2018.2 Didatica exercício da aula 06

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DIDÁTICA 
6a aula 
 1a Questão 
 
Dados os seguintes objetivos: "elaborar duas frases, aplicando a regra do uso da vírgula, 
consultando a gramática", "No período de cinco minutos escrever o presente do indicativo do 
verbo cantar", "Após uma hora de estudo definir quatro classes gramaticais". Considera-se 
como exemplo de objetivos: 
 
 
críticos 
 
abstratos 
 operacionais 
 
amplos 
 gerais 
 
 
Ref.: 201802214279 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
(SMEBR/RJ-2002) Toda disciplina possui objetivos gerais e objetivos específicos. Qual das 
opções abaixo caracteriza o significado de "objetivos específicos"? 
 
 selecionam e organizam habilidades e competências durante o ano letivo 
 
norteiam o planejamento político pedagógico de toda a escola no ano letivo vigente 
 
expressam todas as habilidades e conhecimentos que se espera que os alunos atinjam 
ao final de uma série 
 
são mais amplos, envolvem consciência sobre o sentido do que se estuda e alcançados a 
longo prazo. 
 referem-se a aspectos mais simples, comportamentos observáveis, que poderão ser 
alcançados em menor tempo 
 
 
 
Ref.: 201802791880 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Existem vários formatos de plano de ensino. No entanto, em praticamente todos os modelos, 
encontramos alguns elementos comuns: Identificação, Objetivos, Conteúdos, Estratégias, 
Recursos, Avaliação, Cronograma e Bibliografia. Observe a definição a seguir e assinale a 
alternativa que corresponde a mesma: Traduzem os resultados esperados, indicam aquilo que o 
aluno deverá ser capaz de fazer. Em geral, referem-se a conhecimentos, habilidades e atitudes 
que se espera que o aluno possa adquirir/desenvolver. 
 
 
Recursos 
 Objetivos 
 
Estratégias 
 
Conteúdos 
 
Identificação 
 
 
Explicação: 
São os objetivos que indicam o que estudante deverá ser capaz de fazer 
como consequência de seu desempenho, assim como enfatizam a 
modificação do comportamento do aluno quanto a conhecimentos, 
procedimentos e atitudes. Os objetivos orientam o professor a escolher o 
conteúdo da aula, a estratégia de ensino, e o processo de avaliação. 
 
 
 
 
Ref.: 201802205806 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Ao elaborar um projeto de aprendizagem, ter habilidade de dialogar, de perscrutar o mundo, 
descobrir-lhe o sentido, e devolver à comunidade de forma orgânica, como um convite, um 
desafio que deverá conforme Vasconcellos, estar explícito ao estabelecer: 
 
 
Procedimentos 
 
Metodologias 
 
Recursos 
 Objetivos 
 Conteúdos 
 
 
Explicação: 
Desafios são objetivos. 
 
 
 
Ref.: 201803189030 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Quando os alunos recebem incumbências de apresentar para a classe, em data previamente 
determinada, um tema a ser pesquisado, o professor tem intenções para eles, são elas: o 
desenvolvimento de habilidades específicas, o desenvolvimento do aprendizado sobre a ciência, 
o desenvolvimento da visão crítica sobre o que se está estudando. Neste caso, estamos nos 
referindo: 
 
 
a estratégia de ensino 
 
a aula expositiva 
 aos recursos didáticos 
 
ao estudo de caso 
 aos objetivos educacionais 
 
 
Explicação: 
Tem intenções,objetivos, finalidades 
 
 
 
Ref.: 201802196490 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
São objetivos do Ensino Fundamental, extraídos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que os 
alunos sejam capazes de: 
I- Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, 
utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas; 
II- Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais 
como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o 
sentimento de pertinência ao país; 
III- Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como 
aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se favorável a toda 
discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia 
ou outras características individuais e sociais; 
IV- Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e do mundo, para agir com 
perseverança na busca dos interesses próprios, preterindo os interesses coletivos. 
Está(ão) correto(s) apenas o(s) item(ns): 
 
 
Apenas o item V 
 
Apenas o item I 
 
Apenas os itens III e IV 
 Apenas os itens I e II 
 
Apenas o item II 
 
 
Explicação: 
 
Os PCN do Ensino Fundamental estabeleceu uma referência curricular e apoiar a revisão e/ou 
elaboração da proposta curricular dos estados ou das escolas integrantes dos sistemas de 
ensino e são objetivos do Ensino Fundamental, extraídos dos Parâmetros Curriculares 
Nacionais, que os alunos sejam capazes de posicionar-se de maneira crítica, responsável e 
construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos 
e de tomar decisões coletivas; 
Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais 
como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o 
sentimento de pertinência ao país; 
 
 
 
Ref.: 201802808948 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Considerando as perspectivas para a Educação Física como componente curricular, situando 
seus conteúdos no âmbito da cultura de movimento, destaca-se a preocupação com o ensino do 
esporte de forma não hegemônica, visando situar as práticas esportivas além dos elementos 
técnicos e estimular uma compreensão mais plural sobre o próprio fenômeno esportivo. A partir 
dessas perspectivas, o professor de Educação Física Escolar, em suas intervenções pedagógicas, 
deve: 
I. considerar que o processo de ensino-aprendizagem necessita da articulação e da mediação 
dos saberes. 
II. organizar o conhecimento pedagógico da Educação Física de forma a garantir efetiva 
aprendizagem dos conteúdos pelos alunos, bem como a formação integral dos mesmos; 
III. observar que a lógica da progressividade no desenvolvimento do esporte, como conteúdo 
da Educação Física escolar, ocorre de forma única no processo ensino-aprendizagem. 
IV. utilizar o esporte como um dos conteúdos na Educação Física Escolar, por induzir a 
modificações na atividade externa e interna do sujeito, nas suas relações com o ambiente físico 
e social. 
V. entender que as aprendizagens decorrentes das práticas pedagógicas do esporte como 
conteúdo da Educação Física Escolar devem ser um instrumento para a ampliação da 
compreensão dos alunos em relação às práticas corporais e à sua própria cultura de 
movimento. 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
 
I e III. 
 
II, III e IV. 
 
I e II. 
 
III, IV e V. 
 I, II, IV e V. 
 
 
Ref.: 201802189115 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Os objetivos de ensino podem ser denominados de específico: alcançado a curto prazo, 
portanto, menores e mais concretos; e geral: alcançado a longo prazo, portanto, mais amplos e 
abstratos. Logo, podemos exemplificar como objetivo específico e geral respectivamente: 
Marque a resposta correta: 
 
 Desenvolver visão crítica acerca do papel docente na sociedade - Comparar planos de 
curso, unidade e aula. 
 
Desenvolver a consciência acerca da importância da cidadania planetária - Diferenciar 
os tipos de poluição e de lixo. 
 
Descrever as técnicas de ensino - Listar os tipos de instrumentos de avaliação. 
 
Diferenciar as doenças sexualmente transmissíveis - Identificar as formas de 
prevenção. 
 Identificar as espécies - Transformar realidades sociais e construir um mundo mais 
justo e melhor de se viver. 
 
 
Explicação: 
Os objetivos específicossão imediatistas, tão logo o professor trabalhou o assunto, o aluno é 
capaz de ler em seu caderno e identificar por exemplo as especies, as doenças sexualmente 
transmissiveis, envolve uma ação de identificar (verbos no infinitivo) e objetivos mais 
ambiciosos alcançados a longo prazo envolve a conscientização, nesses casos, sobre o meio 
ambiente e sobre a importância da preservação da vida.