avaliando o aprendizado metodo

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1a Questão (Ref.: 201308348645)
	1a sem.: conhecimento científico
	
	Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a sequência correta.
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade.
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico.
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório.
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.
		
	
	V, V, F, F.
	
	V, F, V, V.
	
	F, F, V, F.
	
	V, F, F, V.
	
	F, V, V, F.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
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	 2a Questão (Ref.: 201308477277)
	sem. N/A: Metodologia Científica
	
	Considere a seguinte situação: De manhã levanto as 6 horas. Faço uma oração pedindo proteção para o dia. Percebo que estou meio enjoado. Tomo um chá de boldo. Vou para o trabalho e aplico as fórmulas do balanço patrimonial nas rotinas contábeis da minha empresa. No breve relato acima estão listados, respectivamente, quais tipos de conhecimento? 
		
	
	filosófico, científico e científico
	
	religioso, científico e científico
	
	filosófico, senso comum e científico
	
	religioso, senso comum e científico
	
	religioso, filosófico e senso comum
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	 3a Questão (Ref.: 201308486176)
	sem. N/A: Tipos de Conhecimento
	
	O pensamento mítico, representou nas sociedades primitivas, a forma de pensar que se configurava hegemônica. A respeito desta forma de pensar é possível afirmar: I ¿ Todas as explicações das questões naturais eram atribuídas aos deuses, pois não havia outra maneira de se conceber a realidade. II ¿ A chuva, os trovões, a peste, a própria gravidez da mulher, era uma dádiva ou um castigo dos deuses pelo comportamento dos homens. III ¿ A aceitação da dominação era algo que o povo questionava e por isso se rebelava contra os mitos. 
		
	
	Apenas a alternativa II está correta 
	
	Apenas as alternativas I e III estão incorretas 
	
	Todas as alternativas estão corretas 
	
	Todas as alternastivas estão incorretas.
	
	Apenas a alternativa III está incorreta
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	 4a Questão (Ref.: 201308494629)
	sem. N/A: Metodologia científica
	
	O conhecimento popular, também denominado de vulgar, empírico ou senso comum, resulta do modo espontâneo e corrente de conhecer. 
PORTANTO
O conhecimento popular é sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e não conhecimentos dispersos e desconexos.
Nesse sentido, podemos afirmar que:
		
	
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
	
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa.
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	Ambas as afirmativas são verdadeiras.
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	 5a Questão (Ref.: 201308484048)
	sem. N/A: Aula 1
	
	Para aquisição de um novo conhecimento,bem como aplicação de procedimentos e técnicas científicas,necessitamos de fazer uso de:
		
	
	Projeto Pedagógico
	
	Equações 
	
	Porcentagem 
	
	Metodologia Científica
	
	Algoritmos 
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	 6a Questão (Ref.: 201308486119)
	sem. N/A: METODOLOGIA CIENTÍFICA
	
	Considerando que: I - Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do grego methodos + logia) significa o "estudo do método". Podemos afirmar que: 
		
	
	todas as alternativas são verdadeiras
	
	apenas a I é verdadeira
	
	apenas a I é falsa
	
	apenas a II é verdadeira
	
	todas as alternativas são falsas
	1a Questão (Ref.: 201308484032)
	sem. N/A: Aula 2
	
	Uma pesquisa científica precisa observar o método.Porém,deve cuidar das etapas de cada processo,sua organização, que auxilia na construção do conhecimento.A partir desse entendimento sobre a importância do método e as etapas de uma pesquisa,pode-se concluir que,a principal característica do Método Científico é:
		
	
	Dizimação
	
	Sonorização 
	
	Aferição 
	
	Apreciação 
	
	Sistematização
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	 2a Questão (Ref.: 201308486139)
	sem. N/A: O CONHECIMENTO
	
	Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e
		
	
	argumentar sobre os dados
	
	finalizar o processo
	
	manter tudo como está
	
	mudar o processo
	
	continuar aprendendo
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	 3a Questão (Ref.: 201308260111)
	2a sem.: Conhecimento Científico
	
	Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como 
		
	
	um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos.
	
	conhecimento que resulta de um trabalho racional.
	
	um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente.
	
	uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se decide estudar. 
	
	um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação.
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	 4a Questão (Ref.: 201308260247)
	2a sem.: Conhecimento Popular
	
	São características do conhecimento popular
		
	
	verificável, assistemático, infalível
	
	valorativo, reflexivo, sistemático 
	
	inverificável, reflexivo, exato
	
	valorativo, falível, inexato 
	
	verificável, infalível, reflexivo.
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	 5a Questão (Ref.: 201308260098)
	2a sem.: Conhecimento Científico
	
	O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser 
		
	
	Subjetivo, casual, individualizador
	
	Objetivo, homogêneo, generalizador
	
	Objetivo, homogêneo, individualizador
	
	Subjetivo, heterogêneo, generalizador.
	
	Relativo, casual, regular
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	 6a Questão (Ref.: 201308485925)
	sem. N/A: AULA 2 - METODOLOGIA CIENTÍFICA
	
	"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde? 
		
	
	A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de doenças pulmonares e altamente cancerígeno;A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um dogma;
	
	A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa prática para as crianças;
	
	A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as pessoas comprem cigarros;
	
	A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes.
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	1a Questão (Ref.: 201308348599)
	3a sem.: métodos
	
	O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o 
		
	
	dedutivo.
	
	comparativo.
	
	hipotético-dedutivo.
	
	dialético.
	
	indutivo.
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	 2a Questão (Ref.: 201308261532)
	3a sem.: Método
	
	O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método: 
		
	
	O conjunto obras já construídas que definem a realidade social. 
	
	O conjunto de investigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer determinada realidade
	
	O conjunto de textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber 
	
	O conjunto de estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidade
	
	O conjunto de procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
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	 3a Questão (Ref.: 201308262235)
	3a sem.: Método Científico
	
	A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é:
		
	
	explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas
	
	explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada conclusão
	
	explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a determinada conclusão
	
	explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa
	
	explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese para a pesquisa
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308348579)
	3a sem.: tipo de pesquisa
	
	Considere as afirmações a respeito da abordagem qualitativa em pesquisa:
I. A validade de um estudo relaciona-se, fundamentalmente, com frequência e duração das
observações, tempo de permanência em campo e confiabilidade dos dados.
II. Os julgamentos de valor do pesquisador não afetam a coleta e a análise de dados.
III. A maior acuidade dos dados independe do intervalo de tempo estabelecido entre uma
observação realizada e seu registro escrito.
IV. A categorização dos dados parte do arcabouço teórico da pesquisa e modifica-se ao longo do
estudo pelo confronto constante entre teoria e material empírico.
É correto o que se afirma APENAS em
		
	
	III e IV.
	
	II e III.
	
	I e IV.
	
	I e III.
	
	II e IV.
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	 5a Questão (Ref.: 201308262292)
	3a sem.: Método Científico
	
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja": 
		
	
	Método filosófico
	
	Método racional
	
	Método teológico
	
	Método indutivo
	
	Método dedutivo
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	 6a Questão (Ref.: 201308484023)
	sem. N/A: Aula 3
	
	A pesquisa aplicada analisa os fundamentos teóricos e empíricos.A única afirmação abaixo que melhor define a atividade da pesquisa aplicada é:
		
	
	Razões de natureza prática e política. 
	
	Razões de natureza puramente comercial. 
	
	Razões de natureza Qualitativa e Quantitativa. 
	
	Razões de natureza intelectual e comercial. 
	
	Razões de natureza puramente motivacional. 
	1a Questão (Ref.: 201308348603)
	4a sem.: pesquisa
	
	O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento.
		
	
	Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa.
	
	A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico.
	
	A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta.
	
	Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas.
	
	Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa.
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	 2a Questão (Ref.: 201308262651)
	4a sem.: Conhecimento Científico
	
	PARAFRASEAR significa:
		
	
	Transcrever as palavras originais do autor em uma citação no corpo de um texto.
	
	Manter as mesmas palavras usadas pelo autor original, alterando, porém, o sentido dado ao texto
	
	Utilizar-se do sentido dado pelo autor original de uma idéia para descrever outra idéia distinta.
	
	Transcrever partes do texto usando as palavras originais do autor.
	
	Referenciar as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porém, as idéias originais.
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	 3a Questão (Ref.: 201308260293)
	4a sem.: Pesquisa Descritiva
	
	Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991), classifica as pesquisas em três categorias: exploratória, descritiva e explicativa. A pesquisa descritiva visa
		
	
	estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, identificando as relações históricas entre os fenômenos investigados para poder compreender o presente.
	
	descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados como questionários e observação sistemática. 
	
	proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem a compreensão.
	
	identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos, aprofundando o conhecimento da realidade porque explica a razão, o ¿porquê¿ das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método observacional. 
	
	investigar de forma empírica a ocorrência de um fenômeno, sempre no local onde ocorreu, podendo incluir entrevistas, aplicação de questionários, testes e técnicas de observação
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	 4a Questão (Ref.: 201308401450)
	4a sem.: Fichamento
	
	Ao elaborar anotações pessoais que demonstrem entendimento da leitura, o pesquisador deve:
 
		
	
	Copiar literalmente frases ou expressões do livro.
	
	reescrever mesmonão tendo entendido o texto completamente.
	
	Fazer comentários e críticas do texto.
	
	Abandonar a fonte, pois não precisará mais dela.
	
	Escrever as idéias do autor, usando paráfrase.
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	 5a Questão (Ref.: 201308310741)
	4a sem.: PESQUISA CIENTÍFICA
	
	A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condições e critérios para que seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento:
		
	
	formal e assistemático e não que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	informal e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	racional e assistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	Ametódico que visa confirmar as afirmativas do senso comum, independente de experimentação.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308261611)
	4a sem.: Pesquisa
	
	Chamamos de pesquisa pura:
		
	
	A atividade que objetiva produção de conhecimento sem aplicação prática prevista
	
	Pesquisa que se caracteriza por não poder ser refutada
	
	A pesquisa voltada para resultados originais e inovadores
	
	A pesquisa que não foi contaminada por resultados falseados
	
	A atividade intelectual de construção de teorias acadêmicas.
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	1a Questão (Ref.: 201308484007)
	sem. N/A: Aula 5
	
	Um trabalho acadêmico precisa seguir certas fases para o seu êxito final.Para tanto,é preciso desenvolver um planejamento.Procedimento que facilita o caminho que do processo de pesquisa,conduzindo-nos de maneira clara e objetiva à realização da pesquisa.O que é indispensável ao planejamento de uma pesquisa científica ou acadêmica?
		
	
	Manter preocupação com o tema que deve ser sempre original,conciliando a justificativa,problemas e objetivos. 
	
	Manter a justificativa,porém rejeitar os objetivos gerais e específicos. 
	
	Manter somente o tema e o problema. 
	
	Manter a problematização e dispensar as hipóteses. 
	
	Manter a preocupação com o tema,consultar bibliografia compatível,justificar o tema escolhido,compatibilizando com os problemas formulados. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308486190)
	sem. N/A: PLANEJAMENTO E TIPOS DE TRABALHO CIENTÍFICO
	
	Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas ou periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo (RAMPAZZO, 2005). Ele também deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais. Então podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos pré-textuais: 
		
	
	resumo, palavras-chave, desenvolvimento e conclusão
	
	título, autoria, resumo e palavras-chave
	
	título, autoria, lista de referências
	
	corpo, introdução, desenvolvimentos e conclusão
	
	listas de referências, introdução, desenvolvimento e conclusão
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308486297)
	sem. N/A: AULA 5 -METODOLOGIA CIENTÍFICA
	
	Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento de pesquisa:
		
	
	pesquisa histórica
	
	estudo de caso
	
	pesquisa de opinião
	
	pesquisa documental
	
	pesquisa comparada 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308486495)
	sem. N/A: Etapas da Pesquisa
	
	O êxito de uma pesquisa depende do procedimento seguido pelo pesquisador, que é delineado no planejamento. Quais são as fases do planejamento de uma pesquisa? 
		
	
	Exploratória, decisória e redacional. 
	
	Exploratória, coleta e publicação. 
	
	Decisória, maturação e redacional. 
	
	Reflexão, decisória, e redacional.
	
	Decisória, construtiva e redacional. 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308486912)
	sem. N/A: Planejamento científico
	
	O planejamento é fundamental para a elaboração do trabalho científico porque:
		
	
	contribui para a realização de sonhos
	
	permite iniciar trabalhos acadêmicos, de forma empírica
	
	permite você agir intuitivamente, buscando soluções para o problema
	
	contribui para a escolha do tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática.
	
	ajuda a organizar pensamentos da cultura popular
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308477281)
	sem. N/A: Tipos de trabalho científico
	
	Para realizar um trabalho acadêmico é necessário seguirmos vários passos como estudamos na aula 5. Um passo muito importante é a revisão de literatura. Qual das afirmativas abaixo descreve a revisão de literatura?
		
	
	A justificativa para a realização do trabalho destacando as vantagens e benefícios da pesquisa para a sociedade
	
	Momento em que posicionamos o trabalho no campo do conhecimento já produzido e selecionamos conceitos, procedimentos e discussões relevantes para o trabalho
	
	Escrita de toda e qualquer fonte de consulta realizada ao longo do trabalho, como: livros, documentos, artigos, vídeos, sites, etc
	
	Período em que estabelecemos o que pretendemos alcançar com a pesquisa e formulamos os objetivos geral e específicos do trabalho
	
	A resposta do problema proposto no projeto de pesquisa e as recomendações resultantes do experimento realizado no trabalho
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
Parte superior do formulário
			1a Questão (Ref.: 201308477361)
	sem. N/A: Estrutura e Formatação
	
	Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais:
		
	
	Introdução, desenvolvimento e conclusão
	
	Glossário, apêndice e índice
	
	Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas
	
	Sumário, desenvolvimento e conclusão
	
	Capa, desenvolvimento e conclusão
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308262678)
	6a sem.: Conhecimento Científico
	
	A ordem de sequência numa referência de livro prevê: 
		
	
	indicação de(s) autor (es), ano de publicação, título, local de edição, editora.
	
	indicação do(s) autor(es), título, local de edição, ano de publicação, editora.
	
	indicação de(s) autor (es), título, ano de publicação, local de edição, editora.
	
	indicação do(s) autor(es), título, local da edição, editora, ano de publicação.
	
	Indicação do(s) autor(es), editora, ano de publicação,titulo, local de edição.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308480962)
	sem. N/A: Estrutura e Formatação
	
	Imagine-se fazendo uma pesquisa e encontrando os livros organizados de formas diferentes: uns começando pelo desenvolvimento, seguido da conclusão e terminando com a introdução; outros começando pela conclusão, seguida da introdução e do desenvolvimento. Que confusão, não é mesmo? Para evitar esse caos:
		
	
	normas aleatórias servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas particulares servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas americanas servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. 
	
	normas da ABNT servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas de cada região servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308486932)
	sem. N/A: Estrutura e formatação
	
	A estruturação e a formatação dos trabalhos acadêmicos são orientadas pelas Normas da Associação Brasileira e Normas Técnicas (ABNT). Estes dois atributos são importantes para o resultado final de um trabalho acadêmico. Desta forma, assinale a opção abaixo que mais se identifica com a importância dessas duas características:
		
	
	Embora a ABNT regule a estrutura e a formatação dos trabalhos acadêmicos, qualquer indivíduo poderá executar a sua sem prejuízo à clareza e à rastreabilidade das fontes consultadas.
	
	Contribui, de forma não relevante, para a escolha de um modelo que pode seguir algumas regras de formatação, sem maiores prejuízos na sua exposição e consulta.
	
	Auxilia na formatação do texto, embora o encadeamento não se mostre organizado e de forma compreensível.
	
	Formatação é um tópico não obrigatório, bem como a estruturação do trabalho. São características que podem ser ignoradas sem trazer prejuízo significativo para o trabalho acadêmico.
	
	Atribui uma sequência lógica ao texto produzido e evita que cada indivíduo crie a sua formatação e organização textual.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308486916)
	sem. N/A: Normas Técnicas
	
	De acordo com as Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas, para apresentação dos trabalhos acadêmicos, a única opção incorreta é:
		
	
	O tamanho da letra deve ser 12 e só nas citações com mais de 3 linhas que o tamanho deve ser menor.
	
	A numeração deve ser do lado direito, em cima, respeitando-se as margens propostas.
	
	O trabalho deve ser escrito na 3ª pessoa do singular.
	
	As Referências devem ser dispostas em ordem alfabética crescente.
	
	Na capa deve conter o nome do autor da pesquisa e do orientador.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308487810)
	sem. N/A: Tipos de trabalhos científicos
	
	Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente duas etapas para traçar um caminho mais eficiente na sua elaboração. Escolha nas alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta afirmativa:
		
	
	Planejamento e divulgação da pesquisa
	
	Planejamento e relatório da pesquisa
	
	Planejamento e comunicação científica sobre o tema
	
	Planejamento e monografia
	
	Planejamento e pesquisa sobre o tema
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
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	  METODOLOGIA CIENTÍFICA
	
	Exercício: CEL0017_EX_A7_201308227043 
	Voltar 
	Aluno(a): KEROLLEM APARECIDA FILOT DE MAGALHAES
	Matrícula: 201308227043
	
	Data: 07/09/2014 02:39:10 (Não Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201308274726)
	7a sem.: ABNT
	
	Identifique as expressões correspondentes às afirmações abaixo: 
I - Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor. 
II - Termo utilizado para referenciar um autor cujo pesquisador não teve acesso à obra original, mas encontrou o fragmento presente em um livro de outro autor. 
III -Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor em uma página diferente. 
IV - Termo utilizado para referenciar um mesmo autor após terem sido referenciados outros autores. 
		
	
	idem / apud / ibidem / op cit
	
	idem / op cit/ ibidem / apud
	
	apud / op cit / idem / ibidem
	
	ibidem / apud / op cit / idem
	
	op cit / idem / apud/ ibidem
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308262668)
	7a sem.: Método Científico
	
	Considerando a estrutura de um artigo científico, marque a opção que apresenta a ordem correta dos elementos:
		
	
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
	Resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências
	
	Título, desenvolvimento, introdução, referências, conclusão e resumo
	
	Referências, conclusão, título, resumo, introdução e desenvolvimento
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308310800)
	7a sem.: PRODUÇÃO TEXTUAL
	
	Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso universitário é a produção de textos técnico-científicos. Uma produção bem feita requer, além do domínio específico do tema e satisfatório conhecimento da língua instrumental (clareza, coesão, coerência) que o pesquisador saiba usar algumas técnicas facilitadoras, tais como: 
 
I.   Fichamento, resumo, resenha.
II.  Internet: uso livre dos documentos encontrados 
III. Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites.
IV.Uso livre de imagens encontradas em meios eletrônicos
		
	
	Estão corretas as opções I e IV.
	
	Estão corretas todas as opções.
	
	Estão corretas as opções I e II.
	
	Estão corretas as opções II e III.
	
	Estão corretas as opções I e III.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308310890)
	7a sem.: CITAÇÃO
	
	Observe as citações abaixo e responda: quais os tipos de citações expressam?
 1 - "Francis Bacon (apudLAHR, 1958, p. 377; JOLIVET, 1957, p. 88) sugeriu algumas regras para a experimentação:"
 2 - "Cada ciência ou área de conhecimento em particular possui um vocabulário técnico específico que precisa ser de domínio comum de seus praticantes" (CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007, p. 19) 
3 - Kant (1996) concebia a intuição como o conhecimento que se relaciona imediatamente com os objetos, ou seja, que mostra realidades singulares e que não depende da abstração, isto é, aquilo que se sabe, sem precisar deduzir para concluir. 
		
	
	Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação indireta
	
	Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação de citação
	
	Citação de citação/ 2 - citação indireta / 3 - citação direta longa
	
	Citação direta longa / 2 - citação direta curta/3 - citação de citação
	
	Citação indireta/ 2 - citação de citação/ 3 - citação direta
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308310759)7a sem.: CITAÇÃO
	
	Estudamos que ao elaborarmos uma citação direta, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede. 
 
Barbour (1971, p. 35) descreve: "O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...]" .
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos?
 
		
	
	citação direta, sistema autor-data, supressão. 
	
	citação indireta, nota de rodapé, interpolação.
	
	citação indireta, sistema numérico, supressão.
	
	citação direta, sistema autor-data, interpolação.
	
	citação da citação, sistema autor-data, supressão.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308260463)
	7a sem.: Normas da ABNT
	
	As citações podem ser identificadas por seu posicionamento no texto. A citação direta com mais de três linhas, de acordo com as normas da ABNT deve
		
	
	possuir fonte maior do que a usada no texto, com espaçamento entre linhas duplo.
	
	ter destaque de 4 cm do parágrafo, fonte menor do que o texto e espaçamento simples.
	
	ter destaque de 4 cm do parágrafo, fonte maior do que o texto e espaçamento duplo.
	
	estar na parte inferior do texto, precedida de palavra designativa, seguida de seu número de ordem de ocorrência em algarismos arábicos.
	
	estar na parte superior do texto, com fonte menor e seguida de número de ordem de ocorrência.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
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	  METODOLOGIA CIENTÍFICA
	
	Exercício: CEL0017_EX_A8_201308227043 
	Voltar 
	Aluno(a): KEROLLEM APARECIDA FILOT DE MAGALHAES
	Matrícula: 201308227043
	
	Data: 07/09/2014 03:33:14 (Não Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201308310790)
	8a sem.: REFERÊNCIAS
	
	Referência é um conjunto de elementos que permitem a identificação de publicações, no todo ou em parte. Identifique a relação em que só há elementos  essenciais que compõem as referências:
		
	
	Inclui índice, título, edição.
	
	Autor, ISBN, data.
	
	ISSN, organizador, editora.
	
	Edição, local e editora.
	
	Autor, tradutor, inclui brinde.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308493808)
	sem. N/A: Normas de referência: ABNT
	
	Segundo a NBR 6023 da ABNT, referência é conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite a sua identificação individual. Assinale a ÚNICA referência que está de acordo com as normas da ABNT:
		
	
	ADES, C. Os animais também pensam e têm consciência. Jornal da Tarde, São Paulo, p. 40, 15 abr. 2001.
	
	FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980.
	
	OLIVEIRA, V. B.; BOSSA, N. A. (Org.). Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes, 1996. 182 p.
	
	GRIZE, J. B. Psicologia genética e lógica. In: BANKS-LEITE, L. (Org.). Percursos piagetianos. São Paulo: Cortez, 1997. p. 63-76.
	
	BRITO, Edson Vianna, et al. Imposto de renda das pessoas físicas: livro prático de consulta diária. 6. ed. atual. São Paulo: Frase Editora, 1996. 288 p.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308262673)
	8a sem.: Conhecimento Científico
	
	O trabalho monográfico consiste:
		
	
	Numa leitura de textos científicos, literários e empresariais.
	
	Num processo de adequação entre teoria e prática.
	
	Numa leitura de textos científicos tais como artigos, teses e dissertações.
	
	Na seleção de diversos temas de pesquisa.
	
