Avaliação On Line 5 (AOL 5) Questionário Metodologia da Língua Portuguesa

Prévia do material em texto

Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário 
 
Curso 6978 . 7 - Metodologia da Língua Portuguesa - 20182.A 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
São objetivos pedagógicos dos jogos e das brincadeiras: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Desenvolver a autonomia, a coordenação motora, a 
criatividade e a concentração. 
Respostas: a. 
Trabalhar os aspectos psicológicos e emocionais da criança; 
 
b. 
Desenvolver a autonomia, a coordenação motora, a 
criatividade e a concentração. 
 
c. 
Conscientizar as crianças de que elas são o futuro da 
humanidade; 
 
d. 
Impor regras rígidas às crianças; 
 
e. 
Trabalhar os aspectos emocionais e difundir o gosto pela 
pesquisa; 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
As fases do desenvolvimento infantil, segundo Piaget, são: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Período sensório motor (0 a 2 anos), período pré-operatório (2 a 7 
anos), período das operações concretas (de 7 a 11 ou 12 anos) e 
período das operações formais (de 12 anos em diante); 
Respostas: a. 
Esquemas, assimilação e acomodação, teoria do equilíbrio e 
estágios educativos; 
 
b. 
Período sensório motor (0 a 2 anos), período pré-operatório (2 a 7 
anos), período das operações concretas (de 7 a 11 ou 12 anos) e 
período das operações formais (de 12 anos em diante); 
 
c. 
Período sensório motor (0 a 2 anos), período pré-operatório (2 a 7 
anos), período de latência (dos 7 aos 17 anos) e período das 
operações formais (a partir dos 18 anos). 
 
 
 
 
d. 
Fase oral, fase anal, fase fálica, fase da lactação e fase motora; 
 
e. 
Período de assimilação, período de acomodação, período da 
transformação e período da formulação; 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Sobre a linguagem não literária é correto afirmar, exceto: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Utilizar recursos como a conotação para conferir às palavras 
sentidos mais amplos do que elas realmente possuem; 
Respostas: a. 
Sua principal característica é a objetividade; 
 
b. 
Utilizar recursos como a conotação para conferir às palavras 
sentidos mais amplos do que elas realmente possuem; 
 
c. 
É empregada, sobretudo, em textos cujo caráter seja 
essencialmente informativo; 
 
d. 
Todas as alternativas não fazem parte das características de uma 
linguagem não-literária. 
 
e. 
Utiliza a linguagem denotativa para expressar o real significado 
das palavras, sem metáforas ou preocupações artísticas; 
 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Quanto aos gêneros acadêmicos, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
O relato de experiência é um texto que descreve precisamente 
uma dada experiência que possa contribuir de forma relevante 
para sua área de atuação; 
Respostas: a. 
Um projeto não segue uma padronização; 
 
b. 
Os gêneros acadêmicos publicáveis estão divididos em circulação 
anterior e circulação posterior; 
 
c. 
O artigo é um tipo de texto que serve para divulgar obras novas e 
apresentar uma obra que o (a) leitor (a) geralmente não leu ou 
não conhece; 
 
d. 
 
O relato de experiência é um texto que descreve precisamente 
uma dada experiência que possa contribuir de forma relevante 
para sua área de atuação; 
 
e. 
Para escrever qualquer gênero acadêmico não se faz necessário 
planejamento, basta dominar o assunto. 
 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Beatriz, do terceiro ano do Ensino Fundamental, escreveu um pequeno texto. Nele, 
há alguns desvios gramaticais, muitas letras que foram “engolidas” e fora da linha do 
caderno. Qual dessas alternativas apresentam intervenções pedagógicas adequadas à 
produção textual dessa criança? 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Propor atividades que ajudam a criança a perceber a 
separabilidade das palavras, pintando o espaço entre elas, por 
exemplo, contar as palavras do texto e recortar as palavras 
orientadas pelo professor; 
Respostas: a. 
Propor atividades que ajudam a criança a perceber a 
separabilidade das palavras, pintando o espaço entre elas, por 
exemplo, contar as palavras do texto e recortar as palavras 
orientadas pelo professor; 
 
b. 
Pedir para que ela copie o texto corretamente no quadro, 
mostrando a grafia correta para todas as crianças. 
 
