Comunicação e expressão apanhado

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MATERIAL DE ESTUDOS COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
1- O trecho a seguir foi retirado do texto A ética ajuda a ser mais competitivo. Leia-o e responda: O 
termo argumentativo “portanto” pode ser substituído sem perda de sentido por qual outro termo? 
"O capitalismo tem o seu próprio sistema de valores: inclui a honestidade, a veracidade, a 
disposição de honrar compromissos, de cumprir contratos. Quanto mais ele se desenvolve, mais 
esses valores se pronunciam. No caso do brasileiro, a evolução do ambiente de negócios tende a 
favorecer as corporações mais integras" 
D) Por conseguinte 
 
2- Nós acessamos a Internet constantemente e fazemos leitura de diversos textos e, como leitores 
experientes, sabemos reconhecer os Objetivos do produtor do texto. Assinale o único texto cujo 
objetivo é informar não vender algum produto: 
a) senhores usuários, não é permitido ocupar os elevadores comendo lanches ou ingerindo 
líquidos, como água, refrigerantes ou café. Nosso objetivo é manter os elevadores limpos... 
 
3- Em textos acadêmicos, como monografia, artigo, resenha faz-se uso de mostram a finalidade da 
pesquisa. Da lista de verbos a seguir, qual não demonstra finalidade cientifica? 
D) Apreciar, lembrar, ver, envolver. 
 
4- Em uma resenha crítica, constatamos elementos essenciais que formam o texto, exceto: 
B) Apresentação da obra lida, detalhando seu conteúdo 
 
5- Quanto ao tema do texto “Á moda concretiza”, que conhecimento de mundo prévio o leitor precisa 
ter para entender o texto? 
PT 
CUECA 
PT 
ECA 
PETECA 
TE 
PECA 
CLOACA 
E) O leitor precisa conhecer a história da corrupção política e os escândalos advindos da corrupção, 
tal como o escândalo do político que escondeu dinheiro não declarado na cueca. 
 
6- A intertextualidade é a presença de um texto dentro do outro. No texto de Reinaldo Azevedo há 
referencias a outro texto. Veja: Qual, dos textos a seguir, serviu de base para Reinaldo Azevedo? 
Texto/ imagens: 
C) 
 
7- Leia os textos 1 e 2: 
Texto 1: Canção do exilio- Gonçalves Dias 
Minha terra tem palmeiras, 
Onde canta o Sabiá; 
As aves que aqui gorjeiam, 
Não gorjeiam como lá. 
Nosso céu tem mais estrelas, 
Texto 2: Hino Nacional (Parte II) - Joaquim Osório Duque Estrada 
Deitado eternamente em berço esplêndido, 
Ao som do mar e à luz do céu profundo, 
Fulguras, ó Brasil, florão da América, 
Iluminado ao sol do Novo Mundo! 
Do que a terra, mais garrida, 
Teus risonhos, lindos campos têm mais flores; 
"Nossos bosques têm mais vida", 
A relação estabelecida entre os textos é: 
D) De proximidade, porque ambos os textos valorizam o pais e há trecho do texto 1 copiado no 
texto 2. 
 
8- Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta: 
A massa é bem violeta, mas depois de assada, ela fica marrom, só a parte de cima continua um 
pouco colorida, já no fundo, bem no fundo, ainda há um pouco de gosto de beterraba. Mas 
dificilmente alguém adivinhará qual ingrediente secreto do bolo... O máximo que pode ser dito é 
que há algo diferente, pois, o chocolate também não aparece muito. Preferi usar formas de muffins 
porque fica mais fácil congelar e guardar o bolo, só polvilhei um pouco de açúcar de confeiteiro 
para esconder um pouco o tom pink, mas a Ana Beatriz faz sugestões interessantes de cobertura. 
A beterraba pode ser substituída pela cenoura sem problemas, a textura da massa é muito boa (Já 
ia esquecendo usei farinha de trigo integral) 
E) A expressão "Preferi usar formas de muffins" leva-nos a deduzir que a forma recomendada na 
receita não é a de muffins. 
 
9- O operador de coesão em negrito no texto abaixo pode ser substituído por qual outro do mesmo 
sentido?". 
Em algum lugar do Oriente, onde o clima é ameno e não são necessárias muitas roupas, havia um 
homem que resolveu desistir de todas as questões materiais e retirou-se para a floresta, onde 
construiu uma choça para morar". 
C) Como também 
 
10- Quando falamos que a coerência depende também de conhecimento linguístico, especificamos 
que esse conhecimento: 
D) Abrange conhecimento ortográfico, gramatical e lexical da língua. 
 
