QUESTIONARIO I II E III PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA

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Curso PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 09/09/18 16:31 
 Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A experiência do trabalho com o PPAP é essencial para a formação integral do aluno 
matriculado no curso de licenciatura plena em Pedagogia, considerando que cada vez mais 
são requisitados profissionais com habilidades e bem preparados. Ao chegar à 
universidade, o aluno depara-se com o conhecimento teórico, porém, muitas vezes, é difícil 
relacionar teoria e prática se o estudante não vivenciar momentos reais em que será 
preciso analisar o cotidiano. Portanto, o PPAP é uma experiência em que o aluno mostra 
sua criatividade, independência e caráter. O PPAP, de acordo com a reflexão acima: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas. 
Respostas: a. 
É um simples cumprimento de exigências acadêmicas. 
 
b. 
Vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas. 
 
c. 
Visa somente uma oportunidade de crescimento pessoal. 
 
d. 
Visa somente uma oportunidade de crescimento profissional. 
 
e. 
É um importante instrumento de integração entre universidade e 
escola, sem a participação da comunidade. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: O PPAP vai muito além de um simples cumprimento de 
exigências acadêmicas, pois proporciona ao aluno que está cursando 
Pedagogia vivenciar a Prática Pedagógica. 
 
 
 Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
As principais características do Projeto são: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
O trabalho deve partir de uma situação concreta que se configure como 
uma questão relevante e significativa a ser tratada pelos envolvidos, no 
caso, o professor e sua turma. 
Respostas: a. 
A presença de objetivos mais abrangentes, sem duração prevista. 
 
b. 
O trabalho deve partir de uma situação concreta que se configure como 
uma questão relevante e significativa a ser tratada pelos envolvidos, no 
 
caso, o professor e sua turma. 
 
c. 
O importante é que o tema escolhido seja advindo apenas das crianças, 
sem intervenção do professor. 
 
d. 
Tratar da observação apenas dos desenhos livres e cantorias. 
 
e. 
Aprendizagem torna-se condição para desorganização de um Projeto, 
sem ter um significado para as crianças e também para os professores. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: O trabalho deve partir de uma situação concreta que se 
configure como uma questão relevante e significativa a ser tratada pelos 
envolvidos, no caso, o professor e sua turma. 
 
 Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Não é objetivo da disciplina PPAP: 
Resposta Selecionada: e. 
Cumprir estágio. 
Respostas: a. 
Participar da definição dos temas a serem trabalhados. 
 
b. 
Construir um projeto de prática de ação pedagógica. 
 
c. 
Fortalecer a autonomia do aluno. 
 
d. 
Debater e confrontar ideias no coletivo. 
 
e. 
Cumprir estágio. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: Todas as assertivas referem-se aos objetivos de PPAP, exceto o 
cumprimento de estágio. É possível aproveitar o mesmo para realizar a 
prática, mas essa não é condição obrigatória. 
 
 
 Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Neste semestre/período, qual é o enfoque do PPAP? 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Neste semestre/período, o enfoque é para a Educação Infantil com a 
disciplina Orientação e Práticas em Projetos da Infância. 
Respostas: a. 
Neste semestre/período, o enfoque é para a Educação Infantil com a 
 
disciplina Orientação e Práticas em Projetos da Infância. 
 
b. 
Neste semestre/período, o enfoque é para o Ensino Fundamental com a 
disciplina Orientação e Práticas em Projetos de Ensino Fundamental. 
 
c. 
Neste semestre/período, o enfoque é para o Orientador e o Supervisor 
com a disciplina Orientação em Supervisão Escolar e Orientação 
Educacional. 
 
d. 
Neste semestre/período, o enfoque é em Gestão da Educação em 
Ambientes Escolares e Não Escolares com a disciplina Orientação e 
Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares. 
 
e. 
O aluno pode escolher qual PPAP vai realizar no semestre. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: Neste semestre/período, o enfoque é para a Educação 
Infantil com a disciplina Orientação e Práticas em Projetos da Infância. 
 
 Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O que significa a sigla da disciplina PPAP? 
Resposta Selecionada: a. 
Projetos e Práticas de Ação Pedagógica. 
Respostas: a. 
Projetos e Práticas de Ação Pedagógica. 
 
b. 
Práticas e Projetos de Ação Pedagógica. 
 
c. 
Princípios e Práticas de Ação Pedagógica. 
 
d. 
Práticas e Princípios de Ação Pedagógica. 
 
e. 
Princípios de Pedagogia e Ação Pedagógica. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: O nome da disciplina que você está estudando é “Projetos 
e Práticas de Ação Pedagógica”. 
 
 
 Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Pesquisas sobre aprendizagem e desenvolvimento infantil revelam que pensar uma 
proposta pedagógica a partir do Projeto de Intervenção Pedagógica para creches e pré-
escolas envolve organizar condições para que as crianças: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Desenvolvam formas de sentir, pensar e solucionar problemas, em 
clima de autonomia e cooperação. 
Respostas: a. 
Não interajam com adultos, mas apenas com outras crianças em 
situações variadas. 
 
b. 
Construam somente sua identidade pessoal, o que envolve um 
aprendizado de direitos e deveres. 
 
c. 
Desenvolvam conceitos necessários e condicionantes ao ingresso no 
ensino fundamental. 
 
d. 
Desenvolvam formas de sentir, pensar e solucionar problemas, em 
clima de autonomia e cooperação. 
 
e. 
Ampliem certos requisitos necessários para a adequada inserção da 
criança no mercado de trabalho atual. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: Possibilite que as crianças, desde a tenra idade, possam 
desenvolver formas de sentir, pensar e solucionar problemas, em clima de 
autonomia e cooperação. 
 
 
 Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Quais itens devem constar na primeira etapa do desenvolvimento do PPAP? 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Slide 1: Título do projeto / Identificação do grupo indicando nomes e RAs 
/ Nome do polo. Slide 2: Considerações iniciais (tema e justificativa). Slide 
3: Público-alvo / Tempo estimado. 
Slide 4: Aprendizagens construídas. Slide 5: Produto Final / Avaliação. 
Slide 6: Referências. 
Respostas: a. 
Slide 1: Título do projeto / Identificação do grupo indicando nomes e RAs 
/ Nome do polo. Slide 2: Considerações iniciais (tema e justificativa). Slide 
3: Público-alvo / Tempo estimado. 
Slide 4: Aprendizagens construídas. Slide 5: Produto Final / Avaliação. 
Slide 6: Referências. 
 
b. 
Tema, justificativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico, 
percurso metodológico, recursos, cronograma de atividades, avaliação, 
referências bibliográficas. 
 
c. 
 
Tema, justificativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico. 
 
d. 
Tema, justificativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico, 
percurso metodológico, recursos, avaliação, referências bibliográficas. 
 
e. 
Tema, justificativa, percurso metodológico, recursos, cronograma de 
atividades, avaliação, referências bibliográficas. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: A primeira etapa do PPAP é constituída por: Slide 1: Título doprojeto / Identificação do grupo indicando nomes e RAs / Nome do polo. 
Slide 2: Considerações iniciais (tema e justificativa). Slide 3: Público-alvo / 
Tempo estimado. Slide 4: Aprendizagens construídas. Slide 5: Produto Final / 
Avaliação. Slide 6: Referências. 
 
 Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Quais itens devem constar no projeto para que ele seja um projeto de sucesso e atenda 
toda a demanda pedagógica do aprendiz? 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Título do projeto, tema, situação-problema, justificativa, público-alvo, 
objetivos, percurso metodológico, recursos, cronograma, produto final, 
avaliação, referências. 
Respostas: a. 
Título do projeto, tema, situação-problema, justificativa, público-alvo, 
objetivos, percurso metodológico, recursos, cronograma, produto final, 
avaliação, referências. 
 
b. 
Tema, justificativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico, 
percurso metodológico, recursos, cronograma de atividades, avaliação, 
referências bibliográficas. 
 
c. 
Tema, justificativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico. 
 
d. 
Tema, justificativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico, 
percurso metodológico, recursos, avaliação, referências bibliográficas. 
 
e. 
Tema, justificativa, percurso metodológico, recursos, cronograma de 
atividades, avaliação, referências bibliográficas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: Título do projeto, tema, situação-problema, justificativa, 
público-alvo, objetivos, percurso metodológico, recursos, cronograma, 
produto final, avaliação, referências. 
 
