AV1 MET

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Avaliação: CEL0017_AV1_201301548057 » METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 201301548057 - RAQUEL DE OLIVEIRA DA SILVA 
Professor: 
ADRIANA DE SOUZA CARVALHO 
ROBERTA LUIZA MEDEIROS DIAS 
Turma: 9166/HF 
Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 16/04/2014 16:13:49 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201301701760) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as 
falsas e escolha a sequência correta. 
 
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade. 
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico. 
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório. 
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada. 
 
 V, F, F, V. 
 
F, V, V, F. 
 
V, V, F, F. 
 
F, F, V, F. 
 
V, F, V, V. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301613408) Pontos: 1,0 / 1,0 
Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991), classifica as pesquisas em três categorias: exploratória, 
descritiva e explicativa. A pesquisa descritiva visa 
 
 descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações 
entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados como questionários e 
observação sistemática. 
 
estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, identificando as relações 
históricas entre os fenômenos investigados para poder compreender o presente. 
 
identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos, aprofundando o 
conhecimento da realidade porque explica a razão, o ¿porquê¿ das coisas. Quando realizada nas ciências 
naturais, requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método 
observacional. 
 
proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses. 
Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o 
problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem a compreensão. 
 
investigar de forma empírica a ocorrência de um fenômeno, sempre no local onde ocorreu, podendo 
incluir entrevistas, aplicação de questionários, testes e técnicas de observação 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301830392) Pontos: 0,5 / 0,5 
Considere a seguinte situação: De manhã levanto as 6 horas. Faço uma oração pedindo proteção para o dia. 
Percebo que estou meio enjoado. Tomo um chá de boldo. Vou para o trabalho e aplico as fórmulas do balanço 
patrimonial nas rotinas contábeis da minha empresa. No breve relato acima estão listados, respectivamente, 
quais tipos de conhecimento? 
 
 
religioso, científico e científico 
 
filosófico, científico e científico 
 religioso, senso comum e científico 
 
religioso, filosófico e senso comum 
 
filosófico, senso comum e científico 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301613373) Pontos: 1,0 / 1,0 
O método é utilizado pela ciência para conhecer a realidade, formado por um conjunto de procedimentos, 
mediante os quais são formulados os problemas científicos e examinadas as hipóteses científicas. São 
consideradas aplicações do método científico: 
 
 indutivo, dedutivo, dialético 
 
responsivo, dedutivo, dialético 
 
qualitativo, dialético, indutivo. 
 
lógico, indutivo, dedutivo 
 
induzido, qualitativo, lógico 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301837147) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma pesquisa científica precisa observar o método.Porém,deve cuidar das etapas de cada processo,sua 
organização, que auxilia na construção do conhecimento.A partir desse entendimento sobre a importância do 
método e as etapas de uma pesquisa,pode-se concluir que,a principal característica do Método Científico é: 
 
 Sistematização 
 
Aferição 
 
Sonorização 
 
Apreciação 
 
Dizimação 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301615350) Pontos: 1,0 / 1,0 
A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados 
conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é: 
 
 
explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa 
 
explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas 
 
explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a 
determinada conclusão 
 explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada 
conclusão 
 
explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese para 
a pesquisa 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301839040) Pontos: 0,5 / 0,5 
"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, 
com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de 
conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde? 
 
 
A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes. 
 
A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as 
pessoas comprem cigarros; 
 
A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa 
prática para as crianças; 
 A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de 
doenças pulmonares e altamente cancerígeno; 
 
A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de 
um dogma; 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301617513) Pontos: 1,0 / 1,0 
Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante para: 
 
 
Auxiliar na escolha da bibliografia a ser estudada, que deve ser a mais resumida possível, de forma a não 
estender a pesquisa por um longo tempo, mesmo que isso acarrete um aprofundamento superficial. 
 
Considerar a possibilidade de desenvolver a pesquisa acadêmica de forma a utilizar todas as fontes 
possíveis, ainda que isso amplie consideravelmente o prazo inicialmente destinado ao desenvolvimento 
da mesma. 
 
O progresso científico quase sempre surge de uma análise simplificada de aspectos de uma necessidade 
imediata, não considerando estudar "pedaços" por vez. 
 
Escolhermos um recorte físico que possibilite uma aceleração da pesquisa, estudando todas as partes que 
compõem o trabalho de uma só vez. 
 Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessários, 
possibilitando o aprofundamento dentro dos aspectos que realmente são fundamentais ao 
desenvolvimento da pesquisa. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201301839410) Pontos: 1,0 / 1,0 
O resumo textual é um instrumento de estudos que possibilita uma releitura de um texto ou um livro. Sobre a 
elaboração de um resumo é correto afirmar: 
 
 
Independente do modo como é feito, deve ser sempre uma cópia das ideias do autor sem que quem 
escreve se manifeste diante da sua escrita. 
 
Pode ser entendido como um trabalho acadêmico, pois sua escrita não segue nenhuma norma de 
formatação e de lógica de escrita. 
 
É um modo de selecionar ideias para excluí-las, pois as mesmas não contribuem com a produção do 
conhecimento. 
 É de suma importância como técnica de estudo, pois possibilita ter acesso ao texto original, sem a 
necessidade de se feita uma outra leitura. 
 
Fazer um resumo é copiar literalmente as ideias do autor, o que não permite que se dialogue com ele. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201301614701) Pontos: 1,0 / 1,0 
Contextualizar asidéias de um autor quanto ao quadro de ideias de uma época, comparar as ideias do texto 
com outras afins e assumir uma tomada de posição faz parte da: 
 
 
Análise de fontes 
 
Análise temática 
 
Análise interativa 
 Análise interpretativa 
 
Análise textual 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 04/04/2014 até 22/04/2014.