APOL Gestão Educacional 100

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Questão 1/5 - Gestão Educacional
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Gestão educacional corresponde ao processo de gerir a dinâmica do sistema de ensino como
um todo e de coordenação das escolas em específico, afinado com as diretrizes e políticas
educacionais públicas, para a implantação das políticas educacionais e projetos pedagógicos
das escolas”.
Considerando os conteúdos do livro-base Gestão Educacional sobre as concepções
autogestionária e interpretativa de gestão, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para
as verdadeiras, e F para as falsas.
I. ( ) Ambas têm em comum os princípios de decisões coletivas, ações organizadoras, ênfase
nas inter-relações e não nas tarefas.
II. ( ) As duas contemplam o processo de evolução na escola, bem como os pressupostos
com foco no planejamento participativo, no compartilhamento das tarefas e na estrutura
organizacional de relacionamento.
III. ( ) Na área educacional, esses modelos de gestão são geralmente assumidos pelo poder
privado com uma política de planejamento não participativo. 
IV. ( ) As concepções autogestionária e interpretativa não desenvolvem o raciocínio que
orienta a concepção de gestão compartilhada.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
Nota: 20.0
A F – F – V – F
B F – V – F – V
C V – F – V – V
D V – V – F – F
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCK, H. Concepções eprocessos democráticos de gestão educacional. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. p. 35.
Você acertou!
Essas concepções têm em comum os princípios de
decisões coletivas, ações organizadoras, ênfase nas
inter-relações mais do que nas tarefas. As duas
contemplam o processo de evolução na escola, bem
como os pressupostos com foco no planejamento
E F – F – V – V
Questão 2/5 - Gestão Educacional
Considere a seguinte afirmação:
“De acordo com Paro [...], existem duas concepções quanto à administração escolar. A
primeira é a mais difundida, ela se fundamenta na universalidade dos princípios adotados na
empresa capitalista, embora adaptados para cada situação específica. A segunda opõe-se
radicalmente a esta, pois é contrária a qualquer tipo de organização burocrática na escola.
Ainda para o autor ambas as concepções são insuficientes, o que a gestão da educação
precisa é de uma administração escolar voltada para a transformação social”.
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Gestão Educacional com relação às implicações
do uso da administração empresarial na gestão escolar, analise as afirmativas a seguir:
I. Quando se utiliza a administração empresarial na escola, ocorre o direcionamento das
atividades com base nos princípios da gestão estratégica empresarial.
II. Quando se utiliza a administração empresarial na escola, refere-se ao uso de conteúdo
técnico (mecanismos gerenciais e controle do trabalho alheio), aspectos priorizados na
administração empresarial.
III. Justifica-se o uso da administração empresarial na gestão escolar por meio da pedagogia
tecnicista com o argumento de que não há necessidade de racionalidade na utilização dos
recursos disponíveis na escola.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 20.0
A I e II apenas.
participativo, no compartilhamento das tarefas e na
estrutura organizacional de relacionamento. A afirmativa
III é falsa, tendo em vista que, na área educacional,
esses modelos de gestão são geralmente assumidos
pelo poder público com uma política de planejamento
participativo. A afirmativa IV também está errada, pois as
concepções autogestionária einterpretativa desenvolvem
o raciocínio que orienta a concepção de
compartilhada (livro-base, p. 86,87).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAYER, Polyane Passos;CANOPF, Liliane. A correlação entre a administração geral e a administração escolar.<http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:fVn30s4pZv4J:revistas.utfpr.edu.br/pb/index.php/SysScy/article/download/421/197+&cd=7&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 22 dez. 2016.
B I apenas.
C I e III apenas.
D II e III apenas.
E III apenas.
Questão 3/5 - Gestão Educacional
Considere a citação a seguir:
“Ambas as palavras têm origem latina, gerere e administrare. Gerere significa ‘conduzir ou
governar’. Administrare tem aplicação específica no sentido de ‘gerir um bem, defendendo os
interesses de quem os possui’. Administrar seria, portanto, a rigor, uma aplicação de gerir”.
A administração educacional tem uma correspondência direta com os princípios da sociedade
capitalista uma vez que o seu objeto de estudo é a escola e que toda organização tem uma
administração. Considerando os conceitos relacionados à administração abordados no livro-
base Gestão Educacional, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras,
e F para as falsas.
I. ( ) O ato de administrar, como o conceito de administração escolar, é uma construção
histórica, marcada pelas práticas e contradições vividas na sociedade em diferentes períodos
históricos e contextos sociais.
II. ( ) Administração é a utilização racional dos recursos disponíveis para alcançar os
Você acertou!
Quando se utiliza a administração
empresarial na escola, ocorre o
direcionamento das atividades com base
nos princípios da gestão estratégica
empresarial. Quando se utiliza a
administração empresarial na escola,
refere-se ao uso de conteúdo técnico
(mecanismos gerenciais e controle do
trabalho alheio), aspectos priorizados na
administração empresarial (livro-base, p.
53).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, A. A. Gestãoempresarial: de Taylor aos nossos dias – evoluções e tendências da moderna administração de empresas. São Paulo:Pioneira, 2002. p. 6.
objetivos estabelecidos em coerência com o seu objeto de trabalho.
III. ( ) A administração não é uma atividade exclusivamente humana, pois o animal, não
importando a sua espécie, também realiza tal atividade e sua ação é qualitativamente igual à
ação humana.
IV. ( ) Os princípios administrativos das organizações também podem contribuir com a gestão
da escola uma vez que a administração é exercida nas organizações como também o é na
instituição escolar.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
Nota: 20.0
A F – F – F – V
B V – F – V – F
C V – V – F – V
D F – F – V – V
E V – V – V – F
Questão 4/5 - Gestão Educacional
Considere o seguinte fragmento de texto:
“São duas as concepções de gestão [escolar]: a técnico-científica e a sociocrítica, sendo que
esta última se divide em autogestionária, interpretativa e democrático-participativa”.
Você acertou!
A administração configura-se como uma
atividade exclusivamente humana já que
somente o homem é capaz de estabelecer
livremente os objetivos a serem cumpridos.
O animal também realiza essa atividade,
mas sua ação é qualitativamente diversa da
ação humana já que ele não consegue
transcender seu estado natural, agindo
apenas nos âmbitos da necessidade (livro-
base, p. 44,45).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Daniel Junior de.Gestão escolar: Reflexões sobre formas de acesso ao cargo e a concepção adotada pelo gestor. REVELLI: Revista deEducação, Linguagem e Literatura, Inhumas/GO, v. 7, n. 1, jun., p. 112-121, 2015. p. 113.
Tendo em vista os conteúdos abordados no livro-base Gestão Educacional sobre as
características das concepções de gestão escolar, enumere, na ordem sequencial, as
concepções de gestão escolar listadas abaixo às suas respectivas características.
1. Técnico-científica.
2. Autogestionária.
3. Interpretativa.
4. Democrático-participativa.
( ) Esta concepção de gestão escolar defende que todos dirigem esão dirigidos, todos
avaliam e são avaliados.
( ) Esta concepção de gestão escolar enfatiza a auto-organização do grupo de pessoas da
instituição por meio de eleições e de alternância no exercício de funções.
( ) Nesta concepção de gestão escolar, o poder está centralizado do diretor, destacando-se
as relações de subordinação, em que uns têm mais autoridade do que outros.
( ) Nesta concepção de gestão escolar, a ação organizadora valoriza muito as
interpretações, os valores, as percepções e os significados subjetivos, destacando o caráter
humano e preterindo o caráter formal, estrutural, normativo.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
A 1 – 3 – 4 – 2
B 2 – 4 – 3 – 1
C 2 – 3 – 1 – 4
D 4 – 2 – 1 – 3
Você acertou!
Democrático-participativa: todos dirigem
e são dirigidos, todos avaliam e são
avaliados. Autogestionária: enfatiza a
auto-organização do grupo de pessoas da
instituição por meio de eleições e de
alternância no exercício de
funções.Técnico-científica: poder
centralizado do diretor, destacando-se as
relações de subordinação, em que uns têm
mais autoridade do que
outros. Interpretativa: a ação
E 1 – 2 – 3 – 4
Questão 5/5 - Gestão Educacional
Considere o excerto de texto a seguir:
“A gestão escolar constitui uma dimensão importantíssima da educação, uma vez que, por
meio dela, observa-se a escola e os problemas educacionais globalmente, e se busca
abranger, pela visão estratégica e de conjunto, bem como pelas ações interligadas, tal como
uma rede, os problemas que, de fato, funcionam de modo interdependente. [...] Cabe ressaltar
que a gestão escolar é uma dimensão, um enfoque de atuação, um meio e não um fim em si
mesmo, uma vez que o objetivo final da gestão é a aprendizagem efetiva e significativa dos
alunos”.
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, relacione as seguintes
concepções de gestão escolar às suas respectivas características.
1. Gestão da qualidade total.
2. Gestão compartilhada.
3. Gestão democrática.
( ) Alicerçada nos princípios da participação colegiada, por meio da formação de conselhos
municipais ou escolares, nem sempre consegue atingir o objetivo de oferecer uma educação
com qualidade social.
( ) Aponta para uma convivência social construída historicamente pela participação de todos
e tem, na escola, um espaço privilegiado para a aprendizagem da democracia.
( ) Na escola, essa filosofia contrasta com a essência do trabalho educativo, que objetiva a
formação humana, a cooperação e a inclusão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
organizadora valoriza muito as
interpretações, os valores, as percepções e
os significados subjetivos, destacando o
caráter humano e preterindo o caráter
formal, estrutural, normativo (livro-base, p.
75).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LÜCK, Heloísa (Org.).Apresentação. Em Aberto: Gestão escolar e formação de gestores, Brasília, v. 17, n. 72, p. 7-10, fev./jun., 2000. p. 8.
A 1 – 2 – 3
B 3 – 2 – 1
C 3 – 1 – 2
D 2 – 1 – 3
E 2 – 3 – 1
Você acertou!
Gestão compartilhada: Alicerçada nos
princípios da participação colegiada, por
meio da formação de conselhos municipais
ou escolares, nem sempre consegue atingir
o objetivo de oferecer uma educação com
qualidade social. Gestão democrática:
Aponta para uma convivência social
construída historicamente pela participação
de todos e tem, na escola, um espaço
privilegiado para a aprendizagem da
democracia. Gestão da qualidade total: Na
escola, essa filosofia contrasta com a
essência do trabalho educativo, que
objetiva a formação humana, a cooperação
e a inclusão (livro-base, p. 174,175).