CEL0066-WL-AV1-Educação Ambiental-Prova-04

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Avaliação: CEL0066_AV1_201101436085 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: HELEM BORGES FIGUEIRA Turma: 9030/AD 
Nota da Prova: Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 11/04/2014 17:10:30 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201101552391) Pontos: 0,5 / 0,5 
Qual alternativa abaixo diz respeito ao conceito: "Idéia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo 
potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida." 
 
 
saúde 
 
ambiente 
 trabalho 
 educação 
 
economia 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201101552394) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à 
sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para 
as presentes e futuras gerações" . 
Esta frase diz respeito: 
 
 a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal). 
 
a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. 
 
a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. 
 
ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. 
 
a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201101561259) Pontos: 0,5 / 0,5 
O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo natural 
continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente, ____________ de quase 
todas as espécies não domesticadas. 
Qual alternativa completa a frase? 
 
 a extinção 
 
a diminuição 
 
o acréscimo 
 
a proliferação 
 
a redução 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201101527598) Pontos: 0,5 / 0,5 
Observe as assertivas abaixo: 
1 - Seria estranho que estivéssemos preocupados profundamente com o bem-estar das futuras gerações e 
deixássemos de lado a triste sorte dos pobres de hoje. 
2 - O conceito de desenvolvimento sustentável surgiu em um contexto de crise econômica e da revisão de 
paradigmas de desenvolvimento. 
3 - O conceito convencional de desenvolvimento se refere ao processo de melhoria das condições econômicas e 
sociais de uma nação, não contemplando a questão ambiental. 
É correto afirmar que: 
 
 
1 e 2 estão corretas 
 
Nenhuma está correta 
 
Somente 1 está correta 
 Todas estão corretas 
 
1 e 3 estão corretas 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201101521405) Pontos: 0,0 / 1,0 
Qual foi o marco a partir do qual o termo Environmental Education (Educação Ambiental), que circulava em 
meios específicos, alcançou ampla divulgação? 
 
 
Conferência Interamericana de Saúde 
 Keele Conference on Education and Countryside 
 
Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental 
 
Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de Recursos 
 Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201101527655) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento ficou conhecida como a Conferência 
do Rio, ou Rio-92. 
Em relação à Educação Ambiental (EA), a conferência deliberou: 
 
 
Definiu novas metas para a Educação Ambiental. 
 
Recomendou a inserção da Educação Ambiental nos currículos escolares regulares. 
 
Não tratou especificamente sobre o assunto. 
 Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a 
EA. 
 
Recomendou a organização de outra conferência para tratar do assunto. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201101561247) Pontos: 1,0 / 1,0 
No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às 
necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo 
requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ Qual 
alternativa completa a frase 
 
 
cultural 
 socioambiental 
 
econômica 
 
ambiental 
 social 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201101561223) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança 
humana, um novo paradigma. Assinale a alternativa que não diz respeito a um novo modelo de 
desenvolvimento 
 
 
considere o crescimento econômico como um meio e não um fim 
 projete o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo 
 
proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais 
 que coloque o ser humano no centro do desenvolvimento 
 
respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201101714088) Pontos: 1,0 / 1,0 
Assinale a afirmativa incorreta: 
 
 
A educação ambiental nada mais é do que a própria educação, com sua base teórica determinada 
historicamente e que tem como objetivo final melhorar a qualidade de vida ambiental da coletividade e 
garantir a sua sustentabilidade. 
 É necessário gerar uma globalização com ética, ou seja, com menos violações dos direitos humanos; com 
equidade, que implique maior disparidade dentro das nações e entre elas. 
 
A educação ambiental não pode ser reduzida a uma simples visão ecologista, naturalista ou conservadora 
pois deve trabalhar para a legitimidade social. 
 
A resolução dos problemas socioambientais também se localiza no campo político e social, na superação 
da pobreza. 
 
No final do milênio, a sociedade industrial moderna não somente consome recursos naturais renováveis a 
uma velocidade maior do que requer o planeta para sua natural reposição, mas, além disso, gera 
desperdícios em um nível superior do que precisa para sua natural reciclagem. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201101716037) Pontos: 0,0 / 1,0 
Com relação às primeiras políticas de comando e controle (CommandandControlPolicy) adotadas por diversos 
países do mundo no início do século XX, é CORRETO afirmar que: 
 
 A maior parte das primeiras políticas adotadas estabeleceu que a preservação, a melhoria e a 
recuperação da qualidade ambiental propiciem à vida, visando assegurar no país, condições ao 
desenvolvimento socioeconômico e à proteção da dignidade da vida humana. 
 
Nessa modalidade de política ambiental, os padrões de emissão deixam de ser meio e fim da intervenção 
estatal e passam a ser instrumentos, dentre outros, de uma política que usa diversas alternativas e 
possibilidades para a consecução de metas acordadas socialmente. 
 A razão de ser dessa política demandava uma intervenção maciça por parte do Estado, que não podia 
mais se apoiar simplesmente na disputa em tribunais, caso a caso (esfera do Direito Civil), sendo 
necessário dispor de instrumentos vinculados ao Direito Administrativo. 
 
Os países desenvolvidos ainda encontram-se hoje em dia na primeira etapa da política ambiental e que, 
à falta de melhor nome, poderíamos chamar de política ¿mista¿ de comando e controle. 
 
Mesmo antes do início do século XX, o campo político e institucional brasileiro tinha extrema preocupação 
com os problemas ambientais, graças principalmente à abundância de terras férteis e de outros recursos 
naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal.