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07/09/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2877156_1&course_id=_11606_1&content_id=_775017_1… 1/4 Psicomotricidade - 20182.A Teste Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário Iniciado 07-09-2018 16:45 Enviado 07-09-2018 17:03 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 18 minutos Instruções Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas incorretamente Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas vezes desejar, pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR. Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o menu lateral esquerdo (Notas). IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade. Pergunta 1 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. Assinale os objetivos esperados da seguinte atividade: “Primeiramente, você pedirá para que as crianças façam desenhos livres. Em seguida, peça para que desenhe a si mesma e seus familiares. Depois de feito os desenhos, pergunte a cada uma delas que explique seu desenho (melhor perguntar individualmente). Após este primeiro momento desenhe junto com as crianças as silhuetas de seus corpos (deitados no chão) e de outras partes do corpo”. Observar, conhecer e entender a história de vida da criança, sua relação com o mundo e o estágio de conhecimento do seu próprio corpo. Nenhuma das alternativas. Estimular a tonicidade, equilibração, noção de corpo, lateralização e estrutura espaço-temporal. Observar, conhecer e entender a história de vida da criança, sua relação com o mundo e o estágio de conhecimento do seu próprio corpo. Estimular a tonicidade, equilibração, noção de corpo, lateralização e estrutura espaço-temporal, socialização, integração e afetividade. Pergunta 2 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. b. c. d. Para haver sucesso no trabalho psicomotor com crianças com “necessidades especiais” é preciso: Todas as alternativas estão corretas. Que as potencialidades desta criança sejam estimuladas e desenvolvidas de maneira paulatina, portanto, em etapas sucessivas e complexidades crescentes. Que a criança se sinta segura e confiante naquele que irá fazer parte do seu mundo e desbravá-lo. Os conteúdos emocionais como amor, admiração, respeito e credibilidade no indivíduo. Todas as alternativas estão corretas. 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 07/09/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2877156_1&course_id=_11606_1&content_id=_775017_1… 2/4 Pergunta 3 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. Sobre as atividades psicomotoras propostas no Guia de estudos da unidade IV, assinale a alternativa incorreta: Estimular em crianças de 0 a 7 meses a posição supino (deitado de “barriga para cima”) para prono (deitado de “barriga para baixo” com a cabeça levantada). Estimular a postura de 4 apoios (preparo para o engatinhar) em crianças de 7 a 10 meses. Estimular em crianças de 0 a 3 meses a posição supino (deitado de “barriga para cima”) para prono (deitado de “barriga para baixo” com a cabeça levantada). Estimular em crianças de 0 a 7 meses a posição supino (deitado de “barriga para cima”) para prono (deitado de “barriga para baixo” com a cabeça levantada). Nas crianças de 0 a 3 anos é importante estar atento às etapas de amadurecimento do sistema céfalo-caudal, ou seja, a orientação do crescimento da criança favorece unicamente o desenvolvimento motor e gestual do aluno. Pergunta 4 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. b. c. d. Sobre a atividade com dança, assinale a alternativa correta: Estimular a tonicidade, equilibração, noção de corpo, lateralização e estrutura espaço-temporal, socialização, integração e afetividade. Estimula apenas a tonicidade. Estimula a tonicidade e equilibração. As crianças são resistentes a esta atividade. Estimular a tonicidade, equilibração, noção de corpo, lateralização e estrutura espaço-temporal, socialização, integração e afetividade. Pergunta 5 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. d. Assinale a alternativa que corresponde às características de uma criança com quadro de Autismo. É um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) que se caracteriza por dificuldades significativas na comunicação e na interação social. É ocasionado por lesões neurológicas e neuromusculares. É um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) que se caracteriza por dificuldades significativas na comunicação e na interação social. Nenhuma das alternativas. É causado por uma alteração genética caracterizada pela presença de um terceiro cromossomo de número 21. Pergunta 6 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 07/09/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2877156_1&course_id=_11606_1&content_id=_775017_1… 3/4 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. Segundo a Legislação Brasileira, são consideradas pessoas com deficiência aquelas: Que têm impedimentos físicos, mentais, intelectuais ou sensoriais de longo prazo e que possam afetar sua participação na sociedade em igualdade de condições. Que têm impedimentos mentais. Que têm impedimentos físicos. Que têm impedimentos físicos, mentais, intelectuais ou sensoriais de longo prazo e que possam afetar sua participação na sociedade em igualdade de condições. Que têm impedimentos físicos, mentais e intelectuais. Pergunta 7 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. b. c. d. Sobre Inclusão Escolar, marque a alternativa incorreta: Normalmente, os pais apresentam resistência ao atendimento inclusivo; por receio de que seus filhos não sejam bem atendidos em razão da falta de estrutura. As experiências municipais têm demonstrado que o melhor caminho para efetivar a inclusão é incentivar o engajamento de toda a comunidade escolar. Para falar sobre inclusão escolar é preciso repensar o sentido que se está atribuindo à educação, além de atualizar nossas concepções e resignificar o processo de construção de todo o indivíduo, compreendendo a complexidade e amplitude que envolve essa temática. A ideia de uma sociedade inclusiva se fundamenta numa filosofia que reconhece e valoriza a diversidade, como característica inerente à constituição de qualquer sociedade; tendo como horizonte o cenário ético dos Direitos Humanos. Normalmente, os pais apresentam resistência ao atendimento inclusivo; por receio de que seus filhos não sejam bem atendidos em razão da falta de estrutura. Pergunta 8 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa incorreta: Acontece sempre no mesmo turno da classe regular. Recebe recursos à parte do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Acontece no contra turno da classe regular. Acontece sempre no mesmo turno da classe regular. Deve se articular à proposta pedagógica do ensino comum, utilizando as salas de recursos multifuncionais para organização de materiais que eliminem barreiras. Pergunta 9 Sobre a surdez, assinale a alternativa incorreta: 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 07/09/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2877156_1&course_id=_11606_1&content_id=_775017_1…4/4 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. d. Numa perda profunda a pessoa não consegue ouvir sons abaixo dos 80 decibéis, em média. Perdas auditivas acima de 91 decibéis são consideradas casos de surdez total. Numa perda profunda a pessoa não consegue ouvir sons abaixo dos 80 decibéis, em média. É a perda parcial ou total da audição, causada por má-formação (causa genética), lesão na orelha ou nas estruturas que compõem o aparelho auditivo. Numa perda moderada a incapacidade de ouvir sons com intensidade é menor que 50 decibéis e costuma ser compensada com a ajuda de aparelhos e acompanhamento terapêutico. Pergunta 10 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. d. O papel do cuidador é de: De apoio e suporte, especialmente a crianças e adolescentes com dificuldades mais graves ou múltiplas, gerindo aspectos como alimentação, higiene, manuseio de medicação e sondas e troca de fraldas. De apoio e suporte, especialmente apenas às crianças. De apoio e suporte, especialmente a crianças e adolescentes com dificuldades mais graves ou múltiplas, gerindo aspectos como alimentação, higiene, manuseio de medicação e sondas e troca de fraldas. De apoio e suporte, apenas as crianças e adolescentes com dificuldades mais graves ou múltiplas. De participação no planejamento de aulas, apoio e suporte, especialmente a crianças e adolescentes com dificuldades mais graves ou múltiplas, gerindo aspectos como alimentação, higiene, manuseio de medicação e sondas e troca de fraldas. 1 em 1 pontos
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