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Discursivas OPPEF. 1)O confronto entre a realidade das escolas públicas brasileiras e o que os acadêmicos estudam... Como podemos pensar em construir uma escola pública de qualidade.... Cite pelo menos duas possibilidades em seu texto argumentativo. R: A escola não pode ficar submissa a um sistema de ensino que preestabeleça sem campo de ação, precisa promover a participação, a critica e a formação de seus alunos, professores, comunidade escolar. É necessário construir uma escola inclusiva, cidadã, solidaria e de qualidade para as crianças e os jovens .Nossos governantes tem o compromisso de implantar políticos que sejam capazes de proporcionar uma estrutura escolar que garante direito de todos ao acesso, é um direito assegurado por lei, temos que exigir esse direito. 2)A interdisciplinaridade deve estar presente nas atividades de História e Geografia... Cite os recursos pedagógicos que podem compor as etapas de um projeto e explique como usar pelo menos um. R: A interdisciplinaridade é a integração das muitas ciências com possibilidade de enriquecer e ultrapassar a construção de muitos elementos que compõem o conhecimento, sem fragmentá-las nos diferentes campos do saber.Os recursos pedagógicos se compõe dos seguintes recursos Escritos, Filmes,Representações gráficas, Mapas, Plantas e Maquetes, Pesquisa e Estudos do Meio. Ex: FILMES- recurso que pode ser usado na sala de aula, abrindo horizontes e ampliando a visão de mundo das crianças. Para que seja efetivo de fato, os professores precisam conhecer essa linguagem, que envolve movimento, expressão oral e corporal, cores, musicas etc. Os filmes podem servir de mediação para o desenvolvimento das noções de tempo e de espaço na abordagem de problemas sociais, econômicos e geopolíticos, por isso devem ser selecionados com objetividade e ligação com temas de estudos. O professor pode discutir com a turma o assunto que será abordado com antecedência, ou relacionar alguns itens e questões a serem observados no filme para uma discussão posterior. 3) Ao realizar um estagio numa escola do ensino fundamental o acadêmico deverá.... Cite duas dessas aprendizagens e explique R:. APRENDIZAGENS COMO O PROJETO POLITICO-PEDAGOGICO: esse é um dos documentos mais expressivos da escola, pois esta vinculado a questão pedagógica e ao trabalho coletivo da escola, contendo nele as decisões e os vários momentos de planejamento da instituição. APRENDIZAGENS DE APROFUNDAMENTO: é o diagnostico da escola. Normalmente ele esta contido no plano escolar e aponta as necessidades dela. Seria interessante conhecê-lo, como também checar seus encaminhamentos, ou seja, verificar as ações empreendidas que permitem perceber as transformações e as permanências propostas.Aprendizagem do contexto: local da escola, situar fisicamente, analisar a comunidade. O professor poderá utilizar o plano escolar para analisar dados que mostram características da escola, da comunidade e do bairro. 4) Os conteúdos didáticos a serem desenvolvidos nas instituições escolares estão organizados no currículo... Cite-as e escolha uma delas para explicar suas principais características. R: Atividades permanentes, Atividade seqüenciada ou seqüência didática, Atividades ocasionais, Projeto. Ex: projeto - uma das características que qualificam um bom projeto e a possibilidade que ele oferece de compartilhar objetivos com um grupo, e aqui é que se localiza toda a diferença entre projetos didáticos e seqüências didáticas. São seqüências de ações organizadas por um determinado propósito e que terminam na elaboração de um produto final compartilhado com o grupo de alunos. Sua duração pode variar conforme o objetivo, o desenrolar das varias etapas, o desejo e interesse pelo assunto tratado. 5) Muitas crianças reclamam da escola, dizem que ela é chata e declaram... A musica de Paula Toller e Dunga.. Que mudanças poderiam ser feitas nas instituições escolares. R: A musica não mostra que a criança precisa de respostas e com as interações com o mundo e com as pessoas é o caminho mais fácil para a criança construir seu modo de agir de pensar e obter respostas então todas as modalidades organizativas do tempo didático podem levar a aprendizagem significativas. As atividades permanentes, seqüenciadas, ocasionais, projeto e inclusive a organização física do espaço mais voltada para os interesses e a autonomia das crianças vão proporcionarem ambiente rico instigante e ao mesmo tempo são novas idéias para projetar através da observação da necessidade e questionamentos do grupo. O que temos que fazer é contribuir para que a criança viva sua infância com alegria, brincando e descobrindo o mundo porque é assim que ela aprende, por meio de pesquisa e debate. 6) Observe o registro feito pela professora Geiger... A professora Geiger recentemente revisou suas anotações e outros registros relacionados. A partir do exposto explique o significado do registro das observações e reflexões .R A observação, o registro e a reflexão torna a professor escritor de sua pratica, intelectual da educação, alguém que pode se reconhecer como um sujeito capaz de intervir e transformar a realidade em que atua, buscando, pesquisando, se educando. É uma tarefa difícil, mas talvez seja a resposta para construirmos uma educação transformadora, ao tornar a reflexão uma possibilidade de ser fazer ciências da educação.A observação e o registro, tem a caracterização da unidade escolar e elaboraçao de roteiro, de observação da pratica da escola de ensino fundamental, considerando as dimensões do eduacar e cuidar de forma indissociável, recuperando a funçao social desse nível de ensino. Reflexão oportuniza a troca de experiências entre os acadêmicos, o confronto de idéias, a reflexão constante, o aprendizado mutuo sobre os saberes e fazeres na construção da pedagogia, comprometida, comprometida com a qualidade social. Pois segundo Madalena Freira, os caminhos do processo de construçao da reflexao são muitos e cada um faz o seu. Portanto , a tarefa de observar, refletir e pensar na teoria oportunizara o registro sobre a pratica cotidiana. 7) Marcia da costa, supervisora escolar, assumiu a coordenação.. Para solucionar a situação, Márcia devera preparar um plano de trabalho.. : O planejamento escolar pode ser visto como parte integrada do processo organizacional?R: O planejamento escolar é visto como parte integrante do educacional consiste numa atividade de precisão, ação a ser realizada, indicando definições necessárias a atender; objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados ; tempo de execução e formas de avaliação. O processo e exercício de planejar referem-se a uma antecipação da pratica, de modo a prever, programas e ações e os resultados desejados, constituindo-se numa atividade necessária á tomada de decisão. Sem planejamento a gestão corre ao saber das circunstâncias, as ações são improvisadas os resultados não são avaliados é a forma de como a supervisora encontrou na escola, um quadro bem desafiador.O planejamento escolar faz parte do processo organizacional, constitui uma forma de ação, que busca organizar coletivamente as comunidades tendo neste processo a participação do supervisor escolar, coordenador pedagógico e do orientador educacional como grandes articulações do processo de reflexão, participação e organização , para que se possa cumprir a tarefa de aprendizagem no ambiente escolar. 8) O aluno do ensino fundamental, assim como todos nós, vive o mundo em tempo real....R: O principal eixo temático proposto é a História local e do cotidiano o que possibilita estudar as historias de vida das crianças, a construção das identidades e as relações nos grupos sociais próximos. As noções dotempo e espaço devem estar sempre presente nos processos dos primeiros anos. A partir do segundo ano podemos ir ampliando o espaço a criança e suas raízes, a comunidade, o lugar, o bairro, modo de viver. No terceiro ano compreender outras linguagense os lugares da cidade, combinar a noção de cidadania e participação dos alunos para que se sintam sujeitas da história partir dos problemas locais como meio ambiente, trânsito, violência , e ampliar para as cidades de cada município brasileiros.os três eixos básico são:a intenç]ao a humildade,a totalidade o respeito pelo outro. 9) Durante uma atividade de observação numa sala de aula de uma escola do Ensino.... Roberto observa uma aula de 4° ano deEnsino Fundamental... Para garantir a assertividade da questão, aponte:R: A formação inicial de professores é e deve ser constituídas como base para o exercício da atividade docente, em que os futuros professores podem construir saberes, adquirir uma postura reflexiva e investigar a própria pratica o estagio tem um papel fundamental neste processo, pois pode possibilitar a elaboração e compartilhamentos de conhecimentos entre os futuros professores, um espaço de vivencia de inovações didáticas é um lugar impar para o desenvolvimento de uma docência de qualidade, onde encontramos uma oportunidade de reflexão da pratica docente, onde nos tornamos reflexivo, critico, humano, investigativo e protagonista de nossa pratica. 10)Na organização de sua rotina,a professora Ana Lucia,do 1º ano..Justifique se a adequação ou não...R: A adequação pois as crianças precisam aprender sobre a função social desses recursos,bem como construir a noção de tempo gradativamente mediados por parceiro experiente que ajudara na construção dessa noção e com foco nesses objetivos,ampliando seu referencial espacial e temporal a medida que se desenvolve.Portanto se partimos da sua realidade concreta,presente quando ela tem seis anos no 1º ano será mais fácil progredimos conceitualmente com ela para um entendimento mais complexo e abstrato.O trabalho não será por ensaio e erro mediato pela presença de professora que intencionalmente vai provocar esse conhecimento. É uma proposta muito interessante para se trabalhar em sala de aula, adequada os conteúdos e ao mesmo tempo a interdisciplinaridade nas aulas, as crianças precisam aprender sobre a função social desse recurso bem como construir a noção de tempo gradativamente, mediado por um parceiro experiente que ajudara a construção dessa noção e com foco nesses objetivos. Ex: a professora esta usando corretamente o calendário como recurso de sua aula e dai trabalha conteúdos variados tornando sua aula interessante. ao descobrir quantos dias falta para um determinado evento esta professora também trabalha com o grupo a matemática, marcar datas importantes no calendário, como 21 de setembro dia da arvore, ela também estará trabalhando meio ambiente e desperta nos alunos o interesse pela pesquisa e usando o calendário para saber quem são os aniversariantes do mês. 11) Muitas crianças reclamam da escola, dizem que ela é chata e declaram que... A musica de Paula Toller e Dunga, Oito Anos expressa;R: A musica não mostra que a criança precisa de respostas e com as interações com o mundo e com as pessoas é o caminho mais fácil para a criança construir seu modo de agir de pensar e obter respostas então todas as modalidades organizativas do tempo didático podem levar a aprendizagem significativas. As atividades permanentes, sequenciadas, ocasionais, projeto e inclusive a organização física do espaço mais voltada para os interesses e a autonomia das crianças vão proporcionarem ambiente rico instigante e ao mesmo tempo são novas ideias para projetar através da observação da necessidade e questionamentos do grupo. O que temos que fazer é contribuir para que a criança viva sua infância com alegria, brincando e descobrindo o mundo porque é assim que ela aprende, por meio de pesquisa e debate. 12) Marcia da costa, supervisora escolar, assumiu a coordenação de uma escola; O planejamento escolar pode ser visto como parte integrada do processo organizacional? R:O planejamento escolar é visto como parte integrante do educacional, consiste numa atividade de precisão, ação a ser realizada, indicando definições necessárias a atender; objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados ; tempo de execução e formas de avaliação. O processo e exercício de planejar referem-se a uma antecipação da pratica, de modo a prever, programas e ações e os resultados desejados, constituindo-se numa atividade necessária á tomada de decisão. Sem planejamento a gestão corre ao saber das circunstância, as ações são improvisadas os resultados não são avaliados é a forma de como a supervisora encontrou na escola, um quadro bem desafiador. O planejamento escolar faz parte do processo organizacional, constitui uma forma de ação, que busca organizar coletivamente as comunidades tendo neste processo a participação do supervisor escolar, coordenador pedagógico e do orientador educacional como grandes articulações do processo de reflexão, participação e organização , para que se possa cumprir a tarefa de aprendizagem no ambiente escolar. 13) A Pipa A partir da constatação de que muitas crianças, durante os intervalos..R: R:O projeto parte de uma plano de ação onde se propõe algum e,e uma intervenção pedagógica que tem um sentindo claro,e uma necessidade de aprendizagem de situações –problemas reais e diversificados como no texto a pipa que foi constatado a partir de algum que interessava aos alunos (sonhos,desejos e necessidades) o professor não deu apenas uma atividades comum de colorir ou para desenhar uma pipa mais a partir de uma investigação de sondagem sobre o conhecimento das crianças a cerca do assunto pipa ele envolveu toda escola,professores,comunidade e pais em um projeto.(Planejamento )Podemos observar a pratica da interdisciplinaridade ao integra aos conteúdos,superando a fragmentação das disciplinas ao incluir pesquisas de obra de arte,levando as a conhecer a região onde moram sobre como era antes e os ris cos de empinar pipa atualmente onde tiveram caloroso debates e também discutiram sobre gênero, se empinar pipa e brincadeira de menina e menino (execução,realização).portanto através dessas pratica os alunos tiveram aprendizagem significativas,foram ativos na construção de seus conhecimento,desenvolvendo a sua autonomia. 14) NOVA De acordo com Hernandez (1988) os projetos de trabalho constituem um planejamento...R: R: aprendizagem se da por meio da descoberta e a estrutura didática de norteia pela observação, associação e expressão e o papel do aluno é um executor de tarefas. Os projetos de trabalho são possibilidades de se ressignificar os espaços de aprendizagem de forma que eles venham contribuir para a formação de sujeitos ativos, reflexivos e participantes,assim aprendendo novos conteúdos, que poderão ser aprofundados e sistematizados em módulos de aprendizagem, que por sua vez irão repercutir sobre as situações e intervenções dos alunos em outros momentos da vida escolar. 15) NOVA leia a poesia de madalena freire (2010). Escolhas e praticas educativas,A cada encontro: o imprevisível... Explicite os principais eixos metodológicos..R: De forma poética Madalena Freire nos leva a pensar na aula como um momento de encontro no qual alunos e professores tornam -se autores de uma Historia que vai sendo escrita a cada ano, com cada grupo, e o enredo vai se desvelando dia a dia, nas conquistas que combinam conhecimento, convivência, afetividade, generosidade, contribuição, troca, imprevistos, duvidas e a certeza do compromisso pelo trabalho com, para e pelo outro,poiscomo a autora cita, somos geneticamente sociais. Inclusão histórica, relação entre concreto e abstrato, relação entre o presente e o passado, agente de mudança, cultura, relação entre o próximo e o dis tante. 16) NOVA Para fazenda (1993) é importante considerar a necessidade... Conceitue e justifique.R: Da ação pessoal do professor ao dialogar com as famílias, Desta feita, é importante considerar a necessidade de se assumir uma nova postura diante do conhecimento, ou seja, o ponto de partida e chegada de uma prática interdisciplinar depende da ação do diálogo que acontece entre as disciplinas e os sujeitos da ação (FAZENDA, 1993).Em outras palavras, pode-se dizer que a interdisciplinaridade integra horizontalmente os conteúdos, superando a fragmentação deles e aponta para a construção de um currículo mais vivo, articulado e participativo 17) - NOVA As concepções de crianças, aprendizagem, de ensino e professor foram discutidas..R: Ao longo da historia diferentes concepções do desenvolvimento foram estudadas pela psicologia e consideramos interessante, uma vez que na pratica dos estágios os acadêmicos podem identificar diferentes concepções como: concepção inatista o professor seria apenas alguém que espera a criança se desenvolver, e como num passe de mágica as coisas vão acontecendo. “sozinha ela aprende tudo”, ate para se alfabetizar parece que ela tem estalo.Concepção ambientalista a percepção de criança e de alguém que precisa ser adaptável ao ambiente e precisa de um adulto a seu lado para molda- la. A partir disso as intervenções na aprendizagem são entendidas como uma programação de atividades. Concepção interacionista leva em consideração os aspectos biológicos e ambientais para desenvolvimento humano no entanto os fatores biológicos permitem a criança agir sobre o mundo que também a influenciam na construção de suas características biológicas. É na interação com o mundo e especialmente com as pessoas que a criança construirá seu modo de agir, pensar e se tornar sujeito. É uma interação recíproca, que por sua vez possibilita nossas aprendizagens. Esse processo é continuo e conjunto, envolvendo as crianças, adultos, familiares e professores. 