metodologia de pesquisa

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Analise a manchete abaixo que trata da polêmica sobre a pesquisa com células tronco e, em seguida, marque a única opção que apresenta uma observação correta sobre o conteúdo da notícia, considerando o que estudamos sobre a classificação da pesquisa.
As novas pesquisas com células tronco, ou também denominadas de células-mãe, ou ainda células esta minais, têm despertado um grande debate. O primeiro relato de pesquisa em células tronco utilizando células embrionárias humanas foi publicado em  1998 pela equipe da Universidade de Wisconsin/EUA. Neste mesmo ano, a equipe da Universidade Johns Hopkins, realizou pesquisas com células tronco fetais humanas. Vários segmentos da população tem assumido uma posição contrária a este tipo de pesquisas, pois afirmam que o bem da sociedade não pode ser obtido a partir da morte de alguns indivíduos, mesmo que ainda em fase embrionária.(Disponível em:. Acesso em: 26 fev 2011.)
		
	
	A pesquisa científica acima pode ser classificada como uma pesquisa pura, do tipo exploratório. 
	
	A pesquisa científica acima pode ser classificada como uma pesquisa pura do tipo explicativa;
	
	A pesquisa científica acima pode ser classificada como uma pesquisa aplicada do tipo histórica;
	
	A pesquisa científica acima pode ser classificada como uma pesquisa aplicada e exploratória;
	
	A pesquisa mencionada na manchete pode ser classificada como uma pesquisa aplicada do tipo comparado 
	Ao estudamos a classificação da pesquisa, observamos que há um procedimento em que os participantes assumem o lugar do tomador de decisão, para gerar e avaliar alternativas para o problema, e propor um curso de ação. Este procedimento de pesquisa é denominado de:
		
	
	pesquisa de campo.
	
	pesquisa comparada.
	
	pesquisa bibliográfica.
	
	pesquisa histórica
	
	estudo de caso.
	Ao concluir seu curso de Fisioterapia, Mariza fez um estudo nos arquivos da clínica em que estagiou. Interessaram a ela registros de quebraduras em pacientes com mais de 60 anos nos dois últimos anos. Podemos concluir que Mariza se utilizou de uma pesquisa
		
	
	documental
	
	experimental
	
	bibliográfica
	
	de campo
	
	exploratória
	O objetivo da pesquisa exploratória é:
		
	
	Descrever as características de algum fenômeno.
	
	Identificar os fatores que determinam a ocorrência de algum fenômeno.
	
	A pesquisa bibliográfica não pode ser utilizada.
	
	Viabilizar a construção de hipóteses.
	
	Identificar a aplicação das hipóteses.
	Do ponto de vista de sua abordagem, uma pesquisa poderá ser classificada como qualitativa ou quantitativa. Nesse sentido, assinale a opção que apresenta a característica de uma pesquisa qualitativa. 
		
	
	Busca-se reconsiderar ou reconstruir a realidade observada atribuindo significado às relações entre os fenômenos observados.
	
	Apresenta como finalidade o interesse de determinar o perfil de um grupo de pessoas, baseando-se em características que elas tem em comum.
 
	
	Apresenta como finalidade medir tanto opiniões, atitudes e preferências como comportamentos.
 
	
	Apresenta como finalidade o compromisso de gerar medidas precisas e confiáveis que permitam uma análise estatística.
	
	Busca-se descobrir e apresentar quantas pessoas de uma determinada população compartilham determinada característica. 
 
	Recentemente, mais de um milhão e meio de pessoas foram às ruas em Paris em homenagem às vítimas do atentado à revista Charlie Hedbo e dos acontecimentos que o sucederam, quando outras pessoas foram assassinadas dentro de um supermercado de produtos judaicos na cidade. Foi a maior manifestação da história da França. Acredita-se que a liberdade estaria em perigo e muito se falou sobre fundamentalismo como fenômeno contemporâneo em diversos países da Europa. Jornalistas, analistas políticos, apresentaram programas abordando o tema em diversos momentos e em diferentes países. Dentre os tipos de pesquisa abaixo, assinale a opção em que aparecem tipos fundamentais para a análise do fenômeno.
		
	
	Pesquisa pura, bibliográfica e de campo.
	
	Pesquisa comparada, pura, documental.
	
	Pesquisa quantitativa, aplicada, qualitativa.
	
	Pesquisa comparada, histórica, quantitativa.
	
	Pesquisa aplicada, pura e descritiva.
	
	As pesquisas quanto à sua natureza podem ser qualitativas ou quantitativas. Leia os enunciados abaixo e coloque: 
(1) para aqueles que correspondem à pesquisa qualitativa 
(2) para pesquisa quantitativa
( ) Traduz em números, opiniões e informações.
( ) Preocupa-se em explicar e não em medir o fenômeno.
( ) Adota uma perspectiva processual do fato estudado.
( ) Faz uso de métodos estatísticos. 
		
	
	2, 1, 2, 2
	
	2, 1, 1, 2
	
	2, 1, 2, 1
	
	1, 2, 2, 1
	
	1, 1, 2, 1
	A pesquisa científica é o elemento imprescindível na construção de novos conhecimentos. Nesse sentido, temos diversos tipos de pesquisa, entre elas a pesquisa que objetiva gerar novos conhecimentos que sejam úteis para o avanço da ciência mesmo sem uma aplicação prática prevista e que é motivada basicamente pela curiosidade do pesquisador. Marque a única alternativa que corresponde a esse tipo de pesquisa.
		
	
	Pesquisa aplicada
	
	Pesquisa pura
	
	Pesquisa documental
	
	Pesquisa exploratória
	
	Pesquisa quantitativa
	Sobre a delimitação de um tema para uma pesquisa, existem alguns critérios. Verifique a citação abaixo e aponte qual critério foi esquecido pelo suposto pesquisador em ambos os casos narrados. Caso 1: Imagine que um estudioso resolveu fazer uma pesquisa sobre as relações sociais entre os índios ianomâmis sem, todavia conhecer as particularidades da pesquisa antropológica, não dominar a língua ianomâmi, não poder se deslocar para a reserva indígena. Caso 2: Um pesquisador ficou muito entusiasmado quando ouviu dizer das novidades no Direito Civil Húngaro. Assim, elaborou um projeto de pesquisa e escolheu para assunto o princípio da informação, a partir da comparação entre o Direito do Consumidor húngaro e o brasileiro. O fato é que não fala húngaro, nunca viajou à Hungria.
		