11- O texto a seguir é um fragmento da pesquisa realizada por Tania Maas: 
Estresse é definido por Smeltzer e Bare (1998, p. 93) como "um estado produzido por uma mudança 
no ambiente que é percebido corno desafiador, ameaçador ou perigoso para o balanço ou equilíbrio 
dinâmico da pessoa". Há um desequilíbrio real ou percebido na capacidade da pessoa de atender 
às demandas da nova situação. Nesse caso estressor é o que gera a mudança, a doença crónica 
e as sucessivas hospitalizações. 
Com base no texto, podemos afirmar: 
l. No tocante à intertextualidade, há referência explícita de outro texto por meio de aspas. 
II. No tocante à intertextualidade, verificamos a presença de outro texto, mas não ocorre referência 
explicita a esse outro texto. 
III. No tocante à intertextualidade, há referência explicita a outro texto cuja ideia é refutada por Mas. 
A) Apenas a afirmativa I é a verdadeira. 
 
12- Na Interpretação de texto, o leitor faz um conjunto de suposições. Assim, baseado em nossos 
saberes, qual alternativa sugere informações adequadas ao texto? O texto é um anúncio da série 
"Pode imaginar. Aqui tem.", do site de vendas Submarino. 
"Seu ___________ de pulso tocou. Ainda zonzo pelas doses de __________ da noite anterior, Luís 
abriu os olhos. Ouviu barulho do ___________ elétrico ligado vindo do banheiro. Opa, acho que 
me dei bem ontem, pensou. Olhou as peças de ___________ espalhadas pelo chão. Que corpinho 
é esse, pensou. Viu os ___________ de pingente, delicados que orelhinha é essa, pensou. Viu o 
___________ de barbear... perai, ___________ de barbear?! Que pernão é esse? ... pensou. De 
repente o ___________ tocou. De dentro do banheiro uma voz grossa disse: 'Atende pra mim, 
garanhão."' 
B) Relógio, uísque, chuveiro, roupas, brincos, aparelho, aparelho, celular. 
 
13- Assinale a alternativa em que a palavra em destaque está interpretada de forma incorreta: 
D) Esse desconhecimento não se deve apenas à natural (ou inatural) alienação estrangeira 
(ALHEAMENTO). 
 
14- Durante o desenvolvimento do texto, o produtor lança um referente e, para evitar repetição 
retoma o referente, substituindo-o por outros termos da língua. Identifique os termos que retomam 
respectivamente, os referentes grifados: 
Entre os hebreus há relatos com suspeita da ocorrência do diabetes gestacional. No entanto, 
somente cerca de 2000 mil anos depois, por volta de 70 d. C. o médico Areteu da Capodocia na 
Grécia, conseguiu descrever diabetes. Areteu observou que aquele silencioso problema 
desenvolvia quatro complicações: muita fome (Polifagia muita sede (polidipsia), muita urina 
(poliúria) e fraqueza (poliastenia). Areteu observou também que, quase sempre as pessoas com 
esses sintomas entravam em coma antes da morte. 
E) Aquele problema silencioso; Areteu. 
 
15- No último verso da primeira estrofe da poesia abaixo, a palavra "bem" poderia ser substituída, 
sem prejuízo do sentido, por: 
Eu nada entendo da questão social. 
Eu faço parte dela, simplesmente... 
E sei apenas do meu próprio mal, 
Que não é bem o mal de toda gente, 
B) Que não é exatamente o mal de toda gente. 
 
16- O fragmento a seguir é do texto A vaguidão específica, de Millôr Fernandes: - Maria, ponha 
isso lá fora em qualquer parte. - Junto com as outras? - Não ponha junto com as outras, não. Se 
não pode vir alguém e querer fazer coisas com elas. Ponha no lugar do outro dia. Leia as 
considerações seguintes sobre a conversa e assinale a alternativa incorreta: 
D) O texto de Millôr Fernandes não tem coerência, pois o leitor não pode saber se ele de ficção ou 
não: se tem humor ou não, fatores (ficção e humor) que dariam coerência a ele. 
 
17- No breve diálogo entre colegas do curso de Letras: 
- A faculdadecomprará Patativa do Assaré? - Está no provão. 
Qual é a informação implícita contida na conversa? 
C) O livro de Assaré será comprado, pois consta na bibliografia do provão. 
 