	No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308262291)
	8a sem.: Normas ABNT
	
	A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) na norma NBR6023 indica que se utilizarmos o sistema autor data nas citações ao longo do texto, as referências devem ser: 
		
	
	Citadas ao longo do trabalho, em ordem alfabética
	
	Reunidas no final do trabalho, em uma única ordem alfabética
	
	Reunidas no início do trabalho, em uma única ordem alfabética
	
	Citadas ao longo do trabalho, sem necessidade do uso de ordem alfabética
	
	Reunidas no final do trabalho, por ordem do ano de nascimento dos autores
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308261619)
	8a sem.: Referência
	
	No exemplo: Perelman e Olbrechts-Tyteca (2000, p. 59) afirmam que: "A argumentação é uma ação que tende sempre a modificar um estado de coisas preexistente.", identificamos, respectivamente: 
		
	
	Citação indireta e sistema de chamada numérica
	
	Citação direta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
	
	Citação indireta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
	
	Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada autor-data
	
	Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada numérica
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308486246)
	sem. N/A: REFERÊNCIA, BIBLIOGRAFIA E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	
	Considerando que as informações estão confusas, marque a opção em que elas aparecem organizadas formando a referência de acordo com a ABNT: A divina comédia São Paulo: Círculo do Livro, [1983]. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. ALIGHIERI, D. 
		
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo [1983].
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo: Círculo do Livro.
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. São Paulo: Círculo do Livro, [1983].
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo: Círculo do Livro, [1983].
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. Círculo do Livro, [1983].
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
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	  METODOLOGIA CIENTÍFICA
	
	Exercício: CEL0017_EX_A9_201308227043 
	Voltar 
	Aluno(a): KEROLLEM APARECIDA FILOT DE MAGALHAES
	Matrícula: 201308227043
	
	Data: 07/09/2014 17:54:52 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201308477364)
	sem. N/A: Construção do conhecimento na universidade
	
	____________________________ é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
		
	
	Plataforma Lattes
	
	Agências de fomento
	
	CAPES
	
	SCIELO
	
	INMETRO
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308477363)
	sem. N/A: Construção do conhecimentona universidade
	
	Podemos entender __________________________como o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
		
	
	Plataforma Lattes
	
	Projeto político pedagógico
	
	Projeto político acadêmico
	
	Produção científica
	
	Agências de fomento
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308487901)
	sem. N/A: A construção do conhecimento científico na universidade
	
	A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir: 
		
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
	
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308823569)
	sem. N/A: A Construção do Conhecimento na Universidade
	
	O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços destinados à reflexão. Levando esse fato em consideração podemos afirmar que a Universidade encontra suas raízes:
		
	
	Na Europa moderna, por volta do século XII e XIII.
	
	Na Europa medieval, por volta do século XII e XIII.
	
	Na Europa medieval, por volta do século XI e IX
	
	Na Europa moderna, por volta do século IX e XII.
	
	Na Ásia medieval, por volta do século XII e XIII.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308487662)
	sem. N/A: O conhecimento científico na universidade
	
	A produção científica na universidade tem como objetivo exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir: 
		
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade;
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade;
	
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade;
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes.
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade;
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308823720)
	sem. N/A: A Construção do Conhecimento na Universidade
	
	A Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. No entanto, cada parte do mundo, desenvolveu um modelo específico. Assinale a alternativa que diz respeito ao modelo Europeu.
		
	
	Essas primeiras universidades eram frequentadas somente por pessoas que possuíam condições econômicas, além, é claro, da forte influência católica que essas pessoas tinham.
	
	Constituíram um sistema universitário competitivo, seletivo e completamente voltado para o mercado de trabalho.
	
	Existem modelos de Universidades Públicas e Privadas e ambos respondem ao governo, mas as regras internas, inclusive a dos currículos, são particulares.
	
	Cada grupo específico da população teria a sua universidade, embora não houvesse fortes diferenças sociais entre esses grupos.
	
