Aula 2 - Puberdade

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ADOLESCÊNCIA E 
PUBERDADE
Psicologia do Desenvolvimento
Profª Luana Luca 
ADOLESCÊNCIA
Por que estudá-la? Por que estudá-la? 
ADOLESCÊNCIA
Por que estudá-la? 
� contingente populacional expressivo e crescente:
� 30% da população no Brasil;
� características típicas de conduta;
�morbimortalidades específicas
� acidentes de transporte,
� homicídios, suicídios,
� AIDS, gravidez
O que é a PUBERDADE?
• É um processo biológico que tem início entre 9 aos 14 anos;
• É o componente biológico da fase de adolescência; surgem• É o componente biológico da fase de adolescência; surgem
os caracteres sexuais secundários por ação hormonal e
culmina com a aquisição da capacidade reprodutiva.
PUBERDADE
• A puberdade é orquestrada pelo
hipotálamo, que por intermédio dahipotálamo, que por intermédio da
hipófise, estimula as glândulas
sexuais femininas (os ovários) e as
masculinas (os testículos).
• Desencadeia-se assim uma reação
hormonal.
Porque ocorrem estas mudanças?
• Hormônios responsáveis (sistema endócrino):
HORMÔNIOS FEMININOS
HORMÔNIO MASCULINO
O que causa essas mudanças?
�Meninos e meninas produzem os mesmo hormônios
sexuais. Os principais são a testosterona e o estrogênio.sexuais. Os principais são a testosterona e o estrogênio.
�Os meninos apresentam muita testosterona e pouco
estrogênio.
�As meninas apresentam muito estrogênio, e pouca
testosterona.
As As mudançasmudanças
Crescimento das mamasCrescimento das mamas
Cintura mais marcadaCintura mais marcada
Alargamento dos quadris Alargamento dos quadris 
Crescem pêlos no rostoCrescem pêlos no rosto
A laringe aumenta e a voz fica mais A laringe aumenta e a voz fica mais 
grossagrossa
Alargamento do tronco e ombros. Os Alargamento do tronco e ombros. Os 
músculos se desenvolvemmúsculos se desenvolvem
Início da Início da 
Alargamento dos quadris Alargamento dos quadris 
Pernas mais grossas Pernas mais grossas 
e pele mais oleosae pele mais oleosa
Surgimento de pêlos Surgimento de pêlos 
pubianos.pubianos.
Os ovários crescem e o Os ovários crescem e o 
primeiro óvulo amadurece primeiro óvulo amadurece 
(menstruação).(menstruação).
Podem crescer pêlos no peitoPodem crescer pêlos no peito
Os pêlos dos braços e pernas Os pêlos dos braços e pernas 
ficam mais visíveis ficam mais visíveis 
Os testículos crescem e o pênis fica Os testículos crescem e o pênis fica 
maior.maior.
Nesta fase pode ocorrer a primeira Nesta fase pode ocorrer a primeira 
ejaculaçãoejaculação
Início da Início da 
puberdadepuberdade
Meninas:Meninas:
A partir dosA partir dos
9/10 anos9/10 anos
Meninos:Meninos:
A partirA partir
dos 10/11 dos 10/11 
anos. anos. 
Mudanças hormonais
• Regulação do metabolismo.
• Regulação do desenvolvimento.
• Regulação dos processos reprodutivos.• Regulação dos processos reprodutivos.
• Comportamento.
• Capacidade de resistência e capacidade de adaptação.
• EX: Os circuitos ativados permite que o cérebros fique ainda mais sensível as emoções e as 
situações desencadeadoras dessas emoções, tais como aprovação e reprovação, aceitação e 
rejeição.
• O fluxo no cérebro aciona os circuitos cerebrais da sexualidade, além dos relacionados à fala, a 
paquera e a socialização.
Desequilíbrio Hormonal e Comportamento
• Aumento ou diminuição de peso
• Alterações de humor• Alterações de humor
• Baixa autoestima
• Fadiga
• Sintomas deprimidos
• Entre outros..
ADOLESCÊNCIA: Conceito
ADOLESCÊNCIA: modificações hormonais e 
comportamentais (biopsicossociais)
Os primeiros indícios da puberdade –
protrusão do mamilo e aumento testicular –
assinalam o início da adolescência. O final 
da puberdade coincide com a aquisição da 
capacidade reprodutiva, fusão das epífises 
ósseas, mas não significa o final da 
adolescência.
O que é a ADOLESCÊNCIA?
• Vem do latim ad ( a, para) e olescer (crescer) – significa
condição ou processo de crescimento: O indivíduo estácondição ou processo de crescimento: O indivíduo está
apto a crescer!
• Palavra derivada de adolescer origem da palavra
adoecer (sofrimento emocional, com as
transformações vivenciadas nesta etapa).
FENÔMENO: 
� BIOLÓGICO 
� HISTÓRICO 
� SOCIAL 
CONCEITO DINÂMICO 
VARIA NO TEMPO E NA CULTURA 
ADOLESCÊNCIA
OMS – etapa evolutiva que se estende dos 10-20 anos de idade, 
caracterizada por intensas transformações biopsicossociais, em uma 
busca pelo jovem de seu lugar e papel na sociedade.
ECA – lei n° 8069, 13/07/90, faixa etária 
12-18 anos
Adolescência: construção histórica
• Idade média - Sem etapas da juventude, de criança imediatamente para
jovem adulto.jovem adulto.
• Socialização fora da família. Aprendia fazendo com os adultos.
• Arte retrata crianças como mini-adultos.
• Família não era o “locus” de afetividade.
�Fins do séc XVII. Idade Moderna: Novo lugar da criança na FAMÍLIA.
�Escola substituiu a aprendizagem como educação: criança separada do
mundo dos adultos.
�“Quarentena”: a escola é vista como um longo processo de�“Quarentena”: a escola é vista como um longo processo de
institucionalização (internatos, conventos).
Idade Moderna – séc XVIII ao XX
� Idealização da juventude: novos valores como pureza, força física, espontaneidade, alegria
de viver.
� Sofisticação tecnológica� Sofisticação tecnológica
� Maior tempo de formação.
� Ciência prolonga vida
� Desafios mercado de trabalho (Guerras: necessidade de força jovem/ velhas gerações
desvalorizadas/ declínio de valores.)
ADOLESCÊNCIA (séc. XXI)
• Fase da vida entre a infância e a vida adulta. 
• Angústia com mudanças físicas
• Rebeldia e instabilidade 
• Impulsividade e onipotência 
• Afastamento da família / tensão busca de identidade.
Características construídas socialmente e nem todo/a adolescente as 
apresenta.
ADOLESCÊNCIA: construção social
• Pode ser considerada como um fenômeno psicológico
e social.e social.
• Sendo um processo PSICOSSOCIAL, a adolescência gera
diferentes peculiaridades conforme o ambiente social,
econômico e cultural em que o adolescente se
desenvolve.
�O “adolescente” pode surgir 
antes mesmo do surgimento 
das características físicas da 
puberdade!
Comportamento “adolescente”
puberdade!
�Corpos infantis que adotam 
uma “postura adolescente”.
�Estimuladas pelo ambiente, 
acabam “adolescendo” mais 
cedo.
�O adulto pode permanecer 
na “adolescência” mesmo 
muito tempo após as 
mudanças físicas ocorridas!
�Retardam a entrada na vida 
adulta adotando uma “postura 
adolescente” em muitos 
aspectos.
Adolescência
Composta de 3 etapas :
Etapa 1 (10 a 14 anos): Adolescência Inicial � caracteriza-se pelas 
transformações corporais e alterações psíquicas derivadas destes 
acontecimentos.acontecimentos.
Etapa 2 ( 14 a 17 anos): Adolescência Média� caracteriza-se pelo 
aparecimento de questões relacionadas à sexualidade.
Etapa 3 (17 a 20 anos): Adolescência Final � estabelecimento de novos vínculos 
com os pais, questão profissional, aceitação do novo corpo e dos processos 
psíquicos do “mundo adulto”. (José Outeiral)
E quando acaba a adolescência?
• Estabelecimento de uma identidade ESTÁVEL
• Aceitar sua sexualidade e se ajustar gradativamente ao papel sexual • Aceitar sua sexualidade e se ajustar gradativamente ao papel sexual 
adulto
• Tornar-se independente dos pais
• Fazer a escolha de uma carreira
• OBS: Marcas também de uma perspectiva psicossocial.
E quando acaba a adolescência?
• Separação e individuação dos pais
• Estabelecimento da identidade sexual• Estabelecimento da identidade sexual
• Aceitação do trabalho como parte integrante do cotidiano da vida, financeiro.
• Construção de um sistema pessoal devalores morais
• Capacidade de relações duradouras 
• Regresso aos pais numa nova relação baseada numa igualdade relativa
(Associação Psiquiátrica Americana)
Referência
• Outeiral, J. Adolescer. Rio de Janeiro: Ed. Revinter, 2003 – cap 1 e 2.