humanitárias, além do preparo para o trabalho.
  
 II - Havia a necessidade de mudanças curriculares e na gestão escolar, assim como na avaliação dos sistemas
educacionais e na constante atualização dos professores.
  
 III - A finalidade do currículo e da formação de professores precisavam de alterações para valorizar não
somente a experiência sociocultural do aluno, mas a inserção de novas tecnologias em sala de aula.
  
 IV - O professor deveria contribuir para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social dos alunos e ser
agente transformador para entender, criticar e procurar soluções para as situações diversas encontradas e
vivenciadas no sistema escolar.
  
 V - A escola necessitava repensar o seu papel diante das transformações ocorridas na sociedade como um
todo.
  
  
  
ALTERNATIVAS
Somente I e II estão corretas.
Somente II e III estão corretas.
Somente I, II e IV estão corretas.
Somente I, III e IV estão corretas.
Todas estão corretas.
4ª QUESTÃO
A partir da LDB 9.394/96, a disciplina de Prática de Ensino passou a ser um eixo articulador do currículo nos
cursos de Licenciatura. Baseados neste contexto, leia as afirmações e assinale a alternativa correta.
 
I - As transformações ocorridas em decorrência dos movimentos da década de 1990 modificaram a
concepção sobre a Prática de Ensino na formação docente, que passou a ser vista como o caminho para se
conhecer a realidade escolar.
  
 II - A formação docente não era pautada no aprendizado, pois sendo o professor detentor do conhecimento
pedagógico, não havia mais necessidade de recursos para o aprendizado.
 
III - A integração entre teoria e prática possibilitou que a formação docente se tornasse muito mais eficiente.
Isso porque, além de conhecer as teorias e métodos pedagógicos necessários à prática docente, o futuro
professor vivenciaria a realidade escolar, o que lhe permitiria interagir dentro desse processo.
 
IV - A iniciativa das ações educacionais fica a critério dos Estados, Municípios e escolas, pela primeira vez. A
lei educacional deixa a União com o papel de coordenador, abrindo espaço para a autonomia.
ALTERNATIVAS
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Todas as afirmativas estão corretas, com exceção da I.
Todas as afirmativas estão corretas, com exceção da II.
Todas as afirmativas estão corretas, com exceção da III.
Todas as afirmativas estão corretas, com exceção da IV.
Todas as afirmativas estão corretas, com exceção da I e IV.
5ª QUESTÃO
Na história educacional da Primeira República, a oportunidade de acesso e a qualidade do ensino brasileiro
se configuraram como privilégio de uma pequena classe dominante, enquanto a maioria da população era
formada apenas para o trabalho. O Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova em 1932, veio propor a
reconstrução da educação nacional. O documento tinha propósitos bem definidos, dentre eles,
podemos citar:
  
 I- Modernizar o sistema educativo, refutando o ensino tradicional até então vigente.
 II- Ofertar educação pública, gratuita, obrigatória, laica e mista.
 III- Traçar diretrizes de uma nova política nacional de educação e ensino em todos os níveis, aspectos e
modalidades.
 IV- Responsabilizar, exclusivamente, a família pela educação dos filhos.
 
É correto o que se lê em:
  
  
ALTERNATIVAS
Somente I está correta.
Somente II e lV estão corretas.
Somente II e III estão corretas.
Somente I e IV estão corretas.
Somente I, II e III estão corretas.
6ª QUESTÃO
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN 9.394/96 determina novos caminhos para os
professores da Educação Básica, decretando novas sugestões, dentre elas está o artigo 61 que considera
profissionais da educação escolar básica, aqueles que nela se encontram em efetivo exercício, tendo sido
formados em cursos reconhecidos. Diante do exposto sobre o art. 61 da LDBEN 9.394/96,
assinale a alternativa que contempla a formação necessária para o profissional efetivo da educação.
  
