ATIVIDADES 2 e 4 de Elaboração e Análises de Projetos

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Atividade 2 de Análises e Elaboração de Projetos
PERGUNTA 1
O que tem em comum, pensadores como Morin, Toro, Libâneo e Freire?
	
	a.
	A crítica a favor da educação tradicional.
	
	b.
	A crítica contra professores subversivos
	
	c.
	A crítica com a educação.
	
	d.
	A crítica contra a educação tradicional.
	
	e.
	O elogio à “educação bancária”.
0,25 pontos   
PERGUNTA 2
Segundo Gadotti (1999, p. 276), o que é necessário para países como o Brasil deixar de ser um pais de terceiro mundo, como pejorativamente se costuma dizer?
	
	a.
	Necessário investir em esportes.
	
	b.
	Necessário dividir melhor os lucros advindos dos impostos. 
	
	c.
	Necessário invertir em políticas privadas voltadas à educação.
	
	d.
	Necessário investir em políticas sociais voltadas à educação.
	
	e.
	Necessário investir o tempo livre em descanso.
0,25 pontos   
PERGUNTA 3
Em uma proposta pedagógica que traz o desenvolvimento de projetos de forma contínua, partindo dos pensamentos de Snyders, apud Gadotti (1999, p. 305), qual é o papel do professor, que posição ele assume, logo na evolução da criança? 
	
	a.
	Posição de mulher
	
	b.
	Posição de inimigo
	
	c.
	Posição de orientador
	
	d.
	Posição de homem
	
	e.
	Posição de ladrão
0,25 pontos   
PERGUNTA 4
Os projetos pedagógicos dentro da escola que pretende institucionalizar essa prática devem ser amplamente debatidos entre todas as instâncias da escola de modo que haja, exatamente, o que?
	
	a.
	Tradição e dependência.
	
	b.
	Autoritarismo e ditatura.
	
	c.
	Democracia e ditadura.
	
	d.
	Democracia e conexão.
	
	e.
	Autoritarismo e conexão.
0,25 pontos   
PERGUNTA 5
Assinale a alternativa que explica, exatamente o que diz o um ditado africano escrito no e-book:
“É preciso uma aldeia inteira para educar uma criança”.
	
	a.
	Em uma comunidade, todos os adultos são responsáveis pelas crianças, basta ser adulto para ter, também a função de educador.
	
	b.
	Em uma comunidade, todos adultos são irresponsáveis, basta ser adulto, para não ter educação.
	
	c.
	Em uma comunidade, todas as crianças são adultos educados.
	
	d.
	Em uma comunidade, todos adultos e crianças são irresponsáveis pelas suas respectivas educações.
	
	e.
	Em uma comunidade, nenhum adulto é responsável pelas crianças, basta ser criança, pra já ter nascido educadora.
0,25 pontos   
PERGUNTA 6
Pensando professor, como um agente crítico e capaz de empoderar o aluno, elevando sua sensibilidade e discernimento, com relação à justiça, em lutar pelos seus direitos, com um espírito contínuo e pulsante de democracia, impossível não recordar Paulo Freire. Aliás, para Paulo Freire, que palavra traduz melhor o papel do professor?
	
	a.
	Indeciso 
	
	b.
	Ostensivo
	
	c.
	Regressivo 
	
	d.
	Possessivo 
	
	e.
	Subversivo
0,25 pontos   
PERGUNTA 7
Assinale quais são os 5 principais objetivos, na elaboração de um projeto elencados por Libâneo (2007, p.44):
I- Enunciar situações problemáticas significativas
II- Traduzir uma nova relação entre currículo, escola e comunidade
III- Refletir sobre a realidade global e interdisciplinar
IV- Permitir ao mesmo tempo a compreensão do tema gerador a partir do conhecimento e da criação de novos conhecimentos
V- Olhar de forma crítica e contextualizada a realidade local, geográfica, social e cultural
VI- Copiar algo que já foi escrito por outra pessoa, no passado
	
