ECO Nut - Unidade 1(1.1)

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FACULDADE SANTA TEREZINHA - CEST 
COORDENAÇÃO DO CURSO DE NUTRIÇÃO 
DISCIPLINA: ECONOMIA 
DOCENTE: ALINE FRÓES 
 
UNIDADE 1 (1.1) 
 
Conceitos Básicos e 
Problemas Econômicos Fundamentais 
São Luís 
2014 
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Objetivos da Aula 
 Ao final desta aula, o discente deve ser capaz de: 
 
 Distinguir os conceitos básicos da Ciência Econômica; 
 
 Identificar a si mesmo como um agente econômico a partir da 
reflexão sobre seu papel social; 
 
 Exercitar a prática da pesquisa (dentro e fora da sala de aula) 
através de atividades dirigidas. 
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Definições 
 Do grego Oikonomia (OIKOS = casa e NOMOS = lei) 
 
 Para Lionel Robins (1930), a Economia é a ciência que estuda as 
formas do comportamento humano resultantes da relação 
existente entre as necessidades ilimitadas a satisfazer e os 
recursos escassos que se prestam a usos alternativos 
(ROSSETTI, p.56). 
 
 Economia: Ciência da Escassez/Ciência da Escolha 
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Definições 
Necessidades 
Ilimitadas, 
Infinitas 
Limitados, 
Finitos 
Recursos 
MERCADO 
(agentes econômicos) 
OFERTA DEMANDA 
X 
 Segundo Mochón (2007, p. 1), a Economia é a ciência que trata 
da administração dos recursos escassos a serem utilizados na 
produção de bens e serviços que serão distribuídos para a 
sociedade. 
 
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Ciência da Escassez 
Objeto Duplo 
Flutuações da atividade econômica e o 
desenvolvimento das nações 
Repartição da riqueza 
 
 Conflito Fundamental: 
 
Necessidades Ilimitadas 
X 
Recursos Escassos 
Objetivos: Crescimento econômico, repartição e estabilidade do processo econômico 
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Síntese 
Necessidades Ilimitadas 
Usos alternativos 
para diversos fins 
Recursos limitados 
Diferentes prioridades 
e interesses 
Capacidade humana 
de fazer escolhas 
 Benefício x Custo x Alocação x Custo de Oportunidade 
 Inevitabilidade da Escolha 
 Economicidade da ação humana 
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Desdobramentos 
ECONOMIA 
DESCRITIVA 
TEORIA 
ECONÔMICA 
ANÁLISE 
MICROECONÔMICA 
ANÁLISE 
MACROECONÔMICA 
Teoria do Consumidor 
Teoria da Empresa 
Teoria da Produção 
Teoria da Repartição 
Teoria dos 
Agregados 
Teoria Geral do 
Equilíbrio e do 
Crescimento 
Teoria Monetária 
Teoria das Finanças 
Públicas 
Teoria das Relações 
Internacionais 
Teoria do 
Desenvolvimento 
POLÍTICA 
ECONÔMICA 
Figura 2 – Desdobramentos dos Compartimentos da Economia 
Fonte: Baseado em ROSSETTI, 1995, p.86. 
Sistematização Descrição Normatização 
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Medidas Macroeconômicas 
 
 Produto Interno Bruto (PIB) (UM e %) 
 
 Taxa de Desemprego (%) 
 
 Taxa de Inflação (%) 
 
 Fontes de Informações: IBGE e BACEN 
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Fatores ou Recursos Produtivos 
 A terra (ou recursos naturais): tudo que a natureza oferece ao 
trabalho produtivo 
 
 O trabalho: o tempo e a capacidade intelectual dedicados à 
capacidade produtiva 
 
 O capital (diferente de dinheiro): os bens duradouros que não 
são destinados ao consumo, mas à produção de outros bens. 
 Observações: 
 Capital x Dinheiro; capital físico, humano, financeiro 
 Emprego Pleno 
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Problemas Econômicos Fundamentais 
(1) O quê e quanto produzir? 
(2) Como produzir? 
(3) Para quem? 
Nível Econômico 
Nível Tecnológico 
Nível Social 
Eficiência 
produtiva 
Eficiência 
distributiva 
 À medida que os recursos se expandem e se aperfeiçoam, os 
desejos e as necessidades humanas crescem mais que 
proporcionalmente. 
Razão de ser da 
Análise Econômica 
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Especialização 
 É a concentração de esforços – dos indivíduos ou dos países - 
em um conjunto particular de tarefas que permite que o uso das 
suas capacidades e recursos sejam feitas da melhor forma 
possível. 
 
