Gabarito com Resolução

Prévia do material em texto

Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
1 1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
MATEMÁTICA E 
SUAS TECNOLOGIAS 
Questões de 01 a 15 
 
 
01. Não necessariamente nessa ordem, um Toiota, um Peugeot 
e um Fiat. Um dos carros é cinza, um outro é verde e o outro 
é azul. O carro de Ana é cinza; o carro de Carolina é o Fiat; 
o carro da Beatriz não é verde e não é Toiota. As cores do 
Toiota, do Peugeot e do Fiat são, respectivamente: 
a) cinza, verde e azul. 
b) azul, cinza e verde. 
c) azul, verde e cinza. 
d) cinza, azul e verde. 
e) verde, azul e cinza. 
 
RESPOSTA: D 
Comentário: 
As informações fornecidas nos levam a concluir, imediatamente 
o seguinte: 
ANA CINZA ?
AZUL
BEATRIZ
CINZA
 
FIAT
PEUGEOT
CAROLINA ? FIAT 
 
A seguir, podemos afirmar corretamente: 
 O carro da ANA é TOIOTA. 
 O carro da CAROLINA é VERDE. 
Portanto: 
– o TOIOTA é CINZA 
– o PEUGEOT é AZUL 
– o FIAT é VERDE 
 
 
02. Considere as afirmativas: 
I. Se f(a) = a – 2 e f(a; b) = a + b2, então, f[3; f(4)] = 7. 
II. Se f : IR  IR é tal que 2f(2x 1) 4x 1   , então 
2f(x) x 2x 2   . 
III. Se f : IN  IN associa a cada x a raiz quadrada do me-
nor quadrado perfeito maior que x, então, f(5) + f(20) é 
igual a 8. 
 
 Associando V(verdadeiro) ou F(falso) às afirmativas anterio-
res, teremos ordenadamente: 
a) VVF 
b) FVV 
c) VFV 
d) FFV 
e) VVV 
 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
I. VERDADEIRO 
 f(4) = 4 – 2 = 2 
 f[3; f(4)] = f[3; 2] = 3 + 22 = 7 
 
II. VERDADEIRO 
 
k 1
2x 1 k x
2
    
 
2
k 1
f(k) 4 1
2
f(k) 4
     

2k 2k 1
4
 
2
2
1
f(k) k 2k 2
f(x) x 2x 2
     
  
  
 
 
III. VERDADEIRO 
 
f(5) 9 3
f(20) 25 5
f(5) f(20) 8
 
 
 
 
 
 
03. Uma fábrica de bicicletas produz três modelos diferentes 
sendo que para cada um os clientes podem escolher entre 
cinco cores e dois tipos de assentos. Além disso, opcional-
mente, pode ser acrescentado o espelho retrovisor ou o as-
sento traseiro ou ambos. Quantos exemplares diferentes de 
bicicletas podemos escolher nesta fábrica? 
a) 80 
b) 100 
c) 120 
d) 160 
e) 200 
 
RESPOSTA: C 
Comentário: 
Montar um exemplar dessas bicicletas é uma ação composta de 
cinco etapas sucessivas: 
1ª) escolher o modelo (há 3 possibilidades); 
2ª) escolher a cor (há 5 possibilidades); 
3ª) escolher o tipo de assento (há 2 possibilidades); 
4ª) optar se quer ou não quer espelho (há 2 possibilidades); 
5ª) optar se quer o não quer assento traseiro (há 2 possibilida-
des). 
Logo, há 3 x 5 x 2 x 2 x 2 modos de realizar a ação. Concluímos 
que há 120 exemplares diferentes de bicicletas. 
 
 
04. A tabela seguinte mostra o salário dos trabalhadores de três 
cidades, A, B e C, que compõem uma região metropolitana. 
 
CIDADE SALÁRIO (EM REAIS) 
A 530 
B 600 
C 700 
 
Determine o salário médio na região metropolitana, sabendo 
que A tem o dobro de trabalhadores de B, que tem o triplo de 
trabalhadores de C e assinale a opção correspondente ao 
mesmo. 
a) 540 reais 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
2 
1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
b) 555 reais 
c) 568 reais 
d) 646 reais 
e) 690 reais 
 
RESPOSTA: C 
Comentário: 
Sendo n o número de trabalhadores da cidade A , o número de 
trabalhadores de B é n/2 e o número de trabalhadores de C é 
n/6. Assim a média dos salários dessa s três cidades é: 
6.530 3.600 700n n n.n.530 .600 .700
62 6
n n 6n 3n n
n
2 6 6
n.5680
568
10.n
         
 
 
 
 
05. Num losango ABCD, a soma das medidas dos ângulos obtu-
sos é o triplo da soma das medidas dos ângulos agudos. Se 
a diagonal menor desse losango mede d, então o seu lado 
mede: 
a) 
d
2 2
 
b) 
d
2 2
 
c) 
d
2 3
 
d) 
d
2 3
 
e) 
d
3 2
 
 
RESPOSTA: A 
Comentário: 
 



 
 
 3
2
    
3 2  
3 ( )
180º ( )

   
   
 
 
Substituindo ( I ) em ( II ): 
3 180º
4 180º
45º
   
 
 
 
 



 
 
Aplicando a lei dos cossenos no ABD : 
2 2 2
2 2
d 2 cos 45º
d 2 2
     
 
   
 2 2
2

 2 2
2
2 2 d
d
2 2
d
2 2
 
 





 
 
 
06. Uma progressão aritmética de primeiro termo igual a 5 e 
razão positiva é tal que o resultado da divisão da soma dos 
seus n primeiros termos pela soma dos seus (2n) primeiros 
termos é constante, isto é , não depende do valor de n. A ra-
zão dessa progressão é igual a: 
a) 5 
b) 10 
c) 15 
d) 20 
e) 25 
 
 
RESPOSTA: B 
Comentário: 
Temos que n
2n
a 5 (n 1) r
a 5 (2n 1) r
       
 
Observe que: 
 
 
n
n
2n2n
5 a .n
S 10 (n 1).r 1 10 r nr2 .
5 a .(2n)S [10 (2n 1).r].2 2 10 r 2nr
2

              . 
Esta divisão é constante mediante duas possibilidades: 
 n.r 2.n.r n.r 0 n 0 r 0       (nenhuma delas é pos-
sível) 
 10 r 0 r 10    . 
 
 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
3 1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
07. O gráfico a seguir representa, em milhares de toneladas, a 
produção no estado do Ceará de um determinado produto 
agrícola entre os anos de 1990 e 1998. 
 
 
 
Analisando o gráfico, observa-se corretamente que a produção: 
a) foi crescente entre 1992 e 1995. 
b) teve média de 40 mil toneladas ao ano. 
c) em 1993 teve acréscimo de 30% em relação ao ano anterior. 
d) a partir de 1995 foi decrescente. 
e) teve média de 50 mil toneladas ao ano. 
 
 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
20 40 50 60 40 60 60 70 50M.A.
9
M.A. 50 mil toneladas / ano
       

 
 
 
08. O professor Renato Brito resolveu comer uma mão de vaca 
no Mercado São Sebastião. Para acompanhar a suculenta 
refeição pediu ao garçom um copo com gelo e uma lata de 
KoKa-Bola Light. A lata do refrigerante possui 350 m e o 
copo tem capacidade para 400 m. O gelo veio à parte, em 
cubinhos de 2 cm de lado. Para colocar todo o conteúdo da 
lata no copo sem que uma gota fosse derramada, o profes-
sor Renato fez uma conta rápida e verificou que poderia co-
locar no copo uma quantidade máxima de: 
a) 4 cubos de gelo. 
b) 6 cubos de gelo. 
c) 8 cubos de gelo. 
d) 10 cubos de gelo. 
e) 12 cubos de gelo. 
 
RESPOSTA: B 
Comentário: 
Ref. Gelo Copo
Gelo Gelo
3 3
Cubinho degelo
V V V
350 V 400 V 50 m
V 2 8cm
 
   
 
 
Como 3 Cubinho de gelo1cm 1m V 8m    
GeloV 50m  , então, o Prof. Renato poderá colocar no máximo 
6 cubinhos de gelo, cujo volume será 48 m. 
 
 
09. Dados os conjuntos  A 0; 1; 2 ,  B 2; 3 e 
 C 2;3;4 , então, podemos afirmar corretamente que: 
a)   A ou 3  B 
b) n(A  B) = 5 e n(B  C) = 2 
c) 0  A e A – B = {0; 1; 3} 
d) {1; 2}  A ou   B 
e) B – C =  e A  B  C = {2; 3} 
 
RESPOSTA: D 
Comentário: 
 
 F F 
a)   A ou 3  B (F) 
 
 F V 
b) n(A  B) = 5 e n(B  C) = 2 (F) 
 
 V F 
c) 0  A e A – B = {0; 1; 3} (F) 
 
 V F 
d) {1; 2}  A ou   B (V) 
 
 V F 
e) B – C =  e A  B  C = {2; 3} (F) 
 
 
10. Um fisiologista alemão, Ernest Weber, descobriu que dife-
renças marcantes na resposta a um estímulo ocorrem para 
variações de intensidade do estímulo proporcionais ao pró-
prio estímulo. Usando essa lei como referência, foi proposto 
ummétodo de construção de escalas que adota o seguinte 
princípio: enquanto as medidas dos estímulos variam em 
progressão geométrica, as medidas das reações a esses es-
tímulos variam em progressão aritmética. 
A tabela a seguir mostra a relação entre o estímulo provoca-
do pelo som de uma banda de “ heavy metal “ e a conse-
qüente reação a esse estímulo, de acordo com o método 
proposto. 
 
Estímulo
Intensidade sonora 
provocada por uma banda 
de heavy metal, em w/m²
Reação ao estímulo
Sensação de ruído devido 
ao som da banda, em dB 
1
5
10
20
50
100
200
500
1000
2000
5000
10000
.
.
.
120
127
130
133
137
140
143
147
150
153
157
160
.
.
. 
 
Utilizando os dados da tabela, é possível afirmar que um es-
tímulo sonoro de 10. 000. 000 w / m², provoca uma reação a 
esse estímulo de x decibéis ( d B ). O valor de x: 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
4 
1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
a) É um valor menor do que 179 
b) Está entre 179 e 184 
c) É maior do que 184 e menor do que 188 
d) Está entre 188 e 195 
e) É maior do que 195 
 
RESPOSTA: D 
Comentário: 
Observe que os estímulos 1,10,100,1000,10000,.... ,em 
w/m²,que aparecem na primeira coluna da tabela, estão em P.G 
e as reações correspondentes a esses estímulos 
120,130,140,150,160, .... ,em dB, que aparecem na segunda 
coluna da tabela, estão em P.A . É fácil ver que 
10.000.000 710 é o oitavo termo da P.G e assim o seu cor-
respondente na segunda coluna da tabela é o oitavo termo da 
P.A mencionada, de primeiro termo 120 e razão 10. O oitavo 
termo dessa P.A é 120 + 7.10 = 120 + 70 = 190. 
 
 
11. A tabela a seguir refere-se a um estudo realizado entre 2004 
e 2008 sobre violência sexual com pessoas do sexo feminino 
no Brasil. 
 
Levantamento dos casos de violência sexual por faixa etária 
Crianças Adolescentes Adultos Tipificação do agressor 
identificado Qtde % Qtde % Qtde % 
Pai biológico 13 21,7 21 13,9 6 6 
Padrasto 10 16,7 16 10,6 0 6 
Pai adotivo 1 1,6 0 0 0 0 
Tio 7 11,6 14 9,4 1 1,4 
Avô 6 10,0 0 0 1 1,4 
Irmão 0 0 7 4,6 0 0 
Primo 0 0 5 3,4 1 1,4 
Vizinho 10 16,7 42 27,8 19 27,9 
Parceiro e 
ex-parceiro 
–– –– 13 7,5 17 25,2 
Conhecido 
(trabalho) 
–– –– 8 5,3 5 7,3 
Outro conhe-
cido 
13 21,7 25 16,5 18 26,5 
TOTAL 60 100 151 100 68 100 
(––) Não aplicável Fonte: Jornal da Unicamp n. 162. maio 2008 
 
A partir dos dados da tabela e para o grupo feminino estuda-
do, são feitas as seguintes afirmações: 
I. A mulher não é poupada da violência sexual doméstica 
em nenhuma das faixas etárias indicadas. 
II. A maior parte das mulheres adultas é agredida por pa-
rentes consangüíneos. 
III. As adolescentes são vítimas de quase todos os tipos de 
agressores. 
IV. Os pais, biológicos, adotivos e padrastos, são autores de 
mais de 
1
3
 dos casos de violência sexual envolvendo 
crianças. 
 
