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manual   Pim 08

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Manual PIM VIII
Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão
Sumário
1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................................... 3
2. DIREÇÃO AO ALUNO ............................................................................................................... 5
3. 1ª ETAPA DO JOGO .................................................................................................................. 5
4. PARA AUXILIAR O ALUNO NESSA ESTAPA ...................................................................... 6
5. 2ª ETAPA DO JOGO ............................................................................................................... 6
6. COMO SE MOVIMENTAR NA TELA .................................................................................... 9
7. ESTRATÉGIAS FUNCIONAIS ................................................................................................. 10
8. PLANEJAMENTO DE MARKETING........................................................................................ 11
9. PESSOAS ..................................................................................................................................... 12
10. FINANÇAS.......................................................................................................................12
11. 3ª ETAPA DO PROJETO ........................................................................................................ 13
12. IMPLEMENTAÇÃO ......................................................................................................13
13. AVALIAÇÃO E RELATÓRIO ADEQUADO PARA CADA CURSO .......................20
14. ORIENTAÇÕES AOS ALUNOS...................................................................................20
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Serviço Social
1. INTRODUÇÃO 
Alunos do curso de Gestão Ambiental, Gestão Financeira, Logística, Marketing e 
Processos Gerenciais: neste bimestre vocês terão a oportunidade de participar de uma 
atividade pioneira da Unip, a qual busca aprimorar, na prática, as propostas pedagógicas 
da instituição.
O objetivo desta atividade é possibilitar um egresso com perfil empreendedor, com 
habilidade para planejar e implementar ações estratégicas, tomar decisões e analisar seus 
impactos, ler e interpretar as ocorrências de mercado, os aspectos econômicos, e assim 
desenvolver questões dos pontos de vista macro e microeconômicos.
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Manual de Estágio
Em resumo, buscamos ter um aluno que se aproxime da realidade de mercado e que 
consiga enxergar uma organização como um todo.
Em busca desse objetivo, a Unip Interativa propõe uma atividade diferenciada, com 
caráter prático, para a realização do PIM VIII.
O PIM VIII será desenvolvido por meio de uma atividade de simulação de gestão 
estratégica, com o suporte de um software de jogos de empresas.
O PIM que os alunos conhecem até o momento é desenvolvido em empresas do mercado. 
Nessa nova proposta, o aluno participará de um jogo em que planejará, implantará e 
administrará uma empresa, tomando diversas decisões e competindo com outras 
empresas em um grande mercado.
O jogo funcionará em etapas e requer conhecimentos obtidos no decorrer do curso para 
serem utilizados na prática. Este é o motivo de ser aplicado no PIM VIII, que é o último 
projeto do aluno.
Quanto à operação, funcionará da mesma maneira que os PIMs tradicionais. O projeto 
será elaborado em grupos de no mínimo 4 (quatro) e no máximo de 6 (seis) alunos do 
respectivo curso. O trabalho poderá ser postado em grupo ou individualmente pelo link: 
http://trabalhosacademicos.unip.br
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Serviço Social
2. DIREÇÃO AO ALUNO 
Os alunos deverão formar grupos até a data estipulada pela coordenação (verificar 
avisos na plataforma Blackboard). Após a formação dos grupos, aguardar o recebimento 
das instruções no seu e-mail. 
O aluno deverá verificar a caixa de entrada, spam ou lixeira do seu endereço eletrônico 
a fim de constatar o recebimento das instruções para acessar a plataforma SDE. Pedimos 
a gentileza de autorizar o recebimento de e-mails do seguinte endereço: SDE e Jogos de 
empresas Unip. 
Todas as etapas estão agendadas em calendário específico.
1° Assistir à aula instrucional do PIM VIII.
2° Assistir aos vídeos das Unidades I e II, disponíveis na plataforma.
3° Participar do fórum como orientador para tirar dúvidas e entender como funcionará 
o jogo.
4° Início das etapas do jogo.
Obs. 1. Ao acessar a ferramenta, siga cada uma das dicas na tela de apresentação clicando 
no botão Próximo, pois isso será importante para que você conheça as funcionalidades da 
ferramenta.
As rodadas podem oscilar de oito a dez períodos.
3. 1ª ETAPA DO JOGO 
Essa etapa é a que chamamos de “etapa da preparação”. 
Como atuar nessa etapa?
Nessa etapa, os alunos não tomam decisões; o objetivo é inteirar-se do cenário do jogo. 
Os alunos estarão buscando informações para começar a planejar e tomar decisões. Estarão 
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Manual de Estágio
se preparando para a disputa no mercado.
O aluno deve...
Buscar informação sobre o que é o produto vendido, as regras de vendas, os locais de 
implantação da empresa, as regras de investimento, o valor disponível para investimento, 
os custos de cada área, os pontos positivos e negativos de cada uma das áreas, as regras de 
atuação com o dinheiro disponível, os custos da falta de dinheiro, as regras de contratação 
de funcionários, os investimentos em marketing etc. Será uma atividade de leitura, de 
busca de informação.
Nessa etapa o orientador fará com que o aluno entenda o cenário da empresa, o 
que é o produto, quais as condições mercadológicas, quem são os concorrentes etc. 
(Esse conteúdo é exatamente o que temos na Unidade II).
Observação: Reforço – nessa etapa não serão tomadas decisões; o objetivo é somente 
inteirar-se do cenário. Essa fase é chamada de preparação.
4. PARA AUXILIAR O ALUNO NESSA ETAPA 
Contato com os orientadores: ligar no 0800 para tirar dúvidas com os tutores.
Fórum: poderá tirar suas dúvidas no fórum de discussão da disciplina.
5. 2ª ETAPA DO JOGO
Essa é a etapa que chamamos de “Planejamento”.
Após o conhecimento do cenário, os alunos podem iniciar o planejamento estratégico 
da empresa, que se divide em alguns passos:
Diagnóstico
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Serviço Social
Deve acessar o ícone:
E entender que o diagnóstico é indispensável. Nenhum empreendedor realiza 
investimentos sem antes construir uma visão panorâmica e uma compreensão em relação 
ao ambiente no qual a empresa irá atuar.
Essa etapa é um processo de planejamento, portanto, as decisões poderão ser alteradas 
na etapa seguinte: “Implementação”.
Utilize o menu de ícones a seguir para elaborar o Diagnóstico.
 
Ao clicar em Mercado, haverá fatores relevantes para apontar ameaças e oportunidades. 
Os apontamentos deverão ser feitos para todos os fatores indicados, por exemplo:
Ao clicar no primeiro fator, “Mercado”, será aberta uma tela com explicações sobre 
as características do mercado. Assim, poderão ser avaliadas as ameaças e oportunidades 
presentes em cada um dos mercados nos quais é possível trabalhar.
Ao ler essas informações, insira as ameaças e clique em Adicionar.
 
Esse procedimento deve ser realizado para todos os fatores importantes no planejamento, 
como Mercado, Tecnologia, Pessoas, Financeiro e Informação.
Realizadas estas etapas em cada um dos diagnósticos, devemos ir agora para Macroestratégia.
 
 
 
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Manual de Estágio
A Macroestratégia implica a definição da missão, dos objetivos de longo prazo e dos 
grandes meios para alcançá-los.
Lembre-se de que essa etapa é um processo de planejamento, portanto, as decisões