projeto pronto cores

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PROJETO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL.
TURMA: MATERNAL II FAIXA ETÁRIA: 3 ANOS
ESCOLA:CEIM 
PROFESSOR REGENTE: 
TURNO: VESPERTINO
ESTAGIÁRIAS: LAURIANE PAGLIOSA, 
PERÍODO DE REALIZAÇÃO:01/06; 02/06; 03/06; 06/06; 07/06; 08/06.·.
CRONOGRAMA:Cada aula será de 4 horas.
NUMEROS DE ALUNOS: 19
TEMA: CORES
REFERENCIAL TEÓRICO:
Reconhecer e identificar as cores com o propósito de fazer com que as crianças percebam que as cores estão presentes nos mais variados ambientes. Proporcionar momentos de descobertas e situações criativas entre osalunos, onde eles possam aprender mais sobre amizade, valores e companheirismo. Utilizar diversos materiais plásticos para ampliar suas possibilidades de 
expressão. Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da construção. 
Música: Arco-íris (Artista: Xuxa Álbum: Xou da Xuxa 3Data de lançamento: 1988)
Projeto Musical: As cores (música infantil) - Turminha do Tio Marcelo.
JUSTIFICATIVA:
Nesta fase é importante propiciar às crianças a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõe o universo das cores, possibilitando a criança identifica-las. O projeto surgiu de forma que percebi a necessidade que as crianças do maternal ll têm em identificar as cores. Algumas crianças ainda não conhecem as cores que o cerca, mas com atividades que proporcione o conhecimento das cores se tornará mais fácil o aprendizado, de maneira lúdica e prazerosa. Fazendo com que as crianças tenham prazer em conhecer as cores, para que possam cada vez mais explorar esse universo.
OBJETIVOS:
É muito interessante o trabalho com as cores na educação infantil, no entanto, devemos ser cautelosos e observar que a cor está inserida num contexto ,por isso é importante trabalhar o relacionamento entre as cores e não só uma cor isoladamente.
Devemos criar condições para que as crianças conheçam as cores e formas que estão presentes no ambiente em que vivem.
Nesta fase, é importante propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas, possibilitando a identificação .
OBJETIVOS GERAIS: 
Este projeto tem o objetivo de fazer com que a criança conheça as cores e comecem a identificar os objetos com cores e forma especifica. Mostrar para as crianças que as cores são importantes para nosso dia, e que encontramos as cores nos mais diversos lugares.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
Este projeto tem o objetivo de fazer com que a criança conheça as cores, comece a identificar ja se perceba que as cores se encontram emvários ambientes.
Propiciar momentos de descoberta.
Estimular o interesse em manusear objetos de forma convencional para que elas consigam identificare relacionar as cores existente com os símbolos a fim de proporcionar a criança um maior conhecimento. 
CONTEÚDO:
Cores;
Formas;
Socialização;
Lúdico
Curiosidade
INSTRUMENTALIZAÇÃO E OU ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS:
Apresentar os blocos lógicos e suas cores.
Balõescoloridos de diversas formas e texturas.
Música: Arco-íris. Projeto Musical As cores - Turminha do Tio Marcelo
Caixa de cores e formas.
Brincar de massinha de modelar.
Copos e canudos coloridos.
Tampas de garrafa PET.
Contação de história .
AVALIAÇÃO:
Perceber se as crianças estão Identificando as cores nos diferentes espaços, toda avaliação será feita de forma coletiva, com ênfase em todo projeto da atividade em função.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Proposta Curricular de Chapecó SC ano 2005.
Google05/2016 projeto cores
https://www.youtube.com/watch?v=oNB8gcBOvv0
HTTPS://WWW; youtu. be/LVOgs1cWrsM
http://www.tempojunto.com/2015/06/25/um-jeito-divertido-de-ensinar-as-cores/
http://www.google.com.br
http://ensinar-aprender.com.br/2010/03/cores-e-formas.html.
