CEL0017-WL-AV1 AV2 & AV3-Metodologia Científica-Prova-04

Prévia do material em texto

1a Questão (Cód.: 10563) 
Pontos: 0,5 
 / 0,5 
Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, segundo Gil (1991), podemos classificar a pesquisa 
científica em diferentes tipos, tais como: bibliográfica, documental, experimental, levantamento, expost-
facto, estudo de caso e pesquisa-ação. Constitui característica marcante da pesquisa experimental o fato 
de ser elaborada a partir de 
 
 
 material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e, na atualidade, 
com material disponibilizado na Internet. 
 envolvimento do pesquisador e do estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de 
maneira a permitir o seu amplo e detalhado conhecimento. 
 estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo, na qual os 
pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de 
modo cooperativo ou participativo. 
 um objeto de estudo, selecionando-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo e definindo-
se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto. 
 materiais que não receberam tratamento analítico. 
 
 
 
 2a Questão (Cód.: 10652) 
Pontos: 0,0 
 / 1,0 
Realizar uma pesquisa com rigor científico pressupõe, a princípio, a escolha de um tema para ser 
investigado e a elaboração de um complexo plano de trabalho que contempla várias etapas. De acordo 
com esta afirmação, quais são as principais etapas, por ordem de organização, na construção de um 
projeto de pesquisa científica? 
 
 
 questões norteadoras, objetivos, suporte teórico, justificativa e conclusão. 
 definição do problema, questões norteadoras, objetivos, metodologia e suporte teórico. 
 objetivos, suporte teórico, metodologia, justificativa e considerações finais. 
 definição do problema, metodologia, justificativa, suporte teórico e considerações. 
 questões norteadoras, objetivos, justificativa, fundamentação teórica e conclusão. 
 
 
 
 3a Questão (Cód.: 10493) 
Pontos: 0,5 
 / 0,5 
O conhecimento filosófico caracteriza-se por ser 
 
 
 valorativo, irracional , sistemático 
 não verificável, racional, assistemático 
 factual, contingente, sistemático 
 valorativo, racional, sistemático 
 verificável, infalível , exato. 
 
 
 
 4a Questão (Cód.: 10500) 
Pontos: 0,5 
 / 0,5 
São características do conhecimento popular 
 
 
 inverificável, reflexivo, exato 
 valorativo, falível, inexato 
 valorativo, reflexivo, sistemático 
 verificável, infalível, reflexivo. 
 verificável, assistemático, infalível 
 
 
 
 5a Questão (Cód.: 10666) 
Pontos: 0,0 
 / 1,0 
A Pesquisa científica implica a realização concreta de uma investigação planejada e desenvolvida de 
acordo com as normas consagradas pela metodologia científica. Entre as etapas da construção do projeto 
de pesquisa destaca-se a problematização do tema que constitui em: 
 
 
 contextualizar e apresentar de forma clara o problema , com o propósito de delimitar com exatidão 
que tipo de resposta é esperada ao final da investigação. 
 apresentar a forma com que se tem de trabalhar, os procedimentos e o instrumental que serão 
utilizados para a coleta e para o tratamento do assunto a ser investigado. 
 mostrar as contribuições que o estudo poderá trazer, com o propósito de representar a 
argumentação a ser feita destacando o porquê da investigação. 
 elaborar o objetivo geral que mostra o que se pretende com o estudo, a natureza e a amplitude da 
pesquisa, além de construir os objetivos específicos diretamente relacionados com as questões 
norteadoras. 
 elaborar questões norteadoras que identifiquem o problema formulado, com o propósito central de 
apontar novas questões e novos rumos de investigação. 
 
 
 
 6a Questão (Cód.: 10564) 
Pontos: 0,0 
 / 0,5 
O planejamento de uma pesquisa dependerá basicamente de três fases: 
 
I. fase decisória: referente à escolha do tema, à definição e à delimitação do problema de 
pesquisa. 
 
II. fase construtiva: referente à construção de um plano de pesquisa e à execução da pesquisa 
propriamente dita. 
 
III. fase redacional: referente à coleta dos dados e informações obtidas na fase construtiva. 
 
 
 As afirmações II e III estão corretas. 
 As afirmativas I e II estão corretas. 
 Apenas a afirmação III está correta. 
 Apenas a afirmativa I está correta. 
 Apenas a afirmativa II está correta. 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Cód.: 12480) 
Pontos: 1,0 
 / 1,0 
O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existem 
quatro tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento 
 
 
 Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso 
 supersticioso, religioso, filosófico e científico 
 científico, premonitório, religiosos e filosófico 
 Científico, fenomenológico, religioso e senso comum 
 Senso comum, filosófico, científico e religioso 
 
 
 
 8a Questão (Cód.: 12488) 
Pontos: 1,0 
 / 1,0 
A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a 
resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é: 
 
 
 explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a 
determinada conclusão 
 explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a 
determinada conclusão 
 explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa 
 explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas 
 explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese 
para a pesquisa 
 
 
 
 9a Questão (Cód.: 11794) 
Pontos: 1,0 
 / 1,0 
Estudamos em nossas aulas que o conhecimento científico difere das idéias do senso comum. 
Considerando a notícia abaixo, assinale a resposta correta. 
 