	a.
	I, II, III, V, e VI
	
	b.
	II, III, IV, V e VI
	
	c.
	I, II, III, IV e VI
	
	d.
	 I, II, III, IV, e V
	
	e.
	Nenhuma
0,25 pontos   
PERGUNTA 8
Um Projeto Político Pedagógico, de uma escola, quando bem estruturado,  exige o conselho escolar, que decide, em assembleias ordinárias e extraordinárias, a partir de algumas seguintes formas. Relacione as formas e seus significados:
	A-     consultiva
	1) quando exerce o papel de controle.
	B-      deliberativa
	2) quando é feita consulta sobre questões importantes da escola
	C-      normativa
	3) quando elabora seu regimento, avalia e define diretrizes e metas de ações pertinentes à dinâmica do processo educativo, para um bom funcionamento da escola;
	D- fiscalizadora/avaliativa
	4) quando aprova, decide e vota sobre assuntos pertinentes às ações da escola nos âmbitos administrativo, pedagógico e financeiro;
	
	a.
	A.4; B.3; C.2; D.1
	
	b.
	A.3; B.1; C.2; D.4
	
	c.
	A.2; B.1; C.4; D.3
	
	d.
	A.1; B.2; C3; D.4
	
	e.
	A.2; B.4; C.3; D.1
0,25 pontos   
PERGUNTA 9
O filósofo colombiano Bernardo Toro listou as sete competências necessárias para estar preparada para as necessidades do século XXI. Assinale V para Verdadeiro ou F, para as competências Falsas:
I- (  ) Domínio da leitura e da escrita
II- (  ) Capacidade de fazer cálculos e resolver problemas
III- (  ) Capacidade de analisar, sintetizar e interpretar dados, fatos e situações
IV- (  ) Capacidade de compreender e atuar em seu entorno social
V- (  ) Receber criticamente os meios de comunicação
VI- (  ) Capacidade de localizar, acessar e usar melhor a informação acumulada
VII- (  ) Capacidade de planejar, trabalhar e decidir em grupo. 
	
	a.
	V; V; V; F; F; F; F.
	
	b.
	F; F; F; F; F; F; F.
	
	c.
	V; V; V; V; V; V; V.
	
	d.
	F; F; F; F; V; V; V.
	
	e.
	F; F; F; V; F; F; F.
0,25 pontos   
PERGUNTA 10
O que é, essencialmente necessário para atingir mais participantes no processo de gestão democrática e, assim, oferecer um caráter ainda mais democrático, com transparência?
	
	a.
	Putrefação 
	
	b.
	Decomposição
	
	c.
	Contravenção 
	
	d.
	Comunicação
	
	e.
	Corrupção
0,25 pontos   
ATIVIDADE 4 DE ANÁLISES E ELABORAÇÃO DE PROJETOS
PERGUNTA 1
Assinale a palavra que complete a frase abaixo:
“Antes da apresentação, é necessário ainda proceder a uma ________ do trabalho desenvolvido”.
	
	a.
	Adequação
	
	b.
	Previsão 
	
	c.
	Inscrição 
	
	d.
	Revisão 
	
	e.
	Imersão 
0,25 pontos   
PERGUNTA 2
No desenvolvimento de um projeto, o mais importante, não é o assunto ou o resultado, mas, sim, o processo que conduz a chegada a determinado ponto de investigação. Tendo isso em vista, qual é o maior fruto de um trabalho pautado na pedagogia de projetos? 
	
	a.
	A falta de envolvimento e o desinteresse dos alunos e colocar o que foi aprendido, na prática.
	
	b.
	O desenvolvimento da sociedade, a vontade de destruir o que foi aprendido.
	
	c.
	A falta de envolvimento dos alunos em produzir e experenciar o que foi conhecido.
	
	d.
	O envolvimento e interesse dos alunos em produzir, em colocar em prática o aprendizado.
	
	e.
	O envolvimento e interesse dos professores em não deixar seus alunos colocarem em prática o que foi aprendido.
0,25 pontos   
PERGUNTA 3
Indique quais das frases abaixo correspondem a algumas das ações necessárias, para a boa condução dos trabalhos, na elaboração de projetos:
I-  Definir o tema após o debate sobre várias possibilidades.
II- Não estabelecer o objetivo.
III- Distribuir as tarefas entre os membros de cada grupo e um cronograma para apresentar os resultados, seja de forma oral ou escrita.
IV- Estabelecer, de forma egoísta os resultados parciais é fundamental para deixar de lado os objetivos e, com isso, indefiní-los.
V- Deve-se estipular um tempo para a conclusão do projeto.
VI- O ideal é que o encerramento das atividades e o processo de avaliação se deem de forma pública, apresentando os resultados para além da turma. Isso estimula o desejo de outros estudantes em trabalhar dessa forma e enaltece o trabalho de quem desenvolveu o projeto.
	
	a.
	II, III e IV.
	