ANEXOS:
PLANOS DE AULA
DADOS DE INDENTIFICAÇAO
INSTITUIÇAO: CEIM O DESPERTAR DO SABER
CURSOS: Educação Infantil
PROFESSORA REGENTE DA SALA: Iva Lopes
TURMA: Maternal ll
DATA: 01/06/2016 Quarta-feira
CRONOGRAMA: A aula será de 4 horas.
NUMEROS DE ALUNOS: 19
PLANO DE AULA I
TEMA: CORES
CONTEUDO:
*Criatividade
*Lúdico
*Socialização
Objetivo especifico:
* Socializar com o trabalho cooperativo.
* Construir brinquedos com materiais recicláveis.
* Construir vinculo de amizade entre colegas e professor.
ESTRATEGIA DE ENSINO
No decorrer das atividades realizadas com as crianças, serão utilizadas diversas maneiras para aquisição de novos conhecimentos e desenvolvendo habilidades, atitudes e valores através de discussão, questionamentos, socialização e até mesmo da avaliação com a turma.
13:00 às 13: 30 min: A aula inicia-se com a música Mundo encantado - Toquinho até a chegada das demais crianças, após a chegada de todos daremos inicio com a apresentação da professora estagiaria e turma.
13:30 às 13:45 min: Parada para o lanche, Seguindo a rotina do CEIM.
13:45 ás 14:30min: Linguagem-aula organizada pelo Professional de linguagem, onde somente irei acompanhar a aula.
14:30 às 15:15 min: Neste momento começaremos a trabalhar as cores, trabalharemos com a história Meninos de todas as Cores de Luiza Douglas Soares. Após trabalharemos com as crianças confeccionando a figura dos meninos em papel branco na qual na qual cada um pintara de forma lúdica a cor de seu menino amigo.
15:15às 15:30min: Seguindo a rotina do CEIM, faremos o intervalo das professoras, onde as crianças irão assistir ao vídeo No mundo das cores.
15:30 às 15:45 min: Parada para a janta, Seguindo as rotinas do CEIM formaremos uma fila cantando a Música Da cobra.
A cobra não tem pé, a cobra não tem mão.
Como é que a cobra sobe no pezinho de limão?
Como é que a cobra sobe no pezinho de limão?
A cobra vai subindo, vai, vai, vai.
Vai se enrolando, vai, vai, vai.
A cobra não tem pé, a cobra não tem mão.
Como é que a cobra desce do pezinho de limão?
Como é que a cobra desce do pezinho de limão?
A cobra vai descendo, vai, vai, vai.
Vai desenrolando, vai, vai, vai.
15:45 às 16:15min: Faremos um círculo, onde faremos uma atividade que envolva as cores na brincadeira. O primeiro passo foi pegar objetos iguais, de cores diferentes e trabalhar com eles. Pegaremos alguns canudoscoloridos e copos plásticos que são ótimos para isso. O importante é ajudar a fazer a criança perceber que a única coisa que diferencia os objetos é a cor.
16:15 às 16:30 min: Guardaremos os brinquedos do chão, voltamos às mesas.
16:30 às 17:00 min: Enquanto aguardam a chegada dos responsáveis, brincaremos em grupo sentado, com blocos lógicos. Organizarei suas mochilas e verificarei se estão todos higienizados para entrega aos responsáveis.
RECURSOS DE AULA:
Blocos lógicos
Canudos e copos plásticos coloridos.
Filmes: Mundo das cores (Patati Patata)
Música: Mundo encantado (Toquinho)
AVALIAÇÃO:
Através do desenvolvimento de cada criança, avaliamos como será o decorrer das atividades observando o envolvimento de todos e a participação e a criatividade.
ANEXOS:
http://www.tempojunto.com/2015/06/25/um-jeito-divertido-de-ensinar-as-cores/
www.google.com.br
PLANO DE AULA
DADOS DE INDENTIFICAÇAO
INSTITUIÇAO: CEIM O DESPERTAR DO SABER
CURSOS: Educação Infantil
PROFESSORA REGENTE DA SALA: Iva Lopes
TURMA: Maternal ll
DATA: 02/06/2016 Quinta-feira
CRONOGRAMA: A aula será de 4 horas.