É verdadeiro apenas o que se afirma em: 
a) I e III 
b) I e IV 
c) II e IV 
d) I, III e IV 
e) II, III e IV 
 
RESPOSTA: D 
Comentário: 
A afirmação I é verdadeira, pois a tabela evidencia casos de 
violência em todas as faixas etárias. 
A afirmação II é falsa, pois a maior parte das agressões ocorre 
com vizinhos, parceiros e ex-parceiros ou conhecidos. 
A afirmação III é verdadeira, pois só não há casos de agressão 
por parte de pais adotivos e avôs. 
A afirmação IV é verdadeira, pois, somando-se os casos de a-
gressão de pais, biológicos, adotivos e padrastos, totalizam-se 
24 casos,num total de 60 casos de violência sexual envolvendo 
crianças. 
 
 
12. A figura abaixo é o tabuleiro de um jogo em que cada casa 
em branco deve ser preenchida com o número correspon-
dente ao total de bombas ligadas a ela. Perceba que um 
número já foi colocado. 
 
 
Após completar todo o tabuleiro, a soma de todos os núme-
ros é: 
a) 20 
b) 21 
c) 22 
d) 23 
e) 24 
 
RESPOSTA: C 
Comentário: 
 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
5 1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
Soma = 4 + 1 + 1 + 2 + 2 + 3 + 3 + 2 + 1 + 1 + 2 
Soma = 22 
 
 
13. Seja “n” o número de carros que saem do ponto M, confor-
me a figura abaixo e, sem passar duas vezes pelo mesmo 
ponto, chegam ao ponto P. 
 
 
 
Sabe-se que 17 carros passaram por A, B e C; 25 carros 
passaram por A e C; 28 carros passaram por B e C. Então, 
concluímos corretamente que: 
a) n = 11 carros. 
b) n = 36 carros. 
c) n = 45 carros. 
d) n = 70 carros. 
e) n = 82 carros. 
 
RESPOSTA: B 
Comentário: 
 
 
 
n = 17 + 8 + 11 = 36 
 
 
14. Sobre os 26 turistas que se encontram em um catamarã, 
sabe se que: 
 75% dos brasileiros sabem nadar; 
 20% dos estrangeiros não sabem nadar; 
 Apenas 8 estrangeiros sabem nadar. 
 
Nessas condições, do total de turistas a bordo, somente: 
a) 10 brasileiros sabem nadar; 
b) 6 brasileiros não sabem nadar; 
c) 12 são estrangeiros; 
d) 18 são brasileiros; 
e) 6 não sabem nadar. 
 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
 
80 n(E) 8 n(E) 10
100
n(B) 26 10 16
75 16 12
100
   
  
 
 
 
 
15. A queima de cana aumenta a concentração de dióxido de 
carbono e de material particulado na atmosfera, causa alte-
ração do clima e contribui para o aumento de doenças respi-
ratórias. A tabela seguinte apresenta números relativos a 
pacientes internados em um hospital no período da queima 
da cana. 
 
Pacientes 
Problemas 
respiratórios 
causados por 
queimaduras 
Problemas 
respiratórios 
resultantes 
de outras 
causas 
Outras 
doenças TOTAL 
Idosos 50 150 60 260 
Crianças 150 210 90 450 
 
Escolhendo-se aleatoriamente um paciente internado nesse 
hospital por problemas respiratórios causados pelas queima-
das, a probabilidade de que ele seja uma criança é igual a: 
a) 0,26 o que sugere a necessidade de implementação de 
medidas que reforcem a atenção ao idoso internado com 
problemas respiratórios. 
b) 0,50, o que comprova ser de grau médio a gravidade dos 
problemas respiratórios que atingem a população nas 
regiões das queimadas. 
c) 0,63, o que mostra que nenhum aspecto relativo à saúde 
infantil pode ser negligenciado. 
d) 0,67, o que indica a necessidade de campanhas de 
conscientização que objetivem a eliminação das queima-
das. 
e) 0,75, o que sugere a necessidade de que, em áreas a-
tingidas pelos efeitos das queimadas, o atendimento 
hospitalar no setor de pediatria seja reforçado. 
 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
O total de pacientes internados por causa de queimadas é igual 
a 150. Logo, a probabilidade de que o paciente seja uma criança 
é: 
150P 0,75
200
  . 
 
 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
6 
1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
CIÊNCIAS DA NATUREZA E 
SUAS TECNOLOGIAS 
Questões de 16 a 30 
 
16. O uso de vinagre e sal de cozinha em uma salada de alface, 
além de conferir mais sabor, serve também para eliminar mi-
croorganismos causadores de doenças, como as amebas, 
por exemplo. O inconveniente do uso desse tempero é que, 
depois de algum tempo, as folhas murcham e perdem parte 
de sua textura. Esses fenômenos ocorrem pois: 
a) as amebas morrem ao perderem água rapidamente por 
osmose. Já as células da alface possuem um envoltório 
que mantém sua forma mesmo quando perdem água por 
osmose e, por isso, murcham mais lentamente. 
b) tanto as amebas quanto as células da alface não possu-
em barreiras para a perda de água por difusão simples. 
Ocorre que, no caso da alface, trata-se de um tecido e 
não de um único organismo e, portanto, a desidratação é 
notada mais tardiamente. 
c) as amebasmorrem ao perderem água por osmose, um 
processo mais rápido. Em contrapartida, as células da al-
face perdem água por difusão facilitada, um processo 
mais lento e, por isso, percebido mais tardiamente. 
d) o vinagre, por ser ácido, destrói a membrana plasmática 
das amebas, provocando sua morte. No caso da alface, 
o envoltório das células não é afetado pelo vinagre, mas 
perde água por difusão simples, provocada pela presen-
ça do sal. 
e) nas amebas, a bomba de sódio atua fortemente captu-
rando esse íon presente no sal, provocando a entrada 
excessiva de água e causando a morte desses organis-
mos. As células da alface não possuem tal bomba e 
murcham por perda de água por osmose. 
 
RESPOSTA: A 
Comentário: 
Em meio hipertônico as células perdem água por osmose. 
 células animais e protistas, como amebas, perdem muita 
água, desidratam e morrem; 
 as células vegetais, devido a parede celulósica mantêm a 
morfologia, perdendo água mais lentamente: plasmólise. 
 
 
17. Com sabemos, o núcleo atômico é formado por nêutrons e 
prótons e diferentes outras partículas. Considere que dois 
núcleos possuem diferentes números de prótons e diferentes 
números de nêutrons. Com relação ao tema abordado aci-
ma, analise as seguintes afirmativas: 
I. Os núcleos são diferentes isótopos do mesmo elemento. 
II. Os núcleos têm a mesma carga elétrica. 
III. Os núcleos podem ter raios iguais. 
IV. Os núcleos têm aproximadamente a mesma densidade. 
 
 Após a análise das mesmas, indique o item correto. 
a) Todas as afirmativas são falsas. 
b) Apenas as afirmativas I e II são falsas. 
c) Apenas as afirmativas I, II e III são falsas. 
d) Apenas as afirmativas I, II e IV são falsas. 
e) Apenas as afirmativas I e IV são falsas. 
 Obs.: Considere que o raio do núcleo é igual a 
r = (1,2 x 10–15 m) . A1/3, sendo A o número de massa. 
 
RESPOSTA: B 
Comentário: 
Ao dividirmos a massa total M pelo volume V o fator A aparece 
no numerador e denominador, sendo cancelado. Assim podemos 
afirmar que os núcleos dos átomos possuem aproximadamente 
a mesma densidade. 
 
 
18. O acetileno é o mais simples dos alcinos. Apresenta muitas 
aplicações na Química Industrial, entre elas, a produção de 
benzeno. Considere as equações termoquímicas nas CATP: 
I.    6 2(g) 2(g) 262C H 15O 12CO 6H O    
H 800 kcal   
 
II.  2(g) 2 2 2(g) 2(g)4CO 2H O 2C H 5O   
H 310 kcal   
 
 Com base nas informações acima, qual o calor da trimeriza-
ção do acetileno, em kcal/mol na formação de benzeno? 
a) – 65 kcal/mol 
b) – 245 kcal/mol 
c) – 490 kcal/mol 
d) + 1 110 kcal/mol 
e) – 130 kcal/mol 
 
RESPOSTA: A 
Comentário: 
Utilizando a Lei de Hess, temos: 
2(g)12CO 2 (l)6H O 6 6(l) 2(g)2C H 15O 
2 2(g) 2(g)
; H 800 kcal
6C H 15O
  
 2(g)12CO 2 (l)6H O
2 2(g) 6 6(l)
2 2(g) 6 6(l)
; H 930 kcal
6C H 2C H ; H 130 kcal
3C H 1C H ; H 65 kcal
  
   
   
 
 
 
19. O que há na pimenta-do-reino, que construiu a magnífica 
cidade de Veneza, que inaugurou a Era dos Descobrimentos 
e que fez Cristovão Colombo partir e encontrar o Novo Mun-
do? O ingrediente ativo tanto da pimenta preta quanto da 
branca é a piperina, um composto com a seguinte estrutura: 
N
O
O
O
 
 
 Com relação à estrutura citada anteriormente, assinale a 
opção correta: 
a) Apresenta a função orgânica amina terciária. 
b) A estrutura possui seis pares de elétrons não ligantes. 
c) Possui fórmula empírica C17H18O3N. 
d) A sensação de ardor provocada pela piperina, pode ser 
facilmente aliviada no paladar humano através da inges-
tão de refrigerantes. 
e) A piperina pode sofrer reação de adição. 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
7 1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
 As funções orgânicas presentes na piperina não amida, éter e 
alceno. 
 A estrutura possui 7 pares de e não ligantes. 
 A fórmula molecular é C17H19O3N e coincide com a fórmula 
empírica. 
 Os refrigerantes possuem caráter ácido e intensificam o ar-
dor. 
 Por apresentarem alcenos, podem reagir por adição. 
 
 
20. “Durante muitos anos, a gordura saturada foi considerada a 
grande vilã das doenças cardiovasculares. Agora, o olhar vi-
gilante de médicos e nutricionistas volta-se contra a prima 
dela, cujos efeitos são ainda piores: a gordura trans.” 
 Veja, 2008. 
 
 Uma das fontes mais comuns da margarina é o óleo de soja, 
que contém triglicerídeos, ésteres do glicerol com ácidos 
graxos. 
 Alguns desses ácidos graxos são: 
 
 
 Durante a hidrogenação catalítica, que transforma o óleo de 
soja em margarina, ligações duplas tornam-se ligações sim-
ples. A porcentagem dos ácidos graxos A, B, C e D, que 
compõem os triglicerídeos, varia com o tempo de hidrogena-
ção. O gráfico a seguir mostra este fato. 
 
 
 
Considere as afirmações: 
I. O óleo de soja original é mais rico em cadeias mono-
insaturadas trans do que em cis. 
II. A partir de cerca de 30 minutos de hidrogenação, cadei-
as mono-insaturadas trans são formadas mais rapida-
mente que cadeias totalmente saturadas. 
III. Nesse processo de produção de margarina, aumenta a 
porcentagem de composto que, atualmente, são consi-
derados pelos nutricionistas como nocivos à saúde. 
 
Após a análise das mesmas podemos concluir corretamente 
que: 
a) apenas a afirmação I é correta. 
b) apenas a afirmação II é correta. 
c) apenas a afirmação III é correta. 
d) apenas as afirmações II e III são corretas. 
e) apenas as afirmações I e II são corretas. 
 
RESPOSTA: D 
Comentário: 
I. Incorreta. A porcentagem de B (trans) no óleo de soja natural 
é menor que a C(cis). 
II. Correta. Ao redor de 30 minutos de hidrogenação, a curva B 
torna-se mais inclinada que a A, indicando que a formação 
de “gordura-trans” fica mais rápida que a de “gordura-
saturada”. 
III. Correta. Observa-se um acentuado aumento do teor de 
“gordura-trans” (B) e um aumento mais discreto de “gordura-
saturada” (A). 
 
 
21. Uma bolinha se desloca em movimento uniforme com veloci-
dade v em direção a uma superfície inclinada lisa, como 
mostra a figura. Sobre o movimento dessa bolinha, é correto 
afirmar que: 
 
v
 
 
a) Durante o movimento de subida, sua velocidade aumen-
ta, enquanto sua aceleração escalar diminui; 
b) Durante o movimento de subida, sua velocidade diminui, 
enquanto sua aceleração escalar diminui; 
c) Durante o movimento de subida, sua velocidade diminui, 
enquanto sua aceleração escalar aumenta; 
d) Quando a bolinha atinge a altura máxima ao longo da 
superfície, sua aceleração escalar é nula; 
e) Quando a bolinha atinge a altura máxima ao longo da 
superfície, ela fica momentaneamente em equilíbrio. 
 
RESPOSTA: C 
Comentário: 
Durante a subida, o movimento é retardado, a velocidade dimi-
nui. 
A aceleração escalar de um corpo, num plano inclinado, vale 
a = g.sen. Durante a subida, a inclinação  da rampa em rela-
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
8 
1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
ção à horizontal aumenta gradativamente, assim, a aceleração 
a = g.sen também aumentará durante a subida. 
Quando a bola pára no ponto de altura máxima, ela não está em 
equilíbrio pois a força resultante nela não é nula. Ela está ape-
nas momentaneamente em repouso, o que invalida a afirmativa 
e. 
 
 
22. No Maracanã, o goleiro do Flamengo bate um tiro de meta e, 
4 segundos depois, a bola cai a uma distância de 30 m. 
Desprezando a resistência do ar, a altura máxima alcançada 
pela bola em relação ao gramado, é (g = 10 m/s2) : 
 
 
a) 5 m 
b) 20 m 
c) 40 m 
d)45 m 
e) 80 m 
 
RESPOSTA: B 
Comentário: 
A altura máxima Hmax se relaciona ao tempo de descida Tdesc pela 
expressão abaixo. 
2 2
desc
max
g.(t ) 10.(2)
H 20m
2 2
   
 
 
23. Duas enormes placas planas paralelas foram conectadas 
aos terminais de uma bateria, ficando submetidas a uma di-
ferença de potencial U. Para uma certa distância d entre as 
placas, o campo elétrico uniforme presente na região entre 
elas fez uma pequena esfera, de massa m e carga q, levitar 
(flutuar em equilíbrio) como mostra a figura. Reduzindo-se a 
distância entre as placas a um terço da distância inicial , 
pode-se afirmar que: 
 
 
a) A diferença de potencial entre as placas triplica; 
b) A esfera passa a subir em movimento acelerado com 
aceleração a = g ; 
c) A esfera passa a subir em movimento acelerado com 
aceleração a = 2g ; 
d) A esfera passa a descer em movimento acelerado com 
aceleração a = g ; 
e) Como o campo elétrico é uniforme, a força elétrica que 
atua sobre a esfera não se altera. 
 
RESPOSTA: C 
Comentário: 
Inicialmente a força elétrica equilibra o peso: Fe = P. 
No campo elétrico uniforme, temos U = E.d. 
Estando a bateria ligada, a ddp U do capacitor se mantém cons-
tante (U = constante). 
Sendo U constante (U = E.d), reduzindo-se a distância a d/3, o 
campo elétrico E entre as placas triplica (U = E.d), o que fará 
com que a força elétrica que age na carga triplique também. 
A força elétrica era igual ao peso, mas agora ela triplicou. 
A nova forca elétrica Fe’ passou a valer 3P. 
Assim, após reduzir a distância entre as placas, a partícula pas-
sa a se mover com aceleração dada por: 
FR = m.a 
Fe’  P = m.a 
3P  P = m.a 
3mg  mg = m.a  a = 2g 
 
 
 
24. A contaminação do reservatório de água Santa Isabel do Ivaí 
(PR) provocou 375 casos de toxoplasmose. A doença fugiu 
ao controle das autoridades sanitárias do município de 9154 
habitantes, que teve 375 casos confirmados e 743 notifica-
ções. Essa doença pode causar aborto, deficiências neuro-
lógicas e visuais. Alguns gatos tinham um ninho na estação 
de tratamento de água da cidade. 
 Adaptado de Folha de São Paulo, 24/02/2002. 
 
 A ___I___, na referida cidade, pode ter sido provocada por 
contaminação do sistema de abastecimento de água. Os ga-
tos, encontrados na estação, agem como hospedeiros 
___II___ do causador da doença, que é __III__. 
 
 Os espaços I, II e III devem ser preenchidos, correta e res-
pectivamente por: 
a) epidemia, definitivos e um protozoário. 
b) epidemia, definitivos e uma bactéria. 
c) endemia, intermediários e um protozoário. 
d) endemia, definitivos e um protozoário. 
e) epidemia, intermediários e uma bactéria. 
 
RESPOSTA: A 
Comentário: 
A epidemia (de toxoplasmose) pode ter sido provocada por con-
taminação do sistema de abastecimento de água. Os gatos en-
contrados na estação agem como hospedeiros definitivos do 
causador da doença, que é um protozoário (Toxoplasma gondii). 
 
 
25. Para se descobrir a função das estruturas celulares, uma via 
experimental usada pelos cientistas é a remoção da estrutu-
ra celular que se quer estudar e a posterior verificação do 
que acontece à célula na ausência da estrutura. O uso de 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
9 1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
organismos mutantes é uma alternativa para a obtenção 
dessas células modificadas. Embriões de sapos compostos 
de células sem nucléolos (anucleoladas) foram comparados 
a embriões normais. O desenvolvimento a partir do zigoto 
acontece de forma semelhante nos dois casos, mas no mo-
mento da eclosão do girino os mutantes anucleolados mor-
rem. Paralelamente a isso, a principal alteração observada 
nas células de indivíduos normais foi um aumento significati-
vo na concentração de ribossomos no citoplasma, o que não 
ocorreu nos mutantes anucleolados. Com base nessas in-
formações e nos conhecimentos de Biologia Celular, consi-
dere as seguintes afirmativas: 
1. Nos indivíduos mutantes anucleolados, a eclosão do giri-
no não acontece, por falta de alimentação adequada do 
embrião, o que leva à sua morte. 
2. O nucléolo é o responsável pela produção dos ribosso-
mos, por sua vez responsáveis pela síntese das proteí-
nas necessárias ao processo de eclosão dos girinos. 
3. A eclosão do girino só acontece na presença de uma 
grande quantidade de energia, na forma de ATP, que é 
obtida por meio dos ribossomos. 
4. Os indivíduos mutantes anucleolados sobreviveram à fa-
se embrionária por já contarem com ribossomos prontos, 
presentes no óvulo. 
 
Após a análise das afirmativas anteriores, assinale a alterna-
tiva correta. 
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. 
b) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 
c) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras. 
d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. 
e) Somente a afirmativa 3 é verdadeira. 
 
RESPOSTA: C 
Comentário: 
O nucléolo é uma estrutura presente no núcleo interfásico de 
células eucariotas, formados a partir da atividade de um cromos-
somo específico (cromossomo organizador do nucléolo). É cons-
tituído de RNAr, (ribossômico), resultante da atividade cromos-
sômica e proteínas; origina as sub-unidades dos ribossomos, 
que no citoplasma são ativados e realizam a etapa de tradução 
da síntese protéica. As proteínas são necessárias ao metabolis-
mo estrutural (desenvolvimento) e atividades celulares em geral 
(enzimas). 
 
 
26. Um cientista americano pretende produzir em laboratório a 
primeira forma de vida artificial. A idéia é formar um cromos-
somo a partir de fragmentos de DNA coletados de diferentes 
espécies de bactérias. A técnica visa selecionar somente os 
genes necessários à sobrevivência de diferentes espécies de 
bactérias e encaixá-los em um só cromossomo, formando 
uma nova espécie desse organismo. Com relação ao expe-
rimento citado no texto, é correto afirmar que: 
a) a técnica utilizada pelo cientista é conhecida como clo-
nagem de DNA e consiste na multiplicação de cópias dos 
plasmídeos bacterianos. 
b) as enzimas de restrição são bastante empregadas nesse 
tipo de experimento, uma vez que são capazes de cortar 
o DNA em pontos específicos, 
c) para unir os segmentos de DNA de diferentes bactérias 
em um só cromossomo, é utilizada a enzima DNA poli-
merase, ferramenta muito útil na engenharia genética. 
d) a criação dessa nova espécie em laboratório, a partir de 
fragmentos de DNA, é análoga ao processo de crossing-
over, que acontece naturalmente nas células eucarióti-
cas. 
e) para se obter apenas os segmentos de DNA necessários 
à sobrevivência de uma bactéria, é preciso excluir os 
segmentos de DNA não codificantes, que correspondem 
a 97% do genoma bacteriano. 
 
 
RESPOSTA: B 
Comentário: 
A técnica utilizada seria derivada da tecnologia do DNA-
recombinante, só que utilizando vários organismos (bactérias) – 
não seria clonagem, pois não se trata da replicação do DNA. 
A “ferramenta” mais importante nessa tecnologia é a enzima de 
restrição (endonuclease) que “corta” o DNA em pontos específi-
cos, para se obter os segmentos (genes) desejados. 
 
 
27. Analise o heredograma a seguir que representa uma família 
que tem pessoas portadoras de uma anomalia hereditária. O 
tipo de herança que determina essa anomalia é: 
 
 
 
a) autossômica recessiva. 
b) autossômica dominante. 
c) dominante ligada ao cromossomo X. 
d) recessiva ligada ao cromossomo Y. 
e) recessiva ligada ao cromossomo X. 
 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
10 
1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
RESPOSTA C: 
Comentário: 
O gene responsável pela anomalia (A) é dominante, situado no 
cromossomo– X e ausente no Y. 
Os pais apresentam genótipos: 
♂ A(X Y) – ♀ a a(X X ) 
 
A a
a
FILHAS : todas afetadas (X X )
FILHOS : todos normais (X Y)

 
 
 
28. "Um velho calção de banho, um dia pra vadiar 
Um mar que não tem tamanho e um arco-íris no ar... 
Depois na praça Caymmi sentir preguiça no corpo 
E numa esteira de vime beber uma água de coco..." 
(Trecho da música Tarde em Itapoã de Toquinho e Vinícius 
de Moraes) 
 
No Brasil o coqueiro foi introduzido pelos portugueses no sé-
culo XVI. Atualmente o consumo nacional de água de coco é 
estimado em 100 milhões de litros por ano. Considerada um 
isotônico natural, permite a reposição de eletrólitos perdidos 
num exercício físico ou quando a pessoa se submete a um 
calor intenso e sudorese. De sabor adocicado e levemente 
adstringente. A água de coco é saborosa e rica em minerais 
como o potássio, sódio, fósforo e magnésio. Também possui 
proteínas, vitaminas A, B1, B2, B5 e C e pouco teor de gor-
dura. 
 
Composição Nutricional da Bebida 
Água de Coco – Tabela Nutricional – Composição para 
200ml 
Valor calórico: 40 kcal 
Carboidrato: 10g 
Proteína: 0g 
Lipídios: 0g 
Colesterol: 0g 
Fibras: 0g 
Potássio: 320mg 
Fósforo: 10mg (0,7% R.D.A*) 
Cálcio: 40mg (5% R.D.A*) 
Sódio: 40mg (3,2% R.D.A*) 
Magnésio: 10mg (3,2% R.D.A*) 
 
Se 200mL de água de coco for diluída ao dobro do seu vo-
lume teremos: 
a) 5g/L de carboidrato 
b) 8,68 mmol/L de Sódio 
c) Ao beber toda solução final, obtem-se metade das calo-
rias iniciais. 
d) 2,5 mmol/L de Cálcio 
e) 0,25g/L de Magnésio 
 
RESOLUÇÃO: D 
Comentário: 
3 210 g de Ca 
2
2
1mol Ca
40 gCa


2
3
1
0,4L solução
mol Ca m mol de cálcio
2,5 10 2,5
L solução L


 
 
 
 
29. As barras A e B da figura têm, respectivamente, comprimen-
tos 1000 mm e 1001 mm, a 10 C. Seus coeficientes de dila-
tação são A = 3.10–5 C–1 e B = 1.10–5 C–1. Qual a tempe-
ratura em que a barra C ficará na horizontal ? 
a) 30C 
b) 40C 
c) 50C 
d) 60C 
e) 70 C 
 
 
RESPOSTA: D 
Comentário: 
Primeiramente, determinaremos a variação de temperatura t 
necessária para que ambas as barras atinjam o mesmo compri-
mento final: 
LA final = LB final 
LoA.(1 + A.t) = LoB.(1 + B.t) 
 
     
oB oA
2 2
oA A oB B
L L 1001 1000
t = = 50
L . L . 3.10 1.10
 
 
Assim, como é requerida uma variação de temperatura de 
50 oC, concluímos que a temperatura inicial 10 oC da barra terá 
que aumentar até atingir o valor final 10 oC + 50 oC = 60 oC. 
 
 
30. O famoso professor Raul Brito viaja para Sobral toda sema-
na para lecionar Matemática. Usualmente, ele desenvolve 
uma velocidade média de 100 km/h durante todo o percurso. 
Na viagem da semana passada, ao ser surpreendido por 
uma chuva, decide reduzir a velocidade para 60 km/h, per-
manecendo assim até a chuva parar, 20 min depois, quando 
retorna à sua velocidade inicial. Essa redução temporária de 
velocidade fez com que o tempo da viagem do Raul aumen-
te, com relação à estimativa inicial, em: 
a) 4 min 
b) 6 min 
c) 8 min 
d) 10 min 
e) 12 min 
 
 
 
 
RESPOSTA: C 
Comentário: 
Sabemos que a distância percorrida por um móvel é numericamen-
te igual à área sob o gráfico Vt do movimento. 
As figuras a seguir mostram os gráficos Vt das viagens do Raul 
de Fortaleza a Sobral em um dia “sem chuva” e em um dia “com 
chuva”. A área total embaixo de cada um dos gráficos Vt deve 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
11 1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
ser a mesma, já que corresponde à distância entre as duas cida-
des. 
 
100
100
60
V(km/h)
t(min)
t(min)
V(km/h)
A1
A2
distancia 
percorrida
20 t 
 
No gráfico que corresponde à viagem com chuva, a área A1 que 
“foi recortada” no meio do gráfico foi compensada pelo acrésci-
mo da área A2
 no final do gráfico. Essas áreas devem ser i-
guais: 
A1 = A2  20 min  (10060) km/h = t 100km/h 
t = 8 min 
 
 
 
 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
SUAS TECNOLOGIAS 
Questões de 31 a 40 
 
31. Os domínios morfoclimáticos indicados no mapa estão corre-
tamente descritos, com exceção de um. Assinale-o: 
 
 
Extraído de Oliva, J., Giansanti, R. Temas da Geografia do Brasil. 
São Paulo: Atual. 
 
Assinale a alternativa que corresponde ao mesmo. 
a) 1 – domínio das terras baixas florestadas equatoriais, 
com planícies de inundação labirínticas e ou meândricas 
e morros baixos nas áreas cristalinas adjacentes; 
b) 2 – domínio dos chapadões tropicais interiores com cer-
rados e florestas-galerias, com planaltos sedimentares 
com vertentes de rampas suaves; 
c) 3 – domínio de depressões interplanálticas semi-áridas 
revestidas por diferentes tipos de caatingas, com fraca 
decomposição das rochas; 
d) 4 – domínio dos mares de morros tropicais-atlânticas flo-
restadas, com fortíssima e generalizada decomposição 
das rochas; 
e) 5 – domínio das coxilhas subtropicais com pradarias mis-
tas, com extensos planaltos e solos superpostos contí-
nuos. 
 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
Falso. O domínio (5) é típico das araucárias subtropicais asso-
ciado ao planalto meridional e chuvas bem distribuídas durante 
todo ano 
 
 
32. A questão a seguir tem como base a charge abaixo, referen-
te à organização do mundo contemporâneo. 
 
 
 
Após a análise da mesma, podemos afirmar corretamente 
que a charge acima: 
a) representa uma divisão esquemática do mundo, repre-
sentada pela linha do Equador, definida pela pobreza do 
Sul e riqueza do Norte. 
b) caracteriza uma realidade vivenciada no capitalismo in-
dustrial, onde a poluição foi o fator dominante devido à 
falta de tecnologia preventiva. 
c) mostra um conflito ideológico, e não econômico, já que 
representa a bipolarização da Guerra Fria e a preocupa-
ção com a ecologia. 
d) indica que, embora o Sul fique separado do Norte por 
uma linha imaginária, há uma nítida ruptura causada pe-
las diferenças em administrar problemas ambientais. 
e) evidencia um antagonismo entre ricos e pobres, num 
conflito onde a população pobre dos países do Sul é 
dominada pelo poder ideológico e econômico do Norte. 
 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
12 
1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
A charge acima represente um modelo de divisão mundial exclu-
dente. 
O conflito Norte X Sul representado também poderia ser deno-
minado de conflito das desigualdades sócio-economicas onde 
os países subdesenvolvimentos se caracterizam principalmente 
por graves problemas sócias, grande desigualdade no interior da 
sociedade, capacidade limitada de desenvolvimento tecnológico 
e dependência financeira em relação ao mundo desenvolvido e 
ás organizações financeiras internacionais. Os países incluídos 
nesse grupo também são diferentes entre si, pois alguns possu-
em elevada capacidade de produção e atraem volumes expres-
sivos de investimentos do exterior, caso Brasil, Argentina, Méxi-
co, China etc. e por isso são classificados como emergentes. No 
outro extremo dos chamados países subdesenvolvidos apare-
cem aqueles denominados de periféricos intermediários e os 
periféricos mais periféricos “quarto mundo” onde a população de 
uma forma geral vive abaixo da linha da pobreza. 
 
 
33. A ação humana tem provocado algumas alterações quantita-
tivas e qualitativas das águas. Sobre esse assunto, analise 
as proposições a seguir: 
I. A contaminação de lençóis freáticos, por meio do lan-
çamento de efluentes, a canalização de córregos e rios, 
o uso abusivo de fertilizantes e a disposição final de re-
síduossólidos alteram e degradam os recursos hídricos 
II. Enchentes e inundações ocorrem, com maior freqüência, 
pela construção de barragens para geração de energia 
elétrica. 
III. A qualidade da água de um rio não é afetada em grande 
parte pelo uso do solo de sua bacia hidrográfica. 
IV. As grandes cidades brasileiras, como Rio de Janeiro e 
São Paulo, enfrentam racionamento sazonal de água 
devido à poluição e ao uso múltiplo e sem planejamento 
desse recurso. 
 
Após a análise das mesmas indique a alternativa correta. 
a) todas as afirmativas são corretas. 
b) apenas as afirmativas II, III e IV, são corretas. 
c) apenas as afirmativas III e IV, são corretas. 
d) apenas as afirmativas I, II e IV, são corretas. 
e) apenas as afirmativas I, III e IV, são corretas. 
 
RESPOSTA: D 
Comentário: 
A afirmativa (I) está correta, trata da contenção dos lençóis freá-
ticos e corpos hídricos, principalmente, por ações antrópicas. A 
afirmativa (II) está correta, demonstra o uso inadequado do solo 
urbano. A afirmativa (III) está incorreta, a qualidade da água do 
rio é afetada diretamente e em grande parte pelo uso irregular 
do solo de sua bacia hidrográfica. A afirmativa (IV) é correta, os 
grandes aglomerados urbanos enfrentam racionamento de água 
devido a degradação continuada dos recursos hídricos. Portanto, 
a alternativa correta é (D). 
 
 
 
 
 
34. 
 
 
 
A foto acima retrata um dos episódios mais sombrios da His-
tória do Brasil, a Ditadura Militar. Sobre esse período é cor-
reto afirmar: 
a) apesar da censura e da repressão típica desse período, 
o movimento estudantil foi poupado, como mostra a foto 
acima. 
b) os estudantes se mobilizaram contra o regime militar em 
diversas ocasiões, principalmente quando do apoio ao 
Ato Institucional nº5 que preservava a democracia no pa-
ís. 
c) a imprensa em geral foi o maior suporte de divulgação e 
patrocínio do regime militar, inclusive acobertando ações 
de tortura e repressão aos movimentos sociais. 
d) apesar da violenta repressão que marcou o período, a-
penas estudantes universitários saíram às ruas para pro-
testar contra o regime, como mostra a foto. 
e) os estudantes se mobilizaram contra o regime militar em 
defesa da democracia, como mostra a foto acima. 
 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
A ditadura militar no Brasil foi fundada em meio à conjuntura da 
guerra fria, assumindo aqui uma das mais horrendas feições 
dessa guerra, reprimindo os direitos cidadãos, torturando todos 
os que ousavam criticar o governo e censurando toda e qualquer 
produção cultural de resistência aos militares. No entanto, foi 
fundamental o papel exercido pelos estudantes que usando da 
coragem e organização mobilizaram várias passeatas de protes-
to, onde se destacou a histórica “Passeata dos Cem mil”, em 
1968. O item correto da questão é a letra E. 
 
 
35. “O rápido crescimento da população de Fortaleza, que 
passa de 100 mil a 180mil entre princípios dos anos de 
1930 e meados de 1940 criou uma demanda sem prece-
dentes por espaços destinados à locomoção”. 
Fonte: MACEDO, Antônio Luiz. Um Espaço em Disputa: 
norma e desvio nas calçadas de Fortaleza. PP.65/66. 
 
Com relação ao processo de urbanização que marcou Forta-
leza nos anos de 1930 e 1940, não podemos afirmar: 
a) no geral, o entorno do centro da cidade não acompanhou 
o crescimento populacional. Ruas e calçadas continua-
vam estreitas e insuficientes para o fluxo cotidiano. 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
13 1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
b) as praças e logradouros foram amplamente reformados 
numa ação conjunta ao alargamento de avenidas, em 
nome do melhor fluxo de pedestres. 
c) o descompasso entre o crescimento populacional e as 
precárias reformas urbanas resultou num processo de 
aglomeração nas ruas de Fortaleza. 
d) ainda hoje a inaplicabilidade de um plano diretor capaz 
de ordenar os espaços públicos e a malha viária de For-
taleza, são fatores responsáveis pelo caos urbano. 
e) nos anos de 1940 o aumento das demandas por espa-
ços destinados à locomoção urbana entrou em linha de 
descompasso com a precariedade das reformas aplica-
das pela prefeitura. 
 
RESPOSTA: B 
Comentário: 
O foco das mudanças urbanas de Fortaleza nos anos de 1930 e 
1940 era o centro da cidade, onde as demandas por espaço de 
locomoção encontraram nas precárias reformas das instituições 
públicas, seu maior obstáculo. A ironia era marca da comemora-
ção das autoridades constituídas, celebrando o progresso e 
embelezamento da “Terra Alencarina” em meio às ruas estreitas 
e os aglomerados populacionais disputando, de maneira medie-
val, cada palmo de chão do centro da cidade que mais parecia 
bela e promissora apenas para alguns poucos afortunados ou 
tantos míopes. O item correto da questão é a letra B. 
 
 
36. “Casas de zinco, de pedra, de tijolo e cimento, umas gruda-
das nas outras... Famílias às vezes de quinze pessoas. Os 
campos de refugiados assemelham-se todos, seja na Síria, 
em Gaza, na Jordânia ou no Líbano. Muita pobreza, uma vi-
da que caminha, à espera.Sem água quente, em geral sem 
encanamento, sem banheiros privativos. No inverno, frio a-
baixo de zero no verão mais de 40 graus. Os campos de re-
fugiados, assemelham-se todos...” 
SALEM, Helena. O que é a questão Palestina, p.36-38. 
De 1948 a 1973 mais de um milhão de palestinos foram ex-
pulsos de seus territórios, os que ficaram perderam quase 
que inteiramente seus direitos. Com relação aos “ataques 
terroristas” palestinos podemos destacar como causas prin-
cipais: 
a) criação do Estado Judeu num território predominante-
mente árabe e o interesse de grandes companhias in-
dustriais européias pelo petróleo. 
b) criação de um Estado Judeu e as rivalidades naturais en-
tre judeus e muçulmanos – historicamente inimigos. 
c) o interesse dos estados Unidos na formação de um Es-
tado tampão que pudesse servir de ponte para possíveis 
incursões terrestres contra a Rússia Czarista. 
d) o movimento sionista que apregoa a divisão da Palestina 
entre judeus e muçulmanos. 
e) a impossibilidade de formação de um Estado Árabe Uni-
do, devido às tendências sunitas e xiitas, próprias dos 
muçulmanos. 
 