18- Leia o texto a seguir. 
Nós, os brasileiros 
Lya Luft 
Uma editora europeia me pede que traduza poemas de autores estrangeiros sobre O Brasil. Como 
sempre, eles falam da floresta Amazônica, uma floresta muito pouco real, aliás. Um bosque poético, 
com "mulheres de corpos alvíssimos espreitando entre os troncos das árvores". Não faltam flores 
azuis, rios cristalinos e tigres mágicos. 
Traduzo os poemas por dever de oficio, mas com uma secreta - e nunca realizada - vontade de 
inserir ali um grãozinho de realidade. Nas minhas idas (nem tantas) ao exterior, onde convivi, 
sobretudo, com escritores ou professores e estudantes universitários – portanto, gente 
razoavelmente culta - eu fui invariavelmente surpreendida com a profunda ignorância a respeito de 
quem, como e o que somos. - A senhora é brasileira? Comentaram espantados alunos de uma 
universidade americana famosa. - Mas a senhora é loira! 
Depois de ler, num congresso de escritores em Amsterdã, um trecho de um dos meus romances 
traduzidos em inglês, ouvi de um senhor elegante, dono de um antiquário famoso, que segurou 
comovido minhas duas mãos: - Que maravilha! Nunca imaginei que no Brasil houvesse pessoas 
cultas! Pior ainda, no Canadá alguém exclamou incrédulo: Escritora brasileira? Ué, mas no Brasil 
existem editoras? A culminância foi a observação de uma crítica berlinense, num artigo sobre um 
romance meu editado por lã, acrescentando, a alguns elogios, a grave restrição: "porem não parece 
um livro brasileiro, pois não fala nem de plantas nem de índios nem de bichos". 
Diante dos três poemas sobre o Brasil, esquisitos para qualquer brasileiro, pensei mais uma vez 
que esse desconhecimento não se deve apenas à natural (Ou inatural) alienação estrangeira 
quanto ao geograficamente fora de seus interesses, mas também a culpa é nossa. Pois o que mais 
exportamos de nós é o exótico e o folclórico. 
Em uma feira do livro de Frankfurt, no espaço brasileiro, o que se via eram livros (não muito bem 
arrumados), muita caipirinha na mesa, e televisões mostrando carnaval, futebol, praia e mato. E 
eu, mulher essencialmente urbana, escritora das geografias interiores de meus personagens 
eróticos, me senti tão deslocada quanto um macaco em uma loja de cristas. Mesmo que tentasse 
explicar, ninguém acreditaria que eu era tão brasileira quanto qualquer negra de origem africana 
vendendo acarajé nas ruas de Salvador. Porque o Brasil é tudo isso. E nem a cor de meu cabelo e 
olhos, nem meu sobrenome, nem os livros que li na infância, nem o idioma que falei naquele tempo 
além do português, me fazem menos nascida e vivida nesta terra de tão surpreendentes misturas: 
imensa, desaproveitada, instigante e (por que ter medo da palavra?) maravilhosa. (Pensar é 
transgredir. Rio de Janeiro: Record, 2005, p. 49-51.) 
 
Assinale a alternativa que confirma a alegação da autora: a imagem do Brasil, exótico e 
folclórico, é exportada pelos próprios brasileiros. 
D) “(...) muita caipirinha na mesa, e televisões mostrando carnaval, futebol, praia e mato." 
 
OUTRA QUESTÃO: 
 
Assinale a alternativa em que a palavra em destaque está INCORRETAMENTE interpretada. 
D) "(...) esse desconhecimento não se deve apenas à natural (ou inatural) alienação estrangeira 
(...)" (êxtase) 
 
19 - Leia os enunciados que seguem e assinale aquele em que ocorre incoerência: 
a) Daniel é um adolescente encantado por filosofia e contra todas as terapias alternativas. Quando 
trouxe uma fotografia de seu quarto para que seus professores o conhecessem, esta revelava a 
presença de amuletos, cristais, pirâmides e pêndulos. 
 
19- Leia o texto a seguir: 
Conversinha Mineira 
-Sei dizer não senhor: não tomo café. 
-É bom mesmo o cafezinho daqui, meu amigo? 
-Sei dizer não senhor: não tomo café. 
-Você é dono do café, não sabe dizer? 
-Ninguém tem reclamado dele não senhor. 
-Então me dá café com leite, pão e manteiga. 
-Café com leite só se for sem leite 
-Não tem leite? 
-Hoje, não senhor. 
-Por que hoje não? -Porque hoje o leiteiro não veio. -Ontem ele veio? -Ontem não. -Quando é que 
ele vem? -Tem dia certo não senhor. As vezes vem, às vezes, não vem. Só que no dia que devia 
vir em geral -não vem. -Mas ali fora está escrito "Leiteria"! -Ah, isso está, sim senhor. -Escuta uma 
coisa: como é que vai indo a política aqui na sua cidade? -Sei dizer não senhor: eu não sou daqui. 
-E há quanto tempo o senhor mora aqui? -Vai para uns quinze anos. Isto é, não posso garantir com 
certeza: um pouco mais, um pouco menos. -Já dava para saber como vai indo a situação, não 
acha? -Ah, o senhor fala da situação? Dizem que vai bem. 
-Para que Partido? -Para todos os Partidos, parece. -Eu gostaria de saber quem é que vai ganhar 
a eleição aqui. -Eu também gostaria. Uns faiam que é um, outros falam que outro. Nessa mexida... 
-E o Prefeito? -Que é que tem o Prefeito? -Que tal o Prefeito daqui? -O Prefeito? É tal e qual eles 
falam dele. -Que é que falam dele? -Dele? Uai, esse trem todo que falam de tudo quanto é Prefeito. 
-Você, certamente, já tem candidato. -Quem, eu? Estou esperando as plataformas. -Mas tem ali o 
retrato de um candidato dependurado na parede, que história é essa? -Aonde, ali? Uê, gente: 
penduraram isso aí... 
In: A Mulher do Vizinho. Rio de Janeiro: Sabiá, 1962, p. 144 .com adaptações). 
 
OBS: ESSE MESMO TEXTO (Conversinha Mineira) PODE CAIR UMAS DAS TRES PERGUNTAS: 
20,21,22. 
 