	
	O caso 1 mostra que o pesquisador esqueceu que o tema deve ser genérico; no caso 2, não considerou que o tema deve ser viável. 
	
	O caso 1 mostra que o pesquisador esqueceu que o tema deve ser exequível no prazo estipulado; no caso 2, não considerou que o tema deve ser específico.
	
	O caso 1 mostra que o pesquisador esqueceu que o tema deve ser exequível no prazo estipulado; no caso 2, não considerou que o tema deve ser específico. 
	
	O caso 1 mostra que o pesquisador esqueceu que o tema deve ser acessível às suas condições, o tema é obviamente inacessível; no caso 2, temos uma pesquisa igualmente inacessível pelo desconhecimento do idioma estrangeiro.
	
	O caso 1 mostra que o pesquisador esqueceu que o tema deve ser amplo; no caso 2, não considerou que o tema deve respeitar as exigências institucionais.
	
	
Quando dizemos que um tema amplo possibilita omissões, estamos afirmando que ele precisa ter:
 
		
	
	generalização
	
	abrangência
	
	amplitude
	
	objetividade
	
	especificidade
	Na seleção de um tema, a opção por um que seja atual e controvertido nos leva a enfrentar algumas dificuldades: carência de bibliografia teórica adequada, dificuldade para detectar sites ou fontes de pesquisas virtuais confiáveis, etc. Qual opção abaixo condiz com uma conduta de sua parte que vise evitar tais problemas: 
		
	
	Conversar com pessoas leigas e que não foram contaminadas pelo ranço acadêmico
	
	Conversar com sua família e buscar orientação com pessoas de diversas áreas de estudo que possam lhe sugerir o melhor caminho.
	
	Buscar escutar tudo que seus colegas de universidade sugerem sem refletir demasiadamente a respeito a fim de evitar racionalizardemais sua escolha.
	
	Buscar orientação religiosa ou espiritual 
	
	Dialogar bastante com seu orientador ou com seu professor-tutor a fim de buscar a direção adequada de alguém especializado e experiente.
	Escolha do tema e delimitação deste são os dois primeiros passos de uma pesquisa acadêmica pois:
		
	
	o professor orientador definiu isso com o aval do MEC
	
	não são essenciais para constituição do TCC como um todo
	
	definem o encaminhamento geral (o foco da pesquisa) e qualitativo do TCC
	
	nenhuma das respostas acima
	
	a Universidade em que estudamos determina isso
	Após se identificar com um assunto, o aluno precisa encontrar um tema para desenvolver seu TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). Deve-se tomar cuidado para que o tema não seja um problema que fuja ao controle do aluno. Neste sentido, um tema NÃO deve ser:
		
	
	Atual
	
	Exequível 
	
	Amplo
	
	Acessível
	
	Controvertido
	Na delimitação do tema há alguns critérios que se referem à condição do pesquisador igualmente relevante para o sucesso da pesquisa. São eles:
		
	
	aptidão para o tema, o interesse pessoal e maturidade intelectual.
	
	leitura de periódicos, temas atuais e análise do orientador.
	
	coligir fontes, refletir, revisar e corrigir.
	
	tema controverso, exequível e exigências institucionais.
	
	específico, acessível e exequível.
	O conhecimento produzido pode tornar-se uma ferramenta às práticas profissionais, no sentido de qualificá-las enquanto expressões de uma totalidade mais ampla. Em relação às estratégias para a escolha e melhor delimitação de um tema para a pesquisa é necessário levar em conta o caráter da pesquisa voltado para finalidades práticas. Em relação à escolha do tema, o que significa delimitar? 
		
	
	aumentar 
	
	modificar 
	
	restringir
	
	riscar 
	
	alterar 
	A elaboração de um trabalho de conclusão de curso pressupõe o desenvolvimento de uma pesquisa que produza um conhecimento científico. Assim, ao iniciarmos uma pesquisa, o maior desafio está na escolha de um tema viável e adequado à nossa área profissional. Nesse sentido, podemos afirmar que o critério da especificidade recomenda que: 
		
	
	O tema deve ser investigado a partir de fontes secundárias disponíveis. 
	
	O tema deverá trazer uma contribuição original para sua área de saber. 
	
	O tema deve ser trabalhado a partir de uma abordagem o mais ampla possível. 
	
	O tema não precisa estar vinculado ao interesse pessoal do investigador.
	
	O tema deve ser delimitado a um ponto específico para se evitar omissões. 
	Autores observam que a pesquisa documental assemelha-se muito à pesquisa bibliográfica. Mas há diferença entre elas. Assinale a opção que melhor apresenta esta diferença.
		
	
	A pesquisa documental é sempre histórica e a bibliográfica atual.
	 
	A pesquisa documental analisa arigos científicos e teses e a pesquisa bibliográfica livros e revistas.
	 
	A pesquisa documental é feita em documentos originais e a bibliográfica obras que já oferecem análises de outros autores.
	
	A pesquisa bibliográfica é aquela feita em biblioteca e a documental em agências de fomento.
	
	A pesquisa bibliográfica trabalha com documentos originais in natura, a documental não, apenas documentos.
	
	
	Por que deve-se esgotar a fonte primária, lendo todo o conteúdo com cuidado para embasar as ideias, diferentemente das ideias secundárias?
		
	
	Porque apesar das fontes primárias serem originais ainda não se constituem como seguras para um autor principiante.
	 
	Porque apesar de se constituírem como fonte segura não criam entendimento sobre os autores que são mencionados por ela.
	
	Porque não constituem uma fonte fidedigna, embora seja a partir das ideias secundários que o autor compreende melhor o seu tema.
	
	Porque as ideias são formadas a partir do entendimento das fontes secundárias, o que leva o autor a ter mais familiaridade com o tema.
	 
	Porque são trabalhos originais com conhecimento original e publicado pela primeira vez por uma autor específico.
	A estrutura teórica a ser utilizada na pesquisa científica deve resultar de dados bibliográficos e documentais selecionados em leituras. Segundo autores de metodologia, sobre fontes primárias e secundárias podemos afirmar que:
		
	 
	a fonte primária é prioritária para qualquer pesquisa.
	
	o embasamento teórico de uma pesquisa deve ser construído a partir de fontes secundárias.
	
	a fonte secundária é prioritária para qualquer pesquisa.
	 
	não há diferença entre fonte primária e secundária numa pesquisa.
	
	não é necessário usar fontes primárias ou secundárias.
	Estudamos que não existe trabalho acadêmico ou científico sem uma pesquisa bibliográfica. Neste tipo de pesquisa encontramos fontes primárias e secundárias. Entende-se por fontes numa pesquisa:
		
	
	  o objeto que se usa normalmente para ornar jardins e praças.
	 
	as informações essenciais para investigar o objeto de pesquisa.
	 
	  o tipo de letra escolhido para o trabalho de pesquisa.
	
	  os manuais didáticos que despertam o interesse pela leitura.
	
	  a delimitação do assunto em tema para pesquisa.
	As ______________________, apresentam a informação filtrada e organizada de acordo com um arranjo definido, dependendo de sua finalidade e não podem ser utilizadas para confirmar um dado primário. Complete esta afirmativa com a opção correta:
		
	
	Fontes bibliográficas
	 
	Fontes secundárias
	 
	Fontes primárias
	
	Fontes terciárias
	
	Fontes documentais
	
	
	Isaac Newton mencionou certa vez: " Se enxerguei mais longe foi por estar em pé em ombros de gigantes ". Nesta célebre frase podemos perceber uma orientação importante, a saber:
		
	
	O pesquisador deverá ser inédito e não usar citações.
	 
	É importante superar as teorias antigas e descartá-las em nossa pesquisa.
	 
	É importante realizar a pesquisa bibliográfica para construção de novos saberes.
	
	É preciso ter uma boa visão para atuar no âmbito científico.
	
	O pesquisador não precisa escolher uma marco teórico.
	A _______________ implica em um conjunto ordenado de procedimentos de busca por soluções, atento ao objeto de estudo, que recupera o conhecimento científico acumulado sobre um problema e por tais motivos, não pode ser aleatória. Complete esta afirmativa com a opção correta:
		
	
	Pesquisa Descritiva
	
	Pesquisa Pura
	
	Pesquisa Experimental
	 
	Pesquisa Bibliográfica
	
	Pesquisa Documental
	Observe a citação e marque a opção correta quanto à classificação das fontes em primária e secundária, numa pesquisa bibliográfica. "Immanuel Kant, segundo Abbagnano (1982), teria deslocado o termo racionalismo do sentido religioso para o aspecto filosófico de uma investigação sobre a origem do conhecimento".
		
	 
	O autor Immanuel Kant é a fonte primária; Abbagnano, a fonte secundária.
	
	Os autores mencionados expressam o sentido de fontes terciárias.
	
	Os autores apresentados sugerem a ideia de fontes secundárias.
	
	Os autores mencionados expressam o sentido de fontes primárias.
	
	O autor Abbagnano é a fonte primária; Immanuel Kant, a fonte secundária.
	A sociedade vem manifestando um clamor por mudanças estruturais no Brasil, em um movimento motivado inicialmente pela causa da mobilidade urbana. Se tentássemos fazer uma abordagem científica da questão dos transportes públicos, teríamos restrições. Como afirma Carlos Gil (2010, p. 8-9), "este tema não gera um problema de natureza científica". Esta afirmação se baseia no fato de que:
		
	
	o transporte público não pode ser observado e medido de forma sistemática
	
	as decisões técnicas sobre as melhores soluções podem decorrerde um planejamento de médio e longo prazo
	
	a revolta das pessoas depende da manipulação que se faz sobre o tema
	
	soluções para o transporte público envolvem questões de engenharia e de valor
	
	o transporte público está à mercê da vontade subjetiva das pessoas e por isso não pode ser problematizado
	
	Numa pesquisa acadêmica, a problematização se relaciona diretamente com o foco do trabalho. Trata-se da pergunta a ser respondida ao final de todo o trabalho e deve ter caráter científico. Após observar as perguntas de partida elencadas abaixo e correlacionar com a classificação estudada em aula, marque a única opção que apresenta a resposta correta.
Problemas de valor;
Problemas de engenharia;
Problemas científicos.
(    )¿Como aumentar a produtividade nas indústrias?¿ 
(    )¿Qual a melhor técnica para a propaganda eleitoral?¿ 
(    )¿Os alunos de Direito são mais conservadores que os de Enfermagem.¿ 
(    )¿Como fazer para melhorar os transportes urbanos?¿ 
(    )¿Os pais devem impor punições físicas aos seus filhos?¿ 
(    )¿Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária?¿ 
		
	
	3 2 1 2 1 1.
	
	1 2 2 1 3 1.
	
	2 1 2 3 2 1.
	
	1 2 3 1 2 3.
	
	2 1 3 2 1 3.
	A etapa do projeto onde é apresentado o tema e o problema da pesquisa, denomina-se:
		
	
	Sumário.
	
	Justificativa.
	
	Objetivos.
	
	Introdução.
	
	Referências Bibliográficas.
	Quando realizamos uma pesquisa, não basta delimitar o tema a um objeto de pesquisa específico, mas deve-se identificar um problema científico que será analisado ao longo de toda a tarefa. Não há pesquisa sem a formulação de um bom problema científico. Entende-se por problema científico:
		
	
	A pesquisa bibliográfica e revisão de literatura.
	
	A questão de partida para pesquisa.
	
	A conceituação operacional dos termos utilizado na pesquisa.
	
	O marco teórico escolhido para pesquisa.
	
	Os procedimentos que serão executados na pesquisa.
	
	
	As hipóteses científicas, em geral, são as premissas dentro de uma determinada teoria, que podem ser validadas ou não com base em um método científico. Assinale suas principais características: I. Constituem proposições especulativas que se aceita de forma provisória como ponto de partida de uma investigação. II. A confirmação ou a negação de uma hipótese é determinada graças a raciocínios ou experiências com base em métodos científicos. III. Se uma hipótese é verdadeira, se transforma em fundamentação de uma teoria científica, se é refutada, se transforma em um contra-argumento. 
		
	
	Todas as alternativas estão corretas 
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas 
	
	Todas as alternativas estão incorretas 
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas 
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas 
	"Uma hipótese é a resposta prévia da questão formulada. Uma pesquisa pode ter várias hipóteses. Ela ou elas devem ser elaboradas a partir da experiência do pesquisador e de observações."
Marque o ÚNICO critério que NÃO faz parte da formulação de hipóteses:
		
	
	a relação  entre as variáveis propostas devem ser claras e verossímeis.
	