RESPOSTA: A 
Assunto: História Contemporânea – A questão Palestina 
Comentário: 
Desde que o Estado de Israel foi criado, no final da década de 
1940, o conflito entre judeus e palestinos só tem feito se acirrar. 
No decorrer dos anos, os palestinos foram expulsos de seus 
territórios, perseguidos e oprimidos. Responderam com uma 
violência crescente, que é alimentada tanto pelo desespero 
quanto pelos interesses políticos e econômicos na região. 
O problema do destino do povo palestino começou exatamente 
no momento em que se definiu o destino do povo judeu no Ori-
ente Médio: a criação do Estado de Israel, por uma resolução da 
Organização das Nações Unidas de dezembro de 1947. No co-
meço do século XX, nem judeus nem palestinos tinham um país, 
uma pátria. Os palestinos e as outras tribos árabes eram desuni-
dos e estavam dispersos pelo Império Otomano, que ocupava 
todo o Oriente Médio; os judeus eram principalmente habitantes 
de diversos países da Europa. 
O Império Otomano foi desmembrado e ocupado por ingleses e 
franceses após a derrota na Primeira Guerra Mundial. Algumas 
tribos árabes pressionaram as então potências mundiais, Grã-
Bretanha e França, e ganharam autonomia em países constituí-
dos. Assim surgiram a Síria, o Líbano, o Iraque etc. e suas res-
pectivas nacionalidades. O território restante do Oriente Médio 
ganhou o antigo nome de Palestina. Porém, não tinha a condi-
ção de um Estado independente e os palestinos continuaram 
sem um Estado Soberano. 
A questãopalestina já se arrasta por mais de meio século, fo-
mentando o ódio entre árabes e judeus no Oriente Médio. Além 
dos obstáculos impostos por extremistas de ambos os lados, que 
não reconhecem o direito mútuo a um Estado, as conversações 
de paz esbarram seguidamente na falta de um acordo entre 
Israel e os palestinos em temas como o retorno de milhões de 
refugiados palestinos e seus descendentes à região, o controle 
sobre os recursos hídricos, e, principalmente, a espinhosa dispu-
ta em torno de Jerusalém. A cidade, segundo o plano de partilha 
da Palestina que a ONU aprovou em 1947 contra a vontade das 
nações árabes, deveria permanecer sob administração interna-
cional, mas desde o início tornou-se o centro da disputa. Em 
1948 Israel ocupou o setor oeste da cidade, e em 1967 tomou o 
setor leste da Jordânia. Os palestinos exigem que a parte orien-
tal seja transferida para sua administração, para ali instalarem a 
capital de seu futuro estado. Já o governo israelense nega essa 
possibilidade, considerando a cidade indivisível e tomando-a 
como sua capital, status que não é reconhecido pela ONU. Jeru-
salém é inegociável, na visão da direita política israelense e para 
os judeus ortodoxos. Jerusalém é imprescindível, na visão da 
Autoridade Nacional Palestina, representante do povo palestino. 
Esta questão ganhou contornos dramáticos com mais um mas-
sacre do povo palestino devido a ocupação israelense na Faixa 
de Gaza no início de 2009. 
Na questão o item B está errado porque não existem rivalida-
des naturais entre judeus e muçulmanos , esta questão somente 
teve início com a criação de Israel. O item B está igualmente 
errado. Quando Israel foi criado não havia mais Rússia Czarista, 
derrotada pela Revolução Socialista Bolchevique de 1917; O 
item C está errado porque o Sionismo prega conquista da Pales-
tina, lar nacional judeu, exclusivamente para os judeus; O item E 
está errado porque a divisão entre sunitas e xiitas não caracteri-
za o povo palestino, majoritariamente sunita, em luta pela forma-
ção de um Estado Palestino. 
 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
14 
1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
37. No que diz respeito a Questão Agrária no Brasil, é correto 
afirmar: 
a) A modernização da atividade agropecuária brasileira das 
últimas décadas não é excludente, pois se dá em todas 
as partes do território nacional, não é socialmente seleti-
va e não necessita do amparo do Estado. 
b) No Nordeste, as áreas que se associam à agricultura in-
tensiva, realizada com conteúdos crescentes de tecnolo-
gia, ligadas instantaneamente às principais bolsas de 
mercadorias do mundo, produzem cana-de-açúcar. 
c) Os bóias-frias, trabalhadores recrutados na periferia dos 
centros urbanos, surgiram em decorrência do elevado 
crescimento demográfico. 
d) Atualmente, a luta pela terra no Brasil adquire nova con-
figuração com o Movimento dos Trabalhadores Rurais 
Sem-Terra (MST), de forma geral podemos afirmar que 
esse movimento é formado por uma associação espon-
tânea de trabalhadores com o objetivo principal de resol-
ver a concentração de terra no Brasil.. 
e) Um dos aspectos mais perversos do processo de produ-
ção do espaço nacional foi o da transformação da terra 
em um bem que pode gerar renda mesmo sem ser utili-
zada, sendo esta uma das bases da concentração fundi-
ária. 
 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
Problemas é que não faltam à agricultura brasileira. Esses pro-
blemas acentuam-se de região para região. No entanto, em ter-
mos gerais, poderia dizer que dentre eles se destacariam: a 
concentração de terra, grande quantidade de latifúndios impro-
dutivos, exploração de mão de obra,escassez e o custo do crédi-
to agrícola no País, etc. 
 
 
38. “O sonho acabou. Para muitos nordestinos que escolheram 
São Paulo como local para construir uma nova vida, o cami-
nho agora é de volta. A terra paulista, que foi nas últimas dé-
cadas o principal destino dos migrantes do Nordeste, perdeu 
seu principal atrativo. Os empregos, abundantes nas déca-
das de 1980 e 1990, desapareceram com a precarização do 
trabalho. Quando encontra o “serviço”, o nordestino ganha 
menos. Na terra natal, além de reencontrar os familiares, os 
programas sociais do governo, como o Bolsa Família, garan-
tem a sobrevivência e são hoje um dos principais atrativos 
para o retorno”. 
Fonte: Jornal O Globo. Domingo, 12 de novembro de 
2006. p. 18. 
 
Com relação a atual mobilidade espacial da população brasi-
leira, assinale a opção verdadeira. 
a) No Brasil, com exceção do Sul e Sudeste, todas as de-
mais regiões vêm recebendo benefícios do programa de 
governo Bolsa Família, responsáveis, entre outros, pela 
redefinição dos fluxos migratórios no sentido periferi-
a/centro do Território Nacional. 
b) Diante do atual contexto do mercado de trabalho no Nor-
deste brasileiro, emerge uma nova dinâmica demográfica 
na região, marcada, exclusivamente, pela atração de 
uma população de alta escolaridade, com excelente qua-
lificação técnica. 
c) Apesar de o dinamismo das atuais transformações eco-
nômicas na região Nordeste não ter sido capaz de resol-
ver o problema da demanda de empregos, ele significou, 
porém, um importante fator de atração para uma popula-
ção estrangeira, sobretudo africana e latino-americana. 
d) No Sudeste brasileiro, a diminuição do número de em-
pregos em setores da economia que tradicionalmente 
absorviam muita mão-de-obra, a exemplo da indústria de 
transformação e da construção civil, está entre as princi-
pais razões da “migração de retorno” de nordestinos pa-
ra os seus estados de origem. 
e) O movimento populacional denominado de êxodo rural, 
saída do homem campo em direção aos grandes centros 
urbanos é um deslocamento verificado exclusivamente 
no mundo subdesenvolvido no Brasil em particular esse 
movimento é típico entre os nordestino e tem como cau-
sa principal as constantes secas que atinge toda a região 
nortista. 
 
RESPOSTA: D 
Comentário: 
É correto quando se afirma que na região Sudeste brasileiro, a 
diminuição do número de empregos em setores da economia 
que tradicionalmente absorviam muita mão-de-obra, a exemplo 
da indústria de transformação e da construção civil, está entre as 
principais razões da “migração de retorno” de nordestinos para 
os seus estados de origem, porém também deveremos levar em 
consideração o dinamismo das atuais transformações econômi-
cas na região Nordeste, principalmente nas chamadas regiões 
metropolitana 
 
 
 
39. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é adotado pela 
ONU, para medir as condições de vida e o desenvolvimento 
dos países. As variáveis utilizados são esperança de vida ao 
nascer, grau de educação e renda, com valores de 0 a 1. 
Quanto mais próximo de 1, melhor o desenvolvimento. 
 Com base na informação acima, nas Tabelas e nas charges 
a seguir, indique a opção correta. 
 
 
Figura 1 
 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
15 1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
 
Figura 2 
 
CHARGES 
 
 
 
 
 
a) Observando a figura 01, podemos afirmar que a queda 
mais pronunciada da pobreza tem sido notada justamen-
te nas regiões asiáticas onde os países apresentam os 
níveis de crescimento econômico mais elevados, ao pas-
so que pequena redução da pobreza na África Subsaari-
ana está relacionada às condições naturais desfavorá-
veis climas extremos, desérticos ou equatoriais, solos 
com pequena fertilidade e pequena oferta de água. 
b) A expansão dos processos de urbanização e industriali-
zação tendem a promover mudanças socioeconômicas 
na América Latina, entre as quais a redução da pobreza. 
A leitura do gráfico 02 e os conhecimentossobre as 
condições socioeconômicas brasileiras permitem afirmar 
que a evolução do IDH aponta a redução das desigual-
dades sociais, principalmente aquelas relacionadas à cor 
e ao gênero. 
c) Atualmente o Brasil entrada no clube dos países com al-
to IDH (índice de desenvolvimento humano). A nossa 
chegada a esse “grupo de elite” deve-se principalmente 
as novas políticas do Estado que desde a década de 
1980 prioriza uma políticas antinatalistas associado a 
uma visão assistencialista ( bem estar social) 
d) Como podemos observar pelos dados citados o Brasil. 
se coloca numa posição no ranking de IDH inferior a 
alguns países da America latina mais em compensação 
superamos todos os países da America do sul uma vez 
que o crescimento do PIB, principalmente nas décadas 
de 199O superou as expectativas econômicas e se igua-
lando ao países de IDH altos. 
e) O Brasil chegou pela primeira vez ao grupo de países 
com alto desenvolvimento humano, com IDH (Índice de 
Desenvolvimento Humano) de 0,800 segundo o 
PNUD.,Apesar do mesmo ainda ser um dos países com 
muitas desiguais em termo de distribuição de renda (in-
dicador chave), o posição do brasileiro se deve à melho-
ria de vários indicadores sociais, principalmente o au-
mento da longevidade da população. 
 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
O Brasil entrou pela primeira vez no grupo de países considera-
dos de alto desenvolvimento humano. Entre os dados que con-
tribuíram para o desempenho brasileiro está o aumento na ex-
pectativa de vida da população e o grau de alfabetização embo-
ra a distribuição de renda ainda esteja muito aquém dos países 
chamados desenvolvidos. 
Países vizinhos do Brasil, porém, estão em melhor posição, co-
mo a Argentina (38ª), Chile (40ª) e Uruguai (46ª). A Islândia ocu-
pa a primeira posição, com IDH de 0,968, seguida por Noruega, 
Austrália, Canadá e Irlanda. Em último lugar (177ª posição), com 
IDH de 0,336, está Serra Leoa. 
 
 
40. A análise da condição maternal da mulher no Brasil colonial, 
principalmente da mulher das camadas populares, inserida 
num cenário de extrema pobreza e luta pela vida, situação 
que se torna ainda mais crônica se a ela se soma a ausência 
de maridos e companheiros, deve desmistificar a relação da 
maternidade irregular e da ilegitimidade com a falsa idéia de 
promiscuidade atribuída à massa de marginalizados do 
mundo colonial. A grande maioria das mulheres na colônia, 
á mercê da opressão de um sistema social de submissão e 
nula ajuda institucional, via a maternidade inevitavelmente, 
como uma sobrecarga. "No Brasil, ao dizer ' família' vale ler ' 
mães sós' que compunham a grande maioria, sobretudo nas 
classes subalternas” (DEL PRIORE, 1989. P. 55). A opção 
para tais mulheres era o abandono, o aborto ou o infanticí-
dio. 
 
O texto acima revela que na colônia a mulher pobre: 
a) geralmente confundia sua condição social com a vida de 
promiscuidade e concubinato. 
b) procurava na maternidade uma forma de se afirmar soci-
almente e garantir a construção de laços familiares sóli-
dos. 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
16 
1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
c) completava um quadro de maternidade irregular e pro-
miscuidade, típicos dos marginalizados do mundo colo-
nial. 
d) via a maternidade como uma condição de alívio e chance 
de conseguir apoio das instituições. 
e) compunha um quadro que associava abandono institu-
cional, opressão e marginalização social. 
 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
A história do Brasil colonial, construída pela ótica machista e 
eurocêntrica, condenou inevitavelmente segmentos subalternos 
a uma condição excludente e opressiva, quadro agravado pela 
extrema miséria perpetrada pelo pacto colonial. No caso das 
mulheres, a maternidade era uma sobrecarga que compunha um 
quadro de abandono institucional, opressão e preconceito que 
associava erroneamente promiscuidade à condição de pobreza 
dos desvalidos da colônia. Nesse contexto, o item correto é a 
letra E. 
 