20- Pode-se afirmar, com base no texto Conversinha Mineira, de Fernando Sabino, que o dono da 
leiteria se encaixa perfeitamente na expressão "como bom mineiro que pois respondeu a quase 
todas as perguntas de modo 
D) Evasivo. 
 
21- Em relação a linguagem do texto, podemos afirmar que: 
D) A linguagem de ambos é inadequada para a situação em que se encontram. 
 
22- A caracterização de um personagem, muitas vezes, não é feita explicitamente pelo autor. Cabe 
ao leitor fazer inferência, perceber os implícitos. Tal ocorrência é encontrada na crónica acima, do 
respeitado cronista Fernando Sabino. Pode-se afirmar, com base no texto, que o autor traça um 
perfil do mineiro. Assinale a alternativa que determina qual seria esse perfil 
a) Um sujeito astucioso, pois prefere não dizer algo que o comprometa ou que possa ser 
interpretado como uma tomada de posição. 
 
23- Para entender a fala do pinheiro, na tira abaixo é preciso que o leitor deduza que: 
 
C) PeIos cortes dos pinheiros, o pinheiro que fala está aliviado por não ter sido cortado para se 
tornar árvore de Natal 
 
24- O anúncio publicitário a seguir foi publicado na Folha de S. Paulo em 5 de setembro de 2005, 
e é sobre uma famosa marca de cerveja. Leia-o: 
"Olé é deixar nossos Adversários vendo estrelas. Seis, de preferência. Brahma, patrocinadora 
oficial da seleção, parabeniza o Brasil pela classificação. O enunciado "Seis, de preferência" é 
compreendido pelo leitor: 
D) O leitor relaciona o enunciado com o conhecimento que tem sobre a Copa do Mundo de Futebol 
e a chance de o Brasil obter o sexto título de campeão. 
 
25- Dados os textos 1 e 2 a seguir, considere as afirmações sobre ambos: 
Texto 1 
Robert Recorde, matemático inglês, terá sempre seu nome apontado na história da Matemática por 
ter sido primeiro a empregar o sinal de (igual) para indicar igualdade. Em seu primeiro livro, 
publicado em 1540, Recorde colocava o símbolo entre duas expressões iguais; o sinal =. 
Texto 2 
-E.-paaunvg cnaeHTCR CBOHM xoOe, KapHaeanou nouuuo aroro. CTpaga 06naaaeT ApyrMMH 
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I. Para a compreensão dos textos, o leitor precisa conhecer, primeiro, em que condição ou situação 
ambos foram produzidos. 
II. Os textos 1 e 2 definitivamente exigem que o leitor faça relação entre os textos e a experiência 
de vida do leitor. 
III. A compreensão dos textos exige do leitor conhecimento mínimo em língua portuguesa e língua 
turca. Sobre as afirmativas, assinale a alternativa correta. 
e) Apenas a afirmativa III é a verdadeira. 
 
26- No primeiro quadrinho, o garoto diz que não se casaria com a menina da tira a menos que ela 
fosse a última garota na Terra. De acordo com a continuidade da conversa entre eles, não podemos 
considerar: 
 
C) A fala final deixa implícita a possibilidade de casamento entre ambos. 
 
27- Assinale a alternativa em que não ocorre a linguagem metafórica: 
 
E) - Univercidade 
 
28- As frases a seguir são da famosa escritora Raquel de Queiroz, em cuja linguagem impera a 
metáfora. Assim, nós encontramos inúmeros pensamentos metafóricos e raros não metafóricos. 
Assinale a opção que não apresenta metáfora: 
D) Mas voltando ao assunto da vocação literária: para escrever, tem que haver o dom da escrita, 
tal como para o cantor é preciso o dom da voz (Raquel de Queiroz). 
 
29- Certas frases são ambíguas e nem o contexto permite uma interpretação unívoca. Veja o caso: 
"O policial viu o ônibus acelerando em sua direção." Podemos entender que: Indique a frase que 
pode ser entendida pelo contexto, apesar da ambiguidade. 
a)Ao chegar à cidade, a jovem dirigiu-se a um banco, pois precisava de dinheiro. 
 
30- Segundo Ernani Terra: "Numa situação de caráter informal, como num bate-papo descontraído 
entre amigos, é 'certo', isto é, é adequado que se utilize a língua de maneira espontânea, em seu 
nível coloquial, portanto. Já numa situação formal, como num discurso de formatura, por exemplo, 
não seria 'certo', isto é, não seria adequado utilizar-se a língua em sua forma coloquial. Tal situação 
exige não somente uma vestimenta, mas também uma linguagem adequada." Conclui-se, diante 
do exposto, que a cada situação comunicativa é necessário selecionar um uso da língua 
portuguesa. Assinale a alternativa que não cumpre essa necessidade de adequar a língua a uma 
determinada situação. 
D) Sou seu pai, por isso perdoar-lhe-ei. – O pai em conversa com o filho. 
 
