VYGOTSKY Pensamento e Linguagem

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VYGOTSKY – PENSAMENTO E LINGUAGEM
 Aprendizado e Desenvolvimento
 Processo sócio-histórico
 Comparação com Piaget
 Duas funções básicas da Linguagem: 1. intercâmbio social
 2. Pensamento generalizante
-para se comunicar o homem cria sistemas de linguagem
-o bebê comunica através de sons, gestos e expressões
-comunicação impulsiona a Linguagem
 Ex: palavra cadeira => significado preciso
 2. pensamento generalizante
“A linguagem ordena o real, agrupando todas as ocorrências de uma mesma classe de objetos,eventos situações, sob uma mesma categoria conceitual.”
“A linguagem fornece os conceitos e as formas de organização do real que constituem a mediação entre o sujeito e o objeto do conhecimento.”
Relações do pensamento e linguagem ( compreensão do funcionamento psicológico do ser humano
- estudo de chimpanzés:
 Fase pré-verbal do desenvolvimento do pensamento
 Fase pré-intelectual do desenvolvimento da linguagem
Dois caminhos diferentes: pensamento e linguagem
 Filogênese e Ontogênese
-comunicação dos animais com o grupo ( pré-intelectual
Associação entre pensamento e linguagem( necessidade de intercâmbio dos indivíduos
Aparecimento do pensamento verbal e da linguagem como sistema de signos ( biológico transforma-se sócio-histórico
-criança por volta de 2 anos: pensamento encontra linguagem
- fala torna-se intelectual com função simbólica
-pensamento torna-se verbal mediado pela linguagem
-vinculação pensamento/linguagem 
Fase Pré-lingüística do Pensamento
-utilização de instrumentos
-inteligência prática
 Pensamento verbal e
 Linguagem Racional
Fase Pré-intelectual da Linguagem
-alívio emocional
-função social
Transformação do biológico em sócio-histórico
Pensamento verbal passa a predominar na ação psicológica tipicamente humana
 O significado das palavras
-no significado da palavra é que o pensamento e a fala se unem em pensamento verbal
-unidade das duas funções: intercâmbio social
 Pensamento generalizante
“ O significado de uma palavra representa um amálgama tão estrito do pensamento e da linguagem, que fica difícil dizer se se trata de um fenômeno da fala ou um fenômeno do pensamento.”
O pensamento passa a existir pelas palavras.
O pensamento passa muitas transformações até ser fala.
O significado como fenômeno do pensamento
Significados estão em constante modificação
Ex: freguês, boêmio
Criança e adulto os significados mudam: lua, luz do abajour, lanterna.
 Vygotsky distingui dois componentes no significado:
 Significado propriamente dito – sistema de relações
 Sentido – uso da palavra e significado para cada um
 Ex:carro
A generalização e a abstração só se dão pela linguagem
Uso da linguagem como instrumento do pensamento supõe processo de internalização da linguagem
“Discurso interior” ex: como vou a determinado lugar?
Criança=fala para se comunicar depois como instrumento de pensamento para adaptação
Linguagem egocêntrica ( função pessoal ligada às necessidades do pensamento (processos socializados (processos internos
Divergência Vygotsky e Piaget: de fora para dentro e dentro para fora