QUESTIONÁRIO I

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QUESTIONÁRIO I
METODOLOGIA E PRÁTICAS DO ENSINO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	1-
	A professora de uma turma de 2º ano do ensino fundamental propôs um ditado de números aos seus alunos. Durante a avaliação dos registros, observou que para o número oitenta e oito, Juliana, uma aluna de seis anos de idade, representou: 
 
808
Considerando as hipóteses numéricas infantis, podemos afirmar que Juliana
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
registrou o número de acordo com a fala, ou seja, por justaposição.
	
	
	
	
	
	2-
	Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições:
Para muitos professores, a Geometria no ensino fundamental está associada apenas ao trabalho de nomear figuras simples, como quadrado, triângulo, retângulo e círculo. Esse tipo de pensamento é equivocado,
PORQUE
nos currículos escolares o bloco de conteúdo Geometria, nomeado Espaço e Forma, está associado ao ensino das relações espaciais e às formas geométricas.
Sobre as duas asserções é CORRETO afirmar que
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma justificativa correta da primeira.
	
	
	
	
	
	3-
	Associe os blocos de conteúdos apresentados na coluna A com as respectivas afirmativas destacadas na coluna B.
 
Coluna A
(1) Operações.
(2) Tratamento da informação.
(3) Espaço e Forma.
 
Coluna B
( ) Neste bloco de conteúdo são ensinados algoritmos e estratégias de cálculo para o domínio das quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão).
( ) Se refere, basicamente, ao ensino dos conteúdos relacionados à Geometria. 
( ) Coletar, organizar, representar e interpretar informações sistematizadas em gráficos e tabelas, são objetivos desse bloco de conteúdo.
 
A sequência correta dessa associação é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
(1), (3), (2).
	
	
	
	
	
	4-
	Leia o enunciado do problema a seguir:
 
Bianca tinha 19 figurinhas. Ela perdeu 6 num jogo. Quantas figurinhas Bianca possui agora?
 
De acordo com os problemas do Campo Aditivo, o enunciado acima está associado à ideia de
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
transformar, alterando o estado inicial negativamente.
	
	
	
	
	
	5-
	Leia o trecho abaixo:
 
A medida é o resultado de ____________, ou seja, só se pode medir o comprimento de um objeto comparando-o com o comprimento de outro objeto que se toma como unidade de medida.
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
confronto.
	
	
	
	
	
	6-
	Leia os objetivos abaixo destinados aos alunos do 1º e 2º anos:
 
• Analisar, interpretar e resolver situações-problema.
• Compreender significados das operações pelo campo aditivo e subtrativo: combinação, transformação e comparação.
• Fazer uso da multiplicação. 
 
Os objetivos estão associados a qual bloco de conteúdo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Operações.
	
	
	
	
	
	7-
	O ábaco é um instrumento que permite mostrar à criança o valor posicional que os algarismos ocupam no número.
 
Que número está representado no ábaco abaixo?
 
Fonte: livro-texto Metodologia e Prática do Ensino da Matemática e Ciências – Unidade I 
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
2016.
	
	
	
	
	
	8-
	Para fins didáticos, é possível agrupar os conteúdos da disciplina de Matemática em cinco blocos. 
 
Assinale a alternativa que indica o bloco de conteúdo que possui uma característica muito especial: ele á a base dos demais blocos, pois é composto de diversos conceitos-chave.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Números.
	
	
	
	
	
	9-
	Pode-se considerar como regularidades do sistema de numeração decimal, EXCETO:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
Não é posicional. A posição que o algarismo ocupa no número, não interfere em seu valor e na escrita do número.
	
	
	
	
	
	10-
	Tratamento da Informação é o bloco de conteúdo da Matemática que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
envolve a compreensão das informações sistematizadas por meio da linguagem estatística, ou seja, da organização de dados em tabelas e gráficos.
	
	
	
TELE AULA I
	
	
	1-
	A Geometria, como conteúdo particular da Matemática, abrange duas áreas fundamentais. Quais são elas?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Espaço e forma.
	
	
	
	
	
	2-
	Coletar, organizar, ler e interpretar informações contidas em tabelas, gráficos e imagens, são objetivos de qual bloco de conteúdo do ensino da Matemática?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Tratamento da Informação.
	
	
	
	
	
	3-
	Leia o enunciado do problema:
Bianca tinha 19 figurinhas. Ela perdeu 6 em um jogo. Quantas figurinhas Bianca possui agora?
O enunciado está associado a qual ideia do campo aditivo?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Transformação negativa.
	
	
	
	
	
	4-
	Veja como Tiago, de seis anos, registrou o número 740: 
Considerando as hipóteses numéricas infantis, podemos afirmar que Tiago:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Escreve por justaposição, ou seja, de acordo com a fala.
	
	
	
QUSTIONÁRIO II
	
	
	1-
	Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições:
 
A propaganda, que também apresenta responsabilidade sobre a educação, possui grande influência nos hábitos alimentares da população.
 