31- Leia o texto argumentativo a seguir: 
“A leitura é uma atividade que solicita intensa participação do leitor, pois, se o autor apresenta um 
texto incompleto, é preciso que o leitor o complete por meio de inferências. Nesse processo 
ressalta-se que a compreensão não requer que os conhecimentos do texto e o do leitor coincidam, 
no entanto, devem agir dinamicamente. 
Os elementos coesivos em negritos podem ser substituídos, sem alterar o sentido do texto por: 
b) Porque – porém 
 
32- Leia os textos a seguir: 
Texto I 
“Ler é o mais civilizado dos atos.” 
(Jorge Luis Borges, escritor) 
Texto II 
“Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos 
filhos serão incapazes de escrever – inclusive a sua própria história.” 
(Bill Gates, fundador da Microsoft). 
A partir da leitura do texto II e do texto I, é possível afirmar que: 
d) A leitura contribui para a formação do cidadão e da vida social. 
 
33- “Pode-se viver sem estudos, produtos industrializados, obras de arte e, nos trópicos, até sem 
roupa. Impossível é prescindir de comida e bebida. A bailarina e o papa, o Nobel de Química e o 
encanador, o marajá e o indígena, todos diferem quanto a hábitos e costumes, equipamentos e 
interesses, mas coincidem num ponto: dependem de sua ração diária. (Frei Betto, O Estado de S. 
Paulo – adaptado). O conectivo mas na frase “mas coincidem num ponto” pode ser substituído por: 
b) Entretanto. 
 
34- Leia com atenção as duas estrofes a seguir: 
(...) 
Goza, goza da flor da mocidade, 
Que o tempo trata a toda ligeireza, 
E imprime em toda flor sua pisada. 
Ó não aguardes, que a madura idade, 
Te converta essa flor, essa beleza. 
Em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada. 
Com relação às estrofes, pode-se afirmar que elas apresentam: 
b) Metáforas a respeito da fugacidade da vida. 
 
35- (ENADE – adaptada) Leia com atenção o texto: 
(...) 
E se somos Severinos 
Iguais em tudo na vida, 
Morremos de morte igual, Mesma morte Severina: 
que é a morte de que se morre 
de velhice antes dos trinta, 
de emboscada antes dos vinte, 
de fome um pouco por dia 
(Morte e Vida Severina – João Cabral de Mello Neto) 
Identifique, entre os quadros a seguir, aquele que mais se aproxima da temática do trecho do 
poema acima: 
 
RESPOSTA B 
 
36- Leia o texto a seguir: 
“As florestas tropicais estão entre os maiores, mais diversos e complexos biomas do planeta. Novos 
estudos sugerem que elas sejam potentes reguladores do clima, ao provocarem um fluxo de 
umidade para o interior dos continentes, fazendo com que essas áreas de floresta não sofram 
variações externas de temperatura e tenham unidade suficiente para promover a vida.” 
(Almanaque Brasil Socioambiental, A. D. Nobre). 
Em relação ao texto acima, pode-se afirmar que: 
b) As florestas tropicais têm relação com o clima. 
 
37- (Carlos Drummond de Andrade) 
Que beleza Montes Claros 
Como cresceu Montes Claros 
Quanta indústria em Montes Claros 
Montes Claros cresceu tanto, 
Ficou urbe tão notória, 
Prima-rica do Rio de Janeiro, 
Que já tem cinco favelas 
Por enquanto, e mais promete. 
O poeta repete o nome Montes Claros várias vezes 
PORQUE 
Pretende dar a impressão de monotonia e estagnação da cidade. 
a) A primeira afirmação é uma proposição verdadeira, e a justificativa é uma proposição falsa. 
 
38- Assinale a alternativa correta em relação aos elementos da comunicação: 
b) O código é um sistema de signos organizados de acordo com regras específicas. 
 
39- Cidade grande 
(Carlos Drummond de Andrade) 
Que beleza Montes Claros 
Como cresceu Montes Claros 
Quanta indústria em Montes Claros 
Montes Claros cresceu tanto, 
Ficou urbe tão notória, 
Prima-rica do Rio de Janeiro, 
Que já tem cinco favelas 
Por enquanto, e mais promete. 
Entre os recursos expressivos empregados no texto há: 
d) Ironia, que demonstra a intenção crítica do poeta. 
 
40- Leia com atenção os provérbios a seguir: 
I – “Água mole em pedra dura tanto bate até que fura”. 
II – “Nem tudo que reluz é ouro”. 
III – “Uma andorinha só não faz verão”. 
O sentido de cada um dos provérbios acima pode ser relacionado, respectivamente, com: 
e) Perseverança, ilusão, união. 
 
41- Leia com atenção as afirmações a seguir: 
I – Em um artigo de opinião, deve haver apenas informações. 
II – Os argumentos, em um artigo de opinião, devem sustentar uma tese. 
III – Elementos coesivos são importantes em um artigo de opinião. 
Responda: 
b) Somente as informações II e III são corretas. 
 
42- Em relação as ideias implícitas em um texto, observe as informações a seguir: 
I – Os subentendidos são insinuações que podem ser inferidas pelo leitor. 
II – O falante ou o autor do texto são os responsáveis pela interpretação do subentendido. 
III – Os pressupostos são inferidos por meio de elementos lingüísticos como alguns advérbios. 
Responda: 
a) Somente estão corretas as afirmativas I e III. 
 