	A relação entre as variáveis não precisa ser mensurável ou observável.
	
	as variáveis das hipóteses devem ser compreensíveis
	
	as hipóteses devem referir-se a uma situação real.
	
	as hipóteses devem estar relacionadas às técnicas disponíveis para comprová-las.
	
	Para os autores em metodologia da pesquisa, a maneira mais prática para se entender o que é um problema científico consiste em pontuar, em primeiro lugar, o que não é científico. Assim, existem propostas que não possibilitam a investigação científica, segundo os métodos da ciência. Aqueles que se referem a como fazer algo de maneira eficiente são denominados de:
		
	
	Problemas de engrenagem; 
	
	Problemas científicos; 
	
	Problemas de engenharia; 
	
	Problemas de valor; 
	
	Problemas intelectuais.
	O que significa um tema para ciência?
		
	
	O tema são exemplos de questões que envolvem projeto tecnológico. 
	
	O tema é uma situação que provoca questões e pode ser definida pela vivência do pesquisador. 
	
	O tema é o  objeto de investigação, o aspecto do assunto que se deseja abordar, provar ou desenvolver. Não é a mesma coisa que título de um trabalho.
	
	O tema é uma possível resposta à questão estabelecida no projeto de pesquisa. 
	
	O tema é um planejamento detalhado por escrito para realizar a pesquisa. 
	
	Como observa Welber  O. Barral (2010, p. 59), ¿a função do objetivo é justamente repetir onde o autor [da pesquisa] pretende chegar¿. Logo, a intenção do pesquisador é percebida a partir dos seus objetivos. Com relação aos objetivos numa pesquisa, marque a opção correta. (BARRAL, Welber Oliveira. Metodologia da pesquisa. Belo Horizonte: Del Rey, 2010.)
		
	
	Expressam a problematização da pesquisa.
	
	Representam o marco teórico da pesquisa.
	
	São formulados com verbos de ação no infinitivo.
	
	Justificam os motivos fundadores do trabalho de pesquisa.
	
	São as fontes primárias da pesquisa.
	Em relação aos objetivos que o aluno pretende alcançar em sua pesquisa é necessário que ao descrever, de forma clara e sucinta esses objetivos do projeto, ele os relacione com verbos no infinitivo. Qual é a finalidade de descrever os objetivos? 
		
	
	Demonstrar e justificar a inviabilidade da pesquisa.
	
	A elaboração por etapas, das metas a serem mensuráveis na pesquisa para criar entendimento sobre a questão tratada. 
	
	Promover a viabilidade da publicação da pesquisa. 
	
	Resumir os principais tópicos do texto original, indicando sucintamente seus conteúdos em frases curtas. 
	
	Demostrar as implicações práticas e o valor teórico das referências. 
	Uma vez estipulado o que será pesquisado, devem-se esclarecer os objetivos gerais e específicos. Sobre os objetivos específicos pode-se dizer que diferem do objetivo geral porque...
		
	
	Indicam as etapas que levarão à realização da pesquisa.
	
	Sistematizam o marco teórico da pesquisa.
	
	Informarão o resultado que pretende alcançar.
	
	Indicam as fontes primárias da pesquisa.
	
	Apontam para a justificativa do trabalho.
	
	Justificar uma pesquisa científica significa explicar as razões de um trabalho acadêmico que o legitimam cientificamente. Dentre as opções abaixo, qual é a que melhor condiz com uma justificativa adequada para um TCC.
		
	
	Nossa pesquisa científica se justifica, portanto, a partir de soluções hipotéticas sem um fundo cientifico adequado. 
	
	Nossa pesquisa científica se justifica, portanto, por conta do apelo emocional de nosso tema e de seu fundo religioso que justifica sua realização.
	
	Nossa pesquisa se justifica, portanto, a partir de um embasamento teórico amplo e delineado somente pela percepção única de um assunto.
	
	Nossa pesquisa científica se justifica, portanto, a partir de um embasamento teórico adequado, hipóteses bem formuladas e um delineamento preciso do recorte temático.
	
	Nossa pesquisa se justifica, portanto, a partir de vários recorte temáticos diferentes sem focar o problema e que servem de alinhamento de nossa pesquisa.
	Uma pesquisa científica é um empreendimento social, exigindo-se dela uma contribuição não só para a área de conhecimento na qual o projeto se insere, mas também para a sociedade de um modo mais amplo. Desta forma, ao elaborar o projeto, precisamos elencar as razões pelas quais nossa pesquisa deve ser desenvolvida, apresentando à relevância do estudo. Tais razões constituem o que chamamos, no projeto, de:
		
	
	Objetivos
	
	Delimitação do Tema
	
	Hipótese
	
	Problema
	
	Justificativa
	Toda pesquisa acadêmica oucientífica se inicia com a formulação de um problema científico, objetivo e justificativa. Considerando o que foi estudado sobre a construção dos objetivos de uma pesquisa, leia a citação abaixo e, em seguida, assinale a opção correta em relação ao item sublinhado no texto.
Introdução: Por que mais um manual de Filosofia Política?
Este livro se destina aos alunos do ensino superior que se iniciam nos estudos de Filosofia Política. Ele poderá ser lido co proveito, acredito, por aqueles que se engajam nestes estudos ainda no curso médio. (...) Desde há muito que já se afirmou que a tarefa filosófica se inicia já na determinação de seu objeto e finalidades. (...) Este livro não tratará diretamente destas questões (o que é a filosofia, o que são os seus principais campos de investigação especulativa etc.). O seu propósito é contribuir para o ensino de Filosofia Política para alunos de Direito e Ciências Humanas. Para tanto, pareceu-me honesto indicar desde logo como foi concebido e quais são as premissas que norteiam seus objetivos (MACEDO Jr., Ronaldo P. (Coord.). Curso de Filosofia Política. São Paulo: Atlas, 2008. p. 1. Grifos nossos)
		
	
	O item em destaque apresenta a justificativa do livro;
	
	O item em destaque apresenta a hipótese do livro;
	
	O item em destaque apresenta os motivos fundadores do livro;
	
	O item em destaque apresenta a problematização do livro;
	
	O item em destaque apresenta o objetivo do livro;
	Antes de dar início à pesquisa propriamente dita, o pesquisador precisa cumprir algumas etapas. Uma delas é o estabelecimento de objetivos. Qual opção não condiz com as características dos objetivos de uma pesquisa?
		
