av parcial 1

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18/04/2018 EPS: Alunos
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Avaliação Parcial: CEL1334_SM_201703181735 V.1 
Aluno(a): MARIA CICERA DA SILVA DIONISIO Matrícula: 201703181735
Acertos: 9,0 de 10,0 Data: 16/04/2018 16:19:16 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201703219623) Acerto: 1,0 / 1,0
Na história da educação, algumas concepções filosóficas influenciaram o pensamento pedagógico como o positivismo e o
marxismo. Os principais representantes do positivismo e do marxismo são, respectivamente:
Martinho Lutero e Augusto Comte.
Karl Marx e Augusto Comte.
Augusto Comte e Martinho Lutero
 Augusto Comte e Karl Marx.
Paulo Freire e Augusto Comte.
 
2a Questão (Ref.:201704090169) Acerto: 1,0 / 1,0
História, termo da origem grega, cujo significado é buscar, investigar. Não existe um entendimento único quanto ao termo
história, porém, há uma aceitação de que a história é a "ciência da mutação e da explicação dessa mudança". O texto
refere-se a:
Hegel.
 Jacques Le Goff.
Aristóteles.
Homero.
Karl Marx.
 
3a Questão (Ref.:201704084789) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre a Comunidade primitiva, assinale a alternativa verdadeira.
 Com a organização do Estado, houve o isolamento das famílias, o nascimento da propriedade privada e o
surgimento das diferenças sociais.
As terras pertenciam a todos, ou seja, algumas famílias tinham privilégios sobre ela.
Todas as comunidades primitivas se transformaram da mesma maneira e alcançaram o nível de civilização.
A organização do Estado não gerou mudanças nas comunidades primitivas.
O principal objetivo da educação era ajustar a criança ao ambiente físico e social da comunidade. E, no processo
educativo, havia a figura do professor.
 
4a Questão (Ref.:201704203785) Acerto: 1,0 / 1,0
Os mitos e os ritos, nas comunidades tribais, são transmitidos para as crianças em atividades cotidianas. A forma usada
para essa transmissão é a (o) :
 Oralidade
Lei
Texto
Punição
Aula
 
5a Questão (Ref.:201704264100) Acerto: 1,0 / 1,0
Na transição da sociedade grega passando da mentalidade mitológica para o pensamento racional, a educação ganha um
outro aspecto que corresponde a Paidéia que inicialmente tratava:
O nascimento da Paidéia corresponde ao período escolástico que forma os jovens de acordo com os princípios
sacerdotais;
A Pedagogia é correspondente aos ensinamentos ministrados pelos filósofos e que mantinham um estatuto na
qual era obrigatório se pensar de como formar, o que é melhor ensinar e para que ensinar;
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 Nasce a Pedagogia como saber autônomo, sistemático, rigoroso e em um nível mais alto e complexo os problemas
da educação e os enfrenta fora de qualquer determinismo e localismo cultural e ambiental, num processo de
universalidade racional
A Paidéia corresponde ao um saber independente e sistemático que reelabora todo um saber rigoroso e
sistemático ampliando as possibilidades de ensinamentos filosóficos;
Nasce a Pedagogia como um saber dependente dos filósofos e sofistas da época para a definição dos conteúdos
aos alunos;
 
6a Questão (Ref.:201704264098) Acerto: 1,0 / 1,0
Durante a Idade Média, a educação organiza-se principalmente dentro dos mosteiros e para poucas crianças, na qual os
clérigos utilizavam-se de dois métodos de ensino, o Quadrivium e o Trivium que eram baseados em:
Quadrivium: gramática, retórica e dialética; Trivium: filosofia, geometria e matemática;
 Trivium: gramática, retórica, dialética; Quadrivium: aritmética, geometria, astronomia e música;
Quadrivium: astronomia, geometria e oratória; Trivium: filosofia, estudos bíblicos e oratória;
Quadrivium: matemática geometria e filosofia; Trivium: estudos bíblicos e filosóficos;
Trivium: filosofia, música e retórica; Quadrivium: filosofia, exercícios físicos e matemática;
 
7a Questão (Ref.:201703799222) Acerto: 1,0 / 1,0
A sociedade romana se baseava numa organização social desigual, assim como muitas sociedades de civilizações antigas.
Evidências eram percebidas na distribuição de bens. Alguns eram proprietários de terras e ocupavam importantes cargos
públicos. Considerados cidadãos romanos, possuíam muita riqueza e escravos. Marque X, na questão que indica quem são
esses povos.
Atenienses
Hebreus
Espartanos
 Patrícios
Sufistas
 
8a Questão (Ref.:201703224854) Acerto: 1,0 / 1,0
Em relação à educação grega e a romana, podemos afirmar que a principal diferença entre elas é:
Não há diferença na educação da Paidéia adotada pela Grécia e Humanitas adotadas por Roma.
 Enquanto a grega valoriza a visão filosófica sistematizada, os romanos adotam uma postura mais pragmática,
voltada para o cotidiano.
A educação grega visava uma educação a partir dos mitos e a romana uma educação a partir dos grandes feitos
dos governantes.
Os romanos valorizam a visão filosófica sistematizada e os gregos adotam uma postura mais pragmática.
A educação grega valoriza a participação da mulher na vida política por isso a educa com a retórica.
 
Gabarito Coment.
 
9a Questão (Ref.:201703443628) Acerto: 0,0 / 1,0
A Igreja Católica, teve papel relevante no processo de colonização ,que pode ser constatado:
 Na administração ,ocupando o clero a maior parte dos cargos públicos que exigiam melhor nível de instituição.
Nas missões que, ao reunirem os contigentes indígenas ,facilitavam o fornecimento de mão-de-obra para a
lavoura.
 Na educação através das Ordens Religiosas ,a igreja monopolizou as instituições de ensino até o século XVII.
Na catequese que, promovendo a integração do índio aos padrões europeus e cristão ,favorecem a sua
emancipação.
Na desfesa das fronteiras, sendo as missões a primeira defesa por onde penetraram estrangeiros no Brasil.
 
Gabarito Coment.
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10a Questão (Ref.:201703222368) Acerto: 1,0 / 1,0
 
Para São Tomás de Aquino a educação é:
uma atividade que torna realidade o embrutecimento potencial;
uma atividade que evita a realidade no que é potencial;
uma potencialidade que torna irreal o ato potencial;
uma atividade que jamais se revelará como potência.
 uma atividade que torna realidade aquilo que é potencial;