Beijar bem é uma ciência Beijar emagrece e oxigena o cérebro Se depois daquele primeiro beijo alguém 
disser que rolou uma química entre vocês, não aperte o eject tão rapidamente. Apesar de surrada, a frase 
contém um pouco de verdade. Para a neurocientista americana Wendy Hill, a ciência do beijo 
(filematologia) ainda é uma área pouco estudada. Mas algumas coisas relacionadas com o beijo são 
conhecidas. (...) Beijar libera os mesmos neurotransmissores (mensagens químicas para o cérebro) que 
uma carga intensa de exercícios, como uma corrida de longa distância. (...) acelera o batimento cardíaco 
e dilata os vasos sanguíneos, favorecendo a absorção de oxigênio pelo corpo. Na pesquisa, Wendy 
analisou os níveis de cortisol e oxitocina - hormônios ligados ao estresse e ao prazer, respectivamente. 
(Adaptado de O Globo, Caderno Ciência, 22/02/2009.) 
 
 
 O senso comum é um saber fragmentado, superficial e que não pode ser comprovado pelo 
conhecimento científico. 
 O senso comum é um discurso rigoroso, metódico que pode ser comprovado pelo saber científico. 
 O senso comum é um saber fragmentado, superficial e subjetivo. Pode ser comprovado pelo 
conhecimento científico. 
 O senso comum é um saber fragmentado que busca fundamentação no saber científico. 
 O senso comum é um saber rigoroso que busca a fundamentação teórica e crítica de todos os 
saberes 
 
 
 
 10a Questão (Cód.: 11872) 
Pontos: 0,0 
 / 1,0 
No exemplo: Perelman e Olbrechts-Tyteca (2000, p. 59) afirmam que: "A argumentação é uma ação que 
tende sempre a modificar um estado de coisas preexistente.", identificamos, respectivamente: 
 
 
 Citação indireta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data 
 Citação indireta e sistema de chamada numérica 
 Citação direta longa com dois autores e sistema de chamada autor-dataCitação direta breve com dois autores e sistema de chamada numérica 
 Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada autor-data 
 
 
 
 
 
 1a Questão (Cód.: 12547) Pontos: 0,0 / 1,0 
O Método Científico baseia-se num conjunto de procedimentos que objetivam conduzir a: 
 
 conhecimentos assistemáticos da realidade 
 Conhecimentos válidos de determinada realidade 
 
Conhecimentos improváveis da realidade 
 Conhecimentos exatos de determinada realidade 
 Conhecimentos possíveis de determinada realidade 
 
 
 
 2a Questão (Cód.: 151703) Pontos: 1,0 / 1,0 
Ao elaborar anotações pessoais que demonstrem entendimento da leitura, o pesquisador deve: 
 
 
 
reescrever mesmo não tendo entendido o texto completamente. 
 Escrever as idéias do autor, usando paráfrase. 
 Copiar literalmente frases ou expressões do livro. 
 
Fazer comentários e críticas do texto. 
 
Abandonar a fonte, pois não precisará mais dela. 
 
 
 
 3a Questão (Cód.: 61151) Pontos: 0,0 / 0,5 
A afirmação de que o senso comum é subjetivo e a ciência é objetiva pode ser confirmada na opção: 
 
 
O senso comum trabalha com experimentação enquanto a ciência opera com juízos de valor. 
 
O saber popular é espontâneo, enquanto o pensamento científico é fragmentário. 
 O senso comum está ligado a impressões, enquanto a ciência tem base em princípios gerais. 
 
O conhecimento empírico está preso a percepções particulares, enquanto a ciência faz uso da avaliação 
pessoal do pesquisador. 
 O conhecimento popular produz informações sistemáticas enquanto a ciência elabora um saber com base 
em conclusões gerais. 
 
 
 
 4a Questão (Cód.: 12488) Pontos: 1,0 / 1,0 
A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados 
conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é: 
 
 
explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese para 
a pesquisa 
 
explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa 
 
explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a 
determinada conclusão 
 explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada 
conclusão 
 
explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas 
 
 
 
 5a Questão (Cód.: 10364) Pontos: 1,0 / 1,0 
Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como 
 
 
uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o 
comportamento de certos fenômenos que se decide estudar. 
 um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de 
coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente. 
 
um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja 
finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos. 
 
conhecimento que resulta de um trabalho racional. 
 
um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto 
limitado, capaz de ser submetido à verificação. 
 
