Apoll de Jogos e Brincadeiras.docx Monica

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Jogos e Brincadeiras
Questão 1/5 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o papel principal das aulas de Educação Física na escola está associado à aptidão física. […] Nahas […] [é] um dos precursores dessa proposta, cujos pressupostos defendem que, durante as aulas, os alunos se conscientizem sobre a importância de um estilo de vida mais ativo, mesmo na fase adulta da vida”. 
De acordo com essa citação e com os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre qualidade de vida, analise as seguintes proposições: 
I. É relevante o trabalho com a qualidade de vida na infância. 
PORQUE 
II. É na infância que a criança cria seus hábitos, à medida em que desenvolve sua autonomia. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 2/5 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a seguinte afirmação: 
“Brincar fora da sala, em parquinhos ou playgrounds que ofereçam áreas com terra, água, grama, areia, pedriscos, árvores frutíferas, arbustos para se esconder e plantas com flores que formam ambientes externos com biodiversidade necessária para o convívio com plantas, borboletas, passarinhos e insetos oferecem ricas oportunidades”. 
Considerando essa citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que menciona corretamente como são conhecidos os jogos realizados em ambiente externo, geralmente lembrados pela exploração do espaço:
	
	A
	jogos da natureza.
	
	B
	jogos de tabuleiro.
	
	C
	jogos cooperativos.
	
	D
	jogos inclusivos.
	
	E
	jogos populares.
Questão 3/5 - Jogos e Brincadeiras
Considere a seguinte citação: 
“A produção de um brinquedo industrial depende dos interesses das crianças, dos pais e dos fabricantes. Mas não são apenas crianças que brincam. No campo lúdico, os sujeitos brincantes podem ser crianças, jovens e adultos”.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, sobre as sugestões de Kishimoto de brinquedos mais adequados para cada faixa etária da educação infantil, relacione as faixas etárias aos exemplos de brinquedos adequados que lhes correspondem: 
Bebês (0 a 1 ano e meio)
Crianças pequenas (1 ano e meio a 3 anos e 11 meses)
Crianças maiores – pré-escolares (4 e 5 anos e 11 meses) 
(  ) Fantoches e teatro, animais de pelúcia, caixas e espaços para entrar e esconder-se.
(  ) Dominó, blocos lógicos e gibis.
(  ) Chocalhos, brinquedos para morder, blocos macios. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	1 – 3 – 2
	
	C
	2 – 1 – 3
	
	D
	3 – 2 – 1
	
	E
	2 – 3 – 1
Questão 4/5 - Jogos e Brincadeiras
Considere a seguinte citação: 
“Jogo? Brinquedo? Brincadeira? Serão sinônimos, ou existem diferenças entre cada um deles? Acredito que essa é uma dúvida que muitos educadores possuem e portanto torna-se um convite à leitura dos textos [...]”.
 Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que apresenta corretamente a diferenciação conceitual entre jogar e brincar:
	
	A
	brincar = atividade lúdica não estruturada / jogar = atividade que envolve jogos de regras.
	
	B
	brincar = atividade lúdica estruturada / jogar = atividade lúdica não estruturada.
	
	C
	brincar = atividade que envolve jogos de regras / jogar = atividade lúdica estruturada.
	
	D
	brincar = atividade lúdica estruturada / jogar = atividade que envolve jogos de regras.
	
	E
	brincar = atividade lúdica não estruturada / jogar = atividade lúdica semiestruturada.
Questão 5/5 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto a seguir: 
“No contexto das aulas de Educação Física, os alunos que apresentam dificuldades cognitivas, afetivas, motoras e sociais acabam por encontrar um ambiente mais instável do que dentro de uma sala de aula”. 
Tendo como referência essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, analise as afirmativas a seguir sobre os jogos inclusivos:
I. Os jogos inclusivos se caracterizam pela participação de todos.
II. Deve-se criar condições, estrutura e espaços adequados para sua prática.
III. Os jogos inclusivos caracterizam-se como um jogo de participação individual com ênfase na competição.
IV. Um dos objetivos dos jogos inclusivos é trabalhar na conscientização da comunidade envolvida para conviver com as diferenças. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	II e IV
	