 
 Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Quais são as ações esperadas para serem desenvolvidas por parte dos alunos no 
desenvolvimento do PPAP? Participação em atividades voltadas para: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Pesquisa, reflexão, intervenção e realização de oficinas e minicursos. 
Respostas: a. 
Pesquisa e realização de oficinas e minicursos. 
 
b. 
Reflexão permanente sobre a Educação Infantil. 
 
c. 
Pesquisa, reflexão, intervenção e realização de oficinas e minicursos. 
 
d. 
Intervenção no estágio. 
 
e. 
Pesquisa, sempre a partir do que for indicado pelo professor regente da 
sala em que o estágio estiver sendo realizado. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: A disciplina PPAP tem quatro grandes linhas de ação, as 
indicadas na alternativa “c”, as quais englobam o que se espera ser 
desenvolvido por todos os alunos, a cada semestre, na área respectiva. 
 
 
 Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
São princípios geradores que norteiam o trabalho pedagógico na educação infantil 
através de um Projeto de Intervenção Pedagógica: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A garantia da qualidade no trabalho pressupõe a estruturação das 
condições para que as crianças pequenas se desenvolvam socialmente 
e culturalmente num ambiente onde as linguagens, o jogo, a 
brincadeira, as relações e as aprendizagens aconteçam 
permanentemente. 
Respostas: a. 
A garantia da qualidade no trabalho pressupõe a estruturação das 
condições para que as crianças pequenas se desenvolvam socialmente 
e culturalmente num ambiente onde as linguagens, o jogo, a 
brincadeira, as relações e as aprendizagens aconteçam 
permanentemente. 
 
b. 
A ação pedagógica dentro de uma perspectiva de trabalho com Projetos 
na educação infantil solicita dos educadores compromisso com uma 
prática inflexível que direcione os interesses, desejos e necessidades 
dos adultos. 
 
c. 
 
A infância, como construção social e trabalhando com Projetos, é 
sempre descontextualizada em relação ao tempo, ao local e à cultura, 
variando segundo a classe, o gênero e outras condições 
socioeconômicas. 
 
d. 
Trabalhar com projetos na produção cultural das crianças não pode ser 
entendida como co-construída e contextualizada, produzida pelas 
crianças nas relações que estabelecem com os outros sujeitos. 
 
e. 
O trabalho com Projetos trata apenas a observação, o desenho, as 
cantorias dentro das salas de aula. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: São princípios geradores que norteiam o trabalho 
pedagógico na educação infantil através de um Projeto de Intervenção 
Pedagógica a garantia da qualidade no trabalho, que pressupõe a 
estruturação das condições para que as crianças pequenas se 
desenvolvam socialmente e culturalmente num ambiente onde as 
linguagens, o jogo, a brincadeira, as relações e as aprendizagens 
aconteçam permanentemente. 
 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 09/09/18 16:45 
 Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, corresponde à etapa 
fundamental no desenvolvimento de uma criança, neste sentido, o trabalho deve estar 
pautado no lúdico e na inserção de metodologias que propiciem a continuidade da 
criatividade, da imaginação e da curiosidade, naturais desse período. Portanto, trabalhar 
com projetos de intervenção pedagógica na educação infantil: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
é levar em consideração o que as crianças questionam diariamente, o 
que pensam e de que modo constroem seus processos de 
aprendizagem. 
Respostas: a. 
é levar em consideração o que as crianças questionam diariamente, o 
que pensam e de que modo constroem seus processos de 
aprendizagem. 
 
b. 
é uma forma dinâmica de organizar o trabalho, com objetivos e metas 
claras de construção do conhecimento e de desenvolvimento apenas do 
trabalho do professor. 
 
c. 
substitui todas as demais atividades pedagógicas. 
 
 
d. 
visa às rotineiras tarefas de treino e repetição. 
 
e. 
contribui para criar um ambiente de investigação apenas individual. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: Trabalhar com projetos na educação infantil pode ser 
considerado como um recurso, uma metodologia de trabalho destinada a 
dar vida ao conteúdo, tornando a escola mais atraente. 
 
 Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O objetivo principal de um projeto é: 
I. Seguir uma sequência de estudos; 
II. A organização prévia e delimitação dos caminhos; 
III. Estabelecer objetivos e metodologia claros; 
IV. Fortalecer a autonomia do professor. 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
Apenas I. 
 
b. 
Apenas I e IV. 
 
c. 
Apenas IV. 
 
d. 
I, II, III e IV. 
 
e. 
I, II e III. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: O objetivo principal de um trabalho de ação pedagógica voltado 
para a Educação Infantil é colocar o sujeito aprendiz como determinante na 
construção de seu saber, esse sujeito, que nunca está sozinho ou isolado, 
age em constante interação com os meios ao seu redor. 
 
 
 Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O processo de aprendizagem ocorre para o aluno nas diversas e diferentes interações com 
o meio onde está inserido, com os colegas, com a família e com o professor, portanto: 
I. O processo de aprendizagem ocorre quando o aluno interage com seu professor e não 
com seus colegas. 
II. A aprendizagem é um processo formal, que envolve a memorização dos conteúdos 
transmitidos pelo professor. 
III. A aprendizagem é um processo intencional, orientado por objetivos a serem alcançados 
 
pelos seus participantes. 
IV. O processo de aprendizagem ocorre pela transmissão e memorização de informações e 
atividades propostas pelo professor. 
V. A dimensão técnica da aprendizagem envolve a definição de objetivos, seleção de 
conteúdos, técnicase recursos de ensino, avaliação contínua e planejamento de ações 
pedagógicas. 
São verdadeiras apenas as afirmativas: 
Resposta Selecionada: e. 
III e V 
Respostas: a. 
I, II e III 
 
b. 
I, III e V 
 
c. 
I e III 
 
d. 
II, III e IV 
 
e. 
III e V 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: O sujeito está em constante aprendizagem e cada etapa da sua 
vida oferece ao indivíduo desafios importantes para o seu desenvolvimento e 
todo o processo de aprendizagem não ocorre de forma isolada, são vários 
fatores que influenciam na aprendizagem. 
 
 
 Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O que deve ser considerado no momento de elaborar um projeto para educação infantil? 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Antes de pensar nas definições necessárias é preciso haver a 
compreensão do que é, de fato, um bom projeto, e também um estudo 
aprofundado da realidade das crianças envolvidas e das necessidades de 
espaço. 
Respostas: a. 
São inúmeras as definições necessárias para a elaboração e aplicação de 
um projeto para a Educação Infantil, o que traz bastante dificuldade para 
o pedagogo. 
 
b. 
Antes de pensar nas definições necessárias é preciso haver a 
compreensão do que é, de fato, um bom projeto, e também um estudo 
aprofundado da realidade das crianças envolvidas e das necessidades de 
espaço. 
 
c. 
 
É preciso realizar um estudo técnico e normativo aprofundado sobre as 
condições do espaço físico, bem como os materiais adequados. 
 
d. 
A experiência do trabalho com Projetos já é suficiente para a elaboração 
de um projeto para educação infantil. 
 
e. 
Devem-se considerar as datas comemorativas para a elaboração de um 
bom projeto de educação infantil. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: O trabalho com projeto é uma forma dinâmica de organizar o 
trabalho, com objetivos e metas claras de construção do conhecimento e de 
desenvolvimento integral da criança, proporcionando situações significativas 
de exploração e criação. 
 
 Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O que se espera que seja desenvolvido pelos alunos do curso de Pedagogia na disciplina 
Projetos e Práticas de Ação Pedagógica? 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Participação em atividades voltadas para a pesquisa, reflexão e 
intervenção em situações-problema na comunidade escolar ou não 
escolar. 
Respostas: a. 
Participação efetiva em atividades apenas na comunidade escolar. 
 
b. 
Participação em atividades voltadas para a pesquisa, reflexão e 
intervenção em situações-problema na comunidade escolar ou não 
escolar. 
 
c. 
Oferta de cursos variados de língua estrangeira. 
 
d. 
Lazer. Essa é a principal linha do curso, daí a necessidade de ser 
acrescentada à grade curricular. 
 
e. 
Momentos de estudos dirigidos, pois este é o melhor recurso para a 
formação do pedagogo. 
Feedback da resposta: Resposta: B 
Comentário: O aluno deve atuar na escola e fora dela. 
 