PLANO DE AULA II
TEMA: CORES
CONTEUDO:
*Criatividade
*Lúdico
*Curiosidade
Objetivo especifico:
*Fazer com que a criança entenda que existem vários tons de cores.
*Despertar o interesse das crianças em descobrir mais sobre as corese enfatizar o mundo das mesmas.
ESTRATÉGIA DE ENSINO:
Receber os alunos com a fazendinha, onde nela contém vários animais de diversas cores. Após a chegada de todos, fazer perguntas como , qual animal da fazenda tem a cor mais bonita e que cor é? Despertar a curiosidade e o interesse que cada um tem em saber mais. 
13:00 às 13: 30 min: Recepção com a fazendinha, conversandocom a criança pedindo para que cada uma fale a cor de um animalzinho que contenha na fazenda.
13:30 às 13:45 min: Parada para o lanche, Seguindo A rotina do CEIM.
13:45 às 14:30 min:Atividades com os alunos com intenção de descobrirem tonalidades diferentes de cada cor, utilizando tinta guache colorida e branca. Colocando em pratinhos de plástico um pouquinho de cada tinta depois colocar a tinta branca umas com mais e outras com menos fazendo com que criança perceba que existem várias tonalidades de cor. 
14:30 às 15:15min: Fazer uma roda com as crianças onde cantaremos várias canções entre elas a “música bom dia todas as cores- Palavra Cantada”, fazendo gestos incentivando as crianças a dançarem.
15:15 às 15:30min: Seguindo a rotina do CEIM, faremos o intervalo das professoras, onde irei contar a história“A vaidade de Lolita de Anália Franco”.
15:30 às 15:45 min: Parada para a janta, Seguindo as rotinas do CEIM formaremos uma fila cantando a Música “PIUÍ, PIUÍ,PIUÍ de Eliana’’”.
PIUÍ, PIUÍ, PIUÍ,
COLOCA A MÃO NO MEU OMBRO
PIUÍ, PIUÍ, PIUÍ,
NÃO DEIXA O TRÊM DESCARRILHAR
EU SOU A MÁQUINA E VOÇÊS SÃO OS VAGÕES
E OS PASSAGEIROS SÃO OS NOSSOS CORAÇÕES (repete)
15:45 às 16:15 min: Educação Física aula organizada pelo Professional de educação física, onde somente irei acompanhar a aula.
16:15 às 16:30: Higiene Pessoal.
16:30 às17:00: Brincaremoscom massinha de modelar e moldes de letras coloridas, enquanto as crianças aguardam a chegada dos responsáveis.
RECURSOS DE AULA:
Tinta guache;
Pratinhos de plástico;
Livro A Vaidade de Lolita;
CD com a música bom dia todas as cores;
Massinha de modelar;
Moldes de letras;
AVALIAÇÃO:
O processo de avaliação vai acontecer ao longo do trabalho realizado com a turma e será observada cada criança por igual, como elas reagem em cada atividade aplicada, seus interesses, suas curiosidades e seu aprendizado.
ANEXOS: 
REFERENCIAS:
http://professorajuce.blogspot.com.br/2013/07/projeto-cores-para-o-maternal.html
PLANO DE AULA
DADOS DE INDENTIFICAÇAO
INSTITUIÇAO: CEIM O DESPERTAR DO SABER
CURSOS: Educação Infantil
PROFESSORA REGENTE DA SALA: Iva Lopes
TURMA: Maternal ll
DATA: 03/06/2016 Sexta-feira 
CRONOGRAMA: A aula será de 4 horas.
PLANO DE AULA III
TEMA: CORES
CONTEUDO:
*Criatividade
*Coordenação Motora
*Socialização
Objetivo especifico:
Identificar se as crianças já consegue conhecer as cores que estão próximas a ela com facilidade, e observar qual a dificuldade que estão tendo.
ESTRATEGIA DE ENSINO
Todo plano em si tem por objetivo o desenvolvimento da criança e que ela domine e tenha conhecimento sobre as inúmeras cores existentes no mundo, deixando claro que todas são formadas por três cores, chamadascores primárias , que será explicado aos alunos , conforme forem realizadas as atividades .
