Educação na Antiguidade Romana

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 4a aula
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Exercício: CEL0474_EX_A4_201602597979_V1 28/08/2018 06:27:12 (Finalizada)
Aluno(a): ALESSANDRA LIMA GRACEK 2018.3 EAD
Disciplina: CEL0474 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 201602597979
 
 
Ref.: 201602680193
 1a Questão
Em relação ao Império Romano é correto afirmar que:
A educação era voltada para a paz.
A educação era voltada apenas para a guerra.
 A educação era voltada para a cidadania.
A educação enfatizava o saber regional.
 A educação era cosmopolita e universal.
 
 
 
Ref.: 201602669994
 2a Questão
Na educação heróico-patrícia os aristocráticos recebem uma educação que tem como objetivo perpetuar os valores da
nobreza e o culto aos ancestrais. O conceito de família se estendia aos filhos casados, escravos e clientes, cujo
proprietário é o paterfamilias, exercendo ainda os papéis de juiz e chefe religioso. Nesse contexto, a educação dos
meninos e das meninas:
 Até os sete anos de idade as crianças eram confiadas aos cuidados da mãe ou de outra matrona.
Era orientada para a recreação sem regras e sem compromisso com a aprendizagem.
A família, como uma célula nuclear, não se responsabilizava pela educação da sua prole.
Nesse contexto a família era patriarcal e o paterfamilias tinha plenos poderes sobre todos os membros da família.
O papel da família na educação era definido pela onipotência materna.
 
 
 
Ref.: 201603379495
 3a Questão
No século II d.C., a intensa expansão do Império provocou a formação de uma complexa máquina burocrática para
administrar, controlar e arrecadar impostos das províncias. Isso teve como consequência:
O comando de um só imperador para todo o império.
 A criação do Direito Romano
O cessar da política expansionista
A militarização do Império
 A centralização da administração
 
 
 
Ref.: 201603749135
 4a Questão
A concepção de Educação em Roma estava fundamentada na:
 HUMANITAS.
ESCOLÁSTICA.
MATEMÁTICA.
RATIO STUDORIUM.
PAIDEIA.
 
 
 
Ref.: 201602678011
 5a Questão
No período de profunda divisão social romana duas classes distintas predominaram. Foram estas:
soldados e imperadores;
campesinos e escravos.
imperadores e monarcas;
 patrícios e plebeus;
chefes e escribas ;
 
 
 
Ref.: 201602666269
 6a Questão
Na educação heróico-patrícia os aristocráticos recebem uma educação que tem como objetivo perpetuar os valores da
nobreza e o culto aos ancestrais. O conceito de família se estendia aos filhos casados, escravos e clientes, cujo
proprietário é o paterfamilias, exercendo ainda os papéis de juiz e chefe religioso. Nesse contexto, a educação dos
meninos e das meninas:
Ñão se dava na família,que era como uma célula nuclear, não se responsabilizava pela educação da sua prole.
cujo papel da família na educação era definido pela onipotência materna.
 até os sete anos de idade as crianças eram confiadas aos cuidados da mãe ou de outra matrona.
Era orientada para a recreação sem regras e sem compromisso com a aprendizagem.
até os sete anos de idade as crianças eram confiadas ao Estado e depois entregue aos pais.
 
 
Explicação:
O enunciado da questão sinaliza que se trata da educação na antiguidade romana, lembrando que se trata da
educação dos filhos dos grandes proprietários rurais e guerreiros onde a educação da criança era de
responsabilidade da família, do pater famílias que concedia à mãe os direitos sobre a educação de seus filhos
durante a primeira infância, nesse caso, incluía-se as meninas que também aprendiam os primeiros elementos
do alfabeto, portanto, a criança crescia em casa e com os colegas, entre os brinquedos e as primeiras
aprendizagens. Sendo assim, a mulher adquiriu uma autoridade desconhecida na Antiguidade grega.
Mas, a partir dos 7 anos de idade, a educação da criança (no caso do menino) seria de responsabilidade do pai,
que deveria proporcionar a ele a educação moral e cívica, baseada na tradição e aprendizagem de noções
jurídicas e de conceitos estabelecidos nas Leis das XII Tábuas, desenvolvendo a sua consciência histórica e o
patriotismo. Para tanto, compreendia também, os exercícios físicos e militares. No caso das meninas, após essa
idade aprendiam no lar o serviço doméstico. Portanto, a proposição III está correta porque sinaliza a
educação até aos 7 anos aos cuidados da mãe ou de outra matrona.
 
 
 
Ref.: 201602678031
 7a Questão
Considerando numerosas diferenças culturais nos povos da antiguidade, percebemos uma particularidade no modelo
educacional, expressa:
na rejeição entre memorização e repetição;
 na separação entre pensar e fazer.
na unidade entre governantes e povo;
na separação entre governo e religião;
na unidade entre pensar e fazer;
 
 
 
Ref.: 201603721970
 8a Questão
Em Roma, a educação era cosmopolita, pois era ministrada em várias províncias do império. Nasce o ensino superior, que
se baseava especificamente na formação de seus alunos em:
 Política, Filosofia, Direito e atividades físicas;
Política, Música e Direito;
Filosofia, Direito e Jogos Físicos e Aléticos;
Letras, Filosofia e Música.
Política, Filosofia e Música;