43- No enunciado “pessoas que se automedicam”, a palavra que pode ser substituída por: 
d) As quais. 
 
44- Leia com atenção a manchete do jornal The Observer (2002). 
 
O pitt bull está à solta. 
Estados Unidos anunciam vasta verba militar. Mas Bush quer ainda mais. 
Assinale a alternativa correta quanto à manchete: 
d) O jornalista fez uma comparação implícita para tornar a mensagemmais persuasiva. 
 
45- Leia com atenção as informações a seguir: 
I – Os fonemas de uma língua não podem ser confundidos com letras. 
II – Na comunicação eficaz deve haver um código comum para o emissor e o receptor. 
III – A língua falada exige mais planejamento que a língua escrita. 
Responda: 
a) Apenas as afirmações I e II estão corretas. 
 
46- No fragmento “Se os homens deixassem o egoísmo de lado, o mundo seria mais unido”, a 
palavras se expressa: 
d) Condição 
 
47- “Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos nos revelando, seja para 
os mesmos, seja abertamente. Daí porque a troca de idéias nos acrescente, permite 
dimensionarmo-nos melhor, esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. 
Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o artista de rua.” 
(Recepção e Interação – Edna Yunes) 
A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação texto-
leitor: 
b) Para a leitura como descobrimento ser eficaz, é necessária a troca de idéias para nos 
conhecermos. 
 
48- Leia com atenção as alternativas a seguir e assinale a incorreta: 
d) A linguagem coloquial e a ironia não devem ser utilizadas em uma crônica. 
 
49- Leia com atenção as alternativas e assinale a incorreta: 
d) Em placas de trânsito encontram-se apenas elementos não verbais. 
 
50- No texto argumentativo a seguir, fragmentado nas alternativas, não se obedeceu à ordem 
original das ideias. Indique a alternativa que contenha o parágrafo conclusivo do texto. Para isso, 
observe os elementos coesivos: 
c) É necessário que as autoridades tomem medidas eficazes para minimizar os índices de violência. 
 
51- Leia com atenção o parágrafo argumentativo a seguir: 
Cerca de quarenta por cento das vendas realizadas pelas farmácias nas metrópoles brasileiras 
destinam-se a pessoas que se automedicam. A indústria farmacêutica de menor porte e importância 
retira oitenta por cento de seu faturamento da venda “livre” de seus produtos – isto é, das vendas 
realizadas sem receita médica.” 
De acordo com o texto: 
b) Menos da metade das vendas nas grandes cidades brasileira é feita para pessoas que se 
automedicam. 
 
52- “Pode-se viver sem estudos, produtos industrializados, obras de arte e, nos trópicos, até sem 
roupa. Impossível é prescindir de comida e bebida. A bailarina e o papa, o Nobel de Química e o 
encanador, o marajá e o indígena, todos diferem quanto a hábitos e costumes, equipamentos e 
interesses, mas coincidem num ponto: dependem de sua ração diária. (Frei Betto, O Estado de S. 
Paulo – adaptado). 
De acordo com o autor do texto, pode-se afirmar que as pessoas: 
d) Têm as mesmas necessidades de alimentação e bebida, apesar de suas diferenças culturais. 
 
53- As citações de textos de outros autores em um trabalho acadêmico, estabelecem com este uma 
relação: 
c) Intertextual 
 
54- Assinale a alternativa que não está de acordo com um artigo de opinião: 
e) Trechos coerentes mas não coesos. 
 
55- Aponte a alternativa que indique o que não contribui para a clareza de um texto argumentativo: 
e) Períodos muito extensos. 
 
56- Elementos de ligação (como conjunções) devem ser utilizados adequadamente em textos 
argumentativos, para não provocar efeitos de incoerência. Assinale a alternativa em que isso pode 
ser verificado: 
b) Não fomos ao parque, uma vez que o dia estava lindo e agradável. 
 
57- Observe o texto a seguir para inferir o que está implícito: 
No centro dessa cidade só há edifícios de até oito andares. Raquel mora no décimo segundo andar, 
portanto: 
d) Raquel não mora no centro da cidade. 
 
58- Assinale a alternativa incorreta em relação a um texto argumentativo bem articulado e coeso: 
d) Não se deve usar a norma culta da língua. 
 
59- Assinale a alternativa incorreta: 
a) Os variados gêneros textuais não se relacionam às diversas práticas sociais. 
 
60- Em uma situação formal de comunicação, o conhecimento linguístico é estabelecido pela 
padronização culta da língua. Assim, em qual das expressões abaixo o nível morfológico atende ao 
padrão culto da língua? 
D) Os relatórios estão complexos e completos. 
 
61- Para ler e produzir um texto, são necessários alguns conhecimentos, tais como: 
I. Conhecimento linguístico, que é saber ouvir/falar, ler/escrever com base em uma língua; 
II. Conhecimento de mundo, que consiste em saber assuntos que nos rodeiam; 
III. Conhecimento interacional, que consiste em saber como e em que situação um texto pode ser 
veiculado. 
A) Todas as afirmações estão corretas. 
 