ENTRETANTO,
 
os alunos somente poderão fazer uma leitura crítica do que veem na mídia se forem estimulados por informações científicas valiosas e pelo espaço de debate que o professor pode proporcionar na escola.
 
Sobre as duas asserções, é CORRETO afirmar que
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma advertência correta da primeira.
	
	
	
	
	
	2-
	Associe os blocos temáticos apresentados na coluna A com as respectivas afirmativas destacadas na coluna B.
 
Coluna A
(1) Ambiente.
(2) Recursos Tecnológicos.
(3) Ser Humano e Saúde.
 
Coluna B
( ) Favorece o desenvolvimento de atitudes de respeito e de apreço pelo próprio copo e pelas diferenças individuais.
( ) O enfoque é dado às transformações dos recursos materiais e energéticos em produtos necessários à vida humana, como aparelhos, máquinas, instrumentos e processos que possibilitem as transformações e implicações sociais do desenvolvimento e do uso das tecnologias. 
( ) Traz a discussão a respeito da relação entre os problemas ambientais e os fatores econômicos, políticos, sociais e históricos.
 
A sequência correta dessa associação é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
(3), (2), (1).
	
	
	
	
	
	3-
	Leia o trecho abaixo: 
 
Atualmente, a ____________ tem se incumbido de ditar a alimentação mediante a veiculação de propagandas. Entretanto, é muito importante estar atento às ciladas que a propaganda prega, pois o consumo é o seu principal objetivo.
 
A partir de uma postura crítica e investigativa, orientada pelo ensino das Ciências Naturais, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
mídia
	
	
	
	
	
	4-
	Na aula de Ciências Naturais, uma professora do 1º ano perguntou aos seus alunos:
 
Se a estrela-do-mar não cai do céu, de onde ela vem?
 
De acordo com a situação apresentada, a professora está desenvolvendo qual etapa da aula de Ciências Naturais?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Problematização.
	
	
	
	
	
	5-
	O ______________ é uma estratégia de trabalho emequipe que busca a solução de um dado problema e favorece a articulação entre os diferentes conteúdos da área de Ciências Naturais e desses com os de outras áreas de conhecimento.
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
projeto.
	
	
	
	
	
	6-
	Observe a imagem abaixo que ilustra a cadeia alimentar:
O conteúdo está associado ao bloco temático
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Meio Ambiente.
	
	
	
	
	
	7-
	Para fins didáticos, é possível agrupar os conteúdos da disciplina de Ciências Naturais em blocos temáticos. 
 
Assinale a alternativa que indica o bloco temático que é orientado pela concepção de corpo humano como um sistema integrado que interage com o ambiente e reflete a história de vida do sujeito.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Ser Humano e Saúde.
	
	
	
	
	
	8-
	Pode-se considerar como procedimento para o ensino de Ciências Naturais EXCETO:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Decorar.
	
	
	
	
	
	9-
	Segundo os PCN das Ciências Naturais, o ensino da disciplina deverá se organizar de forma que, ao final do Ensino Fundamental, os alunos tenham as seguintes capacidades:
I. Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformações do mundo em que vive.
II. Identificar relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e condições de vida no mundo de hoje e em sua evolução histórica.
III. Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das Ciências Naturais, colocando em prática conceitos, atitudes e procedimentos desenvolvidos no aprendizado escolar.
IV. Saber utilizar conceitos científicos básicos associados à energia, matéria, transformação, espaço, tempo, sistema, equilíbrio e vida.
Considerando (F) para Falso e (V) para Verdadeiro, assinale a alternativa correspondente à sequência CORRETA das afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
V – V – V – V.
	
	
	
	
	
	10-
	Todo projeto é desenhado como uma sequência de etapas que conduzem ao produto desejado, sendo elas:
 
I) Definição do problema.
II) Escolha do problema.
III) Conteúdos e atividades necessárias ao tratamento do problema.
IV) Intenções educativas aos objetivos.
V) Fechamento do projeto.
 
As etapas que compreendem o desenvolvimento do projeto são apresentadas nas afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II, III, IV e V.
	
	
	
 TELE AULA II
	
	
	1-
	Instrumento fundamental em sala de aula, a consulta em revistas específicas da área é de grande importância para o estímulo à pesquisa, confronto e superação do senso comum.
O trecho se refere a qual etapa da aula de Ciências Naturais?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Leitura de textos informativos.
	
	
	
	
	
	2-
	O tema transversal ___________________ traz a discussão a respeito da relação entre os problemas ambientais e fatores econômicos, políticos, sociais e históricos. 
Assinale a alternativa que preenche
de forma correta a lacuna:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Meio Ambiente.
	
	
	
	
	
	3-
	Sobre os blocos temáticos do ensino de Ciências Naturais, pode-se afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
favorecem o tratamento interdisciplinar.
	