Divisão do Trabalho 
Economia de Escala 
Globalização 
A especialização traz algumas implicações: 
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Panorama Contemporâneo (Mercado) 
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A Intervenção do Estado na Economia 
 “Os dois principais sistemas de organização econômica são a 
autoridade e o mercado.” (MOCHÓN, 2007, p. 8) 
 
 A intervenção do Estado na atividade econômica pode ocorrer 
pelos seguintes motivos: 
 
(a) Redistribuição de renda e igualdade; 
(b) Razões macroeconômicas; 
(c) Existência de falhas de mercado. 
 
A atuação do Estado será discutida ainda na Unidade 1 (1.3) 
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Reflexão: Comida (Titãs) 
Bebida é água 
Comida é pasto 
Você tem sede de quê? 
Você tem fome de quê? 
 
A gente não quer só comida 
A gente quer comida, diversão e arte 
A gente não quer só comida 
A gente quer saída para qualquer parte 
A gente não quer só comida 
A gente quer bebida, diversão, balé 
A gente não quer só comida 
A gente quer a vida como a vida quer 
 
Bebida é água 
Comida é pasto 
Você tem sede de quê? 
Você tem fome de quê? 
 
A gente não quer só comer 
A gente quer comer e quer fazer amor 
A gente não quer só comer 
A gente quer prazer pra aliviar a dor 
A gente não quer só dinheiro 
A gente quer dinheiro e felicidade 
A gente não quer só dinheiro 
A gente quer inteiro e não pela metade 
A gente não quer só comida 
A gente quer comida, diversão e arte 
A gente não quer só comida 
A gente quer saída para qualquer parte 
 
A gente não quer só comida 
A gente quer bebida, diversão, balé 
A gente não quer só comida 
A gente quer a vida como a vida quer 
 
A gente não quer só comer 
A gente quer comer e quer fazer amor 
A gente não quer só comer 
A gente quer prazer pra aliviar a dor 
 
A gente não quer só dinheiro 
A gente quer dinheiro e felicidade 
A gente não quer só dinheiro 
A gente quer inteiro e não pela metade 
 
Desejo, 
Necessidade e vontade 
Necessidade e desejo 
Necessidade e vontade 
Necessidade e desejo 
Necessidade e vontade 
Necessidade e desejo 
Necessidade. 
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Atividade Dirigida 
A letra da música Comida, de Arnaldo Antunes, Marcelo Fromer e 
Sérgio Britto, permite estabelecer relações entre a Ciência Econômica 
e a Ciência da Nutrição. Deste modo, descreva uma possível relação 
entre: 
 
 A letra da música e o conflito básico da Economia (Máx. 5 linhas) 
 A letra da música e a Inevitabilidade da Escolha (Máx. 6 linhas) 
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Atividade Dirigida 
Considerando a obra de Mochón (2007) e as discussões sobre esta 
temática em sala de aula, redija um texto dissertativo, de 7 a 10 
linhas, abordando os seguintes aspectos: 
 
• A explicação para a Economia ser também conhecida como a 
‘Ciência da Escassez’; 
• A diferença entre ‘benefício’, ‘custo’ e ‘custo de oportunidade’, 
levando em conta que, hipoteticamente, você pagou R$ 65,00 pelo 
livro a ser resenhado este semestre. 
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Objetivos da Aula 
 Ao final desta aula, o discente deve ser capaz de: 
 
 Distinguir os conceitos básicos da Ciência Econômica; 
 
 Identificar a si mesmo como um agente econômico a partir da 
reflexão sobre seu papel social; 
 
 Exercitar a prática da pesquisa (dentro e fora da sala de aula) 
através de atividades dirigidas. 
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BLANCHARD, O. Macroeconomia. Rio de Janeiro: Campus, 1999. 
COSTA, F. N. Economia em 10 Lições. São Paulo: Makron Books, 
2000. 
MOCHÓN, F. Princípios de Economia. São Paulo: Pearson 
Prentice Hall, 2007. 
ROSSETTI, J.P. Introdução à Economia. 16. ed. São Paulo: Atlas, 
1994. Cap. 2, 3 e 5 
Referências