 
 Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Para que as aprendizagens infantis por meio de Projetos ocorram com sucesso, é preciso 
que o educador considere, na organização do trabalho com as crianças, os seguintes 
elementos: 
 
I. A atividade infantil como fator de aprendizagem e de desenvolvimento. 
II. A parceria com as famílias e a interação entre crianças e educadores como fator de 
promoção de aprendizagens. 
III. A adequação dos conteúdos ao nível do desenvolvimento das crianças. 
IV. A dimensão apenas de cuidados básicos, pertinentes a um trabalho do educador. 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: b. 
I, II e III 
Respostas: a. 
I e III 
 
b. 
I, II e III 
 
c. 
II e III 
 
d. 
II e IV 
 
e. 
I, III e IV 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: Para que as aprendizagens infantis por meio de Projetos 
ocorram com sucesso é preciso que o educador considere, na organização 
do trabalho com as crianças, os seguintes elementos: toda atividade infantil 
como fator de aprendizagem e de desenvolvimento; parceria com as famílias 
e interação entre crianças e educadores como fator de promoção de 
aprendizagens; adequação dos conteúdos ao nível do desenvolvimento das 
crianças. 
 
 
 Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Pensando na prática de ensino de educação infantil para a formação docente, assinale a 
alternativa que não se refere a ela. 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Prática nada tem a ver com a teoria, assim, não precisa vir associada a 
esta última. 
Respostas: a. 
A prática é o próprio modo como as ações vão sendo feitas. 
 
b. 
Para o desenvolvimento da prática educativa é necessário que o 
conteúdo seja atravessado por uma teoria. 
 
c. 
A prática consiste no momento pelo qual se busca fazer algo, produzir 
alguma coisa. 
 
 
d. 
A teoria procura conceituar, significar e, com isso, administrar o campo e 
o sentido dessa atuação no momento da prática. 
 
e. 
Prática nada tem a ver com a teoria, assim, não precisa vir associada a 
esta última. 
Feedback da resposta: Resposta: E 
Comentário: Teoria e prática andam, necessariamente, juntas. 
 
 Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Qual o enfoque para a Educação Infantil nos Projetos e Práticas de Ação Pedagógica? 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O importante nesse momento é que o tema escolhido realmente traduza 
uma questão importante e que seja assumido por todos (do grupo), com 
envolvimento e participação ativa dos alunos da Educação Infantil. 
Respostas: a. 
O conhecimento pertinente à ação do Supervisor de Ensino e do 
Orientador Educacional como “parceiros” do docente no seu cotidiano 
profissional. 
 
b. 
A busca do conhecimento por meio do ensino de Matemática, Ciências, 
História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, na 
compreensão do papel do professor na formação humanística e no 
desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático da criança. 
 
c. 
O importante nesse momento é que o tema escolhido realmente traduza 
uma questão importante e que seja assumido por todos (do grupo), com 
envolvimento e participação ativa dos alunos da Educação Infantil. 
 
d. 
A formação docente e um projeto de gestão que aglutine elementos 
encadeadores de uma educação de qualidade em torno do educador da 
infância ou do adulto, em ambientes escolares e não escolares. 
 
e. 
Um mix de todas as áreas de formação do profissional pedagogo. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Com relação à Educação Infantil, os PPAP devem estar 
voltados para uma questão que envolva a todos, prioritariamente de modo 
ativo, participativo. 
 
 
 Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Quem são os participantes na elaboração do Projeto? 
I. É construído coletivamente com os profissionais da Instituição de Ensino. 
II. Tem participação ativa das crianças e da família. 
III. As crianças não podem participar. Erramos quando pensamos que crianças “sabem o 
que querem”. 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: b. 
I e II 
Respostas: a. 
I e III 
 
b. 
I e II 
 
c. 
I, II e III 
 
d. 
somente II 
 
e. 
somente III 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: O trabalho com projetos nunca é individual, pois envolve 
alunos, professores, coordenadores, família e comunidade. 
 