13:00 às 13:30min: Receber as crianças em sala de aula com a música misturando as cores, aguardandoa chegada de todos os alunos. Faremos uma roda, em um processo de investigação, ondeperguntareias crianças quais são as cores que eles já conhecem.
13:30 às 13:45min:Parada para o lanche, Seguindo A rotina do CEIM, onde formaremos duas filas e perguntarei quais as cores de roupa que estão usando nesse dia.
13:45às 14:30min: Linguagem-aula organizada pelo Professional de linguagem, onde somente irei acompanhar a aula.
14:30 às 15:15min: Seguiremos a rotina do CEIM, onde os alunos terão aula de educação física onde irei auxiliar como estagiaria a professora.
15:15 às 15:30min: Seguindo a rotina do CEIM, faremos o intervalo das professoras, onde as crianças irão assistir ao vídeo “Misturando as cores Xuxa”, e perguntarei onde as cores estão, onde os alunos poderão brincar e cantar com o vídeo durante o intervalo da professora regente conforme a rotina da escola.
15:30 às 15:45min: Parada para a janta, Seguindo as rotinas do CEIM, pedirei para que fação duas filas e cantaremos a musica queassistiramanteriormente. “Onde estão as cores-Xuxa”.
O amarelo com vermelho dá laranja
O amarelo com vermelho dá laranja
Misturando dá pra ver
Uma cor aparecer
O amarelo com vermelho dá laranja
O azul com amarelo dá verde
O azul com amarelo dá verde
Misturando dá pra ver
Uma cor aparecer
O azul com amarelo dá verde
O azul com vermelho dá roxo
O azul com vermelho dá roxo
Misturando dá pra ver
Uma cor aparecer
O azul com vermelho dá roxo
Misturando dá pra ver
Uma cor aparecer
Lá lá lá lá lá lá lá lá lá lá
Lá lá lá lá lá lá lá lá lá lá
(guto): uau, que dia lindo!
(xuxinha): ta lindo mesmo! olha só a cor da grama, ta tão verde. olha o céu!
(guto): todo azul com nuvens brancas
(xuxa): e olha as flores, que cores lindas!
(xuxinha): nossa, as cores estão em todos os lugares né?
(xuxa): estão sim xuxinha, em cada lugar que a gente olhar, uma cor iremos encontrar...
Nós gostamos de cores sim
Cores lindas para você e para mim
Verde, branco, azul, preto e amarelo
Roxo e laranja, rosa e vermelho
Onde estão as cores? quero encontrar
Para te mostrar
O vermelho é a cor da maçã
É a cor da ameixa e do meu coração
Azul é o céu, azul é o mar
Azul é a cor que eu gosto de pintar
Onde estão as cores? quero encontrar
Para te mostrar
Laranja é a cenoura
Verde é a grama
E a banana é o que?
Amarelo!
E se você não viu onde o branco está
Olhe para nuvem, que cor será?
Onde estão as cores quero encontrar
Para te mostrar
Onde estão as cores? (onde estão as cores?)
Quero encontrar (quero encontrar)
Onde estão as cores? (onde estão as cores?)
Quero te mostrar (quero te mostrar)
Verde, branco, azul, (verde, branco, azul)
Preto e amarelo , (preto e amarelo)
Roxo e laranja (roxo e laranja)
Rosa e vermelho (rosa e vermelho)
Onde estão as cores? quero encontrar
Para te mostrar
15:45 às 16:15min: Nesta atividade, usaremos uma folha com vários círculos, e usaremos tampas coloridas de garrafas pet. Ondeensinaremos as crianças a encontrar ocirculo que contenha a cor da tampa,mostrando e falando para crianças as cores num processo de memorização.
16:15 às 16:30min: Higiene Pessoal.
16:30 às 17:00min: Aguardaremos a chegada dos responsáveis com pecas que contenham as cores primarias e cantando a musica (misturando as cores) enquanto eles brincam e cantam. Organizarei suas mochilas e verificarei se estão todos higienizados para entrega aos responsáveis.