 
 
 
LINGUAGENS, CÓDIGOS E 
SUAS TECNOLOGIAS 
Questões de 41 a 60 
 
 
A INTERNET NO SECULO XXI 
 
O lado certo 
Carlos Heitor Cony 
RIO DE JANEIRO – Tanto no Congresso como na mídia 
está em discussão uma legislação que possa punir os 
abusos (ou os crimes) praticados na ou pela internet. A 
nudez da atriz Scarlett Johansson está sendo 
considerada uma invasão da privacidade a que todos 
temos direito. E há casos mais escabrosos, como 
acessos a contas bancárias, pornografia infantil etc. 
Pergunta: uma lei resolverá o problema? 
Tenho minhas dúvidas. Existem leis para tudo e para 
todos, elas dependem não apenas da fiscalização 
policial ou judicial, mas da interpretação que damos a 
elas. Já citei, há tempos, o caso de Gulliver, 
personagem da obra-prima de Jonathan Swift, e o cito 
de novo porque o assunto continua atual. 
Náufrago, Gulliver caiu numa terra de anões belicosos, 
os liliputianos, que o tornaram prisioneiro e que 
mantinham uma guerra de 800 anos com anões de 
outra região. Devido a seu tamanho, foi obrigado a 
lutar por um dos lados, e vendo tantas barbaridades, 
perguntou ao rei, a quem era obrigado a servir, o 
motivo de luta tão feroz e selvagem. 
O rei explicou que o povo dele, ao tomar o café da 
manhã, cortava os ovos pela parte de cima, a mais 
pontiaguda, e os inimigos cortavam os ovos pela parte 
de baixo, a mais arredondada. Gulliver ouviu, pensou, 
pensou outra vez e perguntou ao rei se não havia uma 
lei, um decreto, uma legislação que determinasse a 
questão, estabelecendo de uma vez para sempre a 
maneira de todos cortarem os ovos. 
O rei ficou espantado e respondeu: "Somos civilizados. 
Evidente que há uma lei que regulamenta o assunto". 
Gulliver quis saber o que a tal lei dizia e o rei, em tom 
solene, majestático, informou: "O primeiro artigo de 
nossa Constituição diz claramente que os ovos devem 
ser cortados pelo lado certo". 
Folha de S.Paulo, 20 set. 2011 
 
 
 
Casos recentes de violação de 
privacidade servem de alerta 
Do "Financial Times" 
 
A invasão de hackers ao sistema de jogos on-line da 
Sony pode ter comprometido dados pessoais de 100 
milhões de usuários. 
Os consumidores pouco hesitam para revelar grande 
volume de informações pessoais. No entanto, os 
esforços de proteção a esses dados não cresceram de 
maneira compatível. As pessoas muitas vezes usam a 
mesma senha para muitas contas. 
Os consumidores não protegem suas identidades online, 
e as empresas têm forte incentivo comercial para 
recolher o máximo possível de informações. 
O advento das redes sociais tornou essa tendência 
ainda mais preocupante. As companhias querem 
encorajar usuários a compartilhar informações, e por 
isso o esquema de proteção de dados não é muito 
propício em termos de privacidade. Isso cria 
vulnerabilidades. 
As companhias têm interesse em tratar com seriedade a 
segurança. Os efeitos de uma violação de privacidade 
sobre a reputação de uma companhia podem ser 
severos, como a Sony descobriu. 
Mas também existe interesse público em jogo, dada a 
extensão da troca de informações e das transações 
conduzidas nas redes sociais. 
É preciso que existam regras mais claras quanto à 
propriedade dessas informações. O mais importante é 
que precisa ser mais fácil para os usuários remover 
essas informações da internet. 
Não há nada de errado em que usuários troquem 
informações pessoais por serviços, mas eles precisam 
saber que é isso que estão fazendo e compreender as 
consequências caso algo de errado aconteça. 
Folha de S.Paulo, 04 mai. 2011 
 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
17 1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
 
41. Nesses textos, há referênciaaos rumos que o uso da inter-
net tomou neste século. O que há em comum nos dois textos 
é a menção explícita 
a) à viagem de Gulliver. 
b) à invasão de hackers ao sistema de jogos on-line. 
c) à privacidade invadida. 
d) aos casos de pornografia infantil. 
e) à nudez da atriz divulgada na rede. 
 
RESPOSTA: C 
Comentário: 
Trata-se, nos dois textos, do problema da quebra de privacidade 
(furto de dados, utilização indevida de imagens etc.) cada vez 
mais frequente na internet. 
 
 
42. Cony recupera um episódio do romance de Jonathan Swift, 
no qual Gulliver vai parar “numa terra de anões belicosos”. O 
adjetivo destacado significa que esses anões 
a) têm inclinação para a guerra. 
b) advogam o belicismo. 
c) são os habitantes de Lilipute. 
d) não são adeptos de barbaridades. 
e) aplicam beliscões em seus oponentes. 
 
RESPOSTA: A 
Comentário: 
Belicoso significa “combativo, agressivo, voltado para a guerra”. 
Portanto, trata-se de um traço pessoal, de comportamento ou de 
personalidade, e não de ideologia, como e o caso de belicista, 
que e “quem advoga o belicismo”, ideologia que privilegia a guer-
ra e o armamentismo. 
 
 
43. “No entanto, os esforços de proteção a esses dados não 
cresceram de maneira compatível”. Nesse segundo parágra-
fo do texto traduzido do "Financial Times", o elemento grifa-
do estabelece ideia de: 
a) conclusão. 
b) asserção. 
c) causa. 
d) oposição. 
e) dúvida. 
 
RESPOSTA: D 
Comentário: 
No entanto é locução conjuntiva adversativa: indica oposição e 
equivale a mas, porém, todavia, contudo. 
 
 
44. Cony considera a passagem de Gulliver com o rei dos anões 
um assunto atual, porque 
a) como metáfora, serve para qualquer tipo de conflito e pa-
ra qualquer vontade, em qualquer tempo ou lugar, de-
pendendo da conveniência de quem interpreta. 
b) essa comparação entre os lados dos ovos serve para e-
videnciar todo tipo de guerra, não importa de que época 
ou lugar, dependendo da conveniência de quem compa-
ra. 
c) a história vale para todos que se alimentam de ovos, in-
dependentemente do tempo e do lugar. 
d) como não há sentido figurado, a legislação que determi-
na a maneira correta de todos cortarem os ovos ultra-
passa tempo e espaço. 
e) os liliputianos e seu rei representam, ao longo dos tem-
pos, cada um dos lados do ovo. 
 
RESPOSTA: A 
Comentário: 
O sentido da parábola procedente do livro de Swift é, evidente-
mente, “aberto” no sentido de poder ser aplicado a inúmeras 
situações em que se racionalizam de forma semelhante os moti-
vos absurdos responsáveis por guerras e outros conflitos. 
 
 
45. Os pronomes demonstrativos evidenciados na matéria do 
"Financial Times" referem-se, respectivamente, 
a) ao fato de as companhias encorajarem usuários a com-
partilhar informações; e ao esquema de proteção de da-
dos não ser muito propício em termos de privacidade. 
b) às vulnerabilidades propiciadas pelas informações com-
partilhadas; e às consequências caso aconteça algo de 
errado. 
c) às regras mais claras quanto à propriedade das informa-
ções; e à inexistência de problema em relação à troca de 
informações pessoais por serviços. 
d) à proteção de dados compartilhados não ser propícia pa-
ra preservar privacidade; e ao fato de não haver proble-
ma em trocar informações pessoais por serviços. 
e) à proteção de dados compartilhados não servir para pre-
servação da intimidade; e às consequências para o caso 
de algo de errado acontecer. 
 
RESPOSTA: D 
Comentário: 
O primeiro pronome demonstrativo se refere ao enunciado do 
período anterior, segundo o qual “o esquema de proteção de 
dados não é muito propício em termos de privacidade”; o segun-
do pronome se refere ao enunciado da oração imediatamente 
anterior, referente a troca de “informações por serviços”. Portan-
to, a alternativa d é a mais aceitável, mas não é precisa, pois o 
segundo pronome se refere apenas ao fato de trocar informa-
ções por serviços, não “ao fato de não haver problema em trocar 
informações pessoais por serviços”. 
 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
18 
1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
46. 
 
 
 
O sertanejo é, antes de tudo, um forte. Não tem o raqui-
tismo exaustivo dos mestiços neurastênicos do litoral. 
A sua aparência, entretanto, ao primeiro lance de vista, 
revela o contrário. Falta-lhe a plástica impecável, o desempeno, 
a estrutura corretíssima das organizações atléticas. 
É desgracioso, desengonçado, torto. Hércules-
Quasímodo, reflete no aspecto a fealdade típica dos fracos. O 
andar sem firmeza, sem aprumo, quase gingante e sinuoso, 
aparenta a translação de membros desarticulados. Agrava-o a 
postura normalmente abatida, num manifestar de displicência 
que lhe dá um caráter de humildade deprimente. A pé, quando 
parado, recosta-se invariavelmente ao primeiro umbral ou pare-
de que encontra; a cavalo, se sofreia o animal para trocar duas 
palavras com um conhecido, cai logo sobre um dos estribos, 
descansando sobre a espenda da sela. Caminhando, mesmo a 
passo rápido, não traça trajetória retilínea e firme. Avança cele-
remente, num bambolear característico, de que parecem ser o 
traço geométrico os meandros das trilhas sertanejas. E se na 
marcha estaca pelo motivo mais vulgar, para enrolar um cigarro, 
bater o isqueiro, ou travar ligeira conversa com um amigo, cai 
logo — cai é o termo — de cócoras, atravessando largo tempo 
numa posição de equilíbrio instável, em que todo o seu corpo 
fica suspenso pelos dedos grandes dos pés, sentado sobre os 
calcanhares, com uma simplicidade a um tempo ridícula e ado-
rável. 
CUNHA, Euclides. Os Sertões. 
 
Estabelecendo-se uma relação entre o desenho e o texto escritor 
é correto afirmar que: 
a) Enquanto o texto descreve o sertanejo, com o primado da 
imaginação, o desejo o faz com extremo realismo. 
b) O texto e o desenho entram em contraste quanto à aborda-
gem do tema, pois o primeiro é mais preciso que o segundo. 
c) O desenho e o texto concebem o sertanejo de modo seme-
lhante, na tradução de um estado de privações e carências. 
d) Destaca-se uma nota de patriotismo no discurso do autor do 
texto escrito, ao contrário do que se vê no desenho. 
e) O desenho e o texto apresentam em comum o desenvolvi-
mento do tema da seca – catástrofe permanente no Nordes-
te. 
 
RESPOSTA: C 
Comentário: 
O desenho, com recursos expressionistas, deforma as extremi-
dades do sertanejo, a pé, em busca da sobrevivência; o texto 
mostra seu estado de cansaço permanente, de privações muitas. 
 
 
47. 
 
 O urubu mobilizado 
João Cabral de Melo Neto 
 
Durante as secas do sertão, o urubu, 
 De urubu livre, passa a funcionário. 
 O urubu não retira, pois prevendo cedo 
 Que lhe mobilizarão a técnica e o tacto, 
 Cala os serviços prestados e diplomas, 
 Que o enquadrariam num melhor salário, 
 E vai acolitar os empreiteiros da seca, 
 Veterano, mas ainda com zelos de novato: 
 Aviando com eutanásia o morto claro. 
 
 Embora mobilizado, nesse urubu em ação 
 Reponta logo o perfeito profissional. 
 No ar compenetrado, curvo e conselheiro, 
 No todo de guarda-chuva, na unção clerical, 
 Com que age, embora em posto subalterno, 
 Ele, um convicto profissional liberal. 
 
A metáfora consiste na transferência de uma palavra para um 
âmbito semântico que não é o do objeto que ela designa, e que 
se fundamenta numa relação de semelhança subentendida entre 
o sentido próprio e o figurado; nesse poema, as expressões 
metafóricas “guarda-chuva” e “clerical” são sugeridas pelo (a): 
a) Zelo profissional do urubu; 
b) Experiência do pássaro; 
c) Função do animal; 
d) Tato do urubu; 
e) Cor do pássaro. 
 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
Infere-se que de cor negra são o guarda-chuva e a batina dos 
padres.Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
19 1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
48. O mulungu do bebedouro cobria-se de arribações. Mau sinal, 
provavelmente o sertão ia apegar fogo. Vinham em bandos, 
arranchavam-se nas árvores da abeira do rio, descansavam, 
bebiam e, como em redor não havia comida, seguiam via-
gem para o Sul. O casal agoniado sonhava desgraças. O sol 
chupava os poços, e aquelas excomungadas levavam o res-
to da água, queriam matar o gado (...) Alguns dias antes es-
tava sossegado, preparando látegos, consertando cercas. 
De repente, um risco no céu, outros riscos, milhares de ris-
cos juntos, nuvens, o medonho rumor de asas a anunciar 
destruição. Ele já andava meio desconfiado vendo as fontes 
minguarem. E olhava com desgosto a brancura das manhãs 
longas e a vermelhidão sinistra das tardes. (...) 
 
O trecho acima é de Vidas Secas, obra de Graciliano Ra-
mos. Dele é correto afirmar que 
a) emprega linguagem figurada e explora a gradação como 
recurso estilístico para anunciar a passagem de aves a 
caminho do Sul. 
b) utiliza apenas linguagem referencial, uma vez que o ob-
jetivo é informar sobre a nova seca que se anuncia. 
c) emprega linguagem com função apelativa com o objetivo 
de configurar, com imagens visuais, em dimensão plásti-
ca, o quadro da penúria da seca. 
d) despreza o uso de recursos estilísticos e marca-se por 
fatalismo exagerado, impedindo a manifestação poética 
da linguagem. 
e) vale-se de linguagem marcadamente emotiva, capaz de 
revelar o estado de angústia do casal agoniado que so-
nhava desgraças. 
 