	Trata-se um sistema privado, porém sem fins lucrativos, pois toda a arrecadação é destinada aos centros de pesquisa.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
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	  METODOLOGIA CIENTÍFICA
	
	Exercício: CEL0017_EX_A10_201308227043 
	Voltar 
	Aluno(a): KEROLLEM APARECIDA FILOT DE MAGALHAES
	Matrícula: 201308227043
	
	Data: 07/09/2014 18:55:00 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201308486949)
	sem. N/A: Projeto Político Pedagógico (PPP)
	
	A Universidade apresenta uma função primordial que busca educar pessoas para trabalhar com o saber, formando um lugar natural para o diálogo e inovações. Esta postura formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas estimula a Universidade a desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão e sua identidade. Todos estes atributos estão suportados por um instrumento de grande importância para a educação, qual seria este instrumento?
		
	
	Plano Plurianual Partidário
	
	Plano Político Pedagógico
	
	Plano Pedagógico Partidário
	
	Plano Partidário Preterido
	
	Plano Partidário Pedagógico
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308310875)
	10a sem.: PROJETO POLÌTICO PEDAGÓGICO
	
	Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
		
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
	
	Plano Nacional de Educação.
	
	Projeto Político-Pedagógico. 
	
	Diretrizes Curriculares Nacionais.
	
	Plano de aula.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308494498)
	sem. N/A: Projeto político pedagógico
	
	O projeto político pedagógico é um instrumento norteador de uma instituição escolar que tem na sua caracterização o dinamismo, sempre consoante com o espaço cultural, social, geográfico, econômico que a escola, universidade, instituto de educação etc. que se insere. 
Leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA opção que não corresponde às finalidades do projeto político pedagógico: 
		
	
	Detalhar objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na universidade, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
	
	Estabelecer diretrizes básicas de organização e funcionamento da instituição de ensino, integradas às normas comuns do sistema nacional e do sistema ou rede ao qual ela pertence. 
	
	Servir como instrumento de inserção social, aproximando a academia das comunidades adjacentes.
	
	Criar parâmetros de acompanhamento e de avaliação do trabalho escolar. 
	
	Possibilitar ao coletivo da instituição, a tomada de consciência dos principais problemas da escola e das possibilidades de solução, definindo as responsabilidades coletivas e pessoais. 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308486274)
	sem. N/A: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
	
	Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da sociedade. É preciso, então, pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um sabersobre a prática que realiza. E essa é a função de um 
		
	
	Projeto político pedagógico
	
	Projeto de conclusão de curso
	
	Projeto político social
	
	Projeto de monografia
	
	Projeto de políticas públicas
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308484079)
	sem. N/A: Aula 10
	
	Segundo a Lei 9394/94,a universidade deve exercer suas práticas educativas,com uma inserção social contextualizada.E para tal tarefa,deve observar Padrões Referenciais,focado no perfil de competências e habilidades.O que são competências e habilidades?
		
	
	São modalidades que estruturam a inteligência(ações e operações). 
	
	São modalidades que estruturam o ensino fundamental. 
	
	São modalidades que estruturam o ensino técnico.
	
	São modalidades que estruturam a moral. 
	
	São modalidades que estruturam a política. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308477365)
	sem. N/A: Projeto político pedagógico
	
	Estudamos sobre projeto político pedagógico(PPP) na aula 10 e vimos que a inclusão da palavra político nesse termo PPP expressa um conceito importante para a sociedade contemporânea. Qual é esse conceito?
		
	
	Que o universitário precisa conhecer a política partidária e dela participar para se tornar um cidadão participativo.
	
	Que a política no currículo universitário formará a consciência política no jovem para participar conscientemente das manifestações atuais.
	
	Que a ação pedagógica no ensino superior precisa ser transformadora e preparar o universitário para o exercício da cidadania e de sua profissão. 
	
	Que aluno e professor precisam discutir a política brasileira em sala de aula e procurar caminhos para inseri-la no ambiente de trabalho
	
	Que com a inserção da política social no currículo o estudante compreenderá que a política é importante para a constituição da cidadania, compreendendo a importância dee seus direitos e deveres. 
		
	
	
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