RECURSOS DE AULA:
Tintas
Dvd
Copos descartáveis
Folhas
Giz de cera
Tampas de garrafa Pet.
AVALIAÇÃO:
Será feita em todo momento, de forma coletiva ao decorrer das atividades, observando o envolvimento de cada criança.
ANEXOS:
REFERENCIAS:
https://www.youtube.com/watch?v=oNB8gcBOvv0
 HTTPS://WWW; youtu. be/LVOgs1cWrsM
http://www.espacoeducar.net/2011/06/livro-das-cores-ativividade-para-educacao.html?m=1
http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com.br/2014/03/plano-de-aula-para -educacao-infantil.html?m=1
http://revistaguiainfantil.uol.com.br/professores-atividades/132artigo 319426-1.asp.
PLANO DE AULA
DADOS DE INDENTIFICAÇAO
INSTITUIÇAO: CEIM O DESPERTAR DO SABER
CURSOS: Educação Infantil
PROFESSORA REGENTE DA SALA: Iva Lopes
TURMA: Maternal ll
DATA: 06/06/2016 Segunda-feira
CRONOGRAMA: A aula será de 4 horas.
PLANO DE AULA IV
TEMA: CORES
CONTEUDO:
*Criatividade
*Lúdico
*Curiosidade
OBJETIVO ESPECIFICO :
*Socializar com trabalho cooperativo;
*Identificar as cores, Amarelo, Vermelho e o azul;
*Construir vínculosde amizade entre colegas e professor;
ESTRATEGIA DE ENSINO:
Através de atividades lúdicas vamos identificar e nomear cores e formas.
Reconhecer existência de formas e cores pelo mundo
Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagemdo desenho, por meio da pintura, da colagem e da construção.
13:00 às 13:30 min:Recepcionar as crianças com bonecas e ursinhos. Após realizaremos uma roda de conversa sobre onde as cores estão presentes, e perguntar as crianças que cor de roupas estão vestindo.
13:30 às 13:45 min: Parada para o lanche, Seguindo A rotina do CEIM.13:45 às14:30min: Atividades relacionadas ao projeto em desenvolvimento , trabalharemos com a construção do painel das cores amarelo , vermelho e Azul com tinta guache, fazendo com que a criança procure sua autonomia e seu desenvolvimento.
14:30 às 15:15 min: Contação de história: “Bom dia todas as cores da autora Ruth Rocha”.
Narrador (N) – Meu amigo Camaleão acordou de bom-humor.
Camaleão (C) – Bom dia Sol, bom dia flores, bom dia todas as cores!
(N) – Lavou o rosto numa folha cheia de orvalho. Mudou sua cor para cor-de-rosa, que ele achava a mais bonita de todas e saiu para o sol... Contente da vida! Meu amigo camaleão estava feliz, porque tinha chegado a Primavera. O sol, finalmente, depois de um inverno longo e frio, brilhava alegre no céu.
(C) – Eu hoje estou de bem com a vida! Quero ser bonzinho pra todo mundo...
(N) – Logo que saiu de casa o camaleão encontrou o Professor Pernilongo. O Professor Pernilongo toca violino na orquestra do Teatro Florestal.
(C) – Bom dia professor. Como vai o senhor?
Professor Pernilongo (P) – Bom dia camaleão. Mais o que é isso meu irmão? Por que mudou de cor? Essa cor não lhe cai bem. Olhe para o azul do céu. Bahh! Por que não fica azul também, hein?
(N) – O camaleão amável como ele era resolveu ficar azul como o céu de primavera. Até que numa clareira o camaleão encontrou o Sabiá Laranjeira.
Sabiá Laranjeira (S) – Eh aí camaleão, muito bom dia a você! Mas que cor é essa agora? Uai, mais tá azul por quê? 
(N) – O sabiá explicou que a cor mais bonita do mundo era a cor alaranjada, cor de laranja, dourada. Nosso amigo bem depressa resolveu mudar de cor. Ficou logo alaranjado, loiro, laranja, dourado. E cantando alegremente, lá se foi ainda contente. 