	E
	I e III
Questão 1/5 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a seguinte afirmação: 
“[...] propõe-se que o brincar seja visto como uma experiência ótima, em profundidade, como um fluxo que o próprio sujeito controla, quando entra e sai do brincar, que gera o envolvimento, caracterizado por uma atitude de concentração, foco, reação imediata, controle de suas ações, autoconfiança, energia, percepção da duração alterada que parece coadunar-se com os novos tempos”. 
No esforço de caracterizar o que são os jogos, Callado vai apresentar três características centrais que os compõem. Tendo como referência os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione as características a seguir com suas respectivas descrições: 
Diversão
Emoção
Pertencimento 
(  ) As crianças organizam e tomam decisões.
(  ) O desenvolvimento da atividade faz aflorar determinados sentimentos.
(  ) A criança desfruta e se distrai pouco durante a atividade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 1 – 3
	
	B
	1 – 2 – 3
	
	C
	2 – 3 – 1
	
	D
	3 – 2 – 1
	
	E
	3 – 1 – 2
Questão 3/5 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto a seguir: 
“A sustentabilidade no brincar requer a consciência da importância dos impactos sistêmicos na natureza, nos animais e na economia na vida do ser humano desde seu nascimento [...]. O ser humano requer o desenvolvimento social por meio de ambientes de bem-estar e de inserção social, por meio de inúmeras práticas como o uso dos recursos existentes na natureza ou de materiais descartáveis como caixas de papelão para produzir brinquedos e brincadeiras que garantam essa sustentabilidade”. 
Um dos importantes autores da área de Educação Física que ampliou a discussão do espaço e do ambiente foi Hildebrandt-Stramann, que, em seu debate metodológico, abordou também a questão da relação entre o homem e a natureza, pela categoria da experiência. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a reflexão desse autor, analise as afirmativas a seguir: 
I. A experiência, como categoria de análise, coloca em questão as vivências da vida cotidiana.
II. As alterações na relação do homem com a natureza fizeram com que uma relação de parceria se transformasse numa relação de domínio.
III. O grau de degradação da natureza provocado pelo homem tem demonstrado que é inútil pensar em outra postura do ser humano em relação à natureza. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e III
	
	B
	II e III
	
	C
	I e II
	
	D
	II
	
	E
	I
3) Leia a passagem de texto a seguir:
“Ao brincar e jogar,as crianças vão se constituindo como sujeitos de sua experiência social,organizando com autonomia suas ações e interações,elaborando planos e formas de ações conjuntas,criandoregras de convivência social e de participação nas brincadeiras.Nesse processo,elas instituem coletivamente uma ordem social que rege as relações entre pares e se afirmar como autoras de suas práticas sociais e culturais”.
Considerando essa citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidade interventivas,sobre o papel da educação física na educação infantil,analise as afirmativas a seguir:
I. A educação infantil é um celeiro de futuros atletas,por isso a importância da presença do professor de educação física desde essa etapa.
II. A intervenção da educação física pedagógica é relacionada á construção de sujeitos ativos em termos sociais e culturais.
III. As experiências corporais são eixo do processo de aprendizagem.
São corretas apenas as afirmativas:
A) I
B) I e II
C) I e III
D) II e III
E) II
Questão 4/5 - Jogos e Brincadeiras
Considere a seguinte citação: 
“A função do ensino fundamental é garantir o contato sistemático da criança com a cultura acumulada pela humanidade, fornecendo-lhe instrumentos para compreender e agir sobre os diferentes meios”. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro -base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, analise as afirmativas a seguir sobre a caracterização dos jogos e das brincadeiras na Base Nacional Curricular Comum, assinalando V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas: 
I. ( ) Os jogos e brincadeiras são atividades de caráter voluntário.
II. ( ) As regras dos jogos não podem ser alteradas, pois isso seria uma destruição da cultura.
III. (  ) Os jogos são transmitidos exclusivamente pelo ensino escolar, uma vez que a tradição popular não promove esse tipo de manifestação.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
	
	A
	V – V – F
	
	B
	V – F – V
	
	C
	V – F – F
	
	D
	F – V – F
	
	E
	F – F – V
03 - Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: Pluralidades interventivas, analise as assertivas a seguir a respeito das reflexões de Walter Benjamin sobre a infância, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
I. ( ) A diversão massificada acompanha a industrialização dos brinquedos.
II. ( ) A produção em série de brinquedos não diminui a criatividade das crianças.
III. (  ) Na contemporaneidade, as crianças têm cada vez mais espaços de criação, propiciados pelo sentimento de coletividade do convívio social.
IV. ( ) A brincadeira é um momento de libertação, pois possibilita à criança a reinvenção de seu mundo.  
A. V-V-F-V B. F-F-F-V C. V-F-F-V D.V-F-V-F E. V-V-F-F