AOL (5) fundamentos da educação

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● AOL (5) Fundamentos da Educação 
● Pergunta 1 
● 1 em 1 pontos 
● ● 
●
● De acordo com os princípios da educação de Paulo Freire as características 
consideradas fundamentais para a formação de um professor ideal são: 
● ● ●
● 
● Resposta Selecionada: ● b. 
● Racionalidade, mediação, autonomia 
● Respostas: ● a. 
● Amorosidade, tolerância, coragem 
● ● b. 
● Racionalidade, mediação, autonomia 
● ● c. 
● Imparcialidade, objetividade, planejador 
● ● d. 
● Mediação, organização, arrogância 
● ● e. 
● Humildade, prudência, arrogância 
● 
● ● ●
● Pergunta 2 
● 1 em 1 pontos 
● ● 
●
● No que tange a relação entre teoria e prática em relação ao estudante de 
pedagogia, podemos afirmar que: 
● ● ●
● 
● Resposta 
Selecionada: 
● d. 
● Nos cursos de pedagogia existe um distanciamento 
entre teoria e prática 
● Respostas: ● a. 
● Nos cursos de pedagogia teoria e prática são bem 
absorvidos 
● ● b. 
● Nos cursos de pedagogia teoria e prática não são be
absorvidos 
● ● c. 
● Nos cursos de pedagogia a boa formação dos 
professores trabalham ambas 
● ● d. 
● Nos cursos de pedagogia existe um distanciamento 
entre teoria e prática 
● ● e. 
● Nos cursos de pedagogia a diversidade de disciplina
trabalham ambas 
● 
● ● ●
● Pergunta 3 
● 1 em 1 pontos 
● ● 
●
● A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, a
discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma 
determinada perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está nas 
Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, 
promulgadas em 2006. 
● Qual destas afirmações expressa essa concepção? 
● ● ●
● 
● Resposta 
Selecionada
● e. 
● A docência é a base identitária do pedagogo, além da 
gestão escolar, de sistemas e de programas não 
escolares 
● Respostas: ● a. 
● O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência da
séries iniciais ou à gestão educacional 
● ● b. 
● A identidade do pedagogo se afirma por sua condição 
especialista 
● ● c. 
● A investigação educacional é tarefa das universidades 
sua aplicação é papel dos pedagogos 
● ● d. 
● O planejamento e a avaliação dos sistemas educaciona
cabem aos administradores e a gestão escolar, aos 
pedagogos 
● ● e. 
● A docência é a base identitária do pedagogo, além da 
gestão escolar, de sistemas e de programas não 
escolares 
● 
● ● ●
● Pergunta 4 
● 1 em 1 pontos 
● ● 
●
● A chamada Pedagogia do Domínio possui uma dupla dimensão que estaria 
pautada na: 
● ● ●
● 
● Resposta Seleciona● a. 
● Funcionalidade do aluno, dimensão organizacio
● Respostas: ● a. 
● Funcionalidade do aluno, dimensão organizacio
● ● b. 
● Formação reflexiva, dimensão administrativa 
● ● c. 
● Organização disciplina, dimensão profissional 
● ● ●
● ● d. 
● Compreensão do conhecimento dimensão 
profissional 
● ● e. 
● Competência individual, dimensão relacional 
● 
● Pergunta 5 
● 1 em 1 pontos 
● ● 
●
● Anteriormente era caracterizado como causa do fracasso escolar: ● ● ●
● 
● Resposta Seleciona● e. 
● Carência cultural 
● Respostas: ● a. 
● Falta de cognição dos alunos 
● ● b. 
● Falta de investimentos da educação 
● ● c. 
● A visão da mídia influenciando a educação das 
pessoas 
● ● d. 
● Homogeneidade do perfil dos alunos 
● ● e. 
● Carência cultural 
● 
● ● ●
● Pergunta 6 
● 1 em 1 pontos 
● ● 
●
● Pra se fazer uma pedagogia diferenciada, o profissional da pedagogia deve 
estar sapiente das teorias Pós- modernas. Para tanto, é necessário que o 
mesmo: 
● ● ●
● 
● Resposta 
Selecionada: 
● b. 
● Pense o processo de construção coletiva e autônom
da escola 
● Respostas: ● a. 