c. 
Evitar qualquer tipo de correção ou observação no texto da criança 
e esperar que, aos poucos, ela mesma vá se autocorrigindo ao 
observar modelos de escrita do professor; 
 
d. 
Corrigir o texto marcando com caneta esferográfica vermelha 
todos os tipos de erros cometidos, impondo à criança a reescrita, 
substituindo o certo pelo errado; 
 
e. 
Corrigir somente a grafia das palavras, deixando as questões 
relacionadas a parágrafo e pontuação para serem corrigidas no 
quarto ano; 
 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
I – Existe uma grande variedade de materiais que podem fazer parte de uma aula; 
vídeos, livros paradidáticos, Datashow. Mas não se pode dispensar o uso do livro 
didático como ferramenta de ensino; 
II – É importante que a equipe gestora tenha clareza de seu papel em todo o 
 
processo; 
III - O livro didático deve ser adequado ao projeto político-pedagógico da escola; ao 
aluno e professor; e à realidade sociocultural das instituições. 
Estão corretas 
Resposta Selecionada: b. 
I, II e III; 
Respostas: a. 
II e III, apenas. 
 
b. 
I, II e III; 
 
c. 
III, apenas; 
 
d. 
II, apenas; 
 
e. 
I, apenas; 
 
 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Texto de caráter crítico sobre certo debate ou questão de ordem científica. Nesse 
sentido, ele é discursivo, no sentido de mostrar o posicionamento e as reflexões do 
autor a respeito do ponto sob consideração. Estão falando de qual gênero 
acadêmico? 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
Ensaio. 
Respostas: a. 
Monografia; 
 
b. 
Fichamento; 
 
c. 
Ensaio. 
 
d. 
Artigo; 
 
e. 
Tese; 
 
 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
I - O discurso é contextualizado. O discurso não intervém em um contexto: só há 
discurso contextualizado. Além disso, o discurso contribui para definir seu contexto e 
pode modifica-lo ao longo de uma enunciação; 
II - Toda enunciação, mesmo produzida sem a presença de um destinatário, é de fato 
tomada em uma interatividade construtiva; ela é um intercâmbio, explícito ou 
implícito, com outros locutores, virtual ou real; 
III – As estruturas típicas de dissertações científicas compreende capa, folha de rosto, 
dedicatória, agradecimentos, sumário, entre outros itens. 
Estão corretas: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I, II e III; 
Respostas: a. 
I, II e III; 
 
b. 
I e II; 
 
c. 
Apenas III. 
 
d. 
Apenas II; 
 
e. 
I e III; 
 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Alguns gostam de azul. Outros, de camarão. Outros tantos de matemática. Há quem 
goste de tudo isso junto. Ou de nada disso. Essas características humanas, de acordo 
com a visão inatista, provêm: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
De aspectos orgânicos e neurológicos, fundamentados no 
caráter biológico; 
Respostas: a. 
 Dos estímulos presentes no ambiente, responsáveis pelo 
desenvolvimento; 
 
b. 
Da influência das pessoas que os cercam, como pais e 
professores. 
 
c. 
De aspectos ambientais. A biologia tem pouca influência nesse 
processo de desenvolvimento; 
 
d. 
De aspectos orgânicos e neurológicos, fundamentados no 
caráter biológico; 
 
 
e. 
Do meio social e biológico, influenciando significativamente no 
processo de desenvolvimento; 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Interação é um fator fundamental para: 
 
Resposta 
Selecionada:e. 
A criação de vínculos, aprendizagem e integração das 
crianças; 
Respostas: a. 
N.d.a. 
 
b. 
Garantir a educação de qualidade, sem se preocupar com a 
criança; 
 
c. 
Aumentar a memória do aluno; 
 
d. 
O desenvolvimento físico da criança; 
 
e. 
A criação de vínculos, aprendizagem e integração das 
crianças;