 
 
 6a Questão (Cód.: 10563) Pontos: 0,0 / 1,0 
Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, segundo Gil (1991), podemos classificar a pesquisa científica em 
diferentes tipos, tais como: bibliográfica, documental, experimental, levantamento, expost-facto, estudo de caso 
e pesquisa-ação. Constitui característica marcante da pesquisa experimental o fato de ser elaborada a partir de 
 
 um objeto de estudo, selecionando-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo e definindo-se as 
formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto. 
 
materiais que não receberam tratamento analítico. 
 
estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo, na qual os 
pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo 
cooperativo ou participativo. 
 envolvimento do pesquisador e do estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de maneira a 
permitir o seu amplo e detalhado conhecimento. 
 
material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e, na atualidade, com 
material disponibilizado na Internet. 
 
 
 
 7a Questão (Cód.: 10500) Pontos: 0,0 / 1,0 
São características do conhecimento popular 
 
 valorativo, reflexivo, sistemático 
 
verificável, assistemático, infalível 
 
inverificável, reflexivo, exato 
 
verificável, infalível, reflexivo. 
 valorativo, falível, inexato 
 
 
 
 8a Questão (Cód.: 10511) Pontos: 0,0 / 0,5 
O método é utilizado pela ciência para conhecer a realidade, formado por um conjunto de procedimentos, 
mediante os quais são formulados os problemas científicos e examinadas as hipóteses científicas. São 
consideradas aplicações do método científico: 
 
 qualitativo, dialético, indutivo. 
 
responsivo, dedutivo, dialético 
 
lógico, indutivo, dedutivo 
 
induzido, qualitativo, lógico 
 indutivo, dedutivo, dialético 
 
 
 
 9a Questão (Cód.: 25892) Pontos: 0,5 / 0,5 
Imaginemos, portanto, alguém que tomasse a decisão de não aceitar as opiniões estabelecidas e 
começasse a fazer perguntas que os outros julgam estranhas e inesperadas. Em vez de Que horas 
são? ou Que dia é hoje? , perguntasse O que é o tempo? Em vez de dizer: Está sonhando? ou Ficou 
maluca?, quisesse saber O que é o sonho, a loucura ou a razão? (CHAUI, Marilena). 
Ao tomar este tipo de atitude, estamos adotando uma: 
 
 
Atitude empírica 
 
Atitude científica 
 
Atitude religiosa 
 Atitude filosófica 
 
Atitude do senso comum 
 
 
 
 10a Questão (Cód.: 14303) Pontos: 0,0 / 0,5 
"De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas e publicadas, na 
maioria das vezes acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma crítica, o texto base já está 
pronto". O texto em questão refere-se à elaboração de: 
 
 
Monografia 
 
Fichamento 
 
Resumo 
 Resenha 
 Artigo 
 
 
1a Questão Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em: 
 
 
Formular um juízo crítico sobre a obra do autor. 
 Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento. 
 
Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor. 
 
Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra. 
 
Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301116667) Pontos: 0,0 / 1,0 
Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991), classifica as pesquisas em três categorias: exploratória, descritiva e explicativa. A pesquisa 
descritiva visa 
 
 identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos, aprofundando o conhecimento da realidade 
porque explica a razão, o ¿porquê¿ das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental, e nas 
ciências sociais requer o uso do método observacional. 
 
estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, identificando as relações históricas entre os fenômenos 
investigados para poder compreender o presente. 
 
investigar de forma empírica a ocorrência de um fenômeno, sempre no local onde ocorreu, podendo incluir entrevistas, aplicação de 
questionários, testes e técnicas de observação 
 
proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses. Envolve levantamento 
bibliográfico; entrevistas compessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem 
a compreensão. 
 descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de 
técnicas padronizadas de coleta de dados como questionários e observação sistemática. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301116773) Pontos: 1,0 / 1,0 
Realizar uma pesquisa com rigor científico pressupõe, a princípio, a escolha de um tema para ser investigado e a elaboração de um complexo 
plano de trabalho que contempla várias etapas. De acordo com esta afirmação, quais são as principais etapas, por ordem de organização, na 
construção de um projeto de pesquisa científica? 
 
 
definição do problema, metodologia, justificativa, suporte teórico e considerações. 
 
objetivos, suporte teórico, metodologia, justificativa e considerações finais. 
 
questões norteadoras, objetivos, suporte teórico, justificativa e conclusão. 
 
questões norteadoras, objetivos, justificativa, fundamentação teórica e conclusão. 
 definição do problema, questões norteadoras, objetivos, metodologia e suporte teórico. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301204892) Pontos: 0,0 / 0,5 
A essência do método científico é fornecer diretrizes que permitam 
 
 organizar um conjunto de dados. 
 
ir além dos fatos. 
 
eliminar raciocínios inferidos de nossas tentativas de compreender os fenômenos naturais. 
 
buscar soluções práticas para problemas teóricos. 
 ter certeza que os fatos são realmente fatos. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301117918) Pontos: 0,5 / 0,5 
Segundo Popper, o critério da falseabilidade representa 
 
 
Um impedimento para a comprovação da veracidade de teorias científicas. 
 
Um ato criminoso de falsificação de resultados científicos 
 
A característica que permite a uma teoria ser mal interpretada em seus resultados. 
 
