Exercício de Fixação 3 (FAEL)

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	sábado, 8 Set 2018, 00:12
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Autores da educação do futuro não poderiam imaginar que o movimentado início do século XXI substantivaria tantas de suas predições e análises prospectivas. E, ainda, que se vissem herdeiros de um mundo complexo, difuso e perigoso, não desanimaram e mantiveram de pé uma das principais bandeiras de defesa e crença no futuro da humanidade: a educação. Esta, vista não somente como um direito universal de todos a sua própria humanidade, carrega em si a expectativa de que seja o espaço humano em que os próprios direitos fundamentais sejam ensinados aos outros. Mas, além do otimismo filosófico de Morin e Delors, o realismo político da mídia parece ser o principal filtro das fontes de conhecimento sobre as nossas dinâmicas de existência social. Dentro desse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas, quanto aos direitos humanos.
O realismo confere quase sempre uma dimensão trágica e desoladora para o futuro da humanidade, pois não há comparação entre o otimismo de um ótimo texto de lei, no caso os direitos humanos, e a crueza do chamado mundo dos fatos.
PORQUE
O Direito está sempre a reboque do mundo dos fatos, e a possibilidade de que seja eficaz dependerá da qualidade das ferramentas que utilizará para se fazer aplicar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b. As duas são proposições verdadeiras e a segunda, completa a primeira.
Conteúdo:
Direitos e o mundo dos fatos. O realismo confere quase sempre uma dimensão trágica e desoladora para o futuro da humanidade, pois não há comparação entre o otimismo de um ótimo texto de lei, no caso os direitos humanos, e a crueza do chamado mundo dos fatos. PORQUE - O Direito está sempre a reboque do mundo dos fatos, e a possibilidade de que seja eficaz dependerá da qualidade das ferramentas que utilizará para se fazer aplicar. Página 132 e 133.
c. A primeira é uma proposição falsa e a segunda, verdadeira.
d. A primeira é uma proposição verdadeira e a segunda, falsa.
e. As duas são proposições falsas e não correspondem ao conteúdo do enunciado.
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A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras e a segunda, completa a primeira..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Desde os primórdios da colonização (1500-1822), o Estado Brasileiro assumiu uma tarefa que era educar indígenas no Brasil, quando ainda era um apêndice da coroa portuguesa. Além dos índios serem caçados, explorados, escravizados, servilizados e dizimados por tropas militares portuguesas, por colonizadores e por bandeirantes, ainda eram, muitas vezes, protegidos por missionários cristãos vindos nos navios para suas missões religiosas, dentre as quais as mais famosas foram as missões jesuíticas. Uma vez nas missões jesuíticas, os índios desaprendiam a sua cultura e voltavam-se para a cultura da “civilização”, que compreendia aprender sobre a catequização, o idioma português e os ofícios e artes europeias, como a marcenaria, a construção, o entalhe, a escultura, a agricultura e a música. As missões também se chamavam de reduções, pois acreditava-se que ali os “selvagens” seriam reduzidos a vontade da igreja. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas, quanto à Educação Indígena.
Esse tipo de educação era ainda mais radicalizada nas vilas, povoados e cidades onde o índio cativo era completamente descaracterizado da sua condição de índio ao servir aos colonizadores para as tarefas domésticas ou comerciais, mas sempre em uma posição de profunda desvalorização e subalternidade.
PORQUE
Em síntese, a educação indígena pensada pelo Serviço de Proteção aos Índios, ainda que preocupada e, em certo sentido, protetiva, esteve basicamente ligada à preocupação de transformar o índio brasileiro em um trabalhador nacional.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. A primeira é uma proposição falsa e a segunda, verdadeira.
b. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
Conteúdo:
A integração cívica do indígena no Brasil. Esse tipo de educação era ainda mais radicalizada nas vilas, povoados e cidades onde o índio cativo era completamente descaracterizado da sua condição de índio ao servir aos colonizadores para as tarefas domésticas ou comerciais, mas sempre em uma posição de profunda desvalorização e subalternidade. PORQUE - Em síntese, a educação indígena pensada pelo Serviço de Proteção aos Índios, ainda que preocupada e, em certo sentido, protetiva, esteve basicamente ligada à preocupação de transformar o índio brasileiro em um trabalhador nacional. Página 155 e 156.
c. As duas são proposições falsas e não correspondem ao conteúdo do enunciado.
d. A primeira é uma proposição verdadeira e a segunda, falsa.
e. As duas são proposições verdadeiras e a segunda, completa a primeira.
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A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Há uma sequência integrada de reflexões sobre a mudança dos tempos e sobre os nossos obstáculos comuns a serem ultrapassados. Os quatro pilares para a educação do milênio, de Jacques Delors: Aprender a conhecer, Aprender a fazer, Aprender a viver juntos e Aprender a ser; e os sete saberes necessários a educação do futuro, de Edgar Morin: O erro e a ilusão como cegueiras ao conhecimento, Os princípios do conhecimento pertinente, Ensinar a condição humana, Ensinar a identidade terrena, Enfrentar as incertezas, Ensinar a compreensão, A ética do gênero humano, compõem essa sequência. Tais propostas, construídas a partir dos auspícios da UNESCO, traduzem um pensamento sobre o que podemos fazer para salvar a humanidade, que pela primeira vez, diz Morin, está realmente ameaçada de desaparição. Os autores estiveram praticamente isentos de crítica, sobretudo, porque a educação e o aprimoramento de seus fundamentos para a resolução dos nossos dilemas globais são temas comuns aos seres vivos e, mais do que isso, são necessidades urgentes. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas, quanto à Ética do gênero humano.
Para Morin, Indivíduos/Sociedade/Espécie são indissociáveis e compõem a base da antropo-ética, a ética do futuro. A missão antropológica do milênio consiste em desenvolver alguns pressupostos: a ética da solidariedade, a ética da compreensão e a ética do gênero humano.
PORQUE
Tais éticas têm a sua melhor aplicação nas democracias, pois as democracias precisam ser entendidas pelo que são, pelo que exigem e pelo que podem oferecer aos cidadãos e a cidade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As duas são proposições falsas e não correspondem ao conteúdo do enunciado.
b. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c. A primeira é uma proposição verdadeira e a segunda, falsa.
d. As duas são proposições verdadeiras e a segunda, completa a primeira.
Conteúdo:
Edgar Morin e os sete saberes para o futuro. Para Morin, Indivíduos/Sociedade/Espécie são indissociáveis e compõem a base da antropo-ética, a ética do futuro. A missão antropológica do milênio consiste em desenvolver alguns pressupostos:
a ética da solidariedade, a ética da compreensão e a ética do gênero humano. PORQUE - Tais éticas têm a sua melhor aplicação nas democracias, pois as democracias precisam ser entendidas pelo que são, pelo que exigem e pelo que podem oferecer aos cidadãos e a cidade. Página128.
e. A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira.
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A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras e a segunda, completa a primeira..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Tornou-se costume identificar as contínuas transformações nas sociedades através da escolha de eventos ou fatos agrupados por datas históricas, décadas, séculos que ajudam a humanidade a identificar períodos ou eras e, assim, tentar avaliar o passado com a expectativa de antecipar tendências positivas ou evitar problemas. Morin e Delors são exemplos dessa forma de existir e pensar o seu próprio tempo: escreveram seus relatórios sobre a educação do futuro no exato momento da transição de um milênio ao outro. O novo milênio começou com uma abundância de eventualidades inimaginadas pelos dois pensadores franceses. O mais significativo desses eventos ocorreu em 11 de setembro de 2001:
Escolha uma:
a. Massacres da Faixa de Gaza.
b. Ataque e derrubada das torres gêmeas World Trade Center, em Nova Iorque.