	
	Indicam a meta a ser alcançada.
	
	Podem ser subjetivos e evasivos.
	
	Precisam começar com verbos no infinitivo.
	
	Podem ser específicos e gerais.
	
	Apresentam clareza e precisão.
	Onde o autor da pesquisa pretende chegar? O que pretende pesquisar? Qual o motivo e a relevância do assunto?  As respostas para estes  questionamentos são redigidas  quando o autor do projeto de pesquisa expressa respectivamente:
		
	
	os objetivos gerais e  os objetivos específicos.
	
	a justificativa e as conclusões.
	
	os objetivos e  a justificativa.
	
	a metodologia e a justificativa.
	
	a metodologia e os objetivos gerais.
	
	Em que fase da pesquisa você deverá responder às seguintes questões: quem já escreveu e o que já foi publicado sobre o assunto, que aspectos já foram abordados, quais as lacunas existentes na literatura para elaborar o ¿estado da arte¿?
		
	
	Elaboração da justificativa.
	
	Elaboração da metodologia.
	
	Elaboração da revisão de literatura.
	
	Elaboração da introdução.
	
	Elaboração dos objetivos.
	Juliana já selecionou seu tema de pesquisa com propósito de demonstrar o que foi publicado sobre determinado tema, analisar e sintetizar conceitos, informações para abordar o problema investigado. Sendo assim,  Juliana  está realizando a:
		
	
	formulação do problema de pesquisa.
	
	definição de objetivos relevantes.
	
	revisão da literatura.
	
	escolha do tipo de pesquisa.
	
	seleção de autores famosos.
	Uma vez realizada a revisão de literatura, o passo seguinte consiste em decidir a metodologia a ser adotada para a pesquisa. O que se deve colocar nesta parte de um projeto de pesquisa?
		
	
	Devem-se apontar as obras consultadas e citadas no projeto de pesquisa.
	
	Devem-se apontar os problemas científicos formulados como objeto da pesquisa.
	
	Devem-se apontar os objetivos gerais e específicos do projeto de pesquisa.
	
	Devem-se apontar a lista de figuras e gráficos utilizados no projeto de pesquisa.
	
	Devem-se apontar os procedimentos a serem adotados para a resolução do problema proposto.
	Analise a citação abaixo  que trata de um assunto importante na elaboração de projetos e, em seguida, marque a única opção verdadeira sobre ela.
É fundamental que os aspectos teóricos embasadores de sua perspectiva no tratamento do objeto sejam apontados de forma clara e extensiva nesse ponto, para que fique manifesto o seu marco teórico ou o conjunto de referenciais teóricos que irão embasar seu enfoque ou o conjunto dos critérios categoriais fundamentais para tratar de seu tema (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 207).
		
	
	A citação observa que a relevância da delimitação do problema científico numa pesquisa.
	
	A citação observa importância do embasamento teórico num projeto  de pesquisa.
	
	A citação observa que o marco teórico não é imprescindível a uma pesquisa.
	
	A citação observa importância dos objetivos num projeto  de pesquisa.
	
	A citação observa importância da metodologia num projeto  de pesquisa.
	
	
	Sobre os usos da pesquisa bibliográfica é correto afirmar:
		
	
	Pode ser usada opcionalmente em textos científicos.
	
	Não deve ser usada em monografias e sim em outros tipos de trabalhos acadêmicos.
	
	Não é utilizada em artigos cíentíficos, apenas em dissertações e teses.
	
	Só pode ser usada como parte da pesquisa descritiva.
	
	Deve ser usada em monografias, artigos científicos e projetos científicos.
	
	Por revisão de literatura entende-se:
		
	
	A tarefa de elaborar mapas conceituais apenas.
	
	A tarefa de elaborar de identificar, obter e consultar a bibliografia para o objeto de estudo.
	
	A tarefa de compreender as regras para citações diretas e indiretas.
	
	A tarefa de elaborar o cronograma da pesquisa no projeto.
	
	A tarefa de elaborar as referências ao final do trabalho.
	Chamamos de Referencial Teórico, a fase do projeto de pesquisa na qual: 
		
	
	Apresentamos as várias visões possíveis a partir das quais se estuda o problema escolhido, optando por uma base conceitual para o trabalho.
	
	Apresentamos a descrição da metodologia de aplicação de um procedimento.
	
	Apresentamos uma nova proposta teórica para lidarmos com os temas desenvolvidos no projeto de pesquisa. 
	
	Apresentamos um resumo teórico de como será realizado o trabalho em tela.
	
	Apresentamos o desenvolvimento da linha teórica que nos levou a definir aquele problema em nosso projeto de pesquisa.
	Em um estudo hipotético, o pesquisador procurou verificar se há alguma relação sistemática entre o consumo de bebidas alcoólicas por estudantes universitários e o rendimento escolar desses estudantes. Neste estudo, trabalhando com uma amostra representativa de sua população, o pesquisador registrou, para cada participante da pesquisa, a nota média obtida em disciplinas e a quantidade média de doses de álcool consumida semanalmente. Analisando os resultados, o pesquisador identificou a existência de uma clara correlação negativa entre esses dois conjuntos de eventos. O pesquisador pode concluir que:
		
	
	a diminuição progressiva do rendimento escolar dos estudantes levou-os ao consumo cada vez maior de álcool.
	
	o aumento no consumo de álcool causou diminuições progressivas correspondentes no rendimento escolar dos estudantes.
	
	a extrapolação desses resultados permite predizer que estudantes que consomem menor quantidade de álcool possuem melhor rendimento escolar e viceversa.
	
	restringindo-se a quantidade de álcool que os estudantes consomem, pode-se predizer que as suas notas irão aumentar.
	
	oferecendo-se aos estudantes condições para que venham a ter notas mais altas, pode-se predizer que o consumo de álcool irá diminuir.
	Segundo a NBR 10520:2001, há três tipos de citação. Citação direta que é a transcrição literal do autor consultado, sem alterar o conteúdo; citação indireta que significa reescrever com suas palavras o seu entendimento sobre o assunto lido, sem alterar o conteúdo original e a citação de citação que é a transcrição direta ou indireta de um autor do qual nãose teve acesso ao conteúdo original, apenas através de outro autor. Marque abaixo o tipo de citação presente neste exemplo: "O homem é precisamente o que não é. O homem não se define pelo que é, mas pelo que deseja ser". (SÁNCHEZ, Gomensoro apud Salvador, 1977, P. 160).
		
