Correção Desafio Nota Máxima 2018 Engenharia Civil

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GABARITO
Con�ra o gabarito da sua lista de exercícios e veja quais temas você precisa estudar mais.
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
1 // IFECT SC - 2009 (ID 7643) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > QUÍMICA INORGÂNICA
86 SEGUNDOS
0 PONTOS
(IFECT SC - 2009) Segundo Petrucci (1978), na fabricação do Cimento Portland é adicionado gesso pelo
seguinte motivo:
 
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O gesso atua como fundente durante a fabricação do clínquer.
O gesso tem como função básica aumentar o tempo de endurecimento do clínquer moído.
Para atuar como reagente com os demais componentes, principalmente a sílica.
Para combinar-se com o óxido de cálcio e a alumina.
O gesso tem como função reduzir o tempo de pega do cimento.
2 // KROTON (ID 8180) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > MATEMÁTICA E MÉTODOS NUMÉRICOS
 
2727º
 
1º
49 SEGUNDOS
0 PONTOS
Alguns sistemas estruturais em aço ou mistos (aço-concreto) apresentam um comportamento não linear
para um pórtico sob a ação de carregamentos vertical e horizontal. As não linearidades física e geométrica
simultaneamente resultam no tipo de análise mais representativo do comportamento e da resistência de
estruturas tipo pórtico. Essa análise é:
 
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linear elástica.
constante.
inelástica de 2.ª ordem.
inelástica de 1.ª ordem.
elástica de 2.ª ordem.
3 // (ID 7744) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > MATEMÁTICA E MÉTODOS NUMÉRICOS
52 SEGUNDOS
0 PONTOS
(Hibbeler-7ªed)  O conjunto é composto por três hastes de titânio (Ti-6A1-4V) e uma barra rígida AC. A área
da seção transversal de cada haste é dada na �gura. Se uma força de 30 kN for aplicada ao anel F, o
deslocamento horizontal do ponto F é de:
 
 
Dado:
(E = 120 GPa)
 
Ti
0,3402m
0,3402mm
0,128mm
0,2778m
0,2778mm
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
RESOLUÇÃO:
 ΣFx =0
Fab= 30000 - Fab - 10000 = 0 
Fab = 20000 N
Alongamento provocado por Fcd: 
 δc = Fcd * Lcd = 10000 * 1.2 = 12000 = 0.1666666667 mm 
Acd * E 600 * 120 72000 
 δa = Fab * Lab = 20000 * 1.8 = 36000 = 0.3333333333 mm 
Aab * E 900 * 120 108000 
 δE = δc + Lec * ( δa - δc ) = δE = 0.2777777778 mm 
Lac δf_e = P * Lef = δf_e = 0.0625 mm 
E * Aef δf = δE + δf_e = 0.2777777778 + 0.0625 = 0.3402777778 mm
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4 // (ID 589) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > MECÂNICA DOS SÓLIDOS
35 SEGUNDOS
0 PONTOS
O estudo geológico de uma região indicou que abaixo do  nível freático estão presentes vários tipos
litológicos. Ao decidir em que local será realizada a perfuração de um poço d’água, visando à maior vazão,
deve-se optar pela região em que há
gnaisses.
arenitos.
granitos não fraturados.
folhelhos.
argilitos e siltitos.
 
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5 // KROTON (ID 8603) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > EXPRESSÃO GRÁFICA E CAD
33 SEGUNDOS
0 PONTOS
O termo GNSS foi utilizado pela primeira vez em 1991 para designar os sistemas de posicionamento por
satélites arti�ciais com cobertura mundial. Quantos satélites são su�cientes (pelo menos) para determinar
as coordenadas geográ�cas do receptor?
 
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7
10
1
3
5
6 // KROTON (ID 7781) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > INTRODUÇÃO À ENGENHARIA E LÓGICA MATEMÁTICA
85 SEGUNDOS
0 PONTOS
O objetivo do planejamento é:
Estabelecer critérios para futuras análises e correções;
Fixar metas e objetivos e buscar atingi-las com e�ciência.
 
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Tão somente reduzir retrabalhos;
Otimizar o �uxo de matérias e mão-de-obra em uma obra;
Reduzir o custo, juntamente com o tempo de execução dos projetos e as incertezas relacionadas
ao seu escopo;
7 // (ID 255) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > GESTÃO AMBIENTAL
139 SEGUNDOS
0 PONTOS
É permitido ao empregador descontar do empregado os valores gastos com os EPI que serão por ele utilizados.
 
PORQUE
 
De acordo com a Norma Regulamentadora NR 6 – Equipamento de Proteção Individual (EPI) do Ministério do
Trabalho, cabe ao empregado adquirir os EPI adequados aos riscos de sua atividade.
 
Analisando as afirmações acima, conclui-se que
a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
as duas afirmações são falsas.
as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
 
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a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
8 // (ID 8665) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > FÍSICA: ENERGIA
5 SEGUNDOS
0 PONTOS
Considere a �gura abaixo. Qual é a velocidade média na seção do canal com seção triangular e per�l linear
de velocidade?
 
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2,0 m/s
2,5 m/s
0,5 m/s
1,0 m/s
1,5 m/s
9 // KROTON (ID 7668) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > METODOLOGIA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
0 PONTOS
57 SEGUNDOS
Considerando ainda os diferentes tipos conhecimento, identi�que as características de cada um a partir dos
seguintes critérios: conhecimento empírico, letra E; conhecimento cientí�co, letra C; conhecimento �losó�co,
letra F; conhecimento teológico, letra T; ou ainda, não corresponde, letras NC. Escolha a seqüência correta.
 
(      ) É racional, objetivo, sistemático, investiga fatos e fenômenos. 
(      ) É constituído de realidades mediatas, não perceptíveis pelos sentidos, raciocínio lógico. 
(      ) É super�cial, sensitivo, subjetivo, místico. 
(      ) É desprovido de método; por sua origem, não pode ser con�rmado ou negado. 
(      ) É super�cial, sensitivo, subjetivo, acrítico
 
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C, F, T, E, NC
T, C, NC, E, F.
F,C, NC, T, E
T, E, C, F, NC
C, F, NC, T, E
10 // ENADE_2008 (ID 344) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > INTRODUÇÃO À ENGENHARIA E LÓGICA MATEMÁTICA
78 SEGUNDOS
0 PONTOS
As duas figuras abaixo mostram uma representação da Terra iluminada pelo Sol. As duas figuras correspondem
ao 1.º dia do verão no hemisfério sul. A primeira foi obtida às 9 h da manhã com relação ao meridiano de
Greenwich (GMT – Greenwich Mean Time). A segunda imagem foi obtida três horas depois, ou seja, ao meio-dia
(GMT). As imagens podem ser usadas para se determinar o horário do amanhecer e do pôr-do-sol em qualquer
cidade do mundo. Nas figuras, foi introduzido um sistema de coordenadas cartesianas, no qual a linha do
Equador é representada pelo eixo dos x (dado em graus) e o meridiano de Greenwich, pelo eixo dos y
(também dado em graus), de modo que y = +90 no pólo norte e y = !90 no pólo sul. 
Internet: <www.fourmilab.ch/cgi-bin/Earth (http://www.fourmilab.ch/cgi-bin/Earth)> (com adaptações).
Considere que t seja o tempo, em horas, de modo que t = 0 corresponda ao meio-dia (GMT). Escolha a opção
que descreve o modelo mais preciso do deslocamento da curva que separa a área iluminada da região de
sombra na Terra, no dia representado nas figuras.
 
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y = 90 cos(x + 24 t)
 y = 90 sen(x – 24 t)
y = 75 cos(x + 15 t)
y = 75 sen(x – 24 t)
y = 75 sen(x + 15 t)
11 // (ID 347047) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > FUNDAMENTOS DE PROGRAMAÇÃO E LINGUAGENS DE
PROGRAMAÇÃO
375 SEGUNDOS
0 PONTOS
Em se falando de estrutura de vetores e matrizes, temos uma sequência de uso do algoritmo ou do
programa que segue uma lógica para que o problema seja resolvido da melhor forma possível. Assim, essa
sequência é representada de qual forma quando se trata de uma linguagem de programação, quais são os
passos que devemos seguir dentro do programa para que os dados sejam inseridos de forma correta e a
saída seja executada com perfeição? Analise o trecho de código a seguir para responder a essa pergunta:Tudo isso é feito baseado na variável vetor declarada no início do programa, ou seja, sem essa
variável o programa não funciona.
Temos um for para a entrada de dados e um for para a saída de dados, já que, para percorrer
um vetor, necessitamos de uma estrutura de repetição.
Temos um for para a saída de dados e um for para a entrada de dados, já que, para percorrer um
vetor, necessitamos de uma estrutura de repetição.
Cada entrada de dados deve ser tratada de forma separada, já que cada dado é um valor
especí�co dentro do vetor.
Temos uma estrutura condicional para a entrada de dados e uma de repetição para a saída de
dados, já que, para percorrer um vetor, necessitamos de uma estrutura de repetição.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
Esta resposta está baseada no seguinte aspecto: a entrada de dados de um vetor precisa ser feita a
partir de uma estrutura de repetição, pois como existe uma quantidade de dados para ser incluída no
vetor, devemos repetir essa entrada até que o valor seja falso, ou seja, a quantidade excedeu o tamanho
do vetor. E, depois, uma estrutura de repetição para a saída de dados, na qual, nesse caso, será
percorrido o vetor, e o dado em cada posição será mostrado na tela.
 
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:
Clique aqui para escrever porque a alternativa B é incorreta (se aplicável)...
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12 // KROTON (ID 8782) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > EXPRESSÃO GRÁFICA E CAD
194 SEGUNDOS
0 PONTOS
( Prova: FCC - 2009 - TRT - 3ª Região (MG) - Analista Judiciário - Arquitetura / Arquitetura / Projeto estrutural; )
Considere o projeto de armação da laje do projeto executivo da estrutura de concreto armado e respectivas
notas anexadas ao desenho:
 
  
Notas:
 
  
Veri�ca-se que a laje utilizada é do tipo
treliçada.
caixão-perdido.
 
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nervurada.
protendida.
alveolar.
13 // (ID 6254) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > MATEMÁTICA E MÉTODOS NUMÉRICOS
197 SEGUNDOS
0 PONTOS
O serviço de tutoria de uma IES realiza atendimento aos alunos por telefone ou e-mail. O número médio de
ligações e e-mails recebido diariamente pelos tutores de Matemática, Pedagogia e História é dado no
quadro 1, a seguir. Considerando que o quadro 2 apresenta o número de dias trabalhados pelos tutores no
mês de julho e agosto, determine o total de atendimentos realizados pelos tutores nesses dois meses. 
 
O total de atendimentos é 6.854.
O total de atendimentos é 7.030.
O total de atendimentos é 6.873.
O total de atendimentos é 7.182.
 
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Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
 RESOLUÇÃO
(55 x 39) +(96 x 35)+ (36 x 38) = 6873
 
14 // KROTON (ID 8642) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
438 SEGUNDOS
0 PONTOS
A Pesquisa de Inovação Tecnológica, realizada pelo Instituto Brasileiro de Geogra�a e Estatística (IBGE), visa
fornecer informações para a construção de indicadores setoriais, nacionais e regionais das atividades de
inovação tecnológica das empresas brasileiras com 10 ou mais pessoas ocupadas, tendo como universo de
investigação as atividades das indústrias, de serviços selecionados (edição, telecomunicações, informática) e
de Pesquisa e Desenvolvimento (P&D). 
(www.ibge.gov.br/home/estatistica/economia/industria/pintec/2008/default.shtm Acesso em: 08.10.2012. Adaptado)
 
 
 
Considerando o grá�co sobre os dados dessa pesquisa, é correto a�rmar que, no período de 2006-2008,
22,9% das indústrias inovaram no produto, porém apenas 9,1% das indústrias implementaram
produto novo para o mercado nacional. 
82,5% das empresas de P&D inovaram no processo e 72,5% implementaram produto novo para
o mercado nacional. 
 
