Avaliação 1 - Língua Portuguesa: Expressão Escrita e Compreensão de Texto

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1. Os textos argumentativos, geralmente relacionados a temas que propõem discussão acerca de determinados 
assuntos, são bastante comuns no meio acadêmico e midiático. O texto argumentativo apresenta algumas 
particularidades que outros textos não apresentam, como o confronto das ideias. Quanto aos textos 
argumentativos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os textos argumentativos são textos que comentam, explicam, apresentam ou confrontam ideias, 
conhecimentos, opiniões, crenças ou valores. 
II- O texto argumentativo geralmente necessita de informações válidas - por isso é necessário uma busca atenta, 
excluindo informações duvidosas. 
III- Os textos argumentativos sempre argumentam contra algum assunto, ou seja, o autor deve não concordar 
com nada. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
2. Quando estudamos língua/linguagem, podemos ter algumas posturas diferenciadas. Uma delas se refere ao 
discurso a partir de um ponto de vista de Bakhtin. No que tange ao estudo do discurso, em um viés bakhtiniano, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- O discurso situa-se para além da frase, ou seja, é uma prática social. 
II- O discurso nunca se refere ao diálogo entre duas pessoas, mas apenas aos textos por escrito. 
III- Os discursos estão ligados às interações sociais, aos gêneros e ao contexto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta.
 
3. Para haver a construção do conhecimento, é necessário haver a produção de bons argumentos. Esses 
argumentos fazem parte de um discurso baseado nos preceitos da ciência. Assim, inspiram confiança por parte 
de quem ouve. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O argumento deve ser coerente. 
( ) A verdade é uma só e você precisa ser o dono dela. 
( ) Opinião é um outro termo para verdade (sinônimos). 
( ) Ao falar, esteja seguro do assunto. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - V.
 b) V - V - F - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - F - F - V. 
 
4. Compreender o mundo em que vivemos, o que lemos, o que ouvimos e o que observamos é uma característica 
essencialmente humana. A compreensão pode ocorrer de formas diferentes, dependendo da interpretação que 
cada pessoa dá a determinado fato. No caso do texto, quanto mais específico e detalhado ele for, menores serão 
as possibilidades de interpretações e compreensões equivocadas. No que tange à compreensão do texto, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O texto representa o pensamento do autor no presente; não corresponde ao pensamento passado ou futuro. 
 b) O texto não revela aspectos sociais, econômicos ou culturais; apenas revela a ideia do autor. 
 c) O autor, quando escreve, não coloca no texto suas impressões, mas, sim, as de quem lerá o texto. 
 d) Ler nos possibilita dialogar com o autor do texto (diálogo virtual); quando lemos, entramos em outro contexto.
 
5. A linguagem pode ser manifestada de duas formas essencialmente: a forma verbal e a forma não verbal. Ambas 
as formas são essenciais no processo comunicativo, pois cada uma, com suas particularidades, atinge um 
determinado grupo de pessoas. Sobre a linguagem não verbal, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A linguagem não verbal utiliza somente o visual para a comunicação. Os sons, como buzinas ou sirenes, não 
podem ser considerados linguagem não verbal. 
II- A linguagem não verbal utiliza somente o sonoro para a comunicação. As imagens ou símbolos não podem ser 
considerados linguagem não verbal. 
III- A linguagem não verbal não se utiliza de palavras para a comunicação. Gestos, imagens, sons e desenhos 
podem ser considerados linguagem não verbal. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
6. As frases que compõem um texto podem produzir significados diferentes, dependendo do contexto no qual estão 
inseridos. Assim, é sempre necessário fazer uma análise do texto como um todo, porém verificando cada uma de 
suas partes. Além disso, as informações que o leitor possui antes de ler o texto também são fundamentais para 
que o processo de interpretação seja bem-sucedido. Acerca da interpretação textual, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) A interpretação já ocorre no primeiro momento em que a criança lê. É desnecessário desenvolver esta 
habilidade. 
 b) A interpretação e a análise de um texto ocorrem com o passar do tempo, pois o leitor necessita desenvolver 
esta habilidade. 
 c) Todas as pessoas que sabem ler sabem interpretar um texto. Não há como separar as duas modalidades. 
 d) Interpretar um texto requer apenas o conhecimento da língua. Não é preciso conhecer o contexto para 
interpretar. 
 
7. Quando nos comunicamos, muitos devem ser os cuidados tomados para que a mensagem não sofra qualquer 
tipo de alteração até chegar ao receptor. A interpretação de uma mensagem depende da clareza na comunicação 
e das interferências que ocorrem no processo comunicativo. Quanto às interferências na comunicação, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Quando o emissor faz gestos com as mãos enquanto fala, ocorre um ruído no processo de comunicação. 
 b) Somente os barulhos externos podem ser caracterizados como ruídos no processo comunicativo. 
 c) Chamamos de ruído as perturbações ou interferências de ordem visual ou sonora que ocorrem no processo 
comunicativo. 
 d) Não existem ruídos no processo comunicativo escrito, pois o texto quando lido sempre é interpretado 
corretamente. 
 
8. Quando estamos nos comunicando, podemos ser perturbados por inúmeros fatores, os quais chamamos de 
ruídos. Podem ser citados, como exemplos de ruídos, uma sirene alta, uma voz muito baixa, a falta de atenção do 
receptor, música alta enquanto falamos, entre outros. Estes ruídos podem prejudicar a transmissão efetiva da 
mensagem do emissor ao receptor. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os ruídos são sempre ocasionados pelo ambiente. Emissor e receptor não produzem ruídos. 
II- Os ruídos são ocasionados pelo canal de comunicação, pelo emissor ou pelo receptor. 
III- Os ruídos atrapalham a comunicação, pois podem fazer com que a mensagem não seja compreendida 
corretamente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
9. Há muitas opiniões vindas do senso comum com relação à fala e à escrita. A partir dos estudos linguísticos, essas 
diferenças começa a fazer sentido. Esses estudos analisam tanto a fala quanto a escrita em uso - a partir de 
diferentes finalidades e diferentes funções por elas exercidas. Sobre as diferenças entre fala e escrita, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A fala é mais natural que a escrita. 
( ) A escrita tem mais possibilidade de planejamento. 
( ) A fala é considerada efêmera. 
( ) A escrita é considerada um registro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - V - V - V.
 d) V - F - V - V. 
 
10. Ler na escola e ler em sociedade são processos muito relevantes para o desenvolvimento de habilidades. Inicia-
se desde os eventos de letramento realizados em casa até os formais, realizados na escola. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F paraas falsas: 
 
( ) O processo de escrita é um processo separado da fala. 
( ) Alfabetizar por palavras descontextualizadas pode ser superficial. 
( ) Ensinar a ler a partir da vida social da criança pode ajudar nesse processo. 
( ) A linguagem escrita é tão somente um mecanismo para produzir letras e sílabas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - F - V - F.