(C) – Lá, lá, lálálá, lá, lá, lá!
(N) – Na pracinha da floresta, saindo da capelinha, vinha o Senhor Louva-Deus mais a família inteirinha. Ele é um senhor muito sério que não gosta de gracinha.
Senhor Louva-Deus – Bom dia camaleão! Ohhh que cor mais escandalosa. Parece até fantasia para baile de carnaval. Você devia arranjar uma cor mais natural. Veja o verde da folhagem! Veja o verde da campina! Você devia fazer o que a natureza ensina.
(N) – É claro que o nosso amigo resolveu mudar de cor. Ficou logo bem verdinho e foi pelo seu caminho. Vocês agora já sabem como era o camaleão. Bastava que alguém falasse, mudava de opinião. Ficava roxo, amarelo, ficava cor de pavão, ficava de toda cor, não sabia dizer não! Por isso, naquele dia, cada vez que se encontrava com alguns de seus amigos e que amigo estranhava a cor com que ele estava... Adivinha o que fazia o nosso camaleão? Pois ele logo mudava. Mudava para outro tom. Mudou de rosa para azul, de azul para alaranjado, de laranja para verde, de verde para encarnado, mudou de preto pra branco, de branco ficou roxinho, de roxo para amarelo e até para cor de vinho. 
Quando o sol começou a se por no horizonte, camaleão resolveu voltar para casa. 
Estava cansado do longo passeio e mais cansado ainda de tanto mudar de cor. Entrou na sua casinha. Deitou para descansar e lá ficou a pensar.
(C) – Ehhh por mais que a gente se esforce não pode agradar a todos. Alguns gostam de farofa. Outros preferem farelo. Uns querem comer maça. Outros preferem marmelo. Tem quem goste de sapato. Tem quem goste de chinelo. E se não fosse os gostos o que seria do amarelo.
(N) – Por isso no outro dia, camaleão levantou bem cedinho.
(C) – Bom dia sol, bom dia flores, bom dia todas as cores!
(N) – Lavou o rosto numa folha cheia de orvalho. Mudou sua cor para cor-de-rosa, que ele achava a mais bonita de todas e saiu para o sol... Contente da vida!
Logo que saiu, camaleão encontrou o Sapo-Cururu que é cantor de sucesso na Rádio Jovem Floresta.
(C) - Bom dia meu caro sapo. Que dia mais lindo, não?
Sapo – Muito bom dia amigo camaleão. Mais que cor mais engraçada. Antiga, tão desbotada, por que você não usa uma cor mais avançada?
(N) – O camaleão sorriu e disse pro seu amigo... 
(C) – Eu uso as cores que eu gosto e com isso faço bem. Eu gosto dos bons conselhos, mas faço o que me convêm. Quem não agrada a si mesmo não pode agradar ninguém.
(N) – E assim aconteceu o que eu acabei de contar. Se gostarem muito bem, se não gostaram azar!
15:15 às 15:30min: Seguindo a rotina do CEIM, faremos o intervalo das professoras, onde as crianças brincaram com pecinhas de montar.
15h30min às 15h45min min: Parada para a janta, Seguindo as rotinas do CEIM formaremos uma fila cantando a Música“Meu Lanchinho’’”.
Meu Lanchinho 
Meu Lanchinho
Vou comer, vou comer
Pra ficar fortinho, pra ficar fortinho
E crescer! E crescer!
Meu Lanchinho 
Meu Lanchinho
Vou comer, vou comer
Pra ficar fortinho, pra ficar fortinho
E crescer! E crescer!
15:45 às 16:15 min: Linguagem-aula organizada pelo Professional de linguagem, onde somente irei acompanhar a aula.
16:15 às 16:30: Higiene Pessoal
16:30 às 17:00: Brincaremoscom massinha de modelar enquanto as crianças aguardam a chegada dos responsáveis.
RECURSOS DE AULA:
Tinta guache para a montagem do painel.
 Massinha de modelar.