A impossibilidade de provar que uma teoria científica é falsa. 
 A capacidade que toda teoria científica deve ter de poder ser testada e contestada. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301205019) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a sequência 
correta. 
 
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade. 
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico. 
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório. 
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada. 
 
 
V, V, F, F. 
 
V, F, V, V. 
 
F, F, V, F. 
 V, F, F, V. 
 
F, V, V, F. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301204966) Pontos: 0,5 / 0,5 
Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que 
 
 
a investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento. 
 
no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido. 
 
a investigação científica limita-se aos fatos observados. 
 
a investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática. 
 o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301204977) Pontos: 0,0 / 1,0 
O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação 
INCORRETA sobre esse instrumento. 
 
 Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas. 
 A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico. 
 
A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta. 
 
Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa. 
 
Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201301132030) Pontos: 1,0 / 1,0 
 "O que é senso comum? Prefiro não definir. Talvez simplesmente dizer que senso comum é aquilo 
que não é ciência e isto inclui todas as receitas para o dia-a-dia, bem como os ideais e esperanças 
que constituem a capa do livro de receitas. E a ciência? Não é uma forma de conhecimento 
diferente do senso comum. Não é um novo órgão. Apenas uma especialização de certos órgãos e 
um controle disciplinado do seu uso. Você é capaz de visualizar imagens? Então pense no senso 
comum como as pessoas comuns. E a ciência? Tome esta pessoa comum e hipertrofie um dos seus 
órgãos, atrofiando os outros. Olhos enormes, nariz e ouvidos diminutos. A ciência é uma 
metamorfose do senso comum." Sem ele, ela não pode existir. E essa é a razão por que não existe. 
A partir da leitura do texto de Rubem Alves, assinale a opção que corretamente define a visão do 
autor sobre a relação entre senso comum e ciência: 
 
 
A ciência surge da necessidade do dia-a-dia das pessoas e é comprovada pelo senso comum 
 
Ao contrário da ciência, o senso comum é misterioso e extraordinário 
 
A ciência surge de demandas sociais, mas não interfere no dia-a-dia das pessoas 
 O senso comum antecede a ciência e permite a sua existência 
 
O senso comum e a ciência são conhecimentos distintos, independentes e extraordinários 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201301117943) Pontos: 1,0 / 1,0 
Observe as afirmativas em relação ao estudo do texto e e marque a única opção possível. 
I. A análise textual é o momento da compreensão do texto, refazendo as idéias do autor, sua idéia central, raciocínio e argumentos. 
II. Na análise interpretativa há a possibilidade de um juízo crítico, uma tomada de posição, uma avaliação. 
III. O fichamento é um trabalho que permite sistematizar a leitura e elaborar um material sintético para consulta permanente e, nesse sentido, 
aproxima-se da idéia de uma análise textual. 
IV. Uma das vantagens da análise interpretativa é que propicia informações e conhecimentos, tornando o texto mais claro. 
 
 
I, III e IV estão corretas 
 
II e IV estão corretas 
 
III e IV estão corretas 
 II e III estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 
 
Questão: AV12010200172017 (180412) 
1 - O conhecimento empírico se baseia na experiência comum. Leia as afirmações 
abaixo e marque a assertiva que representa o exemplo: Pontos da Questão: 0,5 
A física demonstra que as cores não existem em si mesmas, mas são ondas 
luminosas de cumprimentos diferentes, obtidas pela reflação e reflexão. 
O camponês sabe como tratar o solo, utilizar adubos e providenciar as defesas 
para sua plantação, porque adquiriu conhecimento necessário na sua vida cotidiana. 
 
A química demonstra que a composição da água é H2O. 
O pneumologista Irwin Ziment demonstrou que o frango durante o cozimento 
libera cisteína, um aminoácido, similar ao fármaco receitado paraos casos de 
bronquite. 
 
Questão: AV120101CEL00170123 (180374) 
2 - O horário da ingestão de alimentos pode influenciar o ganho de peso? 
Numa experiência feita por cientistas da Northwestern University, nos EUA, dois 
grupos de camundongos comeram a mesma ração durante seis semanas. Para o 1º 
grupo, ela era servida no horário normal. Já os ratos do 2º grupo só eram 
alimentados no horário errado, em que deveriam estar descansando. Ao final do 
estudo, haviam ficado 48% mais gordos - muito mais do que os ratos alimentados 
na hora certa, que tiveram 20% de ganho de peso. Conclusão: por algum motivo, 
comer à noite engorda mais - mesmo que você ingira os mesmos alimentos que 
comeria durante o dia. A partir da apresentação do problema científico apresentado 
em negrito, pode-se afirmarque seu papel na pesquisa é, EXCETO: Pontos da 
Questão: 1 
Uma questão ou entrave que dificulta o delineamento da metodologia de 
pesquisa. 
É resultado da capacidade do cientista de elaborar questões inovadoras 
examinando fatos que o senso comum não percebe adequadamente. 
Definir exatamente aquilo que o pesquisador deseja saber e responder em seu 
trabalho. 
O ponto de partida da investigação que possibilita a construção de hipóteses. 
 