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as indústrias apresentaram a maior taxa de inovação de produto novo para o mercado nacional. 
as empresas de P&D apresentaram a menor taxa de inovação de processo novo para o setor no
Brasil. 
o setor que apresentou maior taxa de inovação em produtos e/ou processos é o das empresas
de serviços selecionados. 
15 // (ID 553) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL
49 SEGUNDOS
0 PONTOS
A �gura abaixo ilustra um corte longitudinal da região mais profunda do reservatório da usina hidrelétrica
de Itaipu e sua localização no Rio Paraná.
 
Internet: <http://www.itaipu.gov.br (http://www.itaipu.gov.br)>.
 
A partir das informações acima, julgue os itens a seguir.
 
I -  Considerando-se o sistema x0y inserido na �gura, é correto a�rmar que a função y(x)=
  e y em metros, constitui um modelo adequado para o corte
longitudinal do fundo do reservatório ilustrado. 
II -   Sabendo-se que a superfície da lâmina d’água do reservatório da usina tem área igual a 1.350 km2,
conclui-se que a capacidade desse reservatório é inferior a 270 km3. 
III -  Considerando-se que o reservatório tenha largura constante e que a força total exercida pela água
sobre a barragem da usina seja produzida por uma pressão hidrostática que cresce linearmente com a
profundidade, conclui-se que a variação do módulo dessa força total é uma função quadrática do nível
do reservatório.
 
Assinale a opção correta.
 
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Apenas os itens II e III estão certos.
Todos os itens estão certos.
Apenas um item está certo.
Apenas os itens I e II estão certos.
Apenas os itens I e III estão certos.
16 // (ID 5915) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > FÍSICA: MECÂNICA
176 SEGUNDOS
0 PONTOS
Assinale a alternativa CORRETA:    
 
Uma partícula se desloca de acordo com a função , sendo "S" dado em metros e "t" dados em
segundos.
 
Com base nas informações disponíveis assinale a alternativa que apresenta o valor correto da velocidade da
partícula após 2 segundos.
 
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Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
Resolução:
Para t=2s, teremos
  ,
 
17 // KROTON (ID 8273) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > FÍSICA: ENERGIA
261 SEGUNDOS
0 PONTOS
Em uma escala linear de temperatura X, a água congela a -125° X e evapora a 375° X. Em uma escala linear
de temperatura Y, a água congela a -70° Y e evapora a -30° Y. Uma temperatura de 50° Y corresponde a que
temperatura na escala X ?
 
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1100 °X
4500 °X
1375 °X
1275 °X
1075 °X
18 // UEL - PR (ID 7567) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > FÍSICA: ELETROMAGNETISMO
155 SEGUNDOS
0 PONTOS
(UEL-PR) Campos eletrizados ocorrem naturalmente em nosso cotidiano. Um exemplo disso é o fato de
algumas vezes levarmos pequenos choques  elétricos ao encostarmos em automóveis. Tais choques são
devidos ao fato de estarem os automóveis eletricamente carregados. Sobre a natureza dos
corpos (eletrizados ou neutros), considere as a�rmativas a seguir:
 
I. Se um corpo está eletrizado, então o número de cargas elétricas negativas e positivas não é o mesmo. 
II. Se um corpo tem cargas elétricas, então está eletrizado. 
III. Um corpo neutro é aquele que não tem cargas elétricas. 
IV. Ao serem atritados, dois corpos neutros, de materiais diferentes, tornam-se eletrizados com cargas
opostas, devido ao princípio de conservação das cargas elétricas. 
V. Na eletrização por indução, é possível obter-se corpos eletrizados com quantidades diferentes de
cargas.
 
Sobre as a�rmativas acima, assinale a alternativa correta.
 
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Apenas as a�rmativas II, IV e V são verdadeiras.
Apenas as a�rmativas II, III e V são verdadeiras.
Apenas as a�rmativas I, II e III são verdadeiras.
Apenas as a�rmativas I, IV e V são verdadeiras.
Apenas as a�rmativas I e IV são verdadeiras.
19 // KROTON (ID 8316) 
CONHECIMENTOSBÁSICOS DE ENGENHARIA > FENÔMENOS DE TRANSPORTE
57 SEGUNDOS
0 PONTOS
2
Uma parede plana de 5m de área, e 10 cm de espessura, é feita de um material de condutividade média k =
18 kcal/m.h. C. Sabendo que as faces da parede têm temperaturas de 35 C e 15 C respectivamente. O
 �uxo de calor que atravessa a parede é:
 
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2
o o o
15000 Kcal/h
18000 Kcal/h
17000 Kcal/h
16000 Kcal/h
19000 Kcal/h
20 // KROTON (ID 8639) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > MECÂNICA DOS SÓLIDOS
201 SEGUNDOS
0 PONTOS
 Uma viga engastada é solicitada por um binário conforme ilustrado na �gura. O valor da força cisalhante
máxima ocorre:
em todas as seções transversais do trecho AB.
em todas as seções transversais do trecho BC.
 
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apenas na seção transversal em A.
apenas na seção transversal em B.
apenas na seção transversal em C.
21 // (ID 34) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > ELETRICIDADE APLICADA
77 SEGUNDOS
0 PONTOS
O chuveiro elétrico tem sido apontado como um dos principais aparelhos consumidores de energia em ambiente
doméstico. Para minimizar tal demanda de eletricidade, um inventor amador pensou em implementar um sistema
de geração de energia próprio, que lhe permita manter o conforto de seu banho, sem demandar energia elétrica
da rede. 
 
Já que reside no último andar de um edifício de 60 metros de altura, sua ideia é a de construir um sistema de
geração no qual a descida de uma massa de 10 kg atue sobre um gerador e que a energia elétrica produzida seja
armazenada em um banco de baterias para posterior aproveitamento na alimentação do chuveiro, de acordo com
o desenho esquematizado a seguir.
Considere que a potência do chuveiro é de 6kW, a duração pretendida do banho é de 10 minutos, a aceleração
da gravidade é igual a 10m/S e que a conversão da energia potencial da massa de 10kg em eletricidade, a
acumulação dessa energia nas baterias e sua posterior utilização para alimentar o chuveiro se dão sem perdas. 
 
Sob essas condições, para que se produza a energia elétrica necessária para o banho, o procedimento deve ser
repetido, no mínimo:
2
 
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360 vezes.
600 vezes.
10 vezes.
60 vezes.
100 vezes.
22 // VUNESP (ID 8390) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > QUÍMICA INORGÂNICA
190 SEGUNDOS
0 PONTOS
(Concurso DCTA / Vunesp - 2013) A reação seguinte é parte do processo de obtenção do chumbo a partir da
galena, PbS, seu principal mineral. Utilize-a para responder às questões de números 2 e 3.
 
PbO(s) + CO(g) → Pb(s) + CO (g)
 
Com base na reação indicada, a�rma-se que o agente redutor e a espécie que sofre redução são,
respectivamente,
2
o monóxido de carbono e o C .
o monóxido de carbono e o Pb .
o óxido de chumbo e o C .
4+
2+
2+
 
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o óxido de chumbo e o Pb .
o óxido de chumbo e o Pb .
0
2+
23 // KROTON (ID 8855) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DOS MATERIAIS
468 SEGUNDOS
0 PONTOS
O deslocamento de cada potencial de eletrodo do seu valor de equilíbrio na corrosão é denominado
polarização. Na polarização por ativação, a relação entre a sobrevoltagem e a densidade de corrente é dada
por constantes da semi-pilha. Uma delas é chamada de densidade de corrente de troca (io) que representa a
 
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densidade de corrente em condição de equilíbrio, função da magnitude da concentração de H
como consequência da diferença entre a taxa de oxidação e a de redução.
densidade de corrente dinâmica, função do número de elétrons associados à ionização de cada
átomo metálico.
taxa da reação de oxidação, função do número de elétrons associados à ionização de cada átomo
metálico.
densidade de concentração polarizada, função do número de elétrons associados à ionização de
cada átomo metálico.
densidade de corrente em condição de equilíbrio, função do número de elétrons associados à
ionização de cada átomo metálico.
+
24 // (ID 48) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > ADMINISTRAÇÃO E ECONOMIA
89 SEGUNDOS
0 PONTOS
Um engenheiro eletricista foi contratado para implantar um programa de conservação de energia em uma
empresa. Para isso, avalie a pertinência das seguintes medidas a serem adotadas por ele. 
I. Fazer levantamento de faturas de energia elétrica, equipamentos e relatórios de produção. 
II. Implantar o Programa Interno de Conservação de Energia, com apoio da administração superior da
empresa. 
III. Revisar o programa periodicamente e alterar o contrato de fornecimento de energia elétrica a cada 2
anos. 
IV. Orientar e subsidiar as comissões de licitações para que as aquisições sejam feitas considerando
economicidade do uso, avaliado pelo cálculo do custo-benefício ao longo da vida útil. 
V. Determinar que cada uma das ações do programa seja controlada por todos do setor, para que ele se
restrinja a orientar empregados da empresa que não são terceirizados.
É correto apenas o que se afirma em
 