Livro “Bom dia todas as cores” de Ruth Rocha.
AVALIAÇÃO:
O processo avaliativo será realizado no decorrer das atividades observando a participação de todos se as crianças já distingue as diversas cores
ANEXOS:
REFERÊNCIAS:
http://www.pragentemiuda.org/2013/09/plano-de-aula-bom-dia-todas-as-cores.html#ixzz4AL0FbUzH
www.google.com.br/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagens+de+crian%C3%A7as+brincando+com+massinha+.
PLANO DE AULA
DADOS DE INDENTIFICAÇAO
INSTITUIÇAO: CEIM O DESPERTAR DO SABER
CURSOS: Educação Infantil
PROFESSORA REGENTE DA SALA: Iva Lopes
TURMA: Maternal ll
DATA: 07/06/2016 Terça-feira
CRONOGRAMA: A aula será de 4 horas.
PLANO DE AULA V
TEMA: CORES
CONTEUDO:
*Criatividade
*Coordenação Motora
*Socialização.
Objetivo especifica: Identificar se as crianças já consegue conhecer as cores que estão próximas a ela com facilidade, e observar qual a dificuldade que estão tendo.
ESTRATEGIA DE ENSINO
Receber as crianças em sala de aula, com peças de montar de forma que as crianças brinquem em grupos divididos peças com os amigos, esperando a chegada de todos os alunos, após os alunos sentarão em roda, em um processo de investigação, com figuras ilustradas mostrando aos alunos para saber as cores que eles já conhecem, após a socialização formaremos uma fila de meninos e meninas para a primeira refeição do dia:
13:00 às 13:30 min:Receber as crianças em sala de aula, com peças de montar de forma que as crianças brinquem em grupos dividindo peças com os amigos, esperando a chegada de todos os alunos, após os alunos sentarão em roda, em um processo de investigação, com figuras ilustradas mostrando aos alunos para saber as cores que eles já conhecem.
13:30 às 13:45 min: Parada para o lanche, Seguindo A rotina do CEIM, e incentivando a trabalhar as cores do lanche.
13:45 às 14:30 min: Retornaremos a sala, em grupos de Quatro sentados em uma mesa coberta com jornal, pegaremos pedaços de papel ou cartolinha para confeccionamos desenhos e pintar com tinta guache fará uma pequena avalição incentivando as crianças a trabalhar coordenação motora e instruindo com as cores.
14:30min às 15:15min: Seguiremos a rotina do CEIM, onde os alunos terão aula de educação física onde irei auxiliar como estagiaria a professora.
15:15min às 15:30min: Os alunos assistirão ao vídeo clipe da XUXA com a musica arco-íris onde os alunos poderão brincar e cantar com o vídeo durante o intervalo da professora regente conforme a rotina da escola.
15:30min às15:45min: Parada para a janta, Seguindo as rotinas do CEIM formaremos uma fila cantando a Música “Lava Mão, Galinha Pintadinha”.
La la la la la la la
Lava a mão
Lava a mão (x2)
Pra pegar no pão
Lava a mão lava a mão
Antes de qualquer refeição
Lava a mão lava a mão
Usou o banheiro? então...
Lava a mão
Lava a mão
Mexeu na caca do chão?!(eca)
Lava a mão
Lava a mão
Lava a mão
Xic xic xic
Lavaa mão
Xic xic xic
La la la la la la
Lava a mão
La la la la la la la
Lava a mão
Lava a mão(x2)
Chegou da rua?
Foi ao banheiro?
Andou de busão?
Brincou no chão?
Espuma,
E lava a mão.
15:45 às 16:15min: Faremos uma atividade onde as crianças brincarão com uma caixa colorida com buracos em cima e peças coloridas incentivando colocar em cores corretas, mostrando e falando para crianças as cores num processo de memorização.
16:15 às 16:30: Higiene Pessoal
16:30 às 17:00 min: Organizaremos a sala e guardaremos a chegada dos responsáveis brincandocom peças de montar coloridas e cantando a musica (as cores), enquanto eles brincam e cantam.Organizarei suas mochilas e verificarei se estão todos higienizados para entrega aos responsáveis.