Questão: AV120101CEL00170174 (180447) 
3 - 
A atividade de estudo realiza-se sobretudo pela leitura. No entanto, estudar tem um 
sentido distinto de ler, porque envolve uma série de atividades mais elaboradas. 
Correspondem às tarefas de estudo todas as atividades abaixo, EXCETO: 
 
 Pontos da Questão: 1 
 
Analisar o texto e suas partes constitutivas, situar as idéias do autor no contexto 
geral de seu próprio pensamento. 
Fazer anotações, apreender o conteúdo da obra de forma articulada aos 
conhecimentos teóricos já adquiridos. 
Analisar o texto a partir da primeira impressão, desconsiderando outras 
informações sobre o texto ou o quadro de idéias no qual este foi produzido. 
Analisar o tema central, as idéias-chave do texto, refletir sobre o contexto social 
e de idéias no qual a obra foi produzida. 
 
Questão: AV120101CEL00170002 (180362) 
4 - Ao escolher uma tribo indígena no interior do Brasil para examinar aspectos 
variados de sua vida, estamos fazendo uso do seguinte procedimento de pesquisa: 
 Pontos da Questão: 0,5 
Pesquisa documental. 
Estudo de caso. 
Pesquisa de opinião. 
Pesquisa de motivação. 
 
Questão: AV1201011CEL001789897 (180340) 
5 - 
Num trabalho cuidadoso, o estudante deve ler diferentes autores sobre o assunto a ser 
pesquisado e, assim, organizar o pensamento, fundamentando melhor as ideias antes 
de iniciar a redação do trabalho. Deve-se citar pouco, mas reescrever muito. Estamos 
nos referindo a que tipo de citação? Pontos da Questão: 1 
 
Citação indireta 
 
 
Citação direta curta 
 
 
Citação direta longa 
 
Citação da citação 
 
Questão: AV120101 CEL00170101 (180428) 
6 - 
O trabalho monográfico consiste: 
 Pontos da Questão: 0,5 
Num processo de adequação entre teoria e prática. 
No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa. 
Numa leitura de textos científicos tais como artigos, teses e dissertações. 
Numa leitura de textos científicos, literários e empresariais. 
 
Questão: AV120101CEL00170102 (180401) 
7 - A afirmação de que o senso comum é subjetivo e a ciência é objetiva pode ser 
confirmada na opção: Pontos da Questão: 1 
O saber popular é espontâneo, enquanto o pensamento científico é 
fragmentário. 
O senso comum está ligado a impressões, enquanto a ciência tem base em 
princípios gerais. 
O conhecimento popular produz informações sistemáticas enquanto a ciência 
elabora um saber com base em conclusões gerais. 
O conhecimento empírico está preso a percepções particulares, enquanto a 
ciência faz uso da avaliação pessoal do pesquisador. 
 
Questão: AV12010200172023 (180404) 
8 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira sobre a importância do Método e 
depois marque a única opção correta quanto aos métodos estudados. 
Para ensinar música a alguém, existe um método, da mesma maneira que para 
ensinar um idioma as escolas de línguas possuem o seu próprio método de ensino, 
que leva o aluno a aprender de uma maneira mais fácil ou não. Para aprender a 
tocar violão, existem muitos métodos nas bancas de jornais. Para investigar um 
fenômeno qualquer, também existe um método que nos possibilita estabelecer uma 
relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma forma de pensar para se 
chegar à natureza de um determinado problema, quer seja para estudá-lo, quer 
seja para explicá-lo. O Método, que são regras, foi elaborado nos seus mais 
diferentes aspectos por muitos pensadores, cientistas e estudiosos da metodologia 
científica ao longo dos séculos. (OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia 
científica. São Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.) 
1. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e 
indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal. 
2. O método indutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e 
indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal. 
3. O método indutivo parte do particular e coloca a generalização como um produto 
posterior do trabalho de coleta de dados particulares. 
4. As conclusões obtidas por meio da dedução correspondem a uma verdade não 
contida nas premissas consideradas, diferentemente do que ocorre com a 
indução. Pontos da Questão: 1 
Os itens 1 e 3 estão corretos. 
Os itens 1 e 4 estão corretos. 
Os itens 1 e 2 estão corretos. 
Os itens 3 e 4 estão corretos. 
 