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II, III e V.
III, IV e V.
I, II e III.
I, II e IV.
I, IV e V.
25 // (ID 184) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > LEGISLAÇÃO E SEGURANÇA DO TRABALHO
202 SEGUNDOS
0 PONTOS
Os incêndios são subdivididos nas quatro classes apresentadas a seguir.
 
Classe 1 – materiais que queimam em superfície e profundidade, tais como madeira, papel, tecido, etc. 
Classe 2 – líquidos inflamáveis que queimam em superfície, tais como álcool, gasolina e querosene. 
Classe 3 – equipamentos eletroeletrônicos energizados como computadores e monitores. 
Classe 4 – materiais que requerem agentes extintores específicos, tais como pó de zinco, sódio, magnésio, 
etc.
 
Considerando essa classificação, para qual(is) classe(s) de incêndio(s) é indicado o extintor de água
pressurizada?
 
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2 e 3
3 e 4
1, somente
2, somente
1 e 2
26 // KROTON (ID 8687) 
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ENGENHARIA > GESTÃO AMBIENTAL
25 SEGUNDOS
0 PONTOS
Critério de Pareto é o critério mais utilizado para julgar se a alocação do recurso é ou não o mais e�ciente,
que nos permite estabelecer um ponto de ótimo para a sociedade nas negociações entre governo e
mercado para a preservação do meio ambiente.
 
I. O ponto de ótimo se dará quando a sociedade de�nir o nível de poluição aceitável e as indústrias
limitarem sua produção a um nível economicamente viável e satisfatório às condições estabelecidas
pela sociedade. 
II. Um estado da economia é e�ciente no sentido de Pareto quando não há nenhuma possibilidade de se
melhorar a posição de pelo menos um dos agentes dessa economia sem que com isso a posição de um
outro agente seja piorada. 
III. O ponto de ótimo se dá quando todos os custos indiretos podem ser apropriados mediante
estimativas ou critérios de rateio.
 
 
Considerando a alocação ótima de recursos segundo Vilfredo Pareto está (ão) CORRETA(S) a(s):
 
 
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Somente a a�rmação III
As a�rmações II e III
Somente a a�rmação I
A�rmações I e II
27 // (ID 399) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > SOCIODIVERSIDADE E MULTICULTURALISMO
54 SEGUNDOS
0 PONTOS
Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, feita pelo Governo do Estado da Virgínia
 (EUA), de que uma tribo de índios enviasse alguns jovens para estudar nas escolas dos brancos.
 
 
A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma de abordagem da educação privilegiada
pelo cacique está representada por:
Ciência e escolaridade / educação técnica.
Educação e cultura / educação assistemática.
Sabedoria e política / educação difusa.
 