ALTERNATIVAS
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Portadores de diplomas em nível de educação superior que queiram se dedicar à educação básica.
Portadores de diploma de formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no
mínimo, trezentas horas.
Portadores de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas
competências de trabalho.
Portadores de certificadosde aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em
outras atividades.
Portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e
orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas.
7ª QUESTÃO
A organização da educação brasileira sempre esteve atrelada às questões econômicas, políticas e sociais que
alicerçaram a sociedade. Sobre a prática de ensino durante o período que engloba as década de 1950 e
1960, é correto afirmar que:
 
I - Com o Parecer nº 292/62, houve a inclusão de disciplinas de conteúdo-prático-pedagógico, além do
estabelecimento da carga das matérias pedagógicas.
 
II - A Prática de Ensino instrumentalizava o futuro professor e possibilitava a compreensão do conhecimento
e da realidade escolar.
 
III - A Prática de Ensino, nesse período, limitava os futuros professores à observação, imitação e reprodução
de modelos teóricos.
 
IV - A política educacional imposta pelos militares, a partir de 1964, visava formar profissionais treinados
com um saber fragmentado para atender ao modelo econômico que objetivava apenas a produtividade.
 
Estão corretas, apenas, as afirmativas:
ALTERNATIVAS
I e II.
 II e III.
III e IV.
I, II e III.
 I, III e IV.
8ª QUESTÃO
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Analisando os debates em relação à formação de professores no Brasil na década de 80, vimos que os
educadores criticavam a visão de educação e de formação de professores, marcada pela neutralidade e pela
instrumentalização técnica. Em meio a esse movimento histórico, eles almejavam:
 
I - Que não houvesse necessidade do envolvimento coletivo das demais disciplinas do currículo do curso de
Pedagogia e da unidade, tanto teórica quanto prática, no processo de formação docente.
 II - Que a formação privilegiasse o desenvolvimento de uma consciência crítica que permitisse não só
identificar os problemas sociais, mas, sobretudo, transformar as condições da escola, da educação e da
sociedade.
 III - Uma formação que atendesse às crescentes necessidades que giravam em torno das questões políticas,
sociais e econômicas.
IV - Que não era necessário a mobilização dos educadores, no sentido de requerer que a organização
curricular dos cursos de Pedagogia possibilitasse um contato mais significativo do futuro docente com a
realidade da escola.
 
Assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
Somente I e II estão corretas.
Somente II e III estão corretas.
Somente I, II e IV estão corretas.
Somente I, III e IV estão corretas.
Todas estão corretas.
9ª QUESTÃO
A formação de professores com princípios reflexivos, de acordo com Libâneo (2002), é uma nova exigência
mundial. Portanto, para que a escola consiga formar alunos com a capacidade de pensar, os professores
também devem ser formados a partir deste fundamento. Nesse contexto, sobre formação de professores
com princípios reflexivos, analise e considere (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas:
 
(   ) O exercício da prática deve ser desenvolvido desde o início da formação e não apenas no final.
  
 (    ) A valorização da reflexão na e da prática docente em sala de aula, só acontece quando o professor
busca entender o processo de aquisição do conhecimento do aluno.
  
 (    ) A formação não se constrói por acumulação de conhecimentos ou de técnicas, mas por meio de um
trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas e de (re)construção permanente de uma identidade
pessoal.
  
 (   ) A nova formação de professores não deve estar alicerçada no entendimento dos conhecimentos teóricos
obtidos na Universidade, pois a aplicação da teoria deve ocorrer somente ao final da formação do professor,
alicerçando seus conhecimentos.
  
 (   ) A formação inicial e a prática de ensino devem pautar-se na investigação da realidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
  
ALTERNATIVAS
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F, V, V, F, V.
V, V, F, F, V.
F, V, V, F, F.
V, V, V, F, V.
Atenção! Questão anulada.
ALTERNATIVAS
Apenas a afirmativa l está correta.
Apenas as afirmativas ll e lll estão corretas.
Apenas as afirmativas l e lV estão corretas.
Apenas a afirmativa lll e lV estão corretas.
Apenas a afirmativa l, ll e V estão corretas.