CEL0017-WL-AV2-Metodologia Científica-Prova-09

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Avaliação: AV2-2011.3S.EAD -METODOLOGIA CIENTÍFICA- EDU3051 
Disciplina: EDU3051 - METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Tipo de 
Avaliação: AV2 
Nota da 
Prova: 4.5 Nota do Trabalho: 
Nota da 
Participação: 1 Total: 5,5 
Prova On-Line 
Questão: AV220102CEL0017220 (180481) 
1 - As universidades passaram por numerosas transformações em todo o mundo 
ao longo da história, interagindo com a sociedade e influenciando nos seus 
processos sociais. Pode-se reconhecer essa influência da universidade na 
sociedade a partir dos seguintes modelos: 
I – santuário do saber criativo e erudito 
II - centro de treinamento para profissões diversas 
III - agência prestadora de serviços. 
 Pontos da Questão: 1 
Somente as afirmativas I e II estão corretas 
Somente a afirmativa I está correta 
Somente as afirmativas I e III estão corretas 
As afirmativas I, II e III estão corretas 
Questão: AV120102CEL00172001 (180351) 
2 - Leia com atenção a seguinte definição: “ uma atividade básica das ciências na 
sua indagação e descoberta da realidade sendo uma atitude e uma prática teórica 
de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e 
permanente” (MINAYO, 1999). 
A definição acima refere-se ao conceito de: Pontos da Questão: 0,5 
metodologia 
método 
pesquisa 
conhecimento 
3 - Assinale a opção abaixo que adequadamente define o conjunto de proposições 
apresentadas neste texto: Toda instituição de ensino deve ter definida, para si 
mesma e para sua comunidade, uma identidade e um conjunto orientador de 
princípios e de normas que iluminem a ação pedagógica cotidiana. É um conjunto 
de diretrizes que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos. Por isso, 
envolve princípios que são mais permanentes. Eles mostram e definem a 
identidade da instituição. Pontos da Questão: 0,5 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Diretrizes Curriculares Nacionais 
Plano Nacional de Educação 
Projeto Político-Pedagógico 
Questão: AV220102CEL0017230 (180520) 
4 - Explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ação desenvolvida 
em um projeto de pesquisa: Pontos da Questão: 1 
cronograma 
objetivo 
metodologia 
justificativa 
Questão: AV220102CEL0017231 (180512) 
5 - Previsão de tempo que será gasto na realização do trabalho de acordo com as 
atividades a serem cumpridas e afirmação categórica (uma suposição) que tenta 
responder ao problema de pesquisa levantado no tema escolhido, são 
denominados em um projeto de pesquisa, respectiva por: Pontos da Questão: 1 
metodologia e revisão da bibliografia 
cronograma e hipótese 
cronograma e justificativa 
metodologia e justificativa 
Questão: AV220101CEL001708 (180487) 
6 - 1. “O importante e bonito do mundo é isso: as pessoas não estão sempre 
iguais, ainda não foram terminadas, mas elas vão sempre mudando. Afinam e 
desafinam.” (ROSA, Guimarães. Grande Sertão: veredas) 
Esta posição do autor nos leva ao problema da construção do conhecimento nas 
atuais mudanças socioeconômicas e nos avanços científico-tecnológicos. No 
espaço da universidade para superar o desafio da globalidade, torna-se cada vez 
mais importante: Pontos da Questão: 1 
Desvincular o conhecimento científico da consciência 
Dominar um saber de uma área de conhecimento 
Buscar conhecimentos específicos na área profissional 
Perceber as múltiplas possibilidades de inter-relação do conhecimento. 
 
Questão: AV120101 CEL00170112 (180432) 
7 - 
A Principal finalidade das regras de formatação dos trabalhos científicos consiste 
em: Pontos da Questão: 0,5 
Garantir a eficiência da comunicação através da padronização. 
Assegurar o rigor do método intuitivo. 
Preservar a tradição das regras estabelecidas desde longa data. 
Tornar a pesquisa científica uma atividade elitizada. 
Questão: AV220101CEL0017908765 (180460) 
8 - “Nesse sistema ocorre o vozeamento [ou sua ausência] na produção dos 
sons”. (CRYSTAL, 1977) 
No texto houve o uso de colchetes para indicar: 
 Pontos da Questão: 1 
 
Supressão de partes de uma citação. 
 
Interpolação, acréscimo ou comentário 
 
Citação de um documento de 3 autores ou mais 
 
Ênfase ou destaque a palavra(s), expressão (ões) 
Questão: AV220101CEL00170023 (180482) 
9 - “Não são as respostas que movem o mundo, mas as perguntas” esta frase 
divulgada em um canal de TV voltado para a divulgação científica chama atenção 
para a capacidade do cientista de formular questões originais. No sentido 
trabalhado no texto é possível afirmar que um dos pré-requisitos da pesquisa e 
também um de seus desdobramentos é: Pontos da Questão: 1 
o desenvolvimento da autonomia intelectual do pesquisador. 
o rigor conceitual posto em prática pelo pesquisador. 
o domínio teórico do pesquisador. 
a disciplina metódica adotado pelo pesquisador. 
Questão: AV120101CEL00170032 (180420) 
10 - O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método 
podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se 
chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método 
como o conjunto: Pontos da Questão: 0,5 
procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber 
investigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer 
determinada realidade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação On-Line 
Avaliação: AV1-2011.3S.EAD - METODOLOGIA CIENTÍFICA- EDU3051 
Disciplina: EDU3051 - METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Tipo de 
Avaliação: AV1 
Aluno: 201001494211 - LISIA CRISTINA DE ALMEIDA REIS SIGG 
Nota da 
Prova: 3 Nota do Trabalho: 
Nota da 
Participação: 1,5 Total: 4,5 
Prova On-Line 
Questão: AV120101CEL00170032 (180420) 
1 - O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método 
podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se 
chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método 
como o conjunto: Pontos da Questão: 0,5 
procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber 
investigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer 
determinada realidade 
2 - Nos exemplos que se seguem, temos respectivamente: 
a) Registrava textualmente a sentença que as testemunhas, talvez por medo ou 
coação, não deporam [sic] nos termos previstos pela legislação civil em vigor. 
b) Não podemos desconsiderar a crise [refere-se aos incidentes] instalada. 
c) As transformações na base técnica da produção agropecuária “[...] trazem 
como conseqüência uma alteração na organização da produção[...]há um 
aumento na produtividade da terra e do trabalho. Pontos da Questão: 1 
acréscimo, incorreção e supressão 
incorreção, interpolação e supressão 
supressão, interpolação e incorreção 
interpolação, incorreção e acréscimo 
Questão: AV12010200172014 (180409) 
3 - “O conjunto de concepções geralmente aceitascomo verdadeiras em 
determinado meio social, refletidas irrefletidamente no cotidiano, algumas dessas 
noções escondem ideias falsas, parciais ou preconceituosas” (CONTRIN, 2005) 
A definição acima refere-se ao conceito de: Pontos da Questão: 0,5 
Senso comum ou conhecimento empírico 
Conhecimento filosófico. 
Conhecimento científico. 
Discurso religioso. 
Questão: AV12010200172023 (180404) 
4 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira sobre a importância do Método e 
depois marque a única opção correta quanto aos métodos estudados. 
Para ensinar música a alguém, existe um método, da mesma maneira que para 
ensinar um idioma as escolas de línguas possuem o seu próprio método de ensino, 
que leva o aluno a aprender de uma maneira mais fácil ou não. Para aprender a 
tocar violão, existem muitos métodosnas bancas de jornais. Para investigar um 
fenômeno qualquer, também existe um método que nos possibilita estabelecer 
uma relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma forma de pensar para 
se chegar à natureza de um determinado problema, quer seja para estudá-lo, 
quer seja para explicá-lo. O Método, que são regras, foi elaborado nos seus mais 
diferentes aspectos por muitos pensadores, cientistas e estudiosos da metodologia 
científica ao longo dos séculos. (OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia 
científica. São Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.) 
1. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e 
indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal. 
2. O método indutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e 
indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal. 
3. O método indutivo parte do particular e coloca a generalização como um 
produto posterior do trabalho de coleta de dados particulares. 
4. As conclusões obtidas por meio da dedução correspondem a uma verdade não 
contida nas premissas consideradas, diferentemente do que ocorre com a 
indução. Pontos da Questão: 1 
Os itens 1 e 2 estão corretos. 
Os itens 1 e 3 estão corretos. 
Os itens 1 e 4 estão corretos. 
Os itens 3 e 4 estão corretos. 
Questão: AV1201020017024 (180342) 
5 - No exemplo: “não se mova [como se isso fosse possível], faça de conta que 
está morta.” (CLARAC & BONNIN, 1985, p. 72). Temos: Pontos da Questão: 1 
citação da citação, sistema autor-data, acréscimo 
citação direta, sistema autor-data, interpolação 
citação indireta, sistema autor-data, supressão 
citação indireta, nota de rodapé, interpolação 
6 - Em oposição à ingenuidade do senso comum, à espontaneidade da arte, ao 
misticismo da religião e ao espírito contemplativoda filosofia, a ciência avança 
construindo uma forma de conhecimento independente, racional, objetivo.Marque 
a opção em que as duas afirmativas correspondem ao conceito dado: 
 Pontos da Questão: 1 
Colocar a mão na testa de alguém é uma forma de identificar um estado 
febril; após muita observação, pode-se afirmar que o termômetro não é um 
instrumento confiável de medição de temperatura. 
 
 
Na crença popular chupar manga e beber leite faz mal; para a ciência não há 
nenhuma explicação que considere essa mistura maléfica 
Adão e Eva foram expulsos do paraíso porque comeram a maçã; 
comprovadamente a maçã não deve ser comida pelos seres humanos. 
Os índios quando faziam sinais de fumaça não sabiam o motivo; sinalizadores 
emitem fumaça para indicar a localização de aviões acidentados. 
Questão: AV120101CEL00170009 (180441) 
7 - Considerando a estrutura de um artigo científico, marque a opção que 
apresenta a ordem correta dos elementos: Pontos da Questão: 0,5 
Título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências 
Título, desenvolvimento, introdução, referências, conclusão e resumo 
Título, resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão 
Referências, conclusão, título, resumo, introdução e desenvolvimento 
Questão: Av120101CEL0017203 (180360) 
8 - A pesquisa cientifica objetiva contribuir para o desenvolvimento do 
conhecimento humano em todas as áreas, portanto, é correto afirmar que uma 
pesquisa científica NÃO é: Pontos da Questão: 0,5 
Processo investigativo com critérios acadêmicos flexíveis e relativizados de 
acordo com as características do objeto pesquisado 
Investigação que se interessa em descobrir a relação existente entre os 
aspectos que envolvem os fatos, situações, acontecimentos, fenômenos ou coisas
 
Objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme normas 
metodológicas e métodos científicos 
Procedimento dentro das normas científicas destinado a pesquisar um evento, 
suas causas, efeitos e o próprio fenômeno 
Questão: AV120101CEL0017152 (180449) 
9 - A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos 
ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma 
dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou 
solução (CERVO, 2006). Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse 
conceito: Pontos da Questão: 1 
Redação empresarial 
Aula externa 
Artigo científico 
Leitura de um texto histórico 
Questão: AV12010200172008 (180372) 
10 - Reações dos profissionais de saúde diante do risco de morte com crianças 
A palavra morte traz consigo alguns atributos como dor, ruptura, interrupção e 
tristeza. Caracterizar as reações dos profissionais de saúde diante do risco de 
morte em crianças possibilitará um conhecimento que poderá instrumentar os 
processos de preparação de profissionais para lidar com esse fenômeno. O 
instrumento de coleta de dados foi um roteiro de entrevista. 
Ao lermos parte da pesquisa acima, concluímos que se trata de uma 
pesquisa: Pontos da Questão: 1 
qualitativa e documental 
qualitativa e de levantamento 
expost-facto e participante 
quantitativa e estudo de caso 
 
 
 
 
 
Avaliação On-Line 
Avaliação: AV3-2011.3S - METODOLOGIA CIENTÍFICA - EDU3051 
Disciplina: EDU3051 - METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Tipo de 
Avaliação: AV3 
Aluno: 201001494211 - LISIA CRISTINA DE ALMEIDA REIS SIGG 
Nota da Prova: 7 Nota do Trabalho: Nota da Participação: Total: 7 
Prova On-Line 
Questão: AV220101CEL001710 (180506) 
1 - Ao mergulharmos no conhecimento mais profundo, há necessidade de 
vencermos o labirinto de diversos caminhos para optar pelo método como ponte 
que a inteligência, a criatividade e a experiência constroem para que o fim 
almejado seja alcançado. 
(RAMOS, Albenides. 2009, p.127-8), 
O método, no caso da construção do conhecimento, é usado para: Pontos da 
Questão: 1 
Fixar os objetivos 
Escolher o tema 
Problematizar a questão 
Projetar organização 
Questão: AV120101CEL00170104 (180390) 
2 - Todo conhecimento coloca o problema da verdade. Desta forma, tanto o 
conhecimento científico, como o filosófico, religioso e popular buscam, de modos 
distintos, definir como as coisas são. Sobre este enunciado, pode-se afirmar que 
ele é: Pontos da Questão: 1 
falso, porque somente a ciência consegue construir um saber correto. 
verdadeiro, porque todos os saberes, por caminhos diferentes, constroem a 
mesma explicação dos fenômenos. 
verdadeiro, porque os homens estabelecem diferentes posturas diante do 
real. 
falso, porque somente a ciência e a filosofia constroem um saber verdadeiro. 
Questão: AV20101CEL00170029 (180489) 
3 - O texto a seguir descreve a conclusão de uma pesquisa (HABITUS, 2008) 
sobre a implantação efetiva de um projeto político-pedagógico em uma escola 
técnica do Rio de Janeiro. Sua autora assim conclui: 
Entendemos que um projeto político-pedagógico deva ser um instrumento na 
construção de metas e objetivos a serem alcançados pela instituição, mas que 
contenha, também, a perspectiva de atender os sonhos de igualdade, liberdade e 
futuro que estão na subjetividade de cada aluno. Portanto, a escola tem a 
possibilidade de se tornar um espaço de construção crítica a partir de um projeto 
político-pedagógico que não fique somente no plano formal, no sentido de que a 
mesma possibilite a construção de espaços que propiciam discussões, reflexões 
auxiliadoras a pensar a realidade e a inserção dos alunos de forma crítica no seu 
interior. De acordo com o texto, os PPPs: Pontos da Questão: 1 
nem sempre funcionam porque estão presos à subjetividade dos alunos. 
não são aplicados de fato e não incorporam de forma dinâmica e crítica os 
anseios de seus alunos. 
atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados por seus 
alunos, mas não promovem espaços de discussões e reflexões para pensar a 
realidade. 
atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados por seus 
alunos. 
Questão: AV12010200172023 (180404) 
4 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira sobre a importância do Método e 
depois marque aúnica opção correta quanto aos métodos estudados. 
Para ensinar música a alguém, existe um método, da mesma maneira que para 
ensinar um idioma as escolas de línguas possuem o seu próprio método de ensino, 
que leva o aluno a aprender de uma maneira mais fácil ou não. Para aprender a 
tocar violão, existem muitos métodos nas bancas de jornais. Para investigar um 
fenômeno qualquer, também existe um método que nos possibilita estabelecer 
uma relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma forma de pensar para 
se chegar à natureza de um determinado problema, quer seja para estudá-lo, 
quer seja para explicá-lo. O Método, que são regras, foi elaborado nos seus mais 
diferentes aspectos por muitos pensadores, cientistas e estudiosos da metodologia 
científica ao longo dos séculos. (OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia 
científica. São Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.) 
1. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e 
indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal. 
2. O método indutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e 
indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal. 
3. O método indutivo parte do particular e coloca a generalização como um 
produto posterior do trabalho de coleta de dados particulares. 
4. As conclusões obtidas por meio da dedução correspondem a uma verdade não 
contida nas premissas consideradas, diferentemente do que ocorre com a 
indução. Pontos da Questão: 1 
Os itens 1 e 2 estão corretos. 
Os itens 1 e 3 estão corretos. 
Os itens 1 e 4 estão corretos. 
Os itens 3 e 4 estão corretos. 
 
Questão: AV220101CEL0017979765 (180450) 
5 - Identifique a opção que contém uma regra geral de apresentação de 
referência: Pontos da Questão: 1 
 
As referências são alinhadas somente à margem esquerda do texto, em espaço 
simples e separadas entre si por espaço simples. 
O recurso tipográfico (negrito, grifo ou itálico) utilizado para destacar o título 
deve ser uniforme em todas as referências de um mesmo documento. 
 
Os elementos essenciais e complementares da referência não precisam ser 
apresentados em sequência alfabética. 
 
As notas de rodapé utilizam o sistema data-autor para as citações no texto e o 
numérico para as notas explicativas. 
 
Questão: AV220102CEL001735 (180494) 
6 - O Projeto de pesquisa é uma etapa essencial de construção da atividade 
científica. Ele antecede a fase de pesquisa e informa quais são as intenções do 
pesquisador. Assinale abaixo a opção que adequadamente descreve as partes 
essenciais de um projeto de pesquisa: Pontos da Questão: 1 
Objetivos, revisão bibliográfica, cronograma, análise de dados, referência 
bibliográfica 
Objetivos, elaboração de conclusão e resumo, metodologia, referência 
bibliográfica 
Objetivos, justificativa, metodologia, cronograma, referência bibliográfica 
Objetivos, metodologia, resultados, discussão de resultados e conclusão, 
referência bibliográfica 
Questão: AV120101CEL0017152 (180449) 
7 - A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos 
ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma 
dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou 
solução (CERVO, 2006). Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse 
conceito: 
 Pontos da Questão: 1 
Redação empresarial 
Aula externa 
Artigo científico 
Leitura de um texto histórico 
Questão: AV120101CEL0018064 (180337) 
8 - O exercício da investigação acadêmico-científica pressupõe diferentes níveis de 
aprofundamento, dependendo do estágio de formação em que está o estudante-
pesquisador.” (LIMA, 2008, p.12). Temos, nesse caso, uma: Pontos da Questão: 1 
Citação indireta. 
Citação de até 3 linhas. 
Citação de citação. 
Paráfrase. 
Questão: AV120101CEL00170121 (180376) 
9 - A pesquisa na internet trouxe significativas transformações no campo da 
informação, geração de conhecimento e também na atividade de pesquisa, 
trazendo vantagens e desvantagens relativas ao seu uso. Sobre suas vantagens 
na investigação científica é correto afirmar: 
 Pontos da Questão: 1 
Divulgou amplamente a informação científica, banalizando sua importância e 
papel na sociedade. 
Contribuiu para a democratização do conhecimento científico através da 
criação de revistas eletrônicas e da disponibilização de monografias e arquivos de 
bibliotecas. 
Trouxe comodidade e velocidade para a pesquisa de reduzida qualidade 
acadêmica. 
O meio digital aumentou o distanciamento dos alunos das bibliotecas e tem 
formado estudantes acomodados e formados com material de baixa qualidade. 
 
Questão: AV220102CEL001708 (180465) 
10 - São chamados pré-textuais todos os elementos que contêm informações e 
ajudam na identificação e na utilização da monografia. São considerados 
elementos pré-textuais obrigatórios de uma monografia Pontos da Questão: 1 
Capa, folha de rosto, Sumário 
Folha de rosto, folha de aprovação, agradecimentos 
Capa, epígrafe, resumo em Língua Estrangeira 
Capa, dedicatória, resumo em Língua Vernácula