AULA 1 SLIDE his educ UT1

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APRESENTAÇÃO DO 
PROFESSOR 
Edson Martins 
Licenciado em Pedagogia pela UFPR, Especialista 
em EaD pelo Centro de Estudos do SENAC – RJ, 
Mestre em Educação pela UFPR e Doutor em 
Ciências da Religião pela Universidade Metodista de 
São Paulo. 
Professor nos cursos de Direito e Pedagogia das 
Faculdades OPET 
Avaliador de Cursos de Pedagogia do INEP/MEC 
 
 
OBJETIVOS GERAIS: 
• Conhecer a história da educação 
mundial; 
• Conhecer a história da educação 
brasileira; 
• Conhecer os principais nomes 
educacionais do Brasil ; 
• Analisar a educação brasileira no correr 
dos tempos. 
AULA 1 
I. O QUE É EDUCAÇÃO E HISTÓRIA 
 
Objetivo: 
• Discutir o que significa EDUCAÇÃO e as 
várias concepção de HISTÓRIA 
1. O QUE É EDUCAÇÃO 
• Embora pareça fácil, definir educação não 
é uma tarefa simples. 
• Quando falamos em educação, logo se 
pensa em escola, mas será a escola o 
único lugar onde se educa alguém? 
• Alguém que nunca foi a uma escola não 
possui educação? 
1. O QUE É EDUCAÇÃO 
• Não podemos confundir educação formal 
ou escolar, com educação em geral. Um 
analfabeto possui educação, recebida da 
família e do meio em que vive. 
• É a educação da vida, que faz com que o 
conhecimento seja adquirido para resolver 
problemas cotidianos. 
1. O QUE É EDUCAÇÃO 
Etimologicamente, a palavra EDUCAÇÃO 
provém das palavras latinas educere, que 
significa “conduzir para fora” e educare, 
que significa sustentar, criar, alimentar. 
Nos dois casos, o sentido é o de instruir, 
ensinar, capacitar. 
 
1. O QUE É EDUCAÇÃO 
• Ela faz parte da história geral. É um 
patrimônio da Humanidade. 
• John Dewey afirmou que "É preciso 
conhecer o passado para entender o 
presente". 
• Não deve ser estudada isoladamente de 
outros fatos sociais. É preciso que os 
fatos passados tenham sentido hoje. 
 
 
1. O QUE É EDUCAÇÃO 
• Quanto à definição, educação pode ser 
definida como sendo o processo de 
socialização dos indivíduos. 
• Ao receber educação, a pessoa assimila e 
adquire conhecimentos. A educação também 
envolve uma sensibilização cultural e de 
comportamento, onde as novas gerações se 
inserem nas formas de vida das gerações 
anteriores. 
 
 
 
1. O QUE É EDUCAÇÃO 
• O processo educativo é materializado 
numa série de habilidades e valores, que 
ocasionam mudanças intelectuais, 
emocionais e sociais no indivíduo. 
• De acordo com o grau de sensibilização 
alcançado, esses valores podem durar 
toda a vida ou apenas durante um 
determinado período de tempo. 
 
 
 
1. O QUE É EDUCAÇÃO 
Quanto à educação formal, realizada 
em escolas tal qual nós conhecemos 
hoje, ela possui uma longa história, o 
que veremos nas aulas seguintes. 
 
 
 
2. O QUE É HISTÓRIA 
• A palavra "história" tem origem grega, 
significando "inquérito", 
"investigação". Tem recebido ao 
longo dos tempos várias 
interpretações. 
• CONCEPÇÃO GREGA 
 Para os gregos a história é cíclica. 
Tudo volta ao seu início. 
Conclusões a partir da natureza. 
 
 
 
2. O QUE É HISTÓRIA 
• CONCEPÇÃO POSITIVISTA 
 Foi formulada pelo filósofo francês 
Augusto Comte. Ele defendia que a 
história é uma sucessão ordenada de 
fatos progressivos, impulsionados pela 
ciência. Possuía uma visão otimista da 
história. Ênfase nos grandes 
personagens. 
 Defendia que “sem documento não há 
história” 
 
 
2. O QUE É HISTÓRIA 
• CONCEPÇÃO MARXISTA 
 Para esta concepção, a história é 
movida pelos fatores econômicos, pela 
luta de classes, mediada pela dialética 
(tese-antítese-síntese). Defende o 
materialismo histórico, em que a 
história depende e é feita pelo ser 
humano. 
• 
 
 
2. O QUE É HISTÓRIA 
• CONCEPÇÃO DA NOVA ESCOLA 
 Esta concepção procura contar a 
história dos excluídos, dos derrotados. 
Valorizou o uso da tradição e da história 
oral, fazenso uso das outras ciências 
sociais em suas pesquisas. Seus 
principais expoentes são os franceses 
Jacques Lê Goff e Pierre Nora. 
 
2. O QUE É HISTÓRIA 
• CONCEPÇÃO CRISTÃ 
 Sua base é a revelação da divindade. Tem 
começo, meio e fim. Está ligada às doutrinas do 
pecado e da escatologia 
• Mas como definir História? 
Segundo a educadora Maria Lúcia Aranha, 
 "A história é a interpretação da ação 
transformadora do homem no tempo”