AV1 - Metodologia Cientifica 2014

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21/9/2014 BDQ Prova
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 METODOLOGIA CIENTÍFICA
Simulado: CEL0017_SM_201402458096 V.1 Fechar
Aluno(a): THAIANE GABRIELLE DE SOUSA PAIVA Matrícula: 201402458096
Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 21/09/2014 18:59:13 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201402516385) Pontos: 1,0 / 1,0
O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existem quatro
tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento
Científico, fenomenológico, religioso e senso comum
científico, premonitório, religiosos e filosófico
Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso
supersticioso, religioso, filosófico e científico
 Senso comum, filosófico, científico e religioso
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201402514405) Pontos: 1,0 / 1,0
São características do conhecimento popular
verificável, infalível, reflexivo.
inverificável, reflexivo, exato
 valorativo, falível, inexato
valorativo, reflexivo, sistemático
verificável, assistemático, infalível
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201402514256) Pontos: 0,0 / 1,0
O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser
 Objetivo, homogêneo, individualizador
Subjetivo, casual, individualizador
 Objetivo, homogêneo, generalizador
Relativo, casual, regular
Subjetivo, heterogêneo, generalizador.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201402514269) Pontos: 1,0 / 1,0
Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como
 um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de
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coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente.
uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o
comportamento de certos fenômenos que se decide estudar.
conhecimento que resulta de um trabalho racional.
um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja
finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos.
um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado,
capaz de ser submetido à verificação.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201402514469) Pontos: 1,0 / 1,0
O planejamento de uma pesquisa dependerá basicamente de três fases:
 
I. fase decisória: referente à escolha do tema, à definição e à delimitação do problema de
pesquisa.
 
II. fase construtiva: referente à construção de um plano de pesquisa e à execução da pesquisa
propriamente dita.
 
III. fase redacional: referente à coleta dos dados e informações obtidas na fase construtiva.
Apenas a afirmativa I está correta.
 As afirmativas I e II estão corretas.
As afirmações II e III estão corretas.
Apenas a afirmação III está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
 Gabarito Comentado.
 6a Questão (Ref.: 201403069782) Pontos: 1,0 / 1,0
Na aula 4 destaca-se a importância da leitura. Tecnicamente é importante identificar os elementos de um livro para
que a referência seja feita de forma correta. Nessa obra: Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares sobre
a urbe contemporânea / Milton Julio Faccin, Maria Alice de Faria Nogueira, Élida Vaz (organizadores), pergunta-se:
qual a forma correta de referência aos organizadores?
FACCIN, Milton; NOGUEIRA, Maria Alice de; Vaz, Élida (Orgs.). Narrativas da cidade: perspectivas
multidisciplinares sobre a urbe contemporânea. Rio de Janeiro: E-papers, 2013.
Faccin, Milton; Nogueira, Maria Alice de; Vaz, Élida (Orgs.). Narrativas da cidade: perspectivas
multidisciplinares sobre a urbe contemporânea. Rio de Janeiro: E-papers, 2013.
Faccin, Milton; Nogueira, M. A de (Orgs) e outros. Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares
sobre a urbe contemporânea. Rio de Janeiro: E-papers, 2013.
Faccin, Milton (Org.) e outros. Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares sobre a urbe
contemporânea. Rio de Janeiro: E-papers, 2013.
 FACCIN, Milton; NOGUEIRA, Maria Alice de; VAZ, Élida (Org.). Narrativas da cidade: perspectivas
multidisciplinares sobre a urbe contemporânea. Rio de Janeiro: E-papers, 2013.
 7a Questão (Ref.: 201403070561) Pontos: 1,0 / 1,0
A possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. São ações e
atitudes que devem ser incorporadas à pessoa que for ou estiver no papel de pesquisador EXCETO:
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perseverança, paciência
 imaginação indisciplinada
Integridade intelectual
Curiosidade, criatividade
sensibilidade social
 8a Questão (Ref.: 201402515699) Pontos: 1,0 / 1,0
Estudamos em nossas aulas que o conhecimento científico difere das idéias do senso comum. Considerando a
notícia abaixo, assinale a resposta correta. 
Beijar bem é uma ciência Beijar emagrece e oxigena o cérebro Se depois daquele primeiro beijo alguém disser que
rolou uma química entre vocês, não aperte o eject tão rapidamente. Apesar de surrada, a frase contém um pouco
de verdade. Para a neurocientista americana Wendy Hill, a ciência do beijo (filematologia) ainda é uma área pouco
estudada. Mas algumas coisas relacionadas com o beijo são conhecidas. (...) Beijar libera os mesmos
neurotransmissores (mensagens químicas para o cérebro) que uma carga intensa de exercícios, como uma corrida
de longa distância. (...) acelera o batimento cardíaco e dilata os vasos sanguíneos, favorecendo a absorção de
oxigênio pelo corpo. Na pesquisa, Wendy analisou os níveis de cortisol e oxitocina - hormônios ligados ao estresse e
ao prazer, respectivamente. (Adaptado de O Globo, Caderno Ciência, 22/02/2009.)
O senso comum é um saber fragmentado, superficial e que não pode ser comprovado pelo conhecimento
científico.
O senso comum é um saber fragmentado que busca fundamentação no saber científico.
 O senso comum é um saber fragmentado, superficial e subjetivo. Pode ser comprovado pelo conhecimento
científico.
O senso comum é um discurso rigoroso, metódico que pode ser comprovado pelo saber científico.
O senso comum é um saber rigoroso que busca a fundamentação teórica e crítica de todos os saberes
 Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 201402676315)
Quando elaboramos um resumo, produzimos uma ANÁLISE TEMÁTICA do texto lido. Este é o momento da
compreensão do texto, refazendo as ideias do autor. Registre três tipos de pergunta que o leitor deve fazer
para realizar uma boa leitura temática.
Sua Resposta: Qual o tema?; Qual a perspectiva da abordagem?; Como o assunto foi problematizado?; Como o
autor responde ao problema?; Que posição assume?;Que ideia defende? O que quer demonstrar? Como o autor
comprova sua tese?
Compare com a sua resposta:
Resposta: Qual o tema?; Qual a perspectiva da abordagem?; Como o assunto foi problematizado?; Como o autor responde ao
problema?; Que posição assume?;Que ideia defende? O que quer demonstrar? Como o autor comprova sua tese?
 
 10a Questão (Ref.: 201402655620)
Imagine que você deseje escrever a história de um bairro da cidade em que mora. Você começa o estudo pelo livro de
estatísticas locais para ver que tipo de gente mora ali. Decidiu-se por uma pesquisa qualitativa. Explique esse tipo de pesquisa e
diga que tipos de técnicas podem ser utilizados.
Sua Resposta: É um processo de reflexão e análise de realidade através da utilização de métodos e técnicas para
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compreensão do objetode estudo. Em pesquisa de abordagem qualitativa todos os fatos e fenômenos são
significativos e relevantes. Principais técnicas: entrevistas, observações, análises de conteúdo, estudo de caso e
estudos etnográficos (descritivo de grupos de pessoas quanto às suas características antropológicas, sociais,
políticas, econômicas e educacionais).
Compare com a sua resposta:
Resposta (sugestão: É um processo de reflexão e análise de realidade através da utilização de métodos e técnicas para
compreensão do objeto de estudo. Em pesquisa de abordagem qualitativa todos os fatos e fenômenos são significativos e
relevantes. Principais técnicas: entrevistas, observações, análises de conteúdo, estudo de caso e estudos etnográficos (descritivo
de grupos de pessoas quanto às suas características antropológicas, sociais, políticas, econômicas e educacionais).
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