	
	citação de citação
	
	citação de meditação
	
	citação direta
	
	citação indireta
	
	citação transdireta
	
	A partir das regras estudadas para citação, analise  o trecho abaixo  e identifique os tipos de citação presentes.
Pensar é o oposto de servir: segundo Lefort, não pensar não significa não querer pensar, mas querer não pensar (LEFORT, 1992), o que é, assim fruto de um esforço. Sem possibilidade de imaginar o próprio presente, as pessoas que se adaptam (ao momento) relativamente sem esforço, ¿revelam-se como não emancipadas, na medida em que, aos domingos, deixam de lado qualquer reflexão nos estádios esportivos¿. (ADORNO, 1995, p. 80)
		
	
	Citação indireta / citação direta curta.
	
	Citação indireta / citação direta longa;
	
	Citação indireta / citação indireta curta;
	
	Citação direta curta / citação indireta curta;
	
	Citação direta longa/ citação indireta curta;
	Transcrição ou cópia literal de parágrafo, de frase ou de expressão usando exatamente as mesmas palavras usadas pelo autor do trabalho consultado. Essa é a definição de:
		
	
	Citação longa.
	
	Citação de citação.
	
	Citação direta.
	
	Citação parafraseada.
	
	Citação indireta.
	Analise as afirmativas e responda a seguir:
I - Em seus últimos ensaios, segundo Wolfgang (2006), Rawls modificou a sua concepção da justiça da equidade. - Esta passagem exemplifica o modelo de citação direta curta.
 
II - "Não que mundo objetivo seja segregado diariamente pelo ego transcendental (como afirmaria Husserl) e, assim, possa ser devolvido a suas raízes e sua pureza primeva" (BAUMAN, 2011, p. 47). - Esta passagem exemplifica o uso de interpolação em citações diretas curtas.
 
III - "O inferno dos vivos não é algo que ainda virá: se houver um, é aquele que já está aqui, o inferno em que vivemos a cada dia, aquele que formamos vivendo juntos. (...) pesquisar e aprender a reconhecer quem e o que , no meio do inferno, não é inferno, então fazê-los durar, dar-lhes espaço" (CALVINO, I. 1997, p. 165 apud BAUMAN, 2011, p. 83). - Esta passagem apresenta uma supressão em citação direta longa de citação. 
 
IV - Em qualquer tipo de citação o pesquisador é obrigado a referenciar a obra mencionada no sistema numérico por ser o único sistema de chamada elaborado pela ABNT para trabalhos científicos.
 
Está correto o que se afirma em:
 
		
	
	Apenas II e IV.
	
	Apenas III e II.
	
	Apenas I e III.
	
	Apenas I e II.
	
	Apenas III
	Sobre a Citação da Citação, podemos dizer que: 
		
	
	é a leitura de uma terceira obra que cita a obra original. 
	
	é igual a conclusão do texto. 
	
	deve estar sempre nas notas de rodapé. 
	
	trata de uma obra original consultada. 
	
	é a citação que deve ser mais usada num texto. 
	
	Considere os dois argumentos apresentados abaixo, que são complementados por informações extraídas de uma mesma obra. 
I - Na natureza, a competição por recursos limita o tamanho das populações. Inclusive, "quando duas espécies competem, os indivíduos de uma ou de ambas podem sofrer redução de fecundidade" (Begon, 2007). 
II - Fala-se muito da competição entre os animais, mas entre as plantas esta disputa por recursos é determinante do desenvolvimento de cada indivíduo. Nesse sentido, Begon (2007) lembra que a competição entre árvores de uma floresta se dá no espaço ocupado pelas copas e pelas raízes. 
Do ponto de vista da formalidade para elaboração de um trabalho acadêmico, ambos exemplos acima variam quanto ao tipo de: 
		
	
	referência
	
	justificativa
	
	reprodução
	
	conclusão
	
	citação
	No sistema de chamada numérico, as notas devem apresentar a referência completa da obra mencionada como citação direta. Nesse sentido, marque a única opção em que há a referência  correta.
		
	
	CERVO, A. et al. Metodologia científica. 6. Ed. São Paulo: Editora Pearson Prentice Hall, 2007. p. 57.
	
	CERVO, A.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. da.(2007). Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall. p. 57.
	
	CERVO, A.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. da. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. p. 57.
	
	CERVO, A.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. da. (2007). Metodologia científica. 6. Edição. São Paulo: Editora Pearson Prentice Hall, pp. 57.
	
	CERVO, A. e BERVIAN, P. A. e SILVA, R. da. Metodologia científica. 6ª  edição. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. p. 57.
	A ABNT sugere algumas regras no sistema de chamada autor data. Assim, na hipótese de encontrarmos referências com coincidência de sobrenomes de autores diferentes, como devemos diferenciá-las?
		
	
	Devem-se acrescentar grifo nosso antes do sobrenome.
	
	Devem-se acrescentar a data seguida de uma letra minúscula.
	
	Devem-se acrescentar ponto e vírgula entre os sobrenomes.
	
	Devem-se acrescentar ponto e vírgula entre os prenomes.
	
	Devem-se acrescentar as iniciais de seus prenomes.
	A NBR 6023 de ago/2002 normatiza a lista de referências a ser feita ao final de todo trabalho de pesquisa. NÃO representa uma determinação dessa NBR:
		
	
	Referenciam-se apenas autores de renome empregados na pesquisa.
	
	A lista de referências deve obedecer à formação estabelecida pela ABNT.
 
	
	Entende-se pelo termo referências o conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de obras consultadas.
 
	
	Na lista de referência, a indicação dos autores aparece em ordem alfabética.
	
	Obras citadas e consultadas para elaboração de trabalhos acadêmicos devem ser organizadas em lista de referências.
 
	
	Estudamos que um trabalho de pesquisa deve conter ao final uma lista de referências. Neste caso, quando numa obra há mais de três autores, há uma regra específica. Assinale a única opção que apresenta a regra da ABNT para este caso.
		