	
	
	
	
	4-
	Suscita a dúvida, estimula a solução e cria a necessidade de ir em busca de informações para que as soluções se apresentem.
O trecho se refere a qual etapa do projeto?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Escolha do problema.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
QUESTIONÁRIO III
	
	
	1-
	A transformação física se dá quando é possível retornar a substância ao estado físico anterior. 
 
Assinale a alternativa que CONDIZ com o conceito de transformação física.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
O sorvete, depois de derretido, é possível congelar novamente, mantendo o mesmo sorvete.
	
	
	
	
	
	2-
	A transformação química se dá quando a substância se torna outra. 
 
Assinale a alternativa que CONDIZ com o conceito de transformação química.
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Ao queimar o açúcar para fazer um caramelo, é irreversível o seu estado inicial.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	3-
	Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições acerca do Estudo do Meio:
 
Não envolva grupos de faixas etárias muito diferentes na mesma atividade,
 
POIS,
 
dificilmente todos os alunos aproveitarão da mesma maneira.
 
Sobre as duas asserções é CORRETO afirmar que
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma justificativa correta da primeira.
	
	
	
	
	
	4-
	Associe os conceitos científicos apresentados na coluna A com as respectivas experiências destacadas na coluna B.
 
Coluna A
(1) Conceito físico.
(2) Conceito químico.
(3) Conceito ambiental.
 
Coluna B
( ) Pena, pelo ou Escamas? – O intuito dessa experiência é ajudar os alunos a separar os animais e suas espécies a partir de características peculiares. 
( ) Cata-vento – Com essa experiência é possível comprovar que o cata-vento gira porque ele direciona o vento com as suas “hélices”. Esse conceito é aplicado em usinas eólicas, que utilizam a força do vento para girar grandes hélices e com isso gerar energia.
( ) Bolo de laranja maluco – A receita evidencia que os ingredientes do bolo se transformam e não é possível separá-los retornando ao seu estado inicial. 
 
A sequência correta dessa associação é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
(3), (1), (2).
	
	
	
	
	
	5-
	Leia atentamente o experimento abaixo:
 
Experimento: Relógio de Sol
Materiais:
• Bússola.
• Palito de churrasco.
• Disco de cartolina.
 
Descrição do experimento:
No pátio do colégio, espete o palito em um local com terra ou em uma bolinha de massinha, em um local onde haja luz do sol. No começo do dia, marque onde a sombra do pátio está e, passadas algumas horas, faça uma nova marcação.
Para aprimorar a ideia, localize o leste e o oeste e mostre que o sol nasce a leste e se põe a oeste. 
 
Assinale a alternativa que justifica o desenvolvimento da atividade:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Levantar hipóteses e conjecturas sobre os movimentos de rotação e translação, comprovando que não temos sombra ao meio-dia, pois o sol está posicionado exatamente em cima dos nossos corpos.
	
	
	
	
	
	6-
	Metodologia valiosa, importante para o ensino de Ciências Naturais, pois amplia a visão do aluno e as suas experiências para além dos muros da escola.
 
O trecho se refere à qual metodologia?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Estudo do Meio.
	
	
	
	
	
	7-
	No ensino de Ciências é de suma importância relacionar os conceitos ensinados com o ambiente ___________ e ____________ onde os alunos vivem.
 
Assinale a alternativa que preenche adequadamente o trecho acima.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
físico e social.
	
	
	
	
	
	8-
	Pode-se considerar como procedimento para o Estudo do Meio, EXCETO:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Planejar a visita com um grupo heterogêneo de diferentes idades e classes.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	9-
	Um professor de 1º ano que pergunta e estimula a pesquisa sobre a diferença entre sapo, rã e perereca, propõe a reflexão sobre qual área temática?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Meio Ambiente.
	
	
	
	
	
	10-
	Um professor de 3º ano propôsaos alunos que num ambiente escuro observem os olhos de sua dupla para perceber se a pupila está ou não dilatada e que, posteriormente, com uma lanterna acesa, observem a contração que a pupila faz na presença da luz. 
 
Qual área temática o professor desenvolve na situação acima?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Ser Humano e Saúde.
	
	
	
 TELE AULA III
s
	
	
	1-
	Ao propor uma experiência em que o aluno é desafiado a observar e comparar as características dos objetos com o intuito de dizer se “boiam ou afundam”, que tipo de conceito científico o professor está desenvolvendo?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Físico.
	
	
	
	
	
	2-
	De acordo com os PCN (1997), qual a concepção presente quando se adota a Resolução de Problemas como metodologia de ensino?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Construtivista.
	
	
	
	
	
	3-
	Dentre os objetos abaixo, qual pode ser considerado um portador numérico?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Relógio.
	
	
	
	
	
	4-
	O desenvolvimento das aulas de Ciências, segundo os PCN, consiste em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
atividades práticas que proporcionam a compreensão da teoria.