18)NOVA Durante a realizaçao de um estagio escola de ensino fundamental estao prevista atividades ...Elabore um texto explicando a funçao .R: Observação: Serve para desenvolve um olhar aprimorado sobre a profissão, saber como e o que observar, renovando-se os conceitos, levando as questões de conflito entre a teoria e pratica para uma discussão com colegas e mestres no intuito de alinhar as informações.Registro: Este serve para acompanhar cada etapa observada e discorrer de uma análise mais profunda da profissão. Ele narra os fatos e permite a reflexão vinculando os conhecimentos adquiridos na graduação.Ao observar, leia os documentos da instituição para compreender seus aspectos de regência, e não se deve dar a intromissão, a ser invasor da escola, mas que se deve compreender a instituição como um todo e suas problemáticas podendo ate propor intervenção de melhorias. O registro proporciona ao docente a capacidade de crítica, da análise e por isso quanto mais enriquecido a descrição melhor será a identificação dos progressos e retrogressos do ensino na área pedagógica tendo como referencial os conteúdos teóricos. 19) o aluno do Ensino Fundamental assim como todos nós vivemos em tempo real por meio da tecnologia temos informações simultâneas sobre o que acontece em todos os lugares do mundo e para nós situarmos o modo criativo irresponsável em relação a elas a geografia pode nos auxiliar na organização do espaço bem como na percepção das relações sociais que ocorrem. o município no político administrativo hierarquicamente menor dentro da estrutura brasileira como nenhum lugar se explica por si mesmo é necessário exercício constante de atualização estabelecendo ligações buscando explicações de nível Regional Nacional inclusive internacional. portanto como devemos compreender estudar ensinar o município para uma criança do Ensino Fundamental? quais eixos são facilitadores dessa metodologia R: 20) – - De acordo com os parâmetros curriculares nacionais a proposta de história para o ensino fundamental foi concebida para proporcionar reflexões e debates sobre a importância dessa área curricular na formação dos Estudantes como referências aos educadores na busca de práticas que estimulem e sentirem o desejo pelo conhecimento. Você é professor do 2o ano do Ensino Fundamental de uma escola x e pretende trabalhar a disciplina de História de maneira que seus alunos consigam entender lá a partir da própria realidade. Desenvolva um projeto no qual a história seja introduzida de maneira tal que seja elemento importante para a construção do conhecimento de mundo. R: conforme parâmetros curriculares nacionais o conceito ensino de história tem uma grande contribuição nas séries iniciais... a criança deverá expressar ampliar seu vocabulário e o professor trabalhar com inclusão bairro Município localização espacial em recuo do tempo. História é referência precisa ser bem ensinada assim trabalhar conhecimentos humanistas em Vitória é humanizar o homem. e percebemos nas organizações sociais de produção e compreender suas criações professora que me adequar a a linguagem da construção histórica quando o aluno para que este veja sentido consiga estabelecer conexões. 21) Artigo terceiro parágrafo único das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia 15/05/2006 alguma indicação de que a formação do licenciado de pedagogia tem como centralidade o conhecimento da escola organização complexa à qual tem a função de promover a educação para a cidadania .Qual o significado de dessa indicação legal para o aluno que realiza estágio numa Escola de Ensino Fundamental. Elabore um texto dissertativo apresentando dois argumentos sobre a importância dessa recomendação legal. R: destaca-se Nesse artigo que o foco na formação dos professores deve ser o entendimento da situação escolar em toda sua complexidade ou seja o professor é um profissional que se confronta com fração de 5 lados em seu cotidiano e para superá-las precisa articular conhecimentos teóricos e científico sobre a prática com vistas a intervir em toda sua totalidade através da pesquisa e do trabalho coletivo . 22) Encontramos diferentes práticas de estágio apontadas pelos autores estudados entre elas estamos no modelo da observação e imitação da instrumentalização da prática EA prática investigativa e reflexiva. Explique a prática de fácil aprendizagem por meio da observação e imitação depois de apresentar o conceito justifique em que medida esse modelo de estágio pode se tornar uma boa referência para o futuro professor. R:
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