DESENVOLVIMENTO-condicionamento

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	DESENVOLVIMENTO/APRENDIZAGEM
 
	 CONTRIBUIÇÃO DE SKINNER
 Fundador da maior escola de pensamento da Psicologia
 E - R (estímulo – resposta e reforço)
controlar e moldar o comportamento humano
baseia-se no Behaviorismo de Watson 
behavior =comportamento conjunto de reações dos organismos aos
estímulos externos
só é possível teorizar sobre o observável
a personalidade explicada não em termos hipotéticos mas por estímulos
conceito de reforço: reforço positivo é qualquer estímulo que reforça a
resposta: alimento, elogio, dinheiro, sorriso, etc.
A aprendizagem é a base de todo o desenvolvimento e todo o comportamento. Dois tipos de aprendizagem através do condicionamento
respondente e do condicionamento operante
Resposta operante é mais importante, envolve formas mais complexas de aprendizagem. Vem do reflexo condicionado formulado pelo cientista russo Ivan Pavlov
reflexo condicionado é uma reação a um estimulo casual. Passivo
reflexo operante envolve respostas controladas pelo sujeito. Ativo
as respostas afetam seu ambiente e são reforçadas por seu efeito
quanto mais freqüentemente a resposta é reforçada, mais forte se torna
condicionamento operante ou instrumental
reforço positivo também pode ser reforço negativo ao qual o sujeito responde. A resposta pode ser para terminar ou evitar um reforçamento negativo, como dor ou punição
o condicionamento operante é um mecanismo de aprendizagem de novo comportamento – um processo que Skinner chamou de modelagem. O instrumento fundamental de modelagem é o reforço
-a conseqüência de uma ação quando percebida por quem a pratica
enquanto o reforço precede o ato reforçado no respondente, no condicionamento operante acompanha o ato reforçado
reforços primários ou não aprendidos ex: gostar d comer ou evitar 
ex: gostar de comer, evitar a dor. Hábitos
atividades que satisfazem a curiosidade ou fazem estímulos sensoriais
são reforçadores primários.
Cardápio de reforços