	b.
	I, II, III e IV.
	
	c.
	I, III, V e VI.
	
	d.
	I, II, III, IV, V e IV.
	
	e.
	I e II.
0,25 pontos   
PERGUNTA 4
Em simples palavras, umprojeto de aprendizagem, pautado pela pedagogia de projetos, parte das necessidades e vontades apontadas pelos alunos. A estrutura do projeto é elaborada a partir de quatro elementos ou fases. Quais são elas?
	
	a.
	Vontade, preguiça, amizade e benevolência
	
	b.
	Intenção, preparação, execução e avaliação
	
	c.
	Registro, aprovação, efetivação e continuidade
	
	d.
	Inscrição, projeção, discrição e tradição
	
	e.
	Intuito, despreparo, arrojo e força
0,25 pontos   
PERGUNTA 5
Na fase PREPARAÇÃO, para a elaboração de um projeto, assinale a alternativa que complete a sua estruturação:
- nome/título; 
- justificativa;
- _____________; 
- atividades; 
-  estratégias;
- materiais e/ou recursos; 
- avaliação.
	
	a.
	Objetivos 
	
	b.
	Obstruções
	
	c.
	Incertezas
	
	d.
	Objetos
	
	e.
	Bibliografia
0,25 pontos   
PERGUNTA 6
Sabemos que, um projeto não requer apenas uma disciplina, muito menos pode ser desenvolvido de modo profícuo apenas em 90 minutos semanais. É preciso sim, o envolvimento complexo, de modo que mais professores, uma equipe de gestão estejam também em trabalho conjunto. Por tudo isso, para tornar a pedagogia de projetos plenamente possível, precisamos levar em conta e nos atentar  com a postura do___? 
	
	a.
	Coordenador pedagógico.
	
	b.
	Professor.
	
	c.
	Aluno.
	
	d.
	Diretor da empresa.
	
	e.
	Líder do grupo.
0,25 pontos   
PERGUNTA 7
Como exposto no e-book, segundo Moço (2015), quando se trabalha a partir da elaboração e execução de projetos em sala de aula, devem nortear o processo de avaliação, três eixos de aprendizagem, quais, são eles? 
	
	a.
	O problema; as hipóteses e a metodologia.
	
	b.
	O contexto; a superficialidade no tema e a distância com a prática social relacionada ao produto final.
	
	c.
	O teor; a superficialidade no tema e a aproximação com a teoria social.
	
	d.
	O conteúdo; o aprofundamento no tema e a aproximação com a prática social relacionada ao produto final.
	
	e.
	O verbo; a pratica do tema e a distância com a prática social relacionada ao produto final.
0,25 pontos   
PERGUNTA 8
Qual das fases, para a elaboração de Projetos, é o momento para confrontar os diferentes pontos de vista, discutir e, a partir daí, com participação ativa, o conhecimento passa a ser construído. Enfim, em que fase, os alunos devem buscar respostas para as problemáticas, verificando se as hipóteses lançadas no início do projeto se sustentam?
	
	a.
	Preparação
	
	b.
	Execução
	
	c.
	Avaliação
	
	d.
	Inscrição 
	
	e.
	Intenção
0,25 pontos   
PERGUNTA 9
Relacione corretamente, os conceitos - fenômeno, objeto e problema -, com seus significados:
	A-     A- Fenômeno
	      1- desdobramentos sociais que se dão em torno do foco do projeto
	B-      B- Objeto
	      2- uma transformação que acontece na matéria, originando mudanças em sua composição, seja em âmbito físico ou químico.
	C-      C- Problema
	     3- é uma coisa, posta defronte ao indivíduo, sujeito, que a analisa ou utiliza.
	
	a.
	A.2; B.3; C.1
	
	b.
	A.2; B.1; C.3
	
	c.
	A.3; B.2; C.1
	
	d.
	A.1; B.3; C.2
	
	e.
	A.1; B.2; C.3
0,25 pontos   
PERGUNTA 10
Sobre as fases para a elaboração de um projeto, existe uma que os conhecimentos prévios, do estudante, são valorizados, permitindo a problematização inicial.  Nessa fase específica, se escolhe o TEMA, se mapeia o modo e o quanto os alunos conhecem a respeito da questão ou problema. Que fase é essa? 
	
	a.
	Problematização
	
	b.
	Preparação
	
	c.
	Avaliação
	
	d.
	Execução
	
	e.
	Intenção
0,25 pontos