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Identidade e história / educação formal.
Ideologia e �loso�a / educação superior.
Resolução da questãoVeja abaixo o comentário da questão:
 A resposta correta é "Educação e cultura / educação assistemática."
O interesse do estudo e, conseqüentemente, do modelo de Cochran (1993,1997) decorre de que: a
análise se refere tanto a países desenvolvidos quanto a subdesenvolvidos; os estudos nacionais dos
países subdesenvolvidos foram efetuados por pesquisadores(as) nacionais e não, como é habitual, por
experts estrangeiros. O modelo é composto por quatro elementos básicos. O primeiro elemento são as
mudanças históricas de urbanização e industrialização, que ocorreram e estão ocorrendo em cada
sociedade, resultando em reestruturações importantes nas famílias e provocando necessidades de
apoio complementar. O segundo elemento são fatores causais, ou necessidades e circunstâncias atuais
na sociedade, que estimulam a elaboração de políticas e programas de cuidado infantil (childcare). Os
programas podem variar de país para país em decorrência de diferenças quanto às necessidades
sociais: por exemplo, num país as mães trabalhadoras necessitam do apoio de outros adultos con�áveis
para prover cuidado infantil enquanto trabalham fora e, em outro país, crianças provenientes de
famílias de baixa renda podem necessitar de preparo [especial] para seu desempenho na escola
primária. Comparando a evolução recente da educação infantil (EI) em dois países subdesenvolvidos –
Colômbia e Quênia –, Cochran compõe dois per�s que evidenciam diferentes impactos. Para explicá-los,
o autor refere-se a diferenças que nota nas in�uências culturais mediadoras. Por exemplo, crenças
culturais no Quênia atribuem importância à família extensa assim como ao ethos da harambee, ou da
auto-ajuda. Estas in�uências mediadoras apóiam a criação de um espaço comum para a educação
infantil em resposta à necessidade de ampliar as experiências infantis e preparar as crianças para a
escola primária. Em contraste, países da América Latina tendem a apresentar um ethos que valoriza a
família nuclear, parcialmente apoiado no catolicismo. Em alguns países, como na Colômbia, Venezuela e,
em última instância, no Equador e Peru (Arango, 1993), essa in�uência mediadora contribuiu para a
implementação de creche domiciliar para crianças pequenas que necessitavam de estimulação extra e
suplementos nutricionais (apesar de instituições de educação infantil existirem nessas sociedades).
ROSEMBERG, Fúlvia. Organizações multilaterais, estado e políticas de educação infantil. Cadernos de
Pesquisa, n. 115, p. 25-63, 2002.
 
28 // KAREN ROBERTA MORIGGI (ID 26574) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE E AVANÇOS TECNOLÓGICOS
58 SEGUNDOS
0 PONTOS
(ENADE-2005) Leia e relacione os textos a seguir.
 
O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois  
a falta de acesso às tecnologias digitais acaba por excluir 
socialmente o cidadão, em especial a juventude. 
Projeto Casa Brasil de inclusão digital começa em 2004. In: Mariana Mazza. JB online.
 
 
Fonte:  http://beta788.humortadela.com.br/charges/33652
 
Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que _____________.
 
o acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades 
carentes.
a di�culdade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um 
excluído social
o conhecimento da tecnologia digital está democratizado no 
Brasil.
a preocupação social é preparar quadros para o domínio da 
informática.
o apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da 
computação.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
As pessoas que, apesar de inseridas num mundo globalizado e envolto às TICs, estão a margem do
processo, com pouca interação frente das novas tecnologias. Essa falta de interação tornam os cidadãos
excluídos da sociedade pela  “alfabetização digital” que é tratado com programas de inclusão digital.
 
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:
 Parabéns, você acertou!
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29 // (ID 22273) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > CULTURA E ARTE
50 SEGUNDOS
0 PONTOS
Embora a arte seja pensada de maneira parecida durante o período da antiguidade clássica, certas
diferenças se faziam notar entre a expressão artística grega e a romana. Ambas apresentam-se como base
fundamental do fazer artístico no ocidente, entretanto, quanto à representação da �gura humana, em uma
ou outra destas tradições, poderíamos destacar as seguintes diferenças:
 
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Na arte grega obedecia a proporção e na romana não.
Na arte grega exibia perspectiva e na romana não.
Na arte grega era realista e na romana idealizada.
Na arte grega era idealizada e na romana realística.
30 // (ID 22314) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > VIDA URBANA E RURAL
59 SEGUNDOS
0 PONTOS
O modo de produção capitalista tal qual temos hoje se transformou ao longo do tempo. Primeiro, as
inovações técnicas da navegação que possibilitaram conhecer novos lugares; após isso, a intensi�cação da
produção foi necessária; e, por �m, inicia-se o alto investimento de grandes empresas. Ordene de
maneira cronológica as fases apresentadas a seguir:
 I- Capitalismo �nanceiro monopolista.
II- Capitalismo industrial.
III- Capitalismo comercial.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
III - I - II.
 
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II - I - III.
III - II - I.
I - II - III.
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