CEL0476_METODOLOGIA_CIENTIFICA_AV

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Avaliação: CEL0476_AV_METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: XXX
	Professor:
	SARA SEVERINA MAURICIO
	Turma: 9006/AA
	Nota da Prova: 4,0        Nota de Partic.: 2        Data: 17/11/2014 14:07:18
	
	 1a Questão (Ref.: 201001299766)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Na organização da estrutura do Trabalho Científico, os Elementos Textuais devem seguir a ordem correta de seus elementos conforme a seguinte disposição:
		
	
	Introdução, Embasamento Teórico, Desenvolvimento Metodologia e Conclusão.
	
	Introdução, Metodologia, Desenvolvimento, Embasamento Teórico e Conclusão;
	 
	Introdução, Desenvolvimento, Embasamento Teórico, Metodologia e Conclusão;
	 
	Introdução, Desenvolvimento, Metodologia, Embasamento Teórico e Conclusão;
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201001075647)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A ordem de sequência numa referência de livro prevê:
		
	
	Indicação do(s) autor(es), editora, ano de publicação, titulo, local de edição.
	
	indicação de(s) autor (es), título, ano de publicação, local de edição, editora.
	 
	indicação do(s) autor(es), título, local de edição, ano de publicação, editora.
	
	indicação de(s) autor (es), ano de publicação, título, local de edição, editora.
	 
	indicação do(s) autor(es), título, local da edição, editora, ano de publicação.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201001632325)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Dentre os tipos de conhecimento estudados, indique aquele mais caracterizado pela informalidade
		
	
	científico
	 
	empírico
	
	místico
	
	filosófico
	
	religioso
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201001074563)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em:
		
	 
	Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento.
	
	Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra.
	
	Formular um juízo crítico sobre a obra do autor.
	
	Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor.
	
	Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201001632672)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	É sabido que existem diversos tipos de trabalhos acadêmicos, abaixo assinale a opção CORRETA acerca da definição do tipo de trabalho: RELATÓRIO.
		
	
	Relatório trata-se de um documento temático que apresenta de maneira concisa o conteúdo de um projeto de pesquisa.
	
	Relatório é um procedimento didático que consiste em levar o aluno a pesquisar a respeito de um tema, a fim de apresentá-lo e discuti-lo cientificamente.
	 
	Relatório é a parte final de uma pesquisa, cujo objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos e resultados obtidos.
	
	Relatório é um pequeno artigo científico elaborado sobre determinado tema ou resultados de um projeto de pesquisa.
	
	Relatório é um tipo de projeto de pesquisa que apresenta os pontos principais que revelam a definição de um problema, a revisão sucinta da bibliografia e a metodologia.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201001300870)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
		
	 
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
	 
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201001332651)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenação do raciocínio, temos duas classes fundamentais de argumentos: os dedutivos e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as duas assertivas abaixo:
 
Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo de premissas particulares obtém uma conclusão universal.
 
PORQUE
 
A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior que as premissas.
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que:
 
		
	 
	As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa correta da primeira.
	 
	As duas assertivas são falsas.
	
	As duas assertivas são verdadeiras, mas a 2ª não é uma justificativa correta da primeira. 
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	As duas assertivas são verdadeiras.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201001628632)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Podemos afirmar que a definição de pesquisa aplicada é:
		
	
	Envolve verdades e interesses universais. É motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador.
	
	Não têm preocupação com a aplicabilidade da pesquisa na vida cotidiana.  
	
	São as hipóteses universais que motivadas pela curiosidade do pesquisador
	 
	É aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
	
	Objetiva gerar novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201001293905)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Considerando o conceito de DEMO (2007. p. 11.), "Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. É uma disciplina instrumental a serviço da pesquisa. Ao mesmo tempo visa conhecer caminhos do processo científico, também problematiza criticamente, no sentido de indagar os limites da ciência, seja com referência à capacidade de conhecer, seja com referência à capacidade de intervir na realidade. ", aponte três ações em que a Metodologia Científica Aplicada auxilia o dia a dia do aluno em sua prática estudantil.
		
	
Resposta: A Metodolia Científica auxilia na construção do conhecimento, na maneira de pensar e compreender. Estimula a análise crítica e a desenvolver a pesquisa para que possa comprovar o que se está aprendendo.
	
Gabarito: capacidade de planejar e de organizar o pensamento; busca do conhecimento, através das práticas de leitura; organização de trabalhos acadêmicos; conhecimento da ABNT para aplicação nos trabalhos acadêmicos, conhecimento de tipos de pesquisa.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201001291012)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	Na referência a seguir, identifique se há algo errado ou fora da ordem estabelecida pela ABNT. Corrija, se for o caso, redigindo abaixo a estrutura correta: MARCONI, Marina de Andrade: LAKATOS, Eva Maria. 5.ed. 2003. Fundamentos de Metodologia Científica. Atlas: São Paulo.
		
	
Resposta: Os nomes dos autores não estãoseparados corretamente, o título deve ficar após os nomes dos autores seguido da edição, ano, nome da editora e local: MARCONI, Maria Andrade & LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5.ed. 2003. Atlas, São Paulo.
	
Gabarito: MARCONI, Marina de Andrade;LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2003.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): MARCONI, Marina de Andrade;LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2003.