62- Leia os poemas abaixo para indicar a resposta correta. 
Quadrilha 
João amava Teresa que amava Raimundo 
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili 
que não amava ninguém. 
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, 
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, 
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes 
que não tinha entrado na história. 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1980. 
Quadrilha da sujeira 
João joga um palitinho de sorvete na rua de Teresa que joga uma latinha de refrigerante na rua de 
Raimundo que joga um saquinho plástico na rua de Joaquim que joga uma garrafinha velha na rua 
de Lili. 
Lili joga um pedacinho de isopor na rua de João que joga uma embalagenzinha de não sei o que 
na rua de Teresa que joga um lencinho de papel na rua de Raimundo que joga uma tampinha de 
refrigerante na rua de Joaquim que joga um papelzinho de bala na rua de J. Pinto Fernandes que 
ainda nem tinha entrado na história. 
AZEVEDO, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta sabe mais! São Paulo: Moderna, 2007. 
I. Apesar do título e dos nomes semelhantes, não existe intertextualidade na relação entre os dois 
poemas, uma vez que o texto de Azevedo não recupera tematicamente o poema de Drummond. 
II. Azevedo trata de uma problemática da nossa sociedade: a falta de cuidado com o planeta ao 
criarmos muito lixo. 
III. Ambos os poemas têm a mesma estrutura na distribuição das frases. 
E) A II e a III estão corretas. 
 
63- Dentro do conhecimento da língua, há o conhecimento do léxico. Indique a expressão em que 
o numeral indica quantidade: 
C) Dois litros. 
 
64- Leia o poema: 
Cidadezinha qualquer 
Casas entre bananeiras mulheres entre laranjeiras pomar amor cantar. 
Um homem vai devagar. Um cachorro vai devagar. Um burro vai devagar. 
Devagar... as janelas olham. 
Eta vida besta, meu Deus. 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1980. 
Sobre a segunda estrofe do poema, consideramos correta a seguinte afirmação: 
b. A estrutura sintática é repetida três vezes (“Um homem vai devagar/Um cachorro vai devagar/Um 
burro vai devagar”), mostrando a mesmice da cidade. 
 
65- Para a semântica, quando alguém enuncia uma sentença, nós sabemos em que situações a 
sentença seria verdadeira. Essa relação da referência a situações externas 
à língua sugere que os significados estão, de alguma forma, ligados ao mundo. Diante dessa 
concepção, identifique a sentença falsa com base no mapa: 
 
e) Entre os nomes de ruas da Lapa, não existe referência à religiosidade do povo local. 
 
66- A pressuposição faz parte dos fenômenos linguísticos a respeito da construção dos sentidos 
na linguagem. Marque a alternativa abaixo que traz um enunciado com pressuposição. 
b) “Pedro não parou de bater na mulher.” 
 
67- A seguir, temos o início do Hino Nacional na versão original e na ordem direta: 
A versão no original... ... e na ordem direta 
Ouviram do Ipiranga as margens 
plácidas De um povo heroico o 
brado retumbante, E o sol da 
Liberdade, em raios fúlgidos, 
Brilhou no céu da Pátria nesse 
instante. 
As margens plácidas do Ipiranga 
ouviram o brado retumbante de 
um povo heroico, e, nesse 
instante, o sol daLiberdade 
brilhou, em raios fúlgidos, no céu 
da Pátria. 
Sobre as duas versões acima, podemos considerar: 
c) A ordem indireta é um recurso poético e causa dificuldade para o entendimento do texto. 
 
68- O gênero textual divulgação científica: 
b) Tem função essencialmente socioeducativa. 
 
69- O que não podemos pressupor com a frase “Julinha foi minha primeira filha.” 
e. Eu tenho filhos. 
 
70- Leia o texto abaixo: 
Aquecimento global pode acabar com o pão francês 
Débora Spitzcovsky, 16 de maio de 2011 
Já pensou em ter que tirar, para sempre, da sua dieta o delicioso pão francês? Pois um estudo 
realizado pelos pesquisadores da Science concluiu que, por culpa do aquecimento global, estamos 
cada dia mais perto dessa realidade. 
A pesquisa analisou o impacto das mudanças climáticas nas quatro principais culturas consumidas 
pela população mundial – trigo, arroz, milho e soja – e concluiu que a produção do trigo é a mais 
afetada pelo aumento da temperatura: atualmente, ela está 5,5% menor do que se os termômetros 
não tivessem subido e a tendência é essa porcentagem aumentar junto com a temperatura global. 
Sendo assim, a produção de todos os alimentos à base de trigo – como pães, massas e bolachas 
– sofrerá redução, mas a maior ameaça é à fabricação do pão francês. Isso porque, de acordo com 
os pesquisadores, a iguaria – também conhecida como cacetinho, média e carioquinha, entre 
outros nomes, pelo Brasil afora – é uma das que possui maior teor de glúten: uma proteína 
encontrada na semente do trigo. 
Ainda segundo os cientistas, por enquanto os avanços nas tecnologias de produção estão dando 
conta de combater os efeitos da natureza e manter o ritmo de fabricação da iguaria, mas, quanto 
mais a temperatura subir, mais difícil será evitar o desaparecimento do pãozinho francês. Será que, 
com essa notícia, mais pessoas se animam a lutar contra o aquecimento global? 
Texto disponível em: http://super.abril.com.br/blogs/planeta/aquecimento-global-pode-acabar-com-
o-pao-frances/ 
O texto acima apresenta discurso de divulgação científica. Ele é constituído a partir de dois 
discursos, que são: 
e) O discurso da ciência e do jornalismo. 
 