Conteúdo:
Direitos e o mundo dos fatos. O novo milênio começou com uma abundância de eventualidades inimaginadas pelos dois pensadores franceses. O mais significativo desses eventos ocorreu em 11 de setembro de 2001, data em que o planeta assistiu, em tempo real, a uma investida do grupo islâmico AL Qaeda contra os norte-americanos que resultou, entre outros acontecimentos, no ataque e na derrubada as torres gêmeas World Trade Center, em Nova Iorque. Três mil pessoas morreram, e o centro nervoso da democracia mundial fraquejou. Página 130.
c. Invasão dos Estados Unidos da América sobre o Afeganistão.
d. Terceira Guerra Paranaense.
e. Guerra da Líbia.
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A resposta correta é: Ataque e derrubada das torres gêmeas World Trade Center, em Nova Iorque..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O neoliberalismo promove uma regressão da esfera pública, na medida em que aborda a escola no âmbito do mercado e das técnicas de gerenciamento, esvaziando, assim, o conteúdo político da cidadania, substituindo-o pelos direitos do consumidor. É como consumidores que o neoliberalismo vê os alunos e pais de alunos.
GHIRALDELLI JR. Paulo et all. Infância, educação e neoliberalismo. São Paulo: Cortez, 1996.
Analisando o trecho acima, avalie as seguintes assertivas, que tratam da atuação das políticas neoliberais na educação brasileira: 
I-Aplicar os processos do neoliberalismo na educação foi uma atitude acertada. 
II-As políticas neoliberais trouxeram a exigência de que as instituições de educação, pública e particular se voltassem para a formação de profissionais para um mercado de trabalho que necessitava de mão-de-obra especializada. 
III-A primeira atitude do sistema neoliberal na educação brasileira foi a diminuição dos investimentos públicos em escolas, creches, universidades, centros de pesquisa e uma significativa transferência da função de educar para a iniciativa privada.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Somente I.
b. I e II.
c. I, II e III.
d. II e III.
Conteúdo:
Neoliberalismo e educação. A primeira atitude do sistema neoliberal na educação foi a diminuição dos investimentos públicos em escolas, creches, universidades, centros de pesquisa e uma significativa transferência da função de educar para a iniciativa privada e, ainda, a exigência de que as instituições de educação, pública e particular se voltassem para a formação de profissionais para um mercado de trabalho que necessitava de mão-de-obra especializada, não para o nosso mercado, mas para o mercado das multinacionais e de suas subsidiárias. Aplicar os processos do neoliberalismo na educação não foi uma atitude inteligente. Videoaula 7.
e. I e III.
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A resposta correta é: II e III..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Parece-nos uma boa suposição a que entende que o nosso atual paradigma dos direitos humanos encontra seu melhor eco e operacionalidade nas civilizações ocidentais de base democrática. O conjunto de princípios universais dos direitos humanos soa familiar e manifesta, rapidamente, um ideal de justiça social que estamos acostumados a reivindicar. Mas, a questão vai se tornando mais delicada à medida que olhamos para as nossas próprias experiências de civilidade. Alguns exemplos de violação dos direitos humanos em sociedades livres e democráticas são: 
I-Tráfico de órgãos e de pessoas. 
II-Trabalho escravo, violência contra as mulheres. 
III-Abuso sexual na infância, tortura nos presídios. 
IV-Sequestros e chacinas, assédio moral no trabalho, violência doméstica, corrupção, etc.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e III.
b. Todas estão corretas.
Conteúdo:
O Programa Mundial de Educação para Direitos Humanos. Vivemos com mais liberdade e oportunidades de ação digna, isso é claro, mas os contrastes são evidentes, pois é muito frequente que as democracias, apesar de seus esforços contrários, acumulem exemplos e mais exemplos de descumprimento dos direitos humanos, tanto por parte das ações do Estado, quanto através da ação da sociedade. A lista não é pequena. Tráfico de órgãos e de pessoas, trabalho escravo, violência contra as mulheres, abuso sexual na infância, tortura nos presídios, sequestros e chacinas, assédio moral no trabalho, violência doméstica, corrupção, etc. São todos exemplos de violação dos direitos humanos em sociedades livres e democráticas. Página 141.
c. III e IV.
d. II e III.
e. I e II.
