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* PEDAGOGIA ARTE EDUCAÇÃO PROFª PERUSSI Contato Email: perussimartins@yahoo.com.br Telefone: cel. 9218.86.15 * A ARTE NO ESPAÇO EDUCATIVO ” * Escola: primeiro espaço formal – desenvolvimento dos cidadãos. Contudo: o ensino da arte está em 2º plano? Desde 1971 – pela lei 5692 – A Disciplina Educação Artística – HOJE ARTE, torna-se parte dos currículos escolares.. Intenções parecem apontar para um caminho interessante sobre a importância da arte nas escolas, mas a prática pedagógica está distante a teoria. “Precisamos levar a arte que hoje está circunscrita a um mundo socialmente limitado a se expandir, tornando-se patrimônio da maioria e elevando o nível de qualidade de vida da população.” Ana Mae Barbosa (1991: 6) * As causas destas mudanças Diretores de escola, coordenadores e professores devem estar preparados para entender a arte como ramo de conhecimento em mesmo pé de igualdade que as outras disciplinas dos currículos escolares. O Ensino da arte deve estar em harmonia com a contemporaneidade. O ensino da arte rompe barreiras de exclusão. As crianças e jovens se reconhecerão como participantes e construtores de seus próprios caminhos.....protagonistas de uma história. A arte fará parte de suas vidas e terá um sentido, deixando de ser aquela coisa incompreensível e elitista, distante de sua realidade. A concepção de arte no espaço implica numa expansão do conceito de cultura, ou seja, toda e qualquer produção e as maneiras de conceber e organizar a vida social são levadas em consideração. * DESAFIOS Este processo novo de ver a arte busca a dinâmica entre o: SENTIR, O PENSAR, E O AGIR. A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS : PROMOVE A INTERAÇÃO ENTRE O SABER E A PRÁTICA.......POSSIBILITANDO UMA RELAÇÃO ENTRE SABER/APRENDIZAGEM DE FORMA EFETIVA. LÚDICO EXPERIMENTAL: PODE E DEVE SER ESSENCIAL.........Prof. Edmur Perroti * O LÚDICO PRESENTE A FINALIZAÇÃO DO TRABALHO NÃO DEVE SER A META PRINCIPAL....E SIM A PESQUISA E O DESENVOLVIMENTO. ATRAVÉS DO FAZER ARTE, DO APRECIAR W DO CONTEXTUALIZAR, CRIANÇAS E JOVENS ABREM ESPAÇOS PARA NOVAS POSSIBILIDADES NA ARTE, ALMEJANDO NOVAS POSSIBILIDADES DE VIDA. * É NA AÇÃO DO ARTE EDUCADOR QUE PODEMOS REVERTER O QUADRO.....E TORNAR O ENSINO DA ARTE UMA PRÁTICA SIGNIFICANTE PARA QUEM DELA PARTICIPA........VISANDO SEMPRE A QUALIDADE DO ENSINO. UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE ARTE, POR MELHOS QUE SEJA, NÃO SE SUSTENTA SE NÃO CONTAR COM PROFISSIONAIS BEM FORMADOS, QUE TENHAM UMA VISÃO HUMANISTA E UM MAIOR CONHECIMENTO DE ARTE, BÁSICOS PARA A SUA QUALIFICAÇÃO. * ENSINAR E APRENDER ARTE EDUCAÇÃO Como é um universo amplo, uma vez que diz respeito ao que é humano e envolve o fazer e o pensar, o ensino da arte não poderia deixar de interagir com outras áreas do conhecimento. Dessa forma, o trabalho de produção e ensino da arte a ser desenvolvido pela escola deverá configurar-se numa concepção onde arte e educação sejam práticas que se relacionam com outras, pretendendo a criação de novas práticas na arte e na vida. Raimundo Matos de Leão Licenciado em História e Teatro pela UFBA. Escritor, ilustrador de livros infantis e professor de arte
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