 
 Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Uma das principais habilidades exigidas pelo profissional que atua na educação infantil 
é trabalhar com projetos.Tal habilidade não é natural, é adquirida ao longo da 
formação, através das disciplinas práticas. Dessa forma, podemos afirmar que: 
I. Os alunos do curso de Pedagogia não têm disciplinas que contemplam atividades 
práticas, o que dificulta o trabalho com Projetos. 
II. O trabalho com Projetos deve ser considerado como uma competência a ser 
adquirida ao longo da formação. 
III. O trabalho com Projetos traz dificuldades, pois requer o envolvimento de toda a 
equipe escolar. 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
somente II 
Respostas: a. 
I e III 
 
b. 
I e II 
 
c. 
I, II e III 
 
d. 
somente II 
 
 
e. 
somente III 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: A formação do profissional pedagogo se dá exclusivamente 
em nível superior, a Pedagogia é um campo teórico e também prático 
que integra diferentes conhecimentos para o profissional. 
 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III 
Iniciado 09/09/18 16:59 
 Pergunta 1 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Considerando o conteúdo e a forma na elaboração de um Projeto na Educação Infantil, em 
nossos estudos apresentamos algumas perspectivas. Em relação ao planejamento 
baseado em narrativas: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
a elaboração de um Projeto com narrativas traz a valorização dos sabres 
da criança, respeitando suas diferenças. 
Respostas: a. 
o trabalho com as narrativas baseia-se numa história tomada como única 
e verdadeira, portanto, deve ser o único tipo de planejamento a ser 
trabalhado na educação infantil. 
 
b. 
a marca do trabalho com as narrativas é a fragmentação dos 
conhecimentos, pois é trabalhado superficialmente e de forma 
descontextualizada. 
 
c. 
esse tipo de planejamento é o ideal, pois essa perspectiva torna-se 
tediosa na medida em que é cumprida todos os dias em rodas de 
conversa. 
 
d. 
esse tipo de planejamento não é recomendado, embora amplie 
plenamente o repertório cultural da criança. 
 
e. 
a elaboração de um Projeto com narrativas traz a valorização dos sabres 
da criança, respeitando suas diferenças. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: De acordo com uma proposta de Projeto com narrativas, as 
crianças terão oportunidade de serem ouvidas e cabe ao professor 
aproveitar de momentos como rodas de conversas. 
 
 
 Pergunta 2 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Entre os diversos princípios fundamentais para a elaboração de projetos na escola, um 
deles diz que “o pensamento surge de uma situação problemática que exige analisar a 
dificuldade, formular soluções e estabelecer conexões, constituindo um ato de 
pensamento completo”. Este é o princípio da: 
Resposta Selecionada: b. 
situação-problema. 
Respostas: a. 
integração. 
 
b. 
situação-problema. 
 
c. 
eficácia social. 
 
d. 
ação. 
 
e. 
investigação científica. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: Todo projeto nasce de uma situação-problema concreta, seja 
ela de nível escolar (que envolva todos os sujeitos da escola), que envolva a 
comunidade, os alunos etc. 
 
 
 Pergunta 3 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Leia o enunciado a seguir e assinale V (para verdadeiro) ou F (para falso). 
Em relação à elaboração de um planejamento do Projeto de ação Pedagógica na Educação 
Infantil, podemos afirmar que: 
( ) A forma de elaborar um planejamento de um Projeto deve ser muito pessoal e, 
principalmente, funcional para o educador. 
( ) É necessário conhecer a visão de mundo da criança, da educação e do processo 
educativo. 
( ) O educador aprende e exercita sua capacidade de perceber as necessidades do grupo 
de crianças. 
( ) O educador localiza manifestações de problemas e vai aprendendo a tomar decisões 
para superá-los. 
( ) O ato de planejar pressupõe o olhar atento à realidade. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: a. 
F – V – V – V – V 
Respostas: a. 
F – V – V – V – V 
 
b. 
V – V – V – F – V 
 
c. 
 
V – F – V – V – V 
 
d. 
F – V – F – V – V 
 
e. 
V – V – V – V – V 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: O professor, ao planejar um Projeto de ação Pedagógica, deve 
saber e conhecer a visão de mundo da criança, da educação e do processo 
educativo, exercitar sua capacidade de perceber as necessidades do grupo 
de crianças e saber que todo ato de planejar pressupõe o olhar atento à 
realidade. 
 