RESPOSTA: A 
Comentário: 
No trecho apresentado o narrador se vale de recursos da lingua-
gem figurada, como hipérbole, que consiste na expressão exa-
gerada de uma ideia (“o sertão ia pegar fogo”); prosopopéia, ou 
seja, a atribuição de ações humanas a seres inanimados (“o sol 
chupava os poços”) e principalmente a gradação, que e a utiliza-
ção de uma sequência de termos em ordem crescente de inten-
sidade: “um risco, outros riscos, milhares de riscos juntos, nu-
vens”. (Lamente-se, neste teste, os vários erros de digitação que 
não seriam de esperar numa prova desta importância.) 
 
 
49. 
Meu Deus, eu quero a mulher que passa! 
Eu quero-a agora, sem mais demora 
A minha amada mulher que passa! 
 
No santo nome do teu martírio 
Do teu martírio que nunca cessa 
Meu Deus, eu quero, quero depressa 
A minha amada mulher que passa! 
 
Que fica e passa, que pacifica 
Que é tanto pura como devassa 
Que bóia leve como cortiça 
E tem raízes como a fumaça. 
 
O poema acima é de Vinicius de Moraes e integra o poema 
A Mulher que passa. Indique, nas alternativas abaixo, aquela 
cujo conteúdo NÃO se presta a caracterizar o poema. 
a) Apresenta rigoroso esquema métrico de versos com no-
ve sílabas. 
b) Utiliza-se de antítese para qualificar a figura feminina. 
c) Funde, no anseio amoroso, elementos do sagrado e do 
profano. 
d) Utiliza-se de recursos de linguagem que valorizam o tex-
to em seu aspecto sonoro e semântico. 
e) Despreza elementos de comparação e jogos de pala-
vras, capazes de configurar a dimensão estéticopoética 
do texto. 
 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
No poema, os versos são eneassilábicos e ocorrem antíteses 
(“fica e passa”, “pura e devassa”), comparações ou símiles (“leve 
como cortiça”, “tem raízes como a fumaça”), jogos de palavras 
(“Que fica e passa, que pacifica”) e mistura de elementos sagra-
dos (“No santo nome do teu martírio”) e profanos (“devassa”). 
 
 
50. 
 
 O evento 
 Millôr Fernandes 
 
O pai lia o jornal – notícias do mundo. O telefone to-
cou tirrim-tirrim. A mocinha, filha dele, dezoito, vinte, vinte e 
dois anos, sei lá, veio lá de dentro, atendeu: ‘Alô. Dois quatro 
sete um dois cinco quatro. Mauro!!! Puxa, onde é que você 
andou? Há quanto tempo! Que coisa! Pensei que tinha mor-
rido! Sumiu! Diz! Não!?! É mesmo? Quem maravilha! Meus 
parabéns!!! Homem ou mulher? Ah, que bom!... Vem logo. 
Não vou sair não’. Desligou o telefone. O pai perguntou: 
‘Mauro teve um filho?’ A mocinha respondeu: ‘Não. Casou.’ 
 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
20 
1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
MORAL: JÁ NÃO SE ENTENDEM OS DIÁLOGOS 
COMO ANTIGAMENTE. 
 
De acordo com o texto, observar o que se segue: 
a) O pai tem um conhecimento do mundo que lhe permite supor 
que Mauro teve um filho. 
b) O fato de Mauro haver se casado contradiz a moral do texto, 
expressa em maísculas. 
c) O que deixou o pai da moça confuso foi escutar dela a 
pergunta: “Homem ou mulher”? 
d) A moça se mostra indiferente ao amigo, uma vez que este 
passou tempos sem notícias. 
e) O pai e a moça não se entendem, pois o primeiro sempre 
tem argumentos que vão de encontro ao que ela pensa. 
 
RESPOSTA: A 
Comentário: 
Por conta da expressão: “Homem ou mulher?” 
 
 
51. 
 
 
Mona Lisa (1503-1507) 
Leonardo da Vinci 
www.baixaki.com.br/.../wpapers/mona_lisa800.jpg 
Auto-retrato 1 (1924) 
Tarsila do Amaral 
http://fotolog.terra.com.br/tarsilaamaral:6 
 
Comparando os quadros, Mona Lisa, de Leonardo da Vinci, 
e Auto-retrato 1, de Tarsila do Amaral, que apresentam mu-
lheres de épocas distintas, pode-se afirmar corretamente 
que: 
a) Mona Lisa representa fielmente a pureza da mulher por 
ter características extravagantes, típicas das mulheres 
do século XV, época em que foi pintada. 
b) A expressão introspectiva e tímida apresentada no rosto 
feminino de Mona Lisa, de Leonardo da Vinci, representa 
uma combinação de traços femininos de época com as 
características femininas apresentadas no quadro Auto-
retrato 1, de Tarsila do Amaral, devido à ingenuidade ex-
pressa nos dois rostos. 
c) A timidez apresentada na expressão do rosto feminino 
no quadro de Leonardo da Vinci encontra contraste de 
estilo na apresentação dos brincos extravagantes e da 
maquiagem presentes em Auto-retrato 1, de Tarsila do 
Amaral. 
d) Ambos os quadro apresentam mulheres de semblante 
sofrido e martirizado pelo descaso da sociedade e da o-
pressão à mulher, típicas do século XV. 
e) O quadro Mona Lisa, de Leonardo da Vinci, é a mais per-
feita representação feminina já feita em arte plástica por 
constituir um olhar futurista para a época; o de Tarsila é, 
simplesmente, cubista e promove o apego às formas ge-
ométricas. 
 
RESPOSTA: C 
Comentário: 
a) Errado: A data corresponde ao século XVI e não há extrava-
gância na representação feminina. 
b) Errado: O rosto do quadro Auto-retrato 1, pelo uso dos brincos 
extravagantes e pela sugestão de maquiagem, nada tem de 
ingênuo. 
c) Correto: A timidez apresentada na expressão do rosto femi-
nino no quadro de Leonardo da Vinci encontra contraste de estilo 
na apresentação dos brincos extravagantes e da maquiagem 
presentes em Auto-retrato 1, de Tarsila do Amaral. Auto-retrato 
ou Manteau Rouge (Manteau Rouge, em francês, significa casa-
co, manto vermelho). – Esta obra nasceu quando, em Paris, 
Tarsila foi a um jantar em homenagem a Santos Dumont . Além 
de linda, usava roupas muito elegantes e exóticas, e sua pre-
sença era marcante em todos os lugares que frequentava. De-
pois desse jantar, pintou este maravilhoso auto-retrato. 
d) Errado: Não há referência alguma ao descaso da sociedade e 
da opressão à mulher, típicas do século XV. 
e) Errado: Mona Lisa não tem sua qualidade atribuída a um olhar 
futurista para a época. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
21 1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
52. 
MAFALDA 
 
http://elcabron.sjdr.com.br/humor/tirinha-mafalda-2/ 
 
Analisando a tirinha da Mafalda e extraindoa interpretação que ela faz sobre o mundo, pode-se afirmar corretamente que: 
a) Mafalda critica os valores humanos relacionados aos veículos de comunicação, como telefone e Internet. 
b) Mafalda usa a lógica de que é preciso haver um funcionamento conjunto entre humanos e máquinas para que a sociedade funcione 
num todo comunicativo. 
c) Mafalda pressupõe que a humanidade está falha, por isso confirma sua tese ao vê-la colocada no telefone. 
d) Mafalda fica alerta com o aviso e busca constatar um raciocínio próprio que é negado pela conclusão executada pelo condutor do aviso. 
e) Mafalda ironiza a postura dos seres humanos ao sugerir que eles precisam ser “consertados” para poderem exercer qualquer processo 
comunicativo. 
 
RESPOSTA: D 
Comentário: 
Os itens A, B, C e E contêm informações que extrapolam o conteúdo da tirinha. 
A decepção de Mafalda ao constatar que a placa não era para a humanidade representa a quebra de expectativa na ação executada pelo 
condutor do aviso. Resposta: D 
 
 
53. 
 
 
Essa composição é um exemplo de uma tira. Sua leitura no mostra que os quadrinhos implicam um gênero textual em que: 
a) A nota de humor decorre de um acontecimento inesperado. 
b) O Recurso da onomatopeia serve para separar um quadro do outro. 
c) Os fatos acontecem sem que haja um encadeamento temporal. 
d) As expressões gestuais das personagens são responsáveis pelo enredo. 
e) Desaparece a figura do narrador, pois tudo é conduzido pelas personagens. 
 
RESPOSTA: A 
Comentário: 
É inesperado que a Magali sonhe com melancia e depois vomite pedaços da fruta. 
 
 
54. 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
22 
1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
I. Nesses primeiros passos eleitorais, já deu para perceber que o foco dos ataques dos tucanos contra o PT será a suposta falta de 
experiência de Dilma Rousseff em comparação com José Serra. A ideia é mostrar a ex-ministra como uma dependente química de 
Lula. Será que pega? É preciso ser um ignorante para deixar de reconhecer a qualificação de José Serra. Poucos brasileiros esta-
riam hoje tão preparados como ele para ser presidente. Mas o fato é que Dilma passou toda a sua vida envolvida na política e, na 
gestão Lula, conheceu a intimidade da máquina administrativa: faz parte de um time que com bons resultados a mostrar. 
Gilberto Dimenstein: jornalismo comunitário da Folha. Escreve para a Folha Online às segundas-feiras. 
 
II. Atuar como papagaio de pirata do presidente Lula não garante a eleição de ninguém. Ainda faltam preparo e experiência a Dilma 
para conduzir um país do porte do Brasil. O que seria dela se não fosse o presidente Lula? Não há dúvidas de que a máquina do 
governo funciona – e muito bem. Mas, para o bem de todos, haverá de empacar a tempo de não produzir um desastre. 
Leonard Seixas. Revista Época, Caixa Postal. 29 de março de 2010. 
 
Enquanto o texto I mostra-se com certa neutralidade ante o desenvolvimento do assunto, o Texto II, em suas estratégias argumentati-
vas, procura: 
a) Conscientizar o leitor de que será inútil torcer pelo sucesso da candidatura de Dilma à presidência da República – o que reforça a 
expressão “papagaio de pirata”. 
b) Desdenhar a candidatura de Dilma à presidência da República, ressaltando-lhe a incompetência para o cargo e mostrando temor 
ante tal possibilidade. 
c) Combater a candidatura de Dilma à presidência da República, numa explícita postura de apoio ao nome de José Serra: este mais 
preparado para o desafio. 
d) Apontar as principais diferenças entre os candidatos Dilma e José Serra: enquanto este se apresenta mais seguro, aquela desco-
nhece o mundo do poder. 
e) Mostrar ao leitor a principal diferença entre as candidaturas de Dilma e de José Serra à presidência da República: o último não é um 
“papagaio de pirata”. 
 
RESPOSTA: B 
Comentário: 
A expressão de desdém está na expressão “papagaio de pirata”; o temor, em “para o bem de todos”. 
 
 
 
ESPANHOL 
 
Texto: 
 
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
08 
09 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
23 
24 
25 
26 
En Ia vida de cada dia se nos ofrece Ia posibilidad
de encontar hambrientos, enfermos, marginados,
emigrantes. Disponemos de medios ciertamente 
insuficientes para atender con eficacia a los cerca de 
ochocientos millones de personas hambrientas o 
desnutridas, que en los umbrales del año dos mil luchan 
todavía por su supervivencia. 
EI hambre es un drama enorme que aflige a Ia 
hamanidad. Se hace aún más urgente tomar conciencia de 
ello y ofrecer un apoyo convicto y generoso a Ias diversas 
organizaciones y movimientos, surgidos para aliviar los 
sufrimientos de quien corre el riesgo de morir por falta de 
alimento, privilegiando a Ias personas que no son atendidas 
por programas gubernativos o internacionales. Es necesario 
sostener Ia lucha contra el hambre tanto en los países 
menos avanzados como en Ias naciones altamente 
industrializadas, donde va aumentando desgraciadamente 
Ia diferencia que separa a los ricos de los pobres. 
La tierra está dotada de los recursos naturales 
necesarios para dar de comer a toda Ia humanidad. Hay que 
saber usarlos con inteligencia, respetando el ambiente y los 
ritmos de Ia naturaleza, garantizando Ia equidad y Ia justicia 
en los intercambios comerciales y una distribución de Ias 
riquezas que tenga en cuenta el deber de Ia solidariedad. 
Alguno podría objetar que ésta es una gran utopía. Sin 
embargo, Ia enseñanza y Ia acción social de Ia Iglesia 
27 
28 
29 
30 
31 
32 
33 
34 
35 
36 
37 
38 
39 
40 
41 
42 
43 
44 
45 
46 
47 
48 
demuestran lo contrario: cuando los hombres se convierten 
al Evangelio, tal proyecto de participación y solidariedad se 
hace una extraordinaria realidad. 
De hecho, por un lado vemos desturir grandes 
cantidades de productos necesarios para Ia vida del 
hombre. Por outro lado observamos con amargura largas 
filas de personas que esperan su vez para recibir ayudas de 
todo tipo de Ias organizaciones humanitarias. También en 
Ias modernas metrópolis en el momento de cierre de los 
mercados de los barrios, no es infrecuente vislumbrar gente 
desconocida que se inclina para recoger del suelo los 
desechos de Ias mercancias allí 24 abandonados. 
Escenas como éstas reflejan profundas 
contradicciones y nos causan un sentimiento de íntima 
rebelión. Este sentimiento despierta un espontáneo impulso 
de caridad cristiana. Sin embargo, Ia auténtica solidaridad 
no se improvisa; solo mediante un paciente y responsable 
trabajo de formación lIevado a cabo desde Ia infancia, 
aquélla se transforma en un hábito mental de Ia persona y 
abraza a los diversos campos de actividad y 
responsabilidad. Se necesita un proceso general de 
sensibilización capaz de implicar a toda Ia sociedad. 
 
