AD1 DE DIDÁTICA 2018.2

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
Disciplina: Didática 
Coordenadora: Débora Barreiros 
 
 
 
 
PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD1 
 
Aluna (o): _____________________________________________________ 
Polo: ________________________________ 
 
 
Prezada (o) aluna (o) 
Esta é a sua primeira avaliação. A AD1 traz 03 questões que englobam os conteúdos das 
aulas 01 a 08. 
 
Lembre-se de que levaremos em consideração na elaboração das respostas os 
critérios abaixo: 
A. coerência da resposta em relação ao objetivo da questão demonstrando nível de 
compreensão de leitura; 
B. coesão: utilização adequada da estrutura frasal, concatenação e relevância das 
ideias, validade dos argumentos; 
C. utilização dos recursos da língua padrão culta para a construção de um texto 
gramaticalmente correto; 
D. utilização dos padrões acadêmicos: qualquer material pesquisado e utilizado 
como base para elaboração da sua resposta deve ser indicado nas referências bibliográficas; 
E. utilização de “aspas” e crédito em citações de autores usadas no texto redigido. 
 
 
Para elaborar sua resposta tenha como base: 
 
1) Fonte Times ou Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5. 
 
 Um abraço, 
Equipe de Didática 
 
Entrega da AD1 – 18/08/2018, impreterivelmente. 
Pela plataforma, somente. 
 
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
Disciplina: Didática 
Coordenadora: Débora Barreiros 
 
 
 
 
 
1ª Questão: (4.0 pontos) 
 
As pesquisas desenvolvidas nas últimas décadas na área da Didática postulam uma revisão 
da prática profissional, isto é, buscam investigar os conhecimentos práticos que os 
professores desenvolvem e os saberes que produzem. É importante destacar, que as 
teorias, por si sós, não são suficientes para resolver os problemas que se apresentam no 
ambiente escolar, fazendo-se necessária uma tomada de consciência em relação ao 
problema para encontrar a resposta mais adequada para resolvê-lo. Não se nega, portanto, 
a importância das teorias; no entanto, elas só são válidas quando combinadas com a prática 
profissional, na integração entre ação e reflexão, as quais proporcionam o conhecimento 
gerado diante das dificuldades apresentadas. 
 
Tendo como base as discussões sobre a importância da ‘prática reflexiva’ para a atuação 
docente, elabore: 
 
a) uma análise sobre o conceito de prática reflexiva. Para fundamentar a sua resposta 
utilize um dos autores estudados na aula 07. 
b) um pequeno texto, explicando, com suas palavras, os três conceitos relacionados 
ao pensamento prático dos professores, propostos por Shön, e um exemplo 
original, prático, que ilustre cada um dos conceitos. 
 
 
2ª Questão: (3.0 pontos) 
 
As sociedades contemporâneas se transformam mudando as nossas formas de pensar, 
sentir e trabalhar. Dessa forma os professores devem estar preparados para discutir essas 
mudanças na escola, e a Didática possui um papel importante nessa discussão. Como vimos, 
existem três proposições para uma Didática Crítica e Plural: habilidade de trabalhar 
coletivamente; apostar na diversidade cultural e a linguagem digital. 
 
 Tomando por base o que você estudou nas nossas aulas iniciais, elabore: 
 
a) uma análise sobre os rumos da Didática Fundamental frente à Pedagogia crítica e 
aos desafios da atualidade. 
b) uma argumentação como o professor - pautado numa Didática crítica e plural - 
deve atuar na prática docente, tendo em vista as questões apontadas. 
 
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
Disciplina: Didática 
Coordenadora: Débora Barreiros 
 
 
 
 
 
 
3ª Questão: (3.0 pontos) 
 
As sociedades contemporâneas se transformam mudando as nossas formas de pensar, 
sentir e trabalhar. Na atualidade, o ensino conta com outro desafio que é a linguagem 
digital; esta vem revolucionando a maneira de ver, de sentir e de compreender dos seres 
humanos, assim como redimensiona o tempo e o espaço escolar. Dessa forma os 
professores devem estar preparados para discutir essas mudanças na escola, e a Didática 
possui um papel importante nessa discussão. 
Diante da afirmação acima e com base numa Didática crítica e plural, na sua opinião, 
como o professor deveria atuar em sala de aula considerando a seguinte proposição: a 
linguagem digital? Exemplifique com uma (1) ação didático-pedagógica que poderia ser 
utilizada para contemplar essa proposição.