projetos e praticas de acão pedagógica unidade I

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Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A gestão escolar está tendo que repensar seu papel no contexto atual diante de:
I. Transformações do processo de integração e reestruturação capitalista mundial.
II. Um novo paradigma econômico.
III. Avanços científicos e tecnológicos.
IV. Uma reestruturação do sistema de produção.
V. Mudanças no mundo do conhecimento.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II, III, IV e V.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
III e IV.
	
	c. 
V, apenas.
	
	d. 
I, II, III, IV e V.
	
	e. 
I, III e V.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: as mudanças no mundo atual são: as transformações do processo de integração e reestruturação capitalista mundial, um novo paradigma econômico, avanços científicos e tecnológicos, a reestruturação do sistema de produção, mudanças no mundo do conhecimento.
	
	
	
Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A mudança do olhar a partir do acontecimento pedagógico nos leva a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Pensar a integralidade dos processos de forma correlacional e não fragmentada.
	Respostas:
	a. 
Não considerar nossas concepções.
	
	b. 
Não olhar o sujeito como um diferencial em qualquer processo educativo.
	
	c. 
Pensar a integralidade dos processos de forma correlacional e não fragmentada.
	
	d. 
Não pensar o já pensado a partir de premissas novas.
	
	e. 
Não refletir sobre as práticas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: entender as diferentes teorias sobre gestão escolar não significa apenas ler o que diferentes teóricos e pensadores falaram ou escreveram sobre o tema. Significa também buscar melhor compreender a prática educativa vigente de forma que, ao refletir sobre gestão, possamos discutir e agir para transformá-la. A aproximação entre teoria e prática nos mostra novos horizontes que nos possibilitam buscar novas formas de atuação que facilitem a gestão.
	
	
	
Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Em relação aos projetos e às práticas de ação pedagógica, podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Auxiliam a projetar ações concretas, no âmbito da gestão de ambientes escolares e não escolares, a partir da análise de experiências concretas.
	Respostas:
	a. 
Lançar um olhar sobre os processos gestores é algo pouco significativo.
	
	b. 
Pensar no contexto em que as práticas se inserem não é algo importante.
	
	c.
Auxiliam a projetar ações concretas, no âmbito da gestão de ambientes escolares e não escolares, a partir da análise de experiências concretas.
	
	d. 
Olhar para as práticas é um mero exercício de transcrição de ações.
	
	e. 
Não devemos considerar as práticas como algo significativo.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: a partir do conhecimento da realidade nos diferentes ambientes (escolares e não escolares), a disciplina de PPAP auxilia a pensar na ação do gestor, a partir das experiências e das vivências concretas vividas nos estágios.
	
	
	
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Leia as ideias e julgue se estão corretas ou incorretas. 
I. O moderno cenário da educação se destaca no século XXI com novas expectativas para o profissional pedagogo que se insere no mercado de trabalho, sob diversas abrangências, como nos mostra a própria sociedade, que vive um momento particular de discussões sobre globalização, neoliberalismo, terceiro setor, educação online etc. Enfim, uma nova estrutura se firma na sociedade. 
II. A sociedade do conhecimento exige profissionais cada vez mais qualificados e preparados para a atuação nesse cenário competitivo. 
III. A educação em espaços não escolares não confirma a discussão sobre a expansão do mercado de trabalho. O pedagogo restringe sua atuação ao espaço escolar, tornando a escola o exclusivo ambiente de trabalho, fato que não permite uma nova redefinição da atuação desse profissional. 
IV. Empresas, hospitais, ONGs, associações, igrejas, eventos, emissoras de transmissão (rádio e TV), e outros ambientes formam, hoje, o novo cenário de atuação do pedagogo, que transpõe os muros da escola para prestar seu serviço nesses locais, espaços até então restritos a outros profissionais.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I está correta.
	Respostas:
	a. 
I, II e III estão corretas.
	
	b. 
I, II e IV estão corretas.
	
	c. 
I está correta.
	
	d. 
Todas as assertivas estão corretas.
	
	e. 
II está correta.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: considerando que o pedagogo é um profissional que atua na relação que os sujeitos estabelecem com o saber, levantando conhecimentos prévios e elaborando planos de aprendizagem e intervenção, subsidiados pela avaliação, seu campo de atuação vem se ampliando consideravelmente, de forma que é incorreto afirmar que a atuação do pedagogo se restringe à escola.
	
	
	
Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Libâneo apud Christov (2002, p. 9) afirma: “Entre a teoria de um autor que queremos assumir e a prática que queremos transformar com essa teoria, existe a nossa teoria”. Isso quer dizer que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
A complexidade da escola se revela pela presença, em seu interior, de muitas concepções diferentes, uma vez que cada profissional da educação que está presente na escola tem sua concepção a respeito do processo educativo.
	Respostas:
	a.
A complexidade da escola se revela pela presença, em seu interior, de muitas concepções diferentes, uma vez que cada profissional da educação que está presente na escola tem sua concepção a respeito do processo educativo.
	
	b.
A escola caracteriza-se como o espaço de trabalho dos profissionais da educação, não importam suas concepções a respeito do ensino e da aprendizagem.
	
	c. 
Somente a opinião dos professores é importante e ela é determinada pelos órgãos superiores do sistema de ensino.
	
	d. 
Na escola, podemos entender a concepção dos funcionários da secretaria, não a dos professores.
	
	e.
O problema é que as teorias científicas referentes ao processo educativo não são conhecidas por todos, então, as decisões são baseadas em vivências realizadas com sucesso.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A 
Comentário: para que os profissionais da educação sejam sujeitos de sua prática, precisam conhecer e estudar as teorias próprias do campo de conhecimento educacional.
	