Questão: AV1201020017026 (180343) 
9 - Nos exemplos que se seguem, temos respectivamente: 
a) Registrava textualmente a sentença que as testemunhas, talvez por medo ou 
coação, não deporam [sic] nos termos previstos pela legislação civil em vigor. 
b) Não podemos desconsiderar a crise [refere-se aos incidentes] instalada. 
c) As transformações na base técnica da produção agropecuária “[...] trazem como 
conseqüência uma alteração na organização da produção[...]há um aumento na 
produtividade da terra e do trabalho. Pontos da Questão: 1 
incorreção, interpolação e supressão 
acréscimo, incorreção e supressão 
supressão, interpolação e incorreção 
interpolação, incorreção e acréscimo 
 
Questão: AV120101CEL00170032 (180420) 
10 - O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método 
podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se 
chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método 
como o conjunto: Pontos da Questão: 0,5 
procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber 
estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
investigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer 
determinada realidade 
 
Avaliação On-Line 
Avaliação: AV1-2011.3S.EAD - METODOLOGIA CIENTÍFICA- EDU3051 
Disciplina: EDU3051 - METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Tipo de Avaliação: AV1 
Nota da Prova: 5 Nota do Trabalho: Nota da Participação: 2 Total: 7 
Prova On-Line 
Questão: AV1201020017025 (180341) 
1 - No exemplo: Barbour (1971, p. 35) descreve: “O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos 
[...]” . Temos: Pontos da Questão: 1 
 citação indireta, nota de rodapé, interpolação 
 citação da citação, sistema autor-data, supressão 
 citação direta, sistema autor-data, supressão 
 citação direta, sistema autor-data, interpolação 
2 - “Pensar o já pensado é repensar, e repensar é sempre pensar.” Esta frase de Dominique Folscheid 
nos permite afirmar sobre o ato de conhecer, EXCETO: 
 Pontos da Questão: 1 
 O ato de repensar significa o aprendizado do que já foi produzido de forma incontestável. 
 Através do pensamento o homem apreende a realidade e reflete sobre o próprio pensamento. 
 Diferentemente dos animais, os homens recriam sua existência através da reelaboração do 
pensar ou repensar. 
 Cada nova geração apropria-se de um imenso legado de conhecimento já produzido pela 
humanidade. 
3- O trabalho monográfico consiste: 
 Pontos da Questão: 0,5 
 No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa. 
 Num processo de adequação entre teoria e prática. 
 Numa leitura de textos científicos tais como artigos, teses e dissertações. 
 Numa leitura de textos científicos, literários e empresariais. 
Questão: AV120101CEL00170125 (180377) 
4 -Leia este trecho daentrevista do cientista João Batista Calixto sobre pesquisa pura e aplicada e 
assinale a única alternativa que NÃO está de acordo com as idéias do autor: 
 Hoje você tem duas coisas. A pesquisa básica ou aplicada. Depende da interpretação que você dá. Eu 
faço pesquisa básica, mas estou trabalhando, há muitos anos, com o Laboratório Catarinense e os 
trabalhos desse laboratório já estão em fase de patente. E fazemos o mesmo tipo de pesquisa com 
laboratórios farmacêuticos do exterior. E aí as atividades podem ser de caráter associativo, ou, por 
exemplo, quando você recebe financiamento para as pesquisas. Aí temos a questão: todo 
medicamento de hoje, já foi pesquisa básica no passado. Pontos da Questão: 1 
 O ambiente acadêmico sofre influência do contexto social, mas deve ter autonomia frente às 
pressões políticas e econômicas. 
 No ramo farmacêutico, a pesquisa pura ou básica não apresenta qualquer relação com a pesquisa 
aplicada. 
 Há uma necessária relação entre a pesquisa que atende às questões internas ao campo da ciência 
e a pesquisa voltada para as demandas sociais. 
 A necessidade de financiamento para as pesquisas básicas, já revelam algum tipo de interrelação 
com as demandas sociais e econômicas. 
5 -Ao elaborarmos uma RESENHA, elaboramos uma análise interpretativa da bibliografia lida. Neste 
caso,INTERPRETAR significa: 
 Pontos da Questão: 1 
 
