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04/05/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
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 Unidade 1 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Erita de Castro Costa
Curso 5646 . 7 - Organização e Legislação da Educação - 20181.B
Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Iniciado 04/05/18 13:50
Enviado 04/05/18 15:06
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
1 hora, 16 minutos
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
No que diz respeito à função da escola e o trabalho educativo, assinale V para as afirmações
verdadeiras e F para as falsas:
1º. A educação integra o centro do processo da formação social de um cidadão. ( )
2º. A educação deve ser pautada da imaginação, criatividade, visando a transformação do
indivíduo por entender que a realidade é estática. ( )
3º. Na visão contemporânea, a escola é o lugar onde o professor ensina e o aluno aprende. ( )
4º. Desenvolver o pensamento crítico do aluno é uma das prioridades da escola. ( )
VFFV
VFVF
VVFF
VFFV
FFVV
VVFV
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Erita de Castro Costa 5
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Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
A escola ainda é caracterizada como um modelo ultrapassado, o que dificulta a promoção da
educação e do aprendizado. Qual das afirmações abaixo não se configura como verdadeira
diante desse cenário?
As leis continuam ultrapassadas e não existe uma reforma na legislação que
oportunize essas mudanças necessárias. 
O papel do Estado foi reduzido quanto às políticas sociais por que as políticas
educacionais fazem parte de um projeto de reforma do Estado.
De acordo com Souza Júnior (2001), para compensar o tempo perdido,
implementaram uma porção de medidas em vários segmentos, inclusive na
área educacional. 
O Estado é o agente principal para discutir e implementar as políticas
educacionais. 
As leis continuam ultrapassadas e não existe uma reforma na legislação que
oportunize essas mudanças necessárias. 
O Estado vem desenvolvendo mudanças nas políticas educacionais desde a
década de 80. 
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b.
c.
d. 
e.
A interação dialógica entre os saberes pode proporcionar aos alunos e professores o
desenvolvimento de uma prática pedagógica autônoma e emancipatória. Isso significa que:
O professor precisa selecionar as diversas maneiras de trabalhar, tendo em
vista a teoria, mas também, contexto, as dificuldades, e criando novas formas
em que possa atuar com eficácia. 
O professor pode improvisar uma vez que a teoria o leva à prática.
Uma prática pedagógica emancipatória deve conduzir os alunos à liberdade de
expressão, sem que, necessariamente, haja diálogo. 
O professor precisa selecionar as diversas maneiras de trabalhar, tendo em
vista a teoria, mas também, contexto, as dificuldades, e criando novas formas
em que possa atuar com eficácia. 
Os saberes são autônomos e não necessitam de serem comparados. 
As teorias podem estagnar o conhecimento, sendo necessário que a prática
supere esses saberes. 
Pergunta 4
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Oferecer uma educação de qualidade é caracterizado como tarefa da escola, que tem como
papel diante da sociedade, possibilitar que as ações da sociedade efetivem os direitos sociais.
Com relação a essa assertiva, assinale a única alternativa correta:
Algumas das questões que impedem a melhoria da qualidade da educação
brasileira são: despreparo profissional dos educadores, superlotação de salas
de aula, falta de recursos e longas jornadas de trabalho. 
A escola democrática deve selecionar seu público-alvo, a fim de ter um quadro
discente qualitativo.
Algumas das questões que impedem a melhoria da qualidade da educação
brasileira são: despreparo profissional dos educadores, superlotação de salas
de aula, falta de recursos e longas jornadas de trabalho. 
A crise educacional é decorrente exclusivamente pela falta de investimento do
governo na educação. 
A exclusão social é um problema criado pelas escolas brasileiras, devido ao seu
baixo nível de interação com a sociedade. 
Se houvesse melhores salários para os professores seria o suficiente para que
a qualidade da educação melhorasse. 
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b. 
c.
d.
e. 
Com relação à construção histórica da política educacional brasileira, é INCORRETO afirmar
que:
Para Gadotti (1995), a escola pode articular-se autonomamente estabelecendo
a transformação social.
No decorrer da história educacional, a escola e a sociedade devem manter-se
juntas, a fim de que haja mudanças sociais e práticas educativas.
Atualmente a educação apresenta um caráter democratizante e libertador. 
O sistema educacional no passado, era excludente e deixava à margem grande
parte da população, privilegiando a elite brasileira. 
Para Gadotti (1995), a escola pode articular-se autonomamente estabelecendo
a transformação social.