● Se conscientize que as relações hierárquicas de pod
mudarão 
● ● b. 
● Pense o processo de construção coletiva e autônom
da escola 
● ● c. 
● Perceber que a educação é resultante do processo d
globalização 
● ● d. 
● Se conscientize que as relações hierárquicas de pod
não mudarão 
● ● e. 
● Saiba que a função da educação é meramente prod
um ensino tecnicista 
● 
● ● ●
● Pergunta 7 
● 1 em 1 pontos 
● ● 
●
● Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o 
planejamento tem um papel fundamental, que é: 
● ● ●
● 
● Resposta 
Selecionada
● c. 
● Garantir a coerência e a unidade do trabalho docente 
através da interligação dos elementos do processo de 
ensino 
● Respostas: ● a. 
● Direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do alu
● ● b. 
● Traduzir na prática as diferentes correntes teóricas 
relativas ao processo ensino-aprendizagem 
● ● c. 
● Garantir a coerência e a unidade do trabalho docente 
através da interligação dos elementos do processo de 
ensino 
● ● d. 
● Direcionar a seleção de conteúdos que garantam o 
alcance dos objetivos definidos pelo(a) professor(a) 
● ● e. 
● Favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de qu
aluno desenvolva sua capacidade intelectual 
● 
● ● ●
● Pergunta 8 
● 1 em 1 pontos 
● ● 
●
● Há uma discussão do “ser” professor que envolve a diferenciação entre a 
pedagogia do professor e a pedagogia do mestre. A função do professor é 
ensinar a todos a mesma coisa e a do mestre, anunciar, a cada um, uma 
verdade particular, uma resposta singular e uma realização. Nesse sentido, o
mestre é o condutor do discípulo até si mesmo, um agente de seu processo d
individuação. O discípulo confia no mestre para que o instrua e o conduza 
enquanto ele não for capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condiç
de discípulo é provisória. Assim, a experiência do mestre, adquirida através d
prática e da sagacidade, é, na verdade, a capacidade de discernimento dos 
espíritos que, ao pressentir as possibilidades de cada um, propõe-lhes fins ao
seu alcance, assim como os meios de alcançá-los, através da utilização das 
suas capacidades. 
● As ideias do texto afirmam: 
● I A confiança do discípulo na figura do mestre 
● II A busca de padrões nos processos de individuação 
● III O entendimento das limitações e possibilidades de mestres e discípulos 
● IV A percepção do mestre como condutor às verdades 
● De acordo com o texto, é(são) correta(s) APENAS a(s) ideia(s) 
● ● ●
● 
● Resposta Selecionada: ● a. 
● I e III 
● Respostas: ● a. 
● I e III 
● ● b. 
● I, II e III 
● ● c. 
● II 
● ● d. 
● I e II 
● ● e. 
● IV 
● 
● ● ●
● Pergunta 9 
● 1 em 1 pontos 
● ● 
●
● O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que 
marcam de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. 
● Considerando as características do pensamento desse autor, analise as 
afirmações que se seguem. 
● I Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática 
● II Modificar a cultura originária é parte do processo educativo 
● III Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa 
● IV Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida 
● V Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido 
● 
● Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações 
● ● ●
● 
● Resposta Selecionada: ● a. 
● I, III e IV 
● Respostas: ● a. 
● I, III e IV 
● ● b. 
● II e V 
● ● c. 
● I, IV e V 
● ● ●
● ● d. 
● I, II, III e IV 
● ● e. 
● I e II 
● 
● Pergunta 10 
● 1 em 1 pontos 
● ● 
●
● Compete ao professor pesquisador: ● ● ● 
● 
● Resposta 
Selecionada: 
● e. 
● Pesquisar as demandas cotidianas da sociedade e d
escola 
● Respostas:● a. 
● Realizar a junção teoria e prática com interesse 
particulares de estudo 
● ● b. 
● Verificar e realizar pesquisas que só digam respeito a
questão administrativa da escola 
● ● c. 
● Pesquisar os problemas específicos do ambiente 
escolar 
● ● d. 
● Realiza pesquisas transdisciplinares 
● ● e. 
● Pesquisar as demandas cotidianas da sociedade e d
escola 
● 
● ● ●