71- Leia o texto abaixo: 
Aquecimento global pode acabar com o pão francês 
Débora Spitzcovsky, 16 de maio de 2011 
Já pensou em ter que tirar, para sempre, da sua dieta o delicioso pão francês? Pois um estudo 
realizado pelos pesquisadores da Science concluiu que, por culpa do aquecimento global, estamos 
cada dia mais perto dessa realidade. 
A pesquisa analisou o impacto das mudanças climáticas nas quatro principais culturas consumidas 
pela população mundial – trigo, arroz, milho e soja – e concluiu que a produção do trigo é a mais 
afetada pelo aumento da temperatura: atualmente, ela está 5,5% menor do que se os termômetros 
não tivessem subido e a tendência é essa porcentagem aumentar junto com a temperatura global. 
Sendo assim, a produção de todos os alimentos à base de trigo – como pães, massas e bolachas 
– sofrerá redução, mas a maior ameaça é à fabricação do pão francês. Isso porque, de acordo com 
os pesquisadores, a iguaria – também conhecida como cacetinho, média e carioquinha, entre 
outros nomes, pelo Brasil afora – é uma das que possui maior teor de glúten: uma proteína 
encontrada na semente do trigo. 
Ainda segundo os cientistas, por enquanto os avanços nas tecnologias de produção estão dando 
conta de combater os efeitos da natureza e manter o ritmo de fabricação da iguaria, mas, quanto 
mais a temperatura subir, mais difícil será evitar o desaparecimento do pãozinho francês. Será que, 
com essa notícia, mais pessoas se animam a lutar contra o aquecimento global? 
Texto disponível em: http://super.abril.com.br/blogs/planeta/aquecimento-global-pode-acabar-com-
o-pao-frances/ 
O gênero textual divulgação científica utiliza-se de elementos didáticos. No final do terceiro 
parágrafo do texto, percebemos um desses elementos (“é uma das que possui maior teor de glúten: 
uma proteína encontrada na semente do trigo.”). O elemento utilizado aqui seria a: 
a. Definição. 
 
72- Analise a figura abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
b) Trata-se de um texto, porque é uma unidade de sentido com linguagem e permite, aos indivíduos, 
a comunicação. 
 
73- A tirinha abaixo é de autoria do paulistano Salvador. Sobre ela, afirmamos: 
 
b) Apenas a II é correta. 
 
74- A ilustração é do site “Tsunami: des images pour le Japon” em solidariedade aos japoneses. 
Explica-se que no centro do peito da personagem o círculo está na cor vermelha. 
 
c. Por causa dos elementos formadores da imagem, o texto não exige um leitor com conhecimento 
sócio-histórico sobre tsunami para a construção de sentido do discurso. 
 
75- Assinale a alternativa em que não ocorre polissemia: 
 
Resposta Selecionada: e 
 
76- Abaixo temos uma charge do famoso Angeli. Observe-a e indique a alternativa incorreta. 
 
a. O leitor reconhece nessa charge o contexto imediato, pois é fácil recuperar a notícia à qual a 
charge se vincula. 
 
77- Na tirinha a seguir, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de 
linguagem para: 
 
e. criticar a falta de perspectiva do pai. 
 
78- Leia o texto a seguir: NÓS, OS BRASILEIROS- LYA LUFT Uma editora europeia me pede 
que traduza poemas de autores estrangeiros sobre o Brasil. Como sempre, eles falam da floresta 
Amazônica, uma floresta muito pouco real, aliás. Um bosque poético, com “mulheres de corpos 
alvíssimos espreitando entre os troncos das árvores, [...]”. Não faltam flores azuis, rios cristalinos 
e tigres mágicos. (...) Assinale a alternativa em que a palavra em destaque está interpretada de 
forma Incorreta: 
B) Pois o que mais exportamos de nós é o exótico e o folclórico” (PRIMITIVO) 
 
79- Qual a informação implícita – o subentendido – no cartum abaixo? 
 
A) No mundo dos negócios, o predomínio é masculino. Nesse universo dá-se a mulher um papel 
inferior, o de buscar um “cafezinho”. 
 
80 - No primeiro quadrinho o garoto diz que nao se casaria com a menina da tira a menos que ela 
fosse a última garota da terra. De acordo com a continuidade da conversa entre eles NÃO 
podemos considerar: 
 
E... O termo “Esperança” no ultimo quadrinho, torna o texto incoerente, porque não tem ligação 
com o restante da história.