RECURSOS DE AULA:
Peças coloridas
Clipe da XUXA com a música arco-íris
AVALIAÇÃO:
Será feita em todo momento, de forma coletiva ao decorrer das atividades, observando o envolvimento de cada criança.
ANEXOS:
REFERÊNCIAS:
https://www.youtube.com/watch?v=oNB8gcBOvv0
HTTPS://WWW; youtu.be/LVOgs1cWrsM
http://www.tempojunto.com/2015/06/25/um-jeito-divertido-de-ensinar-as-cores/
http://www.google.com.br
PLANOS DE AULA
DADOS DE INDENTIFICAÇAO
INSTITUIÇAO: CEIM Encantando Cores
CURSOS: Educação Infantil
PROFESSORA REGENTE DA SALA: Iva Lopes
TURMA: Maternal ll
DATA: 08/06/2016 Quarta-feira
CRONOGRAMA: A aula será de 4 horas.
PLANO DE AULA VI
TEMA: CORES
CONTEUDO:
*Criatividade
*Lúdico
*Socialização
Objetivo especifica:
* Socializar com o trabalho cooperativo.
* Balões coloridos.
* Construir vínculos de amizade entre colegas e professor.
ESTRATEGIA DE ENSINO
Sendo o ultimo dia de meu estágio irei trabalhar com atividades onde as crianças já conseguem diferenciar bem as cores. Com o decorrer desta semana percebi que as crianças de dois e três anos de idade são participativas, curiosase estão em contínuo processo de desenvolvimento e descobrimento do seu mundo. 
13:00 às13:30 min: Receberemos as crianças com palitos e copos coloridos até a chegada dos demais. Após socializaremos uma conversa sobre onde às cores estão presentes dentro da sala de aula.
13:30 às 13:45min: Parada para o lanche, Seguindo A rotina do CEIM.
13:45 ás 14:30min: Educação Física aula organizada pelo Professional de educação física, onde somente irei acompanhar a aula.
14:30 às 15:15min: Faremos uma atividade onde haverá um dado quecada lado terá uma cor e um tapete de TNT com as mesmas cores, onde a criança jogara para o alto e na cor que cair a criança terá que mostrar a mesma corno tapete.
15:15 às 15:30min: Seguindo a rotina do CEIM, faremos o intervalo das professoras, onde as crianças irão assistir a um vídeo com varias músicas educativo como “A Canção das FormasShapes Song, Canção dos Números 1-100”.
15:30min às15:45min: Parada para a janta, Seguindo as rotinas do CEIM formaremos uma fila cantando a Música “Um, Dois, Feijão Com Arroz”.
Um, dois
Feijão com arroz
Três, quatro
Feijão no prato
Cinco, seis
Falar em inglês
Sete, oito
Comer biscoito.
15:45 às 16:15min: Faremos um círculo, onde vamos brincar comuma atividade que envolva as cores. O primeiro passo foi encher balões coloridos, onde estimularemos as crianças a definir que cores eles são, também perguntaremos onde encontramos objetos da mesma cor dos balões.
16:15 às 16:30: Higiene Pessoal
16:30 (às 17:00 min: Aguardaremos a chegada dos responsáveis brincando com peças de montar coloridas e cantando a música “Borboletinha”), enquanto eles brincam e cantam.Organizarei suas mochilas e verificarei se estão todos higienizados para entrega aos responsáveis.
RECURSOS DE AULA:
Caixas coloridas
Filmes: “A Canção das Formas Shapes Song, Canção dos Números 1-100”.
Balões coloridos.
AVALIAÇÃO:
Será feita em todo momento, de forma coletiva ao decorrer das atividades, observando o envolvimento de cada criança.
ANEXOS:
REFERÊNCIAS:
https://www.google.com.br/#q=sugest%C3%B5es+atividades+para+trabalhar+as+cores
https://www.google.com.br/#q=baloes+coloridos+aulas+pedagogias
https://www.letras.mus.br/temas-infantis/1390551/
https://www.google.com.br/