	
	MARTINS, O.; _________. Fundamentos da educação. Rio de Janeiro: Record, 2004.
	
	PRETI, O. et al. Educação a distância: início e indícios de um percurso. Cuiabá: NEaD/IE/UFMT, 1996.
	
	_________. MARTINS, O.; Fundamentos da educação. Rio de Janeiro: Record, 2004.
	
	SANTOS, A. e MACIEIRA, P. e ANDRADAS, T. e MACEDO, L. Educação a distância. Curitiba: Ibpex, 2001.
	
	SANTOS, A. e etc. Educação a distância. Curitiba: Ibpex, 2001.
	A ABNT sugere uma regra específica na hipótese de encontrarmos uma obra com autoria desconhecida. Nesse sentido, marque a única opção correta que apresenta a regra sugerida pela ABNT para autoria desconhecida.
		
	
	EDucação ambiental no século XX. Rio de Janeiro: Record, 2001.
	
	EDUCAÇÃO ambiental no século XX. Rio de Janeiro: Record, 2001.
	
	Educação  ambiental no século XX. Rio de Janeiro: Record, 2001.
	
	EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO SÉCULO XX. Rio de Janeiro: Record, 2001.
	
	AUTOR DESCONHECIDO. Educação ambiental no século XX. Rio de Janeiro: Record, 2001.
	Estudamos que em referências a meio eletrônico é necessária a indicação da data de acesso, como demonstrado: acesso em: 27/fev/2003. Essa determinação se deve ao fato de que informações de fonte on line: 
		
	
	não têm credibilidade científica.
	
	precisam estar sempre atualizadas.
	
	podem ser alteradas ou mesmo suprimidas.
	
	nunca sofrem modificações.
	
	não são confiáveis.
	
	Confira atentamente a lista de fontes consultadas  e organizadas por  Vanessa Barcellos, quando  escreveu  sua monografia de conclusão de curso. Considere as normas da ABNT e assinale a única que reúne contribuição de distintos autores:LASTRES, Helena M. M. (org.). Informação e globalização na era do conhecimento. Rio de Janeiro, Ed. Campus, 1999.
	
	MORIN, Edgar. Os Sete saberes necessários à educação do futuro. Ed.9 . São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO, 2004. 
	
	MEISTER, Jeanne C. Educação corporativa: a gestão do capital intelectual através das Universidades Corporativas. São Paulo: Makron Books, 1999.
	
	MARIOTTI, Humberto. O Pensamento complexo. São Paulo:Atlas, 2007.
	
	TARDIF. Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Ed.8, Rio de Janeiro: Vozes, 2007.
	
	As alternativas que destacam alguns elementos obrigatórios  e  opcionais,  a serem incluídos em um trabalho acadêmico escrito organizado de acordo com as normas da ABNT. 
Dentre as alternativas, aquela que se refere ao  cuidado ético do autor do trabalho em relação à produção intelectual  consultada  denomina-se:
		
	
	Folha de rosto 
	
	Referências  
	
	Sumário
	
	Lombada  
	
	Resumo
	Estudamos que as referências em meios eletrônicos seguem o modelo sugerido pela ABNT para livros, acrescentando-se informações relativas à descrição física do meio ou suporte. Assim, observe as opções abaixo e marque a única que apresenta a forma correta para referenciar documentos obtidos em meios eletrônicos.
		
	
	MARTINS, Lígia. Ensino e pesquisa. Obtido via internet: . Acesso em: 23 abr 2011.
	
	MARTINS, Lígia. Ensino e pesquisa. Site: . Acesso em: 23 de abril de  2011.
	
	MARTINS, Lígia. Ensino e pesquisa. Endereço eletrônico/internet: . Data do acesso: 23 abr 2011.
	
	MARTINS, Lígia. Ensino e pesquisa. Disponível no site: . Acessado em: 23/04/20011.
	
	MARTINS, Lígia. Ensino e pesquisa. Disponível em: . Acesso em: 23 abr 2011.
		Estudamos que muitas obras resultam de autoria coletiva. São denominadas de coletâneas. Conforme ABNT, quando há autora coletiva, deve-se referenciar a pessoa responsável. Marque a opção que segue a referida regra.
		
	
	GALLET, Luciano, organizador. Canções populares brasileiras. Rio de Janeiro: Carlos Wehns, 1851. 1 partitura (23 p.). Piano.
	
	GALLET, Luciano (Organ.). Canções populares brasileiras. Rio de Janeiro: Carlos Wehns, 1851. 1 partitura (23 p.). Piano.
	
	GALLET, Luciano ¿ Organizador -  Canções populares brasileiras. Rio de Janeiro: Carlos Wehns, 1851. 1 partitura (23 p.). Piano.
	
	GALLET, Luciano (Org.). Canções populares brasileiras. Rio de Janeiro: Carlos Wehns, 1851. 1 partitura (23 p.). Piano.
	
	Luciano Gallet (Organizador). Canções populares brasileiras. Rio de Janeiro: Carlos Wehns, 1851. 1 partitura (23 p.). Piano.
	O trabalho monográfico consiste: 
		
	
	Numa leitura de textos científicos tais como artigos, teses e dissertações. 
	
	No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa. 
	
	Num processo de adequação entre teoria e prática.
	
	Numa leitura de textos científicos, literários e empresariais.
	
	Num documento para publicação em revistas especializadas.
	
	A estrutura de todo trabalho científico prima pelas partes que devem ser rigorosamente obedecidas. Uma das alternativas abaixo NÃO corresponde: 
		
	
	A etapa da introdução deve conter a formulação lógica do trabalho, cuja finalidade é expor e demonstrar suas principais ideias. 
	
	A etapa do desenvolvimento deve conter apresentar o sentido do tema, analisar e compreender, procurar suprimir o ambíguo ou obscuro. 
	
	A etapa do desenvolvimento visa demonstrar a dedução lógica do trabalho, implicando o exercício do raciocínio. 
	
	A etapa da conclusão consiste no resumo completo, mas sistematizado, da argumentação.
	
	A etapa da introdução deve conter a formulação clara e simples do tema, sua delimitação, importância, caráter, justificativa, metodologia empregada e apresentação sintética da questão. 
	