Tomar uma posição própria a respeito das idéias enunciadas no texto 
 
 
Concordar com os argumentos enunciados no texto 
 
Evitar uma posição contrária às idéias enunciadas no texto 
 
Ser fiel às idéias enunciadas pelo autor do texto 
6 -A passagem das explicações míticas, baseadas em seres sobrenaturais, por outra baseada na 
natureza como modelo explicativo de todas as coisas, ocorrida na Grécia antiga, corresponde à 
passagem do pensamento: Pontos da Questão: 0,5 
 filosófico para o científico. 
 religioso para o filosófico. 
 religioso para o científico. 
 de senso comum para o filosófico. 
Questão: AV12010200172023 (180404) 
7 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira sobre a importância do Método e depois marque a 
única opção correta quanto aos métodos estudados. 
Para ensinar música a alguém, existe um método, da mesma maneira que para ensinar um idioma as 
escolas de línguas possuem o seu próprio método de ensino, que leva o aluno a aprender de uma 
maneira mais fácil ou não. Para aprender a tocar violão, existem muitos métodos nas bancas de 
jornais. Para investigar um fenômeno qualquer, também existe um método que nos possibilita 
estabelecer uma relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma forma de pensar para se chegar 
à natureza de um determinado problema, quer seja para estudá-lo, quer seja para explicá-lo. O 
Método, que são regras, foi elaborado nos seus mais diferentes aspectos por muitos pensadores, 
cientistas e estudiosos da metodologia científica ao longo dos séculos. (OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado 
de metodologia científica. São Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.) 
1. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita 
conclusões de maneira puramente formal. 
2. O método indutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita 
conclusões de maneira puramente formal. 
3. O método indutivo parte do particular e coloca a generalização como um produto posterior do 
trabalho de coleta de dados particulares. 
4. As conclusões obtidas por meio da dedução correspondem a uma verdade não contida nas 
premissas consideradas, diferentemente do que ocorre com a indução. Pontos da Questão: 1 
 Os itens 1 e 3 estão corretos. 
 Os itens 3 e 4 estão corretos. 
 Os itens 1 e 4 estão corretos. 
 Os itens 1 e 2 estão corretos. 
8 - Descreva a opção que adequadamente descreve as etapas de investigação do método 
indutivo: Pontos da Questão: 0,5 
 Observação dos fenômenos, enumeração dos casos estudados; conclusão restrita aos casos 
estudados. 
 Observação dos fenômenos; descoberta da relação entre eles; generalização da relação. 
 Aplicação de uma teoria ou enunciado geral sobre casos particulares; descoberta de relações; ou 
aspectos que exemplificam ou confirmam a teoria inicial. 
 Construção de um problema; levantamento de hipóteses; testagem; falseamento ou 
corroboração da hipótese. 
 
Questão: AV120101CEL00170059 (180364) 
9 - O objetivo da pesquisa explicativa é: Pontos da Questão: 0,5 
 Formular hipóteses verificáveis; 
 Descrever as características dos fenômenos; 
 Entender ou explicar as razões das coisas; 
 Levantamento de opiniões e críticas. 
10 - 
Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha: 
(1) Identificação 
(2) resumo 
(3) apreciação crítica 
(4) conclusão 
( ) apresentação de informações acerca da leitura do documento, tais como: foi válida a leitura do 
livro? Por quê? Quais as principais contribuições? Quais as principais falhas? 
( ) referência bibliográfica completa do texto (conforme ABNT – NBR 6023/02) e o perfil básico. 
( ) vínculo teórico com os autores discutidos ou estudados nas disciplinas, a experiência profissional, a 
visão de mundo e a noção histórica do país e/ou região que possui o autor que está elaborando a 
resenha. 
( ) apresentação das idéias principais e das secundárias que sustentam o pensamento de quem 
escreveu a obra. 
 Pontos da Questão: 1 
 4/1/3/2 
 4/2/1/3 
 3/4/1/2 
 2/1/4/3 
 
 
 
 
Questão: AV12010200172017 (180412) 
1 - O conhecimento empírico se baseia na experiência comum. Leia as afirmações 
abaixo e marque a assertiva que representa o exemplo: Pontos da Questão: 0,5 
A física demonstra que as cores não existem em si mesmas, mas são ondas 
luminosas de cumprimentos diferentes, obtidas pela reflação e reflexão. 
O camponês sabe como tratar o solo, utilizar adubos e providenciar as defesas 
para sua plantação, porque adquiriu conhecimento necessário na sua vida 
cotidiana. 
A química demonstra que a composição da água é H2O. 
O pneumologista Irwin Ziment demonstrou que o frango durante o cozimento 
libera cisteína, um aminoácido, similar ao fármaco receitado paraos casos de 
bronquite. 
 
Questão: AV120101CEL00170123 (180374) 
2 - O horário da ingestão de alimentos pode influenciar o ganho de peso? 
Numa experiência feita por cientistas da NorthwesternUniversity, nos EUA, dois 
grupos de camundongos comeram a mesma ração durante seis semanas. Para o 1º 
grupo, ela era servida no horário normal. Já os ratos do 2º grupo só eram 
alimentados no horário errado, em que deveriam estar descansando. Ao final do 
estudo, haviam ficado 48% mais gordos - muito mais do que os ratos alimentados 
na hora certa, que tiveram 20% de ganho de peso. Conclusão: por algum motivo, 
comer à noite engorda mais - mesmo que você ingira os mesmos alimentos que 
comeria durante o dia. A partir da apresentação do problema científico apresentado 
em negrito, pode-se afirmar que seu papel na pesquisa é, EXCETO: Pontos da 
Questão: 1 
Uma questão ou entrave que dificulta o delineamento da metodologia de 
pesquisa. 
É resultado da capacidade do cientista de elaborar questões inovadoras 
examinando fatos que o senso comum não percebe adequadamente. 
Definir exatamente aquilo que o pesquisador deseja saber e responder em seu 
trabalho. 
O ponto de partida da investigação que possibilita a construção de hipóteses. 
 