 Pergunta 4 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Nas escolas de Educação Infantil cresce a preocupação relacionada a como planejar o 
trabalho educativo a partir de Projetos de Ação Pedagógica com as crianças de zero a 
cinco anos de idade, pois esta etapa inicial da Educação Básica é o alicerce na vida das 
crianças. De acordo com os nossos estudos, tanto creches como pré-escolas têm uma 
responsabilidade com as crianças pequenas de: 
 
Resposta Selecionada: c. 
promover o desenvolvimento e a aprendizagem. 
Respostas: a. 
facilitar somente a socialização. 
 
b. 
despertar o gosto pela leitura. 
 
c. 
promover o desenvolvimento e a aprendizagem. 
 
d. 
apenas cuidar das crianças. 
 
e. 
alfabetizar todos os alunos. 
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da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Procurar estratégias capazes de garantir o cuidar e o educar da 
infância, tendo em vista atender as necessidades do corpo e mediar o 
desenvolvimento sociocultural das crianças desde o nascimento, 
assegurando-lhes o tripé de direitos que se esboça para esta etapa da 
educação, o direito a brincar, criar e aprender. 
 
 
 Pergunta 5 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Nas questões relacionadas com o planejamento do Projeto de Ação Pedagógica, o 
professor deve considerar: 
I. Uma ficha preenchida formalmente, com uma lista do que se pretende fazer na sala de 
 
aula. 
II. Que um projeto é um processo de reflexão que envolve as ações do educador no 
cotidiano do seu trabalho pedagógico. 
III. Um instrumento orientador do trabalho docente. 
IV. A avaliação antecipada dos resultados, independentemente das ações previstas. 
V. A intenção programada e documentada da proposta do Projeto de Ação Pedagógica. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: b. 
II, III e V. 
Respostas: a. 
I, II e IV. 
 
b. 
II, III e V. 
 
c. 
III, IV e V. 
 
d. 
I, II e III. 
 
e. 
I, II, III, IV e V. 
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da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: Trabalhar significa dar voz ativa aos participantes, acabar com o 
monopólio do professor tradicional que decide e define ele mesmo o 
conteúdo e as tarefas a serem desenvolvidas, valorizando o que os alunos já 
sabem ou respeitando o que desejam aprender naquele momento. 
 
 
 Pergunta 6 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Os projetos abrem para a possibilidade de aprender os diferentes conhecimentos 
construídos na história da humanidade de modo relacional e não linear, propiciando às 
crianças aprender através de múltiplas linguagens, ao mesmo tempo em que lhes 
proporcionam a reconstrução do que já foi aprendido (BARBOSA; HORN, 2008, p. 35). 
Diante dessa perspectiva: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
que a aprendizagem é realizada singularmente e implica a razão, a 
emoção e a sensibilidade, propondo transformações no perceber, sentir, 
agir, pensar. 
Respostas: a. 
somente as experiências passadas formam a base na qual se assentam 
as novas. 
 
b. 
a escola deve verificar se, ao final do projeto, houve aprendizagem e se 
algo se modificou. 
 
 
c. 
toda ação, para ser significativa,precisa ser compreendida e desejada 
pelos sujeitos, deve ter um significado vital, isto é, deve corresponder a 
um fim, ser intencional, proposital. 
 
d. 
que a aprendizagem é realizada singularmente e implica a razão, a 
emoção e a sensibilidade, propondo transformações no perceber, sentir, 
agir, pensar. 
 
e. 
o pensamento surge de uma situação problemática, que exige analisar a 
dificuldade, formular soluções e estabelecer conexões, constituindo um 
ato de pensamento completo. 
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resposta: 
Resposta: D 
Comentário: Trabalhar com projetos na educação infantil abre um leque de 
possibilidades de contribuir com o processo de aprendizagem efetiva da 
criança, possibilitando melhores interações entre os grupos. 
 
