Avaliando o Aprendizado 1

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	Avaliando Aprend.: CEL1305_SM_201802455141 V.1 
	Aluno(a): 
	Matrícula: 
	Desemp.: 0,5 de 0,5
	14/09/2018 10:19:30 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201804996586)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O estudo do desenvolvimento humano inclui os seguintes aspectos, EXCETO:
		
	
	Aspecto intelectual
	 
	Aspecto religioso
	
	Aspecto afetivo-emocional
	
	Aspecto físico-motor
	
	Aspecto social
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201804997185)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Ao lidar com representações, a criança constrói aos poucos verdadeiros sistemas, objetivos, coerentes e reversíveis, ou seja, ela começa a operar. Esse trecho refere-se a qual período da teoria de Jean Piaget?
		
	 
	Operações Concretas
	
	Personalismo
	
	Sensório-motor
	
	Pré-operacional
	
	Operações Formais
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201804997034)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O desenvolvimento deve ser entendido como uma globalidade. A Psicologia do desenvolvimento é uma área de conhecimento da psicologia que estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos:
		
	
	físico-motor, intelectual, movimentos e ambiente
	
	ambiente, físico, genético e saúde materna
	
	ambiente, físico, emocional e nutrição
	
	genético, saúde materna, relações e motricidade
	 
	físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201804997199)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O desenvolvimento humano deve ser entendido a partir de quatro aspectos básicos. Qual daa alternativaa contém esses aspectos? I-Aspecto físico-motor. II-Aspecto intelectual. III-Aspecto afetivo-emocional. IV-Aspecto social.V- Aspecto teóricos.
		
	
	I, II,III estão corretas
	
	Somente a V está correta
	
	II e V estão corretas
	 
	I,II,III,IV estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201804996365)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	As respostas das crianças oferecem imensas possibilidades de análise em termos de perspectivas diferenciadas e ou contraditórias às do adulto sobre fenômenos que estão sendo estudados. A postura professor diante das alternativas de solução construídas pelo aluno deve estar comprometida com a concepção de erro "construtivo"; o que significa considerar que o conhecimento produzido pelo educando, num dado momento da sua experiência de vida, é o conhecimento em processo de superação. Segundo Piaget, as crianças aprimoram a sua forma de pensar o mundo, à medida que:
		
	
	têm um adulto paciente que lhe ensinem os conhecimentos de forma correta.
	 
	se deparam com novas situações, novos desafios e formulam/reformulam suas hipóteses.
	
	aprendem a estudar de forma competitiva para evitar o erro.
	
	estudam com o professor competente e democrático que aceita respostas infantis.
	
	se acostumam a estudar de forma organizada e com disciplina.