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A resposta correta é: Todas estão corretas..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
De acordo com o Programa de Educação para os Direitos Humanos, o ambiente de aprendizado e ensino não é mais e somente a sala de aula, mas todos os lugares de encontro e conexão entre os seres humanos, ou seja, o próprio mundo é uma gigantesca sala de aula. Podemos, então, citar que o novo método de trabalho para se chegar a esta vertente é:
Escolha uma:
a. Ter como base os direitos humanos, visando sua aplicação na comunidade escolar e nos bairros onde cada discente está inserido.
b. Atribuir às comunidades e às pessoas os meios necessários para determinar suas necessidades em matéria de direitos humanos e assegurar sua satisfação.
c. Ter relevância na vida cotidiana das pessoas, engajando-as no diálogo sobre maneiras e formas de transformar os direitos humanos, desde a expressão abstrata das normas até a realidade das condições sociais, econômicas, culturais e políticas.
Conteúdo:
O Programa Mundial de Educação para Direitos Humanos. De acordo com o Programa de Educação para os Direitos Humanos, o ambiente de aprendizado e ensino não é mais e somente a sala de aula, mas todos os lugares de encontro e conexão entre os seres humanos, ou seja, o próprio mundo e uma gigantesca sala de aula. O projeto é árduo, um trabalho para muitas eras, mas o postulado é correto e combina com os tempos difusos, complexos e perigosos de que trata Morin. Como é viver em um mundo sem temores nem carências? Será esse um sonho irrealizável para nós? Ter relevância na vida cotidiana das pessoas, engajando-as no diálogo sobre maneiras e formas de transformar os direitos humanos, desde a expressão abstrata das normas até a realidade das condições sociais, econômicas, culturais e políticas. Página 139.
d. Fomentar os conhecimentos sobre instrumentos e mecanismos para a proteção dos direitos humanos e a capacidade de aplicá-los em nível mundial, local, nacional e regional.
e. Inspirar-se nos princípios de direitos humanos consagrados nos diferentes contextos culturais e levar em conta os acontecimentos históricos e sociais de cada país.
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A resposta correta é: Ter relevância na vida cotidiana das pessoas, engajando-as no diálogo sobre maneiras e formas de transformar os direitos humanos, desde a expressão abstrata das normas até a realidade das condições sociais, econômicas,culturais e políticas..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Como em todo projeto totalizador, os efeitos do neoliberalismo foram sentidos nos mais diversos campos de atividade humana, o que inclui, obviamente, a cultura e a educação.
VIEIRA, Alexandre. Fundamentos Socioantropológicos da Educação. Curitiba: Fael, 2013.
Dentre as regras do neoliberalismo, a que mais afetou o desenvolvimento social e, consequentemente o mundo da educação, foi a que propôs a redução dos gastos públicos em diversos setores.
A partir dessas reflexões, avalie as seguintes assertivas: 
I-A redução de gastos com a educação acarretaria numa importante diminuição nas pesquisas, na produção de tecnologia, na formação para a cidadania e na profissionalização. 
II-A regra era redirecionar os gastos para a produção empresarial privada, com forte diminuição do Estado em setores essenciais para a vida social. 
III-A orientação para que o Estado desse todo apoio para o setor social em detrimento de gastos com o setor produtivo.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Somente III.
b. I e II.
c. I e III.
d. I, II e III.
e. II e III.