 Pergunta 7 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Os projetos podem ter tempos diferentes de duração. Existem projetos de curto prazo, 
outros que exigem médio prazo, assim como aqueles de longo prazo. Podem também ser 
contínuos ou descontínuos, com pausas e suspensões. O tempo do projeto é o tempo da 
vida, será definido na ação e sabemos que as crianças projetam, escolhem e produzem 
atividades para a solução de problemas, porém: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
é necessário redimensionar o tempo do projeto de acordo com os 
objetivos da comunidade. 
Respostas: a. 
esses problemas não expressam o que pensam ou sentem. 
 
b. 
esses não devem ser problemas curtos, mas problemas longos, e que 
contenham uma história dentro deles. 
 
c. 
os projetos de curta duração não atingem os objetivos propostos. 
 
d. 
os projetos obrigatoriamente precisam ser desenvolvidos por todos os 
alunos. 
 
e. 
é necessário redimensionar o tempo do projeto de acordo com os 
objetivos da comunidade. 
Feedback da 
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Resposta: E 
Comentário: A duração de um projeto depende de vários fatores, entre 
eles o da situação-problema, que pode expor o tempo projetado para a 
 
resolução do problema. 
 
 Pergunta 8 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Planejar é a atitude de traçar, projetar, programar, elaborar um roteiro para empreender 
uma viagem de conhecimento, de interação, de experiências múltiplas e significativas para 
e com o grupo de crianças. Portanto, o planejamento não é uma forma. 
POIS 
O planejamento é flexível e permite ao educador repensar, revisar e buscar novos 
significados para sua prática pedagógica. 
Analise as duas afirmativas e assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
As duas afirmativas são proposições verdadeiras e a segunda 
complementa a primeira. 
Respostas: a. 
A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira e a segunda uma 
proposição falsa. 
 
b. 
As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não 
complementa a primeira. 
 
c. 
As duas afirmativas são proposições verdadeiras e a segunda 
complementa a primeira. 
 
d. 
A primeira afirmativa é uma proposição falsa e a segunda uma 
proposição verdadeira. 
 
e. 
Tanto a primeira quanto a segunda afirmativas são proposições falsas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Todo projeto não deve ser “engessado”, ao contrário, deve ser 
flexível, podendo sofrer ajustes de acordo com a necessidade dos autores 
envolvidos no projeto. 
 
 
 Pergunta 9 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Segundo o Novo Dicionário Aurélio, qual o significado da palavra caso: do latim, casus, s. 
m.? 
I. Acontecimento, fato, sucesso, ocorrência. 
II. Eventualidade, conjuntura, hipótese. 
III. Acaso, circunstância, causalidade. 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I, II e III 
Respostas: a. 
 
I e III 
 
b. 
I e II 
 
c. 
I, II e III 
 
d. 
somente II 
 
e. 
somente III 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Conforme o Dicionário Aurélio, a palavra caso vem do latim 
casus, que pode ser um fato que ocorre na escola. 
 
 Pergunta 10 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Trabalhar com Projetos na Educação Infantil contribui para que as crianças possam 
vivenciar suas experiências e descobertas e, sobretudo, exercitar sua imaginação e 
fantasia, é necessário preparar e adequar o espaço destinado às atividades didáticas e 
pedagógicas. Nesse sentido, esse espaço deverá contar com: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
materiais didáticos e pedagógicos como livros variados, jogos e 
brinquedos que oportunizem o desenvolvimento das potencialidades e 
capacidades lúdicas das crianças. 
Respostas: a. 
recursos didáticos direcionados apenas para alfabetizar a criança. 
 
b. 
mobiliário semelhante ao do Ensino Fundamental, como carteiras 
individuais e quadro para giz. 
 
c. 
jogos e equipamentos eletrônicos, voltados somente para estimular a 
competitividade das crianças. 
 
d. 
material pedagógico e livros didáticos por disciplinas para que a criança 
aprenda, desde os primeiros anos de Educação Infantil, os conteúdos de 
áreas específicas. 
 
e. 
materiais didáticos e pedagógicos como livros variados, jogos e 
brinquedos que oportunizem o desenvolvimento das potencialidades e 
capacidades lúdicas das crianças. 
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resposta: 
Resposta: E 
Comentário: Na Educação Infantil é extremamente importante o trabalho 
através da ludicidade, para tanto, são indispensáveis espaços adequados e 
 
um rol de materiais que possam facilitar o processo de aprendizagem de 
maneira prazerosa.