O espaço escola surgiu a partir de uma necessidade de social inerente a ela. 
Pergunta 6
Resposta d.
Em nosso contexto atual, a sociedade precisa utilizar as linguagens plurais para lidar com a
diversidade. A teoria precisa estar aliada à prática. Os saberes precisam de mobilização, a fim
de que teoria e prática possam experienciar a solução de problemas específicos. Diante dessa
afirmação, é INCORRETO afirmar que:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Selecionada:
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
O docente precisa de formação prática. As experiências pelas quais vivenciou
são subsídios suficientes para uma formação adequada. 
O docente precisa se apropriar das teorias e selecionar as melhores formas de
trabalho, a fim de vencer as dificuldades e criar novas possibilidades de
atuação. 
O professor precisa ter discernimento para interligar os saberes que ratificam a
prática docente. 
As teorias devem ser consideradas como desafios para que atitudes, posturas e
pontos de vista possam ser alterados no exercício da docência. 
O docente precisa de formação prática. As experiências pelas quais vivenciou
são subsídios suficientes para uma formação adequada. 
A teoria tem importância fundamental, pois os diversospontos de vista nos
ajudam a entender os vários contextos do cotidiano. 
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Quanto ao processo constituinte de 1988, o processo de discussão, elaboração e aprovação da
nova LDB, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
1º. Na gestão de Fernando Collor de Melo as reformas tiveram ênfase na livre concorrência e
profissionalização.
2º. Durante o governo de Fernando Henrique Cardoso passamos das leis dos arbítrios da
ditadura militar para a ditadura de ideologia de mercado.
3º. No governo de Lula, em 2002, tinha como premissa a inclusão social e a tentativa de
redução da pobreza.
4º. Lula seguiu o modelo de FHC e implementou a escola pública aliada às concepções sociais
e continuou os modelos neoliberais.
VVVV
VVFF
VFVF
VVVF
VVVV
VFVV
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
a.
As Leis de Diretrizes e Bases da Educação n° 9394, de 1996, deu mais autonomia às escolas,
aos sistemas de ensino dos municípios e estado, fixando normas gerais. Instituiu-se, então, o
direito público subjetivo. Assinale a única alternativa correta:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Respostas: a.
b. 
c.
d.
e.
O direito público subjetivo dá ao cidadão um instrumento jurídico de controle da
atuação do poder estatal. 
O direito público subjetivo dá ao cidadão um instrumento jurídico de controle da
atuação do poder estatal. 
Os direitos sociais do cidadão devem estar submissos à vontade do Estado. 
A legislação educacional brasileira deu plena autonomia às escolas para a
instituição de suas próprias normas. 
O Estado tem o direito de se negar a defender o direito público subjetivo, caso
não seja do seu interesse fazê-lo. 
As políticas públicas devem ser administradas pelos políticos do Estado, com o
fim de garantir os direitos sociais dos indivíduos. 
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
As mudanças na educação brasileira implantadas pela LDB 9394/96 fazem parte de um
contexto econômico mais abrangente, o que desencadeou a transição da escola tradicional para
a escola capitalista. Relacione as características de cada escola nas colunas abaixo:
A. Escola Tradicional ( ) Mais voltadas às exigências do mercado
B. Escola Capitalista ( ) Regida pelas políticas neoliberais
 ( ) Dependente da direção do Estado
 ( ) Sofreu intervenção do FMI
BBAB
AABB
BABB
ABAB
BBAA
BBAB
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
A educação brasileira sofreu também devido à subserviência do governo brasileiro à economia
mundial. E a educação passou a ser vista como meio de ascensão social e democratização de
oportunidades à população. Diante desse cenário, é correto afirmar:
O perfil docente precisou mudar, assim como as próprias instituições de ensino,
a fim de proporcionar novas habilidades compatíveis aos interesses do
mercado. 
O docente tornou-se mais passivo e sem poder desenvolver as suas
potencialidades diante de tantas transformações. 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Sexta-feira, 4 de Maio de 2018 15h06min59s BRT
b. 
c. 
d.
e.
A globalização impediu a mundialização do capitalismo. 
A globalização humanizou as relações sociais. 
O perfil docente precisou mudar, assim como as próprias instituições de ensino,
a fim de proporcionar novas habilidades compatíveis aos interesses do
mercado. 
A escola tornou-se um espaço de subserviências às forças dominadoras da
exclusão. 
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