	
	
Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O exercício da direção escolar depende de alguns fatores, como: autoridade, responsabilidade, decisão, disciplina e iniciativa. Assinale a alternativa correta em relação à direção escolar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Implica compatibilizar a conduta individual com as normas, os regulamentos e os interesses da vida social e escolar assumidos coletivamente.
	Respostas:
	a.
É o exercício de um poder delegado a alguém para dirigir e coordenar as medidas tomadas coletivamente, implicando que não tenha determinadas qualidades e conhecimento de suas funções.
	
	b.
É uma exigência inerente à autoridade. Embora as decisões não sejam coletivas e submetidas ao sistema de ensino, a responsabilidade final é de quem dirige.
	
	c.
É a capacidade de selecionar, diante de várias alternativas, a medida mais adequada diante das situações concretas. Não há sempre um plano de trabalho, objetivos e tarefas estabelecidas mediante a participação da equipe escolar. O diretor deve tomar as decisões necessárias.
	
	d.
Implica compatibilizar a conduta individual com as normas, os regulamentos e os interesses da vida social e escolar assumidos coletivamente.
	
	e.
É a capacidade crítica e criadora de encontrar soluções para os problemas que o diretor acha que a escola tem e que nem sempre se apresentam no desenvolvimento do processo escolar.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário:somente a definição de disciplina está de acordo com a concepção da gestão escolar.
	
	
	
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O que é a gestão escolar?
I. Função típica dos profissionais que respondem por uma área da escola, tanto no âmbito administrativo quanto no pedagógico.
II. Tarefas que canalizam o esforço coletivo das pessoas para os objetivos e as metas estabelecidos.
III. Pôr em ação, de forma integrada e articulada, todos os elementos do processo organizacional: planejamento, organização e avaliação.
IV. Ação que envolve atividades de mobilização, liderança, motivação, comunicação e coordenação.
Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
I, II, III e IV.
	
	c. 
III e IV.
	
	d. 
I e III.
	
	e. 
II e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Comentário: todas as afirmações apresentam atividades que fazem parte das funções da gestão escolar. A gestão da educação na escola – ou a gestão/direção escolar – é uma atividade específica, assumida por um licenciado em pedagogia ou por um profissional com mestrado/doutorado na área da educação. É de grande importância a sua tarefa, que exige ter a visão geral da escola. Para isso, é necessário assumir as funções de articulação, coordenação, acompanhamento, avaliação das ações da escola, em todas as áreas.
	
	
	
Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Os projetos e as práticas de ação pedagógica são importantes, pois lançam um olhar sobre:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A escola como campo de análise e reflexão das práticas.
	Respostas:
	a. 
Um mundo sem significados próprios.
	
	b. 
Um universo educativo descontextualizado.
	
	c. 
As possibilidades de se encontrarem erros.
	
	d. 
A pouca importância que as práticas têm no contexto educativo.
	
	e. 
A escola como campo de análise e reflexão das práticas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E 
Comentário: refletir sobre a prática em ambientes escolares e não escolares evidencia o papel do gestor e sua importância para a cooperação mútua entre todos os usuários dos serviços prestados pelas escolas e pelas organizações, tendo em vista o compromisso ético da comunidade educativa para todos os envolvidos.
	
	
	
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para Libâneo (2001, p. 57): “O centro de referência dos critérios e estratégias de qualidade é o que os estudantes aprendem, como aprendem e em que grau são capazes de pensar e atuar com o que aprendem”. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Libâneo está tratando da qualidade social de ensino.
	Respostas:
	a. 
Libâneo está tratando da qualidade social de ensino.
	
	b. 
Libâneo está descartando a avaliação do processo educativo com qualidade.
	
	c. 
Libâneo desconsidera o conhecimento do aluno.
	
	d. 
Libâneo considera os aspectos formais das avaliações institucionais.
	
	e. 
Libâneo não se preocupa com critérios e estratégias de qualidade.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: Libâneo está se referindo à importância da aprendizagem como referência para as avaliações institucionais, assim como para o estabelecimento de critérios de qualidade.
	
	
	
Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Quando pensamos na relação entre teoria e prática, isso nos remete a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Pensar a prática como um processo que se sustenta nos saberes adquiridos e internalizados por meio das vivências educadoras e das suas nuances.
	Respostas:
	a.
Pensar a prática como um processo que se sustenta nos saberes adquiridos e internalizados por meio das vivências educadoras e das suas nuances.
	
	b. 
Pensar a prática como um campo não importante para descobrir os significados das práticas educativas.
	
	c. 
Desconsiderar a prática pedagógica da análise.
	
	d. 
Reconstruir significados que não correspondem à realidade.
	
	e. 
Entender as práticas como algo sem conexão direta com a educação.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: o conhecimento do pedagogo não é formado apenas da prática, sendo também nutrido pelas teorias da educação. Mediante essa afirmação, fica claro que a teoria tem importância fundamental, pois, ao nos apropriarmos de fundamentação teórica, nos beneficiamos de variados pontos de vista para uma tomada de decisão a partir de uma ação contextualizada, desenvolvendo diferentes perspectivas de julgamento, para compreender os diversos problemas do cotidiano dos ambientes escolares e não escolares. A articulação entre teoria e prática promove o desenvolvimento de práticas autônomas e emancipatórias.