 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
23 1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
55. De acuerdo con el contenido del primer párrafo, pongá ver-
dadero o falso en Ias asertivas abajo. Después señale Ia op-
ción que tiene Ia secuencia correcta. 
( ) Hay todavía personas que luchan para vivir. 
( ) En los umbrales del año dos mil es raro hallar perso-
nas hambrientas. 
( ) No tenemos medios suficientes para solucionar el pro-
blema del hambre o de Ia desnutrición. 
( ) EI problema del hambre solo ocurrirá a partir del año 
dos mil diez. 
a) V, F, V, F. 
b) V, V, F, F. 
c) F, V, F, V. 
d) F, F, V, F. 
e) V, V, V, F. 
 
RESPOSTA: A 
Comentário: 
Para responder esta questão o leitor deveria observar o conteú-
do dos três primeiros parágrafos do texto. 
 
 
56. De acuerdo con el texto señale lo correcto. 
a) EI hambre es un problema exclusivo delos países me-
nos avanzados. 
b) Todas Ias personas necesitadas son atendidas por los 
programa gubernativos o internacionales. 
c) Varias organizaciones y movimientos surgieron para en-
sanchar el problema del hambre. 
d) En los países altamente industrializados Ia distancia que 
separa los ricos de los pobres se ensancha cada vez 
más. 
e) La tierra ya há poseído los recursos naturales necesarios 
para alimentar a Ia humanidad, pero hoy eso no pasa. 
 
RESPOSTA: D 
Comentário: 
A resposta desta questão está entre as linhas 14 e 18. 
 
 
57. Los siguientes pronombres se refieren a: 
I. ello (Línea 10) - EI hambre es un drama enorme que afli-
ge a Ia humanidad. 
II. aquélla (Línea 45) - La auténtica solidaridad. 
III. usarlos (Línea 21) - Los recursos naturales. 
IV. éstas (Línea 39) - Contradicciones 
V. Alquno (Línea 25) - Solidaridad 
 
Están correctas: 
a) sólo I y III. 
b) sólo I, II y III. 
c) sólo I, II y IV. 
d) sólo IV y V. 
e) sólo I y V. 
 
RESPOSTA: B 
Comentário: 
Facilmente, o leitor observa que os termos ello, aquélla e los 
fazem referência anafórica às respectivas informações “El ham-
bre es un drama enorme que aflige a la humanidad”, “La auténti-
ca solidaridad” e “Los recursos naturales”. 
58. Señale Ia opción cuyo fragmento expresa oposición: 
a) “De hecho, por un lado vemos destuir grandes cantida-
des de productos.....” 
b) “Este sentimiento despierta un espontáneo impulso de-
caridad cristiana.” 
c) “Sin embargo, Ia auténtica solidaridad no se improvisa...” 
d) “Hay que saber usarlos con inteligencia, respetando el 
ambiente...” 
e) “También en Ias modernas metrópolis en eI momento de 
cierre de los mercados.” 
 
RESPOSTA: C 
Comentário: 
A presença da conjunção adversativa “sin embargo” expressa 
oposição. 
 
 
59. Tras leer el texto se percibe que: 
a) él nos brinda Ia oportunidad de conocer la visión de Ia i-
glesia acerca de un problema social. 
b) él nos informa sobre los cambios políticos y sociales que 
ocurrieron en Ias acciones de Ia iglesia. 
c) él nos presenta una cuestión social bajo Ia perspectiva 
de los políticos. 
d) él nos muestra Ias actitudes equivocadas de la iglesia 
àcerca del problema del hambre. 
e) él nos informa sobre los reproches hechos a la iglesia a 
causa de sus acciones sociales. 
 
RESPOSTA: A 
Comentário: 
Basta fazer o skimming do texto para sabermos a resposta des-
sa questão. 
 
 
60. EI emisor del mensaje contenido en el texto no es nombrado, 
pero por su contenido nos percatamos de que el sentimiento 
más marcante de dicho emisor es: 
a) desprecio 
b) desilusión 
c) inseguridad 
d) esperanza 
e) preocupación 
 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
Para resolver esta questão é necessário fazer uma síntese de 
cada parágrafo do texto, para confrontarmos com a idéia central. 
 
 
 
 
 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
24 
1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
INGLÊS 
 
TEXT: 
 
Could you live without your 
mobile? 
Do you get twitchy if your mobile is 
out of sight? Always texting? 
Spending a fortune on calls? And 
what about the internet - hooked on 
Facebook, MySpace or Bebo? 
Do you get stressed if you leave your 
mobile phone at home? Are you 
nomophobic? Could you last an entire week without your mobile 
and social networking sites? 
Tell us, could you live without your mobile and social 
networking? 
 
Jaz, 13 
I am not an obsessive texter, but without my phone I feel lost. I 
have to have it on my person, whether in my bag, a pocket or my 
hand. If necessary I keep it in the waistband of my pants, that is if 
I have no pockets. I think texting is becoming a massive way of 
communication, and can be done practically anywhere. It is due 
to this that many young people spend most of THEIR time 
texting, and become unsociable and dependent on it. I myself 
could definitely not last a week without a mobile, although I could 
have no credit for a week, because I don’t have to text, I just 
have to have it with me. 
 
Sarah, 14 
I went camping in the summer and I had my phone with me then 
I realized that I hadn’t been on it all week. So now I know that I 
can last without my main source of contact and I don’t cry every 
time I lose it anymore. 
 
Helping Vocabulary: 
Twitchy – nervoso 
Last – durar 
Without – sem 
 
55. According to the text, a nomophobic is: 
a) a person afraid of being without a telephone. 
b) a person that fears phone rings. 
c) a person that is afraid of being found by phone. 
d) a person afraid of answering the phone. 
e) a person stressed with phone rings. 
 
RESPOSTA: A 
Comentário: 
O aluno deverá observar que a pergunta (Are you nomophobic?) 
está inserida em um contexto de estar sem o telefone celular. 
Portanto um nomophobic é uma pessoa que teme ficar sem 
telefone. 
 
 
56. According to Jaz, a TEXTER is a person that: 
a) prefers writing messages than talking. 
b) is all the time with the phone. 
c) likes to read text on the mobile screen. 
d) writes messages using the mobile phone. 
e) is obsessive for texts. 
RESPOSTA: D 
Comentário: 
O aluno deverá relacionar o final da palavra TEXTER, ou seja, o 
sufixo ER, com a pessoa que efetua a ação, que faz o texto, que 
escreve mensagens usando o telefone. 
 
 
57. It is correct to say about Jaz. 
a) She doesn’t put the mobile in her pockets. 
b) She cannot live distant from her mobile. 
c) She does not like texting. 
d) She spent last week with her mobile. 
e) When she has no credits, the mobile stays at home. 
RESPOSTA: B 
Comentário: 
Jaz é completamente viciada em celular. Segundo seu depoi-
mento ela não consegue ficar longe do aparelho mesmo que 
não tenha créditos. 
 
 
58. The sentence: “I could have no credit for a week” is the same 
as: 
a) I couldn’t have some credits for a week. 
b) I don’t have credits for a week. 
c) I couldn’t have any credit for a week. 
d) Could I have any credit for a week? 
e) I couldn’t have no credit for a week. 
RESPOSTA: C 
Comentário: 
O aluno deverá substituir a oração que está negando com o 
pronome NO por outra que negará com o verbo e conseqüente-
mente utilizará o pronome ANY. 
 
 
59. It is correct to say about Sarah: 
a) It doesn’t matter if she is without her mobile. 
b) She cries when she loses the phone. 
c) She lost her phone when she was camping. 
d) She can’t live without her telephone. 
e) She decided to turn the phone off for a week. 
 
RESPOSTA: A 
Comentário: 
O aluno perceberá que Sarah consegue conviver sem o telefone 
pois ela afirma: “I can last without my main source of contact...” 
 
 
60. The underlined word THEIR refers to: 
a) time. 
b) pockets. 
c) texts. 
d) mobiles. 
e) young people. 
 
RESPOSTA: E 
Comentário: 
A palavra THEIR refere-se a “young people”. 
 
Simétrico Pré-Universitário – Turma Saúde 10 – Especialista em Medicina ou Odontologia – www.simetrico.com.br 
25 1º SIMULADO – 2012 
Estilo UNIFOR 
 
REDAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Diagnóstico 
Durante a gestação, o ultrassom morfológico fetal para avaliar a 
translucência nucal pode sugerir a presença da síndrome, que 
só é confirmada pelos exames de amniocentese e amostra do 
vilo corial. 
Depois do nascimento, o diagnóstico clínico é comprovado pelo 
exame do cariótipo (estudo dos cromossomos), que também 
ajuda a determinar o risco, em geral baixo, de recorrência da 
alteração em outros filhos do casal. Esse risco aumenta, quando 
a mãe tem mais de 40 anos. 
Tratamento 
Crianças com síndrome de Dowm precisam ser estimuladas 
desde o nascimento, para que sejam capazes de vencer as limi-
tações que essa doença genética lhes impõe. Como têm neces-
sidades específicasde saúde e aprendizagem, exigem assistên-
cia profissional multidisciplinar e atenção permanente dos pais. 
O objetivo deve ser sempre habilitá-las para o convívio e a parti-
cipação social. 
Recomendações 
* A notícia de que uma criança nasceu com síndrome de Down 
causa enorme impacto nos pais e na família. Todos precisam de 
tempo para aceitá-la do jeito que é, e adaptar-se às suas neces-
sidades especiais; 
* A estimulação precoce desde o nascimento é a forma mais 
eficaz de promover o desenvolvimento dos potenciais da criança 
com síndrome de Down. Empenhe-se nessa tarefa, mas procu-
re levar a vida normalmente. Como todas as outras, essa crian-
ça precisa fundamentalmente de carinho, alimentação adequa-
da, cuidados com a saúde e um ambiente acolhedor; 
* O ideal é que essas crianças sejam matriculadas em escolas 
regulares, onde possam desenvolver suas potencialidades, res-
peitando os limites que a síndrome impõe, e interagir com os 
colegas e professores. Em certos casos, porém, o melhor é fre-
quentar escolas especializadas, que lhes proporcionem outro 
tipo de acompanhamento; 
* O preconceito e a discriminação são os piores inimigos dos 
portadores da síndrome. O fato de apresentarem características 
físicas típicas e algum comprometimento intelectual não significa 
que tenham menos direitos e necessidades. Cada vez mais, 
pais, profissionais da saúde e educadores têm lutado contra 
todas as restrições impostas a essas crianças. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Constata-se ultimamente, cada vez mais, o desempenho rele-
vante de 
pessoas com síndrome de Down que tiveram oportunidade de 
desenvolver suas 
potencialidades, nas mais diversas áreas do conhecimento. Al-
gumas afirmações de 
estudiosos ligados à área da deficiência mental enfatizam que as 
pesquisas existentes,referentes à síndrome de Down, são ainda 
insuficientes para esclarecer e guiar atitudes educacionais para 
o desenvolvimento das pessoas que a apresentam. 
 
____________________________________________________ 
 
 
PROPOSTA ÚNICA 
____________________________________________________ 
 
Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos 
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija 
texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da lín-
gua portuguesa sobre o seguinte TEMA 
____________________________________________________ 
 
PREPARANDO O CAMINHO DA INCLUSÃO: DISSOLVENDO 
MITOS E PRECONCEITOS EM RELAÇÃO À PESSOA COM 
SÍNDROME DE DOWN