Conteúdo:
Neoliberalismo e educação. Dentre as regras do neoliberalismo, a que mais afetou o desenvolvimento social e, consequentemente o mundo da educação, foi a que propôs a redução dos gastos públicos em diversos setores. A redução de gastos com a educação acarretaria numa importante diminuição nas pesquisas, na produção de tecnologia, na formação para a cidadania e na profissionalização. A regra era redirecionar os gastos para a produção empresarial privada, com forte diminuição do Estado em setores essenciais para a vida social. Havia uma forte orientação para que o Estado desse todo apoio para o setor produtivo em detrimento de gastos com o social (contrário ao que se afirma na assertiva III). Videoaula 7.
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A resposta correta é: I e II..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Na era da ecologia triunfante, é o homem quem fabrica a natureza, ou lhe atribui valor e sentido, por meio de suas ações já realizadas, em curso, ou meramente imaginadas.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: Do pensamento único a consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2001.
De acordo com essa metáfora, podemos identificar uma compreensão de espaço: 
I-Enquanto local determinante do social se constituindo no centro do debate da sociedade. 
II-Como palco das ações humanas, e não como um agente determinante para as ações humanas. 
III-Como agente determinante para as ações humanas.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e III.
b. I e III.
c. Somente I.
d. I e II.
Conteúdo:
Cidadania e Globalização. Na reflexão de Milton Santos podemos identificar uma compreensão do espaço enquanto local determinante do social, se constituindo no centro do debate da sociedade e como palco das ações humanas, e não como um agente determinante para as ações humanas. O espaço é o palco para nossas ações, e não ao contrário. Não é o espaço que determina as ações, simplesmente no espaço podemos determinar nossas ações, podemos atuar conscientemente sobre qualquer realidade posta. Videoaula 8.
e. I, II e III.
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A resposta correta é: I e II..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A UNESCO - Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura - foi criada em 16 de novembro de 1945, logo após a Segunda Guerra Mundial, com o objetivo de garantir a paz por meio da cooperação intelectual entre as nações, acompanhando o desenvolvimento mundial e auxiliando os Estados-Membros na busca de soluções para os problemas que desafiavam e continuam desafiando as sociedades. É a agência das Nações Unidas que atua nas áreas da Educação, Ciências Naturais, Ciências Humanas e Sociais, Cultura e Comunicação e Informação.
VIEIRA, Alexandre. Fundamentos Socioantropológicos da Educação. Curitiba: Fael, 2013.
A UNESCO mantém uma série de parcerias que permitem o desenvolvimento de inúmeros projetos nas áreas citadas acima. No que se refere aos projetos desenvolvidos na área da Educação, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Na área da Educação são desenvolvidos projetos como: Qualidade de vida; Qualidade de Ensino; Jovens e o Ensino Integral e Bolsas Diversas do Governo.
b. Na área da Educação são desenvolvidos projetos como: Qualidade Educacional; Governância Educacional; Formação de Professores; Educação Inclusiva e Educação Preventiva.
Conteúdo:
UNESCO e a pauta da educação para o novo milênio. Todos os Estados-Membros da UNESCO, que mantém uma série de parcerias com diversas instituições, desenvolvem vários projetos nas áreas da educação, das ciências naturais, humanas e sociais, da cultura, da comunicação e da informação. Na área da educação, são desenvolvidos os projetos:
Qualidade Educacional;
Governância Educacional;
Formação de Professores;
Educação Inclusiva e Educação Preventiva. Videoaula 8.
c. Na área da Educação são desenvolvidos projetos como: Recursos Hídricos; Ciência e Tecnologia; Educação para o Desenvolvimento Sustentável.
d. Na área da Educação são desenvolvidos projetos como: Ciência sem Fronteiras; Mais Médicos; Bolsa Família; Bolsa Escola.
e. Na área da Educação são desenvolvidos projetos como: Inclusão Social; Educação sem Violência; Criança Esperança; Relações Étnico-raciais; Ética; Juventude.
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A resposta correta é: Na área da Educação são desenvolvidos projetos como: Qualidade Educacional; Governância Educacional; Formação de Professores; Educação Inclusiva e Educação Preventiva..
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