Avaliação 3 - Objetiva

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1. A palavra silêncio vem do latim silentiu, que significa quem cala, sigilo, segredo. Apesar de o silêncio possuir um 
sentido universal referido a não emissão de sons, ele também revela outro sentido, o da singularidade. Acerca 
dos significados do silêncio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O silêncio é visível, observável e ele fala. 
( ) Na análise do discurso, o silêncio classifica-se em dois: o discurso fundador e a política do silêncio. 
( ) O silenciamento se subdivide em dois: local e moral. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V. 
 b) F - V - F. 
 c) V - V - V.
 d) V - F - F. 
 
2. Os gêneros textuais estão inseridos em diversas esferas da sociedade. Essas esferas elaboram "tipos 
relativamente estáveis de enunciados". Nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as 
três dimensões que compõem um gênero textual: 
 a) Narração, descrição e dissertação. 
 b) Argumentação, estilo e descrição. 
 c) Estilo, conteúdo temático e construção composicional.
 d) Estilo, narração e argumentação. 
 
3. As figuras de pensamento são utilizadas para incrementar ou desenvolver o significado das palavras no aspecto 
semântico, trabalhando, assim, a subjetividade e os significados que estão ocultos em uma determinada ideia. 
Sobre as figuras de pensamento, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A principal característica da personificação é atribuir ações próprias do ser humano a seres inanimados. 
II- O eufemismo substitui um termo agressivo por outro mais suave, para camuflar uma situação desagradável. 
III- Em expressões populares, o eufemismo pode ter um caráter cômico. 
IV- A hipérbole pode também ser chamada de hipérbato. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
4. Pesquisar a linguagem é admitir que ela é constituída por muitas facetas. Ela é abordada de diversas formas, 
dependendo o foco teórico do autor e a época em que a teoria foi estabelecida. Este foi um dos motivos que 
deram origem à análise do discurso e à teoria da enunciação. Neste sentido, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A linguagem está em movimento e tem maneiras particulares. 
II- A linguagem interessa-se apenas pela língua em si. 
III- A língua é exclusivamente vista como objeto da gramática. 
IV- A língua não tem maneiras particulares. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 d) Somente a afirmativa I está correta. 
 
5. Leitura e escrita abrem inúmeras possibilidades de abordagens em sala. Um dos aspectos a serem analisados 
são os sentidos presentes nos textos. O próprio autor pode se colocar no lugar de seu leitor, prevendo o que pode 
vir a ser entendido. Dessa forma, é possível antecipar problemas de interpretação. Por vezes, em alguns textos, o 
sentido dúbio é previsto e desejado - dependendo das intenções do autor. Textos humorísticos apresentam essa 
característica. Sobre ambiguidade, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Ambiguidade como recurso. 
II- Ambiguidade involuntária. 
 
( ) Planejada para obter um efeito de sentido específico. 
( ) Indevida; dificulta a compreensão do texto. 
( ) Inadequada; fruto da construção textual e palavras polissêmicas. 
( ) Prejudica a coesão; pode ser provocada pela pontuação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - II - I. 
 b) II - I - I - I. 
 c) I - I - II - II. 
 d) I - II - II - II.
 
6. A estilística fônica tem como foco de estudo o significado e a expressividade produzidos por determinados sons. 
Dentre os diversos casos de motivação sonora, a paronímia busca analisar o material fonético da língua e dos 
fenômenos que a ela interessa. Sobre esta, assinale a alternativa CORRETA que apresenta um exemplo 
adequado: 
 a) Carro e Carroça. 
 b) Beleza e belo. 
 c) Descrição e discrição.
 d) Galo e Galinha. 
 
7. Ao produzirmos, estudarmos, analisarmos ou lermos textos que circulam, é necessário compreender o aspecto 
social de cada produção. Nenhum texto está desvinculado do tempo e do lugar em que é produzido. Ter essa 
visão traz uma nova perspectiva. A partir disso, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O gênero é - linguisticamente - um instrumento de ação. 
II- De acordo com as situações, torna-se essencial adequar o registro. 
III- O gênero é composto por tempo, modo e grau. 
IV- O indivíduo vai além toda vez que se insere em prática de linguagem (Letramento). 
V- Práticas de Letramento dizem respeito ao início da aprendizagem da língua materna. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, IV e V estão corretas. 
 
8. Gêneros textuais, ao serem produzidos, consideram o contexto, o interlocutor, a esfera, entre outros aspectos. Os 
gêneros da esfera publicitária, por exemplo, têm objetivos diferentes da esfera jornalística. Assim sendo, os 
gêneros nelas produzidos respeitam certos parâmetros. Vale ainda dizer que há esferas mais modalizadoras e há 
outras que são mais híbridas. Em gêneros das esferas literária, publicitária e lúdica, há um recurso muito comum 
intitulado "desvios intencionais". Sobre esses desvios, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Memória social. 
II- Neologismo. 
III- Ambíguo. 
IV- Intertextual. 
 
( ) Ocorre quando aponta para mais de um sentido. 
( ) Nova realidade ou sentimento: criação da palavra. 
( ) Referência a um texto anterior, já existente. 
( ) O implícito precisa ser associado com o contexto. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - IV - I.
 b) I - IV - II - III.
 c) I - II - IV - III.
 d) III - IV - II - I.
 
9. O hipérbato se dá pela inversão dos termos na oração. Ele tem como objetivo a produção de um efeito estilístico. 
Os poetas utilizam este recurso para alcançar a flexibilidade e a desenvoltura na língua, nas sonoridades e/ou nas 
melodias, capazes de marcar um estilo. São exemplos de hipérbato: 
 
I- O Paulo tinha um cãozinho fofinho e peludinho. 
II- As belas passeiam pela avenida à tarde. 
III- Morreu o presidente. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
10. Os enunciados performativos são aqueles que, quando emitidos e de acordo com as circunstâncias, realizam uma 
ação. A partir dessa compreensão, sobre os enunciados performativos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Eu vos declaro marido e mulher. 
II- Eu te batizo em nome do Pai, do Filho e do Espírito Santo. 
III- O Brasil ganhou a copa do mundo no ano de 1994. 
IV- Declaro aberta a sessão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 
11. (ENADE, 2008) Tomando por base o trecho escrito que representa a fala de Nhinhinha: "Mas, não pode, ué...", 
assinale a opção CORRETA a respeito dos processos de transposição da linguagem oral para a linguagem 
escrita. 
 a) Por serem usadas em início de frases ou nomes próprios, as letras maiúsculas correspondem, na fala, a maior 
impacto e força sonora. 
 b) As letras do alfabeto do português representam palavras da língua portuguesa.c) Os sinais de pontuação marcam, na escrita, a organização dos fragmentos linguísticos, que são marcados, na 
linguagem oral, pela entonação. 
 d) Em língua portuguesa, a relação entre a letra e o som, como [e] no exemplo, é regular: mantém-se a mesma 
em qualquer palavra. 
 
12. (ENADE, 2014) Verifica-se que a palavra "pena", na primeira fala, foi empregada com o mesmo sentido que no 
seguinte trecho: 
 
 a) "Às vezes ouço passar o vento; e só de ouvir o vento passar, vale a pena ter nascido" (Fernando Pessoa). 
 b) "E pra deixar acontecer / A pena tem que valer /Tem que ser com você" (Jorge e Mateus). 
 c) "De boas palavras transborda o meu coração. Ao Rei consagro o que compus; a minha língua é como a pena 
de habilidoso escritor" (Bíblia Sagrada, Salmo 45). 
 d) "Aprendi a amar menos, o que foi uma pena, e aprendia a ser mais cínica com a vida, o que também foi uma 
pena, mas necessário. Viver pra sempre tão boba e perdida teria sido fatal" (Tati Bernardi).