CEL0066-WL-AV1-Educação Ambiental-Prova-07

Prévia do material em texto

Fechar 
 
Avaliação: CEL0066_AV1_» EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI HELEM BORGES FIGUEIRA Turma: 9038/U 
Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 10/10/2014 10:11:39 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201101628089) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que existe entre ambos 
os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. Com isso, assinale a alternativa abaixo, que não 
corresponde a uma definição de meio ambiente: 
 
 
O conjunto, em um dado momento, dos agentes físicos, químicos e biológicos e dos fatores sociais 
suscetíveis de terem um efeito direto ou indireto, imediato ou a termo, sobre os seres vivos e as 
atividades humanas 
 
O conjunto de sistemas naturais e sociais em que vivem o homem e os demais organismos e de onde 
obtêm sua subsistência 
 O conjunto de fatores sócio-culturais do homem, para a exploração de recursos naturais do meio. 
 A soma das condições externas e das influências que afetam a vida, o desenvolvimento e, em última 
análise, a sobrevivência de um organismo 
 
O conjunto do sistema externo físico e biológico, no qual vivem o homem e os outros organismos 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201101628091) Pontos: 0,5 / 0,5 
A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e 
surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a: 
 
 
Política de Segurança Pública 
 
Ambiente antrópico 
 Educação ambiental 
 
Educação de Jovens e Adultos 
 
Interdisciplinaridade 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201102162350) Pontos: 0,5 / 0,5 
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na: 
 
 
Clube de Roma na publicacao do documento Limites de Crescimento. 
 
Conferencia de Tbilisi. 
 Conferência de Estocolmo em 1972. 
 
Conferencia da Biosfera. 
 
Rio 92. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201101630212) Pontos: 0,0 / 0,5 
Há três níveis ou sistemas distintos de existência, quando pensamos em desenvolvimento sustentável. Quais 
são eles? 
 
 
Químico, biológico e econômico. 
 Físico, biológico e social. 
 Biológico, econômico e individual. 
 
Social, econômico e familiar. 
 
Físico, econômico e familiar. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201101624219) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Cúpula da Terra, está relacionada à: 
 
 
Comissão Brundland 
 Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento 
 
Organização das Nações Unidas 
 
Rio + 10 
 
Reunião de Bhopal 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201101639733) Pontos: 1,0 / 1,0 
Das diversas conferências organizadas pelas Nações Unidas e PNUMA ao longo destes quase 50 anos, uma ficou 
especialmente conhecida como a conferência que deu forma às práticas efetivas de disseminação da Educação 
Ambiental. Assinale nas alternativas a seguir. qual é esta conferência. 
 
 
Rio, 1992 
 
Estocolmo, 1972 
 
Moscou, 1987 
 Tbilisi, 1977 
 
COP 15, Copenhague, 2009 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201101829951) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em nenhum período conhecido da história humana, precisamos tanto de mudança de paradigmas, de uma 
EDUCAÇÃO renovadora, libertadora. Mais do que produzir painéis solares mais baratos, reciclar e dotar os carros 
de células de combustível, em vez de petróleo, precisamos de um processo mais completo, que promova o 
desenvolvimento de uma compreensão mais realista do mundo. No século XX, o ser humano involuiu, ética e 
espiritualmente (Dias, 2004). O papel da educação ambiental nesse contexto torna-se mais urgente. Precisamos 
oferecer mais formação. A educação, infelizmente, ainda ¿treina¿ o estudante para: 
 
 ignorar as consequências ecológicas dos seus atos, incentivndo o consumo e o desenvolvimento 
tecnológico a qualquer preço. 
 
a ter consciência ambiental e praticar atos mais sustentáveis 
 a não degradar o meio ambiente não disperdiçando energia 
 
ter mais respeito com os animais 
 
a economizar recursos naturais praticando a reutilização de materiais 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201101624220) Pontos: 1,0 / 1,0 
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem: 
 
 
Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental. 
 
Realizar e financiar pesquisas científicas 
 Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas 
 
Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs 
 
Gerenciar unidades de conservação 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201101685002) Pontos: 0,0 / 1,0 
A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com: 
 
 
Os aspectos legais municipais 
 
Os aspectos financeiros da região 
 Os aspectos evolutivos da própria sociedade 
 Os aspectos geográficos locais 
 
Os aspectos estéticos dos biomas 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201101862191) Pontos: 0,0 / 1,0 
Quando o Brasil começou seu processo de industrialização, iniciou também o esboço de uma política ambiental. 
Assinale a opção que corresponde a afirmativa de que podemos apontar a década de 1930 como o início de uma 
política ambiental efetiva, segundo Barbieri, 2010. 
 
 
Outras iniciativas governamentais importantes desse período foram: criação do Parque Nacional da 
Tijuca, o primeiro do Brasil e a organização do patrimônio histórico e artístico nacional. 
 
Nesta década foram promulgados documentos relativos à gestão de recursos hídricos. 
 
Algumas iniciativas governamentais importantes foram postergadas para próxima década, como por 
exemplo: criação do Parque Nacional de Itatiaia, o primeiro do Brasil e a organização do patrimônio 
histórico e artístico nacional. 
 Nesta década foram promulgados documentos relativos à gestão de recursos naturais: Código de Caça, 
Código Florestal, Código de Minas, Código de Águas, dentre outros. 
 Nesta década iniciaram os estudos para futura promulgação dos documentos relativos à gestão de 
recursos naturais: Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas, Código de Águas, dentre outros.