Plano de Ensino - Análise Textual

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Plano de ensino: Análise Textual 
 
Título Análise Textual 
Contextualização A disciplina Língua portuguesa funciona como base para a 
aquisição de todos os outros conhecimentos. A habilidade e 
o bom desempenho no idioma proporcionam ao indivíduo maior 
capacidade de entendimento, reflexão e comunicabilidade nas 
informações, tornando-o "canal" seguro e eficaz na propagação 
do conhecimento. Em assim sendo, a disciplina Análise 
Textual integra todos os primeiros períodos dos diversos Cursos 
da Universidade, proporcionando boas condições para contato 
com novos conceitos e informações. 
A necessidade de todos os Cursos compartilharem a 
disciplina Análise Textual evidencia bem a questão de 
assumirmos a importância da boa condução dos estudos 
linguísticos, já que, em alguns momentos, pode-se atribuir ao 
mau desempenho linguístico, a comunicação equivocada das 
informações, incluindo interpretações irrelevantes, distorções 
em informações fundamentais, que podem comprometer o bom 
desempenho pessoal e profissional. 
A disciplina terá um único Plano de Ensino que abrigará três 
abordagens: 
 Abordagem A - para alunos com pouca familiaridade em 
leitura e interpretação; 
 Abordagem B - para alunos com alguma familiaridade; 
 Abordagem C - para alunos com familiaridade em leitura e 
interpretação. 
Ementa Língua, fala, norma, variações e sociedade; 
 Modalidades linguísticas falada e escrita; 
 O português coloquial e a norma culta; 
 Leitura e produção escrita; 
 Estratégias de leitura: recuperação da informação; 
 Compreensão e interpretação de textos; 
 Reflexão sobre forma e conteúdo; 
 
 
 O texto e sua funcionalidade; 
 Textualidade: coesão e coerência, intenção comunicativa, 
habilidades de interpretação; 
 Gêneros textuais; 
 O estilo na escrita; 
 Tipologia textual. 
Objetivos gerais Desenvolver a competência leitora e a capacidade para a escrita 
à luz das perspectivas de estudos cognitivos e gramaticais; 
Desenvolver a capacidade de localizar informações relevantes 
do texto para entendimento da mensagem. 
Objetivos específicos Identificar e buscar adequação a diferentes modalidades e 
registros da língua portuguesa; 
Identificar a intencionalidade (mensagem) presente em 
diferentes textos e contextos a partir do estudo dos diferentes 
elementos linguísticos; 
Identificar, interpretar, analisar textos de múltiplos gêneros e 
diferentes tipologias; 
Produzir textos aplicando os conhecimentos adquiridos. 
Conteúdos Unidade 1: Usos da língua. Recuperação das informações do 
texto 
- Linguagem, Língua, Sistema e norma. Fala e escrita. Registros 
formal e informal; 
- Adequação vocabular. Variação linguística. O texto: conceito e 
mecanismos de construção. Hipertexto; 
- Identificação do objetivo da mensagem. Área de referência, 
estrutura e recursos linguísticos e gramaticais. 
 
Unidade 2: Processamento da leitura. Compreensão e 
interpretação de textos 
- Habilidades de leitura: identificação das marcas linguísticas e 
relações sintático-semânticas; 
- Reconhecimento do tópico do texto, ideia principal, tema, 
conflito central; 
- Relações entre o texto e recursos suplementares (gráficos, 
tabelas, desenhos, fotos etc.). 
 
 
 
Unidade 3: Reflexão sobre forma e conteúdo 
- Validação ou reformulação sobre o conteúdo do texto; 
- Articulação de conhecimento de mundo e informações 
textuais. Inferências semânticas e pragmáticas; 
- Pressuposição; 
- Identificação de ambiguidades, implícitos, ironias, sentidos 
figurados etc. 
Bibliografia básica AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da língua 
portuguesa. 2ª Ed. São Paulo: Publifolha Houaiss, 2008. 
ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática - 
Texto: Análise e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 
2006. 
ABAURRE, Maria Luiza M.; ABAURRE, Maria Bernadete M. 
Produção de texto - interlocução e gêneros. São Paulo: 
Moderna, 2007. 
Bibliografia 
complementar 
ABREU, Antonio Suarez. Curso de Redação. São Paulo: Ática, 
2008. 
FIORIN, José; SAVIOLI, Platão. Para entender o texto: leitura e 
redação. São Paulo: Ática, 2007. 
GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. Rio de 
Janeiro: Ed. FGV, 2006. 
FAVERO, Leonardo Lopes. Coesão e coerência textuais. 9ª Ed. 
São Paulo: Ática, 2002. 
CITELLI, Adilson. Texto argumentativo. São Paulo: Scipione, 
1994.