Questão: AV120101CEL00170174 (180447) 
3 - 
A atividade de estudo realiza-se sobretudo pela leitura. No entanto, estudar tem 
um sentido distinto de ler, porque envolve uma série de atividades mais 
elaboradas. Correspondem às tarefas de estudo todas as atividades abaixo, 
EXCETO: 
 
 Pontos da Questão: 1 
 
Analisar o texto e suas partes constitutivas, situar as idéias do autor no contextogeral de seu próprio pensamento. 
Fazer anotações, apreender o conteúdo da obra de forma articulada aos 
conhecimentos teóricos já adquiridos. 
Analisar o texto a partir da primeira impressão, desconsiderando outras 
informações sobre o texto ou o quadro de idéias no qual este foi produzido. 
Analisar o tema central, as idéias-chave do texto, refletir sobre o contexto 
social e de idéias no qual a obra foi produzida. 
 
Questão: AV120101CEL00170002 (180362) 
4 - Ao escolher uma tribo indígena no interior do Brasil para examinar aspectos 
variados de sua vida, estamos fazendo uso do seguinte procedimento de pesquisa: 
 Pontos da Questão: 0,5 
Pesquisa documental. 
Estudo de caso. 
Pesquisa de opinião. 
Pesquisa de motivação. 
 
Questão: AV1201011CEL001789897 (180340) 
5 - 
Num trabalho cuidadoso, o estudante deve ler diferentes autores sobre o assunto a 
ser pesquisado e, assim, organizar o pensamento, fundamentando melhor as ideias 
antes de iniciar a redação do trabalho. Deve-se citar pouco, mas reescrever muito. 
Estamos nos referindo a que tipo de citação? Pontos da Questão: 1 
 
Citação indireta 
 
 
Citação direta curta 
 
 
Citação direta longa 
 
Citação da citação 
 
Questão: AV120101 CEL00170101 (180428) 
6 - 
O trabalho monográfico consiste: 
 Pontos da Questão: 0,5 
Num processo de adequação entre teoria e prática. 
No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa. 
Numa leitura de textos científicos tais como artigos, teses e dissertações. 
Numa leitura de textos científicos, literários e empresariais. 
 
Questão: AV120101CEL00170102 (180401) 
7 - A afirmação de que o senso comum é subjetivo e a ciência é objetiva pode ser 
confirmada na opção: Pontos da Questão: 1 
O saber popular é espontâneo, enquanto o pensamento científico é 
fragmentário. 
O senso comum está ligado a impressões, enquanto a ciência tem base em 
princípios gerais. 
O conhecimento popular produz informações sistemáticas enquanto a ciência 
elabora um saber com base em conclusões gerais. 
O conhecimento empírico está preso a percepções particulares, enquanto a 
ciência faz uso da avaliação pessoal do pesquisador. 
 
Questão: AV12010200172023 (180404) 
8 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira sobre a importância do Método e 
depois marque a única opção correta quanto aos métodos estudados. 
Para ensinar música a alguém, existe um método, da mesma maneira que para 
ensinar um idioma as escolas de línguas possuem o seu próprio método de ensino, 
que leva o aluno a aprender de uma maneira mais fácil ou não. Para aprender a 
tocar violão, existem muitos métodos nas bancas de jornais. Para investigar um 
fenômeno qualquer, também existe um método que nos possibilita estabelecer uma 
relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma forma de pensar para se 
chegar à natureza de um determinado problema, quer seja para estudá-lo, quer 
seja para explicá-lo. O Método, que são regras, foi elaborado nos seus mais 
diferentes aspectos por muitos pensadores, cientistas e estudiosos da metodologia 
científica ao longo dos séculos. (OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia 
científica. São Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.) 
1. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e 
indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal. 
2. O método indutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e 
indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal. 
3. O método indutivo parte do particular e coloca a generalização como um 
produto posterior do trabalho de coleta de dados particulares. 
4. As conclusões obtidas por meio da dedução correspondem a uma verdade não 
contida nas premissas consideradas, diferentemente do que ocorre com a 
indução. Pontos da Questão: 1 
Os itens 1 e 3 estão corretos. 
Os itens 1 e 4 estão corretos. 
Os itens 1 e 2 estão corretos. 
Os itens 3 e 4 estão corretos. 
 
Questão: AV1201020017026 (180343) 
9 - Nos exemplos que se seguem, temos respectivamente: 
a) Registrava textualmente a sentença que as testemunhas, talvez por medo ou 
coação, não deporam [sic] nos termos previstos pela legislação civil em vigor. 
b) Não podemos desconsiderar a crise [refere-se aos incidentes] instalada. 
c) As transformações na base técnica da produção agropecuária “[...] trazem como 
conseqüência uma alteração na organização da produção[...]há um aumento na 
produtividade da terra e do trabalho. Pontos da Questão: 1 
incorreção, interpolação e supressão 
acréscimo, incorreção e supressão 
supressão, interpolação e incorreção 
interpolação, incorreção e acréscimo 
 
Questão: AV120101CEL00170032 (180420) 
10 - O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método 
podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se 
chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método 
como o conjunto: Pontos da Questão: 0,5 
procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber 
estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
investigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer 
determinada realidade