	"Tratando-se de um trabalho ainda vinculado a uma fase de iniciação à ciência, de um exercício diretamente orientado, primeira manifestação de um trabalho pessoal de pesquisa, não se pode exigir o mesmo nível de originalidade e o mesmo alcance de contribuição ao progresso e desenvolvimento da ciência em questão". (SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. ver. ampl. São Paulo: Cortez, 2004.) 
		
	
	extensão
	
	tese 
	
	monografia 
	
	dissertação 
	
	resumo
	O conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas nas instituições de ensino superior, cuja publicidade acontece através de publicações especializadas, congressos, fóruns que apresentam à sociedade o resultado de pesquisas  são denominados de:
		
	
	Atividade de Extensão
	
	Resumos acadêmicos
	
	Dissertação de Mestrado
	
	Produção científica
	
	Fichamentos de leitura
	
	
	"Numa sociedade organizada, assinala Antônio Joaquim Severino, espera-se que a educação,como prática institucionalizada contribua para a integração de um tríplice universo das práticas que tecem sua existência histórica concreta...". Podemos dizer que a Universidade tem como papel promover tal prática mediante um tripé de
		
	
	ensino, aprendizagem e prática social
	
	ensino, pesquisa e extensão 
	
	ensino, produção teórica e pesquisa
	
	teoria, prática e extensão
	
	teoria, ensino e prática
	
	A produção científica em revistas científicas, congressos, seminários, participação em congressos são atividades pertinentes a (o): 
		
	
	anteprojeto de pesquisa
	
	trabalho monográfico
	
	extensão
	
	trabalho de conclusão de curso
	
	pesquisa
	Os artigos científicos passam por avaliação de especialistas, antes de serem publicados em revistas científicas e apresentam elementos pré-textuais, textuais e pós- textuais. Se você for redigir um artigo, a parte denominada TEXTUAL deve incluir 
		
	
	a introdução, o desenvolvimento e a conclusão. 
	
	apenas a introdução para dar uma visão geral. 
	
	apenas o resumo para destacar os pontos essenciais. 
	
	apenas o desenvolvimento organizado em seções e subseções. 
	
	o sumário porque mostra os tópicos principais.
	
	DENTRE AS ATRIBUIÇÕES DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, DESTACAMOS:
		
	
	APRENDIZADO DESORDENADO E NATURAL
	
	APRENDIZADO LIMITADO POR CONCEITOS RELIGIOSOS
	
	APRENDIZADO INTUITIVO
	
	APRENDIZADO ORDENADO E CONTÍNUO DE PESQUISA INCESSANTE
	
	APRENDIZADO SISTÊMICO E BASEADO EM TRADIÇÕES MÍTICAS
	
	A capa de um Trabalho de Conclusão de Curso tem a finalidade de identificar o trabalho. Nesse sentido, deverá conter:
		
	
	Uma lista organizada em ordem alfabética que fornece o significado ou tradução de palavras ou expressões técnicas pouco conhecidas utilizadas no texto.
	
	A estrutura orgânica do trabalho, representado por uma numeração coerente que evidencie as principais partes do documento.
	
	O nome do autor, título do trabalho e elementos alfanuméricos, impressos longitudinalmente e legível de cima para baixo.
	
	O nome da entidade para a qual deve ser submetido; nome do autor; título; subtítulo precedido de dois pontos.
	
	O nome do autor; título; subtítulo precedido de dois pontos, nota indicativa e ano de depósito.
	Um TCC é formado por três partes estruturais: pré-textual - textual - pós-textual - cada uma delas com suas funções e elementos específicos. Marque a opção em que todos os elementos pertencem à parte pré-textual.
		
	
	Folha de rosto - dedicatória - introdução.
	
	Dedicatória - anexos - resumo.
	
	Folha de rosto - resumo - sumário.
	
	Abstract - referências - lista de figuras.
	
	Introdução - conclusão - sumário.
	A estrutura de um trabalho científico é composta de três partes fundamentais: Pré-textual, Textual e Pós-Textual. Qual dos elementos abaixo está incluído na parte textual do trabalho científico? 
		
	
	CapaDedicatória 
	
	Agradecimento
	
	Desenvolvimento
	
	Folha de rosto
	Irene pretende encaminhar seu trabalho de conclusão de curso para uma revista científica,  por isso está fazendo uma revisão cuidadosa da parte que apresenta os elementos textuais relativos ao conteúdo pesquisado e que são denominados: 
		
	
	referencial teórico, metodologia e apêndice.
	
	introdução, desenvolvimento e conclusão.
	
	capa, sumário e desenvolvimento.
	
	introdução, referências e anexos.
	
	capa, folha de rosto e sumário.
	
	A estrutura de um trabalho científico é composta de três partes fundamentais: Pré-textual, Textual e Pós-Textual. Sobre eles é correto dizer que: 
		
	
	Os elementos que antecedem o texto são a introdução, o desenvolvimento e a conclusão. 
	
	A parte pós-Textual é composta da lista de siglas e lista de ilustrações.
	
	A parte textual é composta pela introdução, desenvolvimento e conclusão. 
	
	O sumário aparece ao lado do agradecimento, das referências e dos anexos. 
	
	O resumo em português e o abstract (tradução do resumo) são exemplos da parte textual. 
	
	
	Num Trabalho de Conclusão de Curso há elementos pré-textuais que são obrigatórios e outros que são opcionais. Marque o ÚNICO elemento obrigatório:
		
	
	Errata
	
	Resumo
	
	Agracimentos
	
	Epígrafe
	
	Dedicatória
	Quais os itens devem compor a parte textual de um projeto de pesquisa?
		
	
	Introdução, objetivos, justificativa e metodologia
	
	Introdução, justificativa, metodologia e referências
	
	Capa, objetivos, justificativa e metodologia
	
	Introdução, objetivos, justificativa, e referências
	
	Sumário, introdução, objetivos e metodologia 
	
	Marque a opção CORRETA em relação ao resumo em Língua Vernácula, segundo a NBR 14724:2002:
		
	
	Elemento obrigatório, constituído de  uma simples enumeração de tópicos
	
	Elemento obrigatório, constituído de palavras-chave e/ou descritores para que o leitor faça sua própria síntese.
	
	Elemento obrigatório, constituído de uma seqüência de frases concisas e objetivas
	
	Elemento obrigatório, constituído  das palavras representativas do conteúdo do trabalho, sem número limitado
	
	Elemento obrigatório, constituído de no mínimo 500 palavras