CEL0017-WL-AV2-Metodologia Científica-Prova-035

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Avaliação: CEL0017_AV2_201301422983 » METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 
Professor: IEDA CARVALHO SANDE Turma: 9055/LN 
Nota da Prova: 5,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 24/06/2014 07:26:28 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201301703196) Pontos: 1,0 / 1,0 
A produção científica na universidade tem como objetivo exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, 
direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e 
técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir: 
 
 
Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade; 
 
Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade; 
 Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade; 
 
Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes. 
 
Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade; 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301478185) Pontos: 0,5 / 0,5 
PARAFRASEAR significa: 
 
 
Manter as mesmas palavras usadas pelo autor original, alterando, porém, o sentido dado ao texto 
 
Transcrever as palavras originais do autor em uma citação no corpo de um texto. 
 
Transcrever partes do texto usando as palavras originais do autor. 
 Referenciar as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porém, as idéias 
originais. 
 
Utilizar-se do sentido dado pelo autor original de uma idéia para descrever outra idéia distinta. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301702424) Pontos: 0,5 / 0,5 
No mundo acadêmico, o conhecimento pode ser classificado em 4 grupos distintos. Assinale a opção que contém 
pelo menos duas classificações corretas: 
 
 Conhecimento científico e senso não comum. 
 Senso comum e conhecimento teológico. 
 
Conhecimento filosófico e conhecimento espiritual. 
 Conhecimento explícito e conhecimento tácito. 
 
Conhecimento filosófico e conhecimento pré-histórico. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301526432) Pontos: 0,0 / 0,5 
A afirmação de que o senso comum é subjetivo e a ciência é objetiva pode ser confirmada na opção: 
 
 
O conhecimento popular produz informações sistemáticas enquanto a ciência elabora um saber com base 
em conclusões gerais. 
 O saber popular é espontâneo, enquanto o pensamento científico é fragmentário. 
 
O senso comum trabalha com experimentação enquanto a ciência opera com juízos de valor. 
 O senso comum está ligado a impressões, enquanto a ciência tem base em princípios gerais. 
 
O conhecimento empírico está preso a percepções particulares, enquanto a ciência faz uso da avaliação 
pessoal do pesquisador. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301699504) Pontos: 0,0 / 0,5 
A ABNT estabelece as regras e normas técnicas à pesquisa científica.Uma dessas especificações,quanto à 
normatização do trabalho acadêmico ou científico chamamos de Estrutura e Formatação.Para tanto,os 
elementos que contribuem para realizar os trabalhos acadêmicos são: 
 I-Elementos de leitura e pesquisa aplicada. 
II-Elementos pré-textuais,textuais e pós-textuais. 
III-Elementos de tipos de conhecimento e raciocínio. 
 IV-Elementos de encadernação,paginação e sumarização. 
 V-Elementos de cronograma de pesquisa. 
 A alternativa correta é: 
 
 Somente a resposta IV é correta. 
 As respostas I e V estão corretas. 
 Somente a resposta V é correta 
 Somente a resposta II é correta. 
 As respostas II e III estão corretas. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301637694) Pontos: 1,5 / 1,5 
Qual a importância de citações num texto para que este se torne relevante? 
 
 
Resposta: É impressindível que acitação faça mensão ao texto de fato, que complemente-o de fato e verdade, 
ainda que seja uma citação indireta ou até mesmo uma citação de citação. 
 
 
Gabarito: 
São introduzidas no texto com o propósito de esclarecer ou complementar as ideias. 
Ou: 
Para esclarecer, comentar, ou dar como prova uma autoridade no assunto. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301564133) Pontos: 0,5 / 0,5 
O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o 
 
 
comparativo. 
 hipotético-dedutivo. 
 
indutivo. 
 
dialético. 
 
dedutivo. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301699649) Pontos: 0,5 / 1,5 
L.M precisou fazer uma pesquisa acadêmica para seu curso de direito.O primeiro passo,no 
procedimento de planejamento foi a escolha do tema e um levantamento bibliográfico.Após essas 
providências,ele descobriu que estava incompleto.Faltava alguns elementos que sistematizassem 
suas ações na pesquisa acadêmica. 
Tomando por referência os procedimentos racionais e sistemáticos,na feitura de um planejamento 
que indique o melhor caminho na elaboração de um Projeto de Pesquisa,responda: 
1)Quais são os elementos que ainda fatavam ao seu planejamento no projeto de pesquisa? 
2)Que atitudes o pesquisador precisa ter,para executar um planejamento de pesquisa eficiente? 
 
 
 
Resposta: 1). Capa, folha de rosto, apresentação, abstract, sumário Introdução,desenvolvimento e conclusão 
Referências. 2). O pesquisador precisa fazer uma busca sobre o tema já escolhido, mas na visão de outros 
autores, ou seja, pesquisar o mesmo assunto em livros diversificados para que possa ter uma visão mais 
consiste sobre o assunto. 
 
 
Gabarito: 
Os procedimentos de pesquisa científica tem por base:tipos de conhecimento;tipos de leitura;procedimentos 
racionais sistemáticos,sugeridos pelas NBR 15287/2005;10520/2002;6023/2002. 
O êxito de uma pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador,aferidas nas seguintes 
atitudes:curiosidade, criatividade,integridadeintelectual ,atitude autocorretiva, sensibilidade social,imaginação 
disciplinada,perseverança. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201301701724) Pontos: 0,5 / 0,5 
Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a 
publicações em revistas ou periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo 
(RAMPAZZO, 2005). Ele também deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; 
textuais e pós-textuais. Então podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos pré-
textuais: 
 
 
título, autoria, lista de referências 
 título, autoria, resumo e palavras-chave 
 
corpo, introdução, desenvolvimentos e conclusão 
 
resumo, palavras-chave, desenvolvimento e conclusão 
 
listas de referências, introdução, desenvolvimento e conclusão 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201301702490) Pontos: 0,0 / 1,0 
 Assinale a referência incorreta: 
 
 
GAMBOA, Silvio. Pesquisa em educação: métodos e epistemologias. Chapecó: Argos, 2007. 
 
MARCELO GARCÍA, Carlos. Desenvolvimento profissional docente: passado e futuro. Sísifo / Revista de 
Ciências da Educação. Nº 8, jan./abr. 2009. P. 7-22. Disponível em: http://sisifo.fpce.ul.pt/. Acesso em: 
13 de maio de 2011. 
 ZEICHNER, Kenneth. A formação reflexiva de professores: ideias e práticas. Editora Educa: Lisboa, 1993. 
 MORAES, Maria Cândida. O paradigma educacional emergente. 8. Ed. Campinas: Papirus, 2002. 
 
SILVA, Maria Stela, ECARD, Tania, e CAMACHO, Regina. Metodologia da Pesquisa - um desafio em 
